合作问题解决视角下《义务教育信息科技课程标准》的研究

1

作者 李冰 邵萍湘 黄静蕾 《中国教育信息化》 2024年第8期107-119,共13页

信息科技课程中,学科核心素养的培养与合作问题解决能力的培养互相支持、互相渗透。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》以育人目标为导向进行知识选择和内容组织,对课程建设与教学实施具有指导性作用。以课程标准为研究对象,探究... 信息科技课程中,学科核心素养的培养与合作问题解决能力的培养互相支持、互相渗透。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》以育人目标为导向进行知识选择和内容组织,对课程建设与教学实施具有指导性作用。以课程标准为研究对象,探究合作问题解决能力在课程标准中的呈现情况和渗透力度,将有助于在信息科技课程中更好地落实合作问题解决能力的培养。基于PISA2015合作问题解决能力测评框架,构建合作问题解决视角下课程标准的评价指标体系,将合作问题解决能力的呈现分成6种情况,采用内容分析法,定量刻画、定性诠释课程标准中合作问题解决能力的呈现水平、方式及其效果。通过分析发现:课程标准有意渗透合作问题解决能力,其中合作问题解决能力以显性呈现为主,整体呈现水平处于中上,并在“课程内容”“课程目标”“附录”中的呈现效果较好;课程标准中合作问题解决能力的呈现具有适切性,符合课程内容特点和学习者认知水平;课程标准对合作问题解决能力的渗透虽较有成效,但并不彻底,仍有完善空间。据此,为保证学生能够有效发展合作问题解决能力,提出相关建议:进一步提高课程标准中合作问题解决能力的呈现效果;强化合作问题解决能力在高中课程标准中计算思维部分的呈现;强化过程性评价,提高合作问题解决能力测评的有效性;从课程资源出发,进一步优化合作问题解决能力的培养;教师从合作问题解决能力的视角解读课程标准;紧扣信息科技学科的本质开展合作问题解决活动。 展开更多

关键词 合作问题解决 信息科技课程标准 CPS呈现 量化分析 PISA

下载PDF 职称材料

城市生态公益林再野化的草本植物及其生境热点快速监测识别技术

2

作者 杨博 孙彦伟 +4 位作者 郑思俊 朱义 陈雪初 黄静蕾 敖东力 《中国城市林业》 2024年第2期56-63,共8页

受乔木遮挡影响,难以采用遥感技术监测城市生态公益林内现状草本植被,而人工监测费时费力。为攻关此难题,以生境热点监测识别为突破口,开发一种适用于中观尺度城市生态公益林的快速监测识别技术体系,通过分析高分辨率的遥感影像,快速识... 受乔木遮挡影响,难以采用遥感技术监测城市生态公益林内现状草本植被,而人工监测费时费力。为攻关此难题,以生境热点监测识别为突破口,开发一种适用于中观尺度城市生态公益林的快速监测识别技术体系,通过分析高分辨率的遥感影像,快速识别原生草本植物多样性较高的空间范围,对此类空间开展重点法抽样,经对上海市金山区农林水乡生态公益林实地验证,该方法效果较好,具体表现为:单独使用一种抽样法时,重点法的探测效率更高,草本原生种探测效率约为79%,优于系统法+路径法组合使用(72%);两种方法组合使用时,重点法能够将物种探测效率提高16%~24%,其中系统法+重点法的草本原生种探测效率约为88%,路径法+重点法的草本原生种探测效率约为96%。研究结果说明生境热点内的草本原生种数量较多,生境热点识别技术有效;明确生境热点的空间范围,能够提高生物多样性监测效率、降低监测人力和时间成本,为生态修复工程规划、设计、施工和评估提供重要的空间信息;同时,利用人工智能技术开展公众参与监测研究,降低了监测成本,能够保障监测识别的准确性和可持续性。因此,该技术能够为城市生态公益林再野化提供有力的技术支持,具有广阔的应用前景。 展开更多

关键词 城市生态公益林 再野化 草本植物 生境热点 快速监测识别技术

下载PDF 职称材料

社会支持网络对老年数字鸿沟弥合的影响研究

3

作者 肖涵 黄静蕾 《人口与社会》 2024年第4期67-82,共16页

在大数据、人工智能等技术推动社会数字化转型的过程中,老年数字鸿沟问题日益凸显。利用2018年中国老年社会追踪调查数据,分析社会支持网络弥合老年数字鸿沟的效果以及自我效能感的作用机制。研究发现老年人的年龄、学历、收入显著影响... 在大数据、人工智能等技术推动社会数字化转型的过程中,老年数字鸿沟问题日益凸显。利用2018年中国老年社会追踪调查数据,分析社会支持网络弥合老年数字鸿沟的效果以及自我效能感的作用机制。研究发现老年人的年龄、学历、收入显著影响数字鸿沟,老年数字接入沟问题尤其显著;社会支持网络能有效弥合老年数字鸿沟,家庭支持网络的弥合效用最大,社区支持网络弥合效用最小。机制分析表明自我效能感正向调节社会支持网络与老年数字鸿沟弥合的关系,且自我效能感对社区支持网络弥合老年数字鸿沟的调节作用最大。应该加强家庭内部代际数字反哺、鼓励老年朋辈群体互助、深化社区数字帮扶。 展开更多

关键词 数字社会 社会支持网络 老年数字鸿沟 自我效能感 数字反哺 数字帮扶

下载PDF 职称材料

英国K-12阶段计算思维教育分析与启示

4

作者 李冰 蔡雨蝶 黄静蕾 《基础教育参考》 2023年第5期18-26,共9页

计算思维作为学习者应对未来社会科技快速变革的必备能力,受到各国教育界的高度重视,并纷纷将其纳入国家课程标准,加大了相关教育投入力度。英国作为教育信息化较为发达的国家之一,较早关注到儿童计算思维的培养,并在计算思维教育方面... 计算思维作为学习者应对未来社会科技快速变革的必备能力,受到各国教育界的高度重视,并纷纷将其纳入国家课程标准,加大了相关教育投入力度。英国作为教育信息化较为发达的国家之一,较早关注到儿童计算思维的培养,并在计算思维教育方面取得不少实践与研究成果。文章梳理了英国在K-12阶段计算思维教育的政策与投入,介绍了英国的计算思维教育评价方式,并从课程标准、教材与跨学科教学等方面分析计算思维的教育实践。在此基础上,我国对K-12阶段的计算思维教育应积极整合校内外资源搭建计算思维教育平台,完善信息科技课程评价,重视教师培训,并在多学科中培养学生的计算思维。 展开更多

关键词 计算思维 K-12教育 信息科技 英国 教学实践 评价方式

下载PDF 职称材料

批判性思维视域下阅读圈模式在高中英语阅读教学中的应用研究

5

作者 黄静蕾 章馨月 《海外英语》 2023年第22期172-174,共3页

批判性思维是2017版普通高中英语课程标准中“思维品质”这一核心素养的重要组成部分,其发展有助于学生分析和解决问题,提高阅读能力。高中英语阅读教学若要达成培养学生批判性思维的教学目标,则需采用“阅读+思辨”教学模型,以学生为... 批判性思维是2017版普通高中英语课程标准中“思维品质”这一核心素养的重要组成部分,其发展有助于学生分析和解决问题,提高阅读能力。高中英语阅读教学若要达成培养学生批判性思维的教学目标,则需采用“阅读+思辨”教学模型,以学生为中心进行教学。近年来备受关注的“阅读圈”教学法与此模型高度契合、环环相扣。故该文将以北师大版高中英语教材中So Close Yet So Far这篇课文为例,探讨如何在高中英语阅读教学设计中将“阅读+思辨”教学模型与“阅读圈”活动相结合,从而提高学生的批判性思维和阅读能力。 展开更多

关键词 批判性思维 阅读圈 “阅读+思辨”模型 高中英语阅读教学

下载PDF 职称材料

小学生课后服务现状分析与对策研究

6

作者 黄珍芬 陈国晨 黄静蕾 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第8期55-59,共5页

文章首先从学生、家长、学校教育、教育改革四个层面论述小学课后服务的意义,通过问卷调查和访谈的方式,调查玉林市以及其周边北流市的有代表性的小学的课后服务现状。对这两市的课后服务情况进行调查,根据所得数据以及信息了解实施情... 文章首先从学生、家长、学校教育、教育改革四个层面论述小学课后服务的意义,通过问卷调查和访谈的方式,调查玉林市以及其周边北流市的有代表性的小学的课后服务现状。对这两市的课后服务情况进行调查,根据所得数据以及信息了解实施情况并分析原因,发现具有课程内容单一、课程时长受限、教师无法专注课后服务、家长参与度不高等问题,并对此提出优化课后服务环境、家校合作、完善课程设置、多渠道加强师资力量等建议。文章旨在为有关教育部门以及学校管理者提供参考建议,以此提高教课后服务质量,达到优化小学教育管理与评价,改善课后服务现状的目的。 展开更多

关键词 家校合作 策略 资源整合

下载PDF 职称材料

CBL-PBL整合教学法在颈椎病临床见习教学中的应用 被引量：9

7

作者 刘云 刘建宏 +6 位作者 黄静蕾 李波香 林成森 唐海军 冯文宇 杨庆华 李崇 《蛇志》 2019年第2期290-293,共4页

目的评价基于临床案例为基础的教学模式(CBL)-基于以问题为基础教学模式(PBL)整合教学法对颈椎病临床见习教学效果,为临床教学提供参考。方法本研究共纳入100名在我科参加临床见习的2013级本科实习生,随机分为实验组和对照组各50名,实... 目的评价基于临床案例为基础的教学模式(CBL)-基于以问题为基础教学模式(PBL)整合教学法对颈椎病临床见习教学效果,为临床教学提供参考。方法本研究共纳入100名在我科参加临床见习的2013级本科实习生,随机分为实验组和对照组各50名,实验组及对照组分别采用CBL-PBL整合教学法和传统LBL教学法进行课堂讲授。考核并比较两组理论知识、病例分析能力、临床技能操作能力的成绩,自拟调查问卷评价并比较两组的临床见习兴趣、医患沟通、自主学习规划、查阅文献、临床思维能力以及临床教学效果。结果CBL-PBL整合教学组在理论知识、技能操作考核等方面的成绩均高于传统LBL教学组,差异有统计学意义(P<0.05);CBL-PBL整合教学组的临床见习生在临床实习兴致、医患沟通能力、自主学习规划能力、查阅文献能力等方面及对教学方法的评价调查均高于传统的LBL教学组,两组间的差异具有显著的统计学意义(P<0.05)。结论采用CBL-PBL整合教学法有助于提升学生的见习积极性,能提高颈椎病临床见习教学质量,是培养复合型医学人才的重要措施,CBL-PBL整合教学法值得在医学教育中进一步推广。 展开更多

关键词 CBL PBL 颈椎病 临床见习课 教学效果

下载PDF 职称材料

论县级融媒体“湖北模式”的炼成——湖北广电长江云融媒体中心发展路径探析 被引量：6

8

作者 段绚 黄静蕾 《传媒论坛》 2021年第2期28-29,共2页

当前,全国各地县级融媒体建设工作表现出稳步推进、蓬勃向好的发展态势。但县级融媒体建设不是传统媒体与新媒体的简单叠加,而是要将两者合而为一,融为一体。用群众喜闻乐见的形式阐释方针政策、传播主流价值,切实提高县级媒体新闻舆论... 当前,全国各地县级融媒体建设工作表现出稳步推进、蓬勃向好的发展态势。但县级融媒体建设不是传统媒体与新媒体的简单叠加,而是要将两者合而为一,融为一体。用群众喜闻乐见的形式阐释方针政策、传播主流价值,切实提高县级媒体新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力,巩固壮大主流思想舆论,让宣传的触角下沉到寻常百姓心里。 展开更多

关键词 县级融媒体 湖北模式 长江云 媒体融合

下载PDF 职称材料

多屏共振打造“三农服务”融媒体矩阵——以湖北广电新媒体集团“三农服务融媒体中心”为例 被引量：4

9

作者 段绚 黄静蕾 《传媒论坛》 2021年第3期42-43,共2页

为全力助推湖北"脱贫攻坚"及更好地传达思想、政策、技能,"把扶贫与扶志、扶智相结合,充分调动贫困群众的积极性、主动性、创造性,激励和引导贫困群众靠自己的努力改变命运"[1],湖北长江垄上传媒集团和湖北广电IPT... 为全力助推湖北"脱贫攻坚"及更好地传达思想、政策、技能,"把扶贫与扶志、扶智相结合,充分调动贫困群众的积极性、主动性、创造性,激励和引导贫困群众靠自己的努力改变命运"[1],湖北长江垄上传媒集团和湖北广电IPTV依托双方资源,深度整合互融,重造生产流程,以"TV+互联网+三农"为抓手,打造"三农服务融媒体中心"。旨在为2020年如期打赢脱贫攻坚战提供扎实的基础,打通精准扶贫的"最后一公里"。 展开更多

关键词 互联网 三农 脱贫攻坚

下载PDF 职称材料

媒体融合时代主流新媒体平台的“建设之道” 被引量：1

10

作者 段绚 黄静蕾 《传媒论坛》 2021年第1期61-62,共2页

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出,"要把握正确舆论导向,提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力,巩固壮大主流思想舆论"。手机新媒体已经成为人们获取新闻信息的主要渠道,社会大众通过这个平台交流信息、发表... 习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出,"要把握正确舆论导向,提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力,巩固壮大主流思想舆论"。手机新媒体已经成为人们获取新闻信息的主要渠道,社会大众通过这个平台交流信息、发表意见。作为主流媒体,全国各地广电新媒体近几年都在探索推进融合发展的方法、路径。推出的融媒体产品千姿百态,流程、渠道、技术、经营和管理方法都在不断变化。本文将以湖北广电长江云为例,思考如何通过政务新媒体平台提升新闻舆论引导力,壮大主流声音、坚守舆论阵地。 展开更多

关键词 新媒体 政务APP 媒体融合 长江云

下载PDF 职称材料

友好社区视角下幼儿体育环境调查研究

11

作者 刘璐 黄静蕾 《炫动漫》 2022年第19期163-165,共3页

幼儿体育有利于加强幼儿的身心健康和身体素质,促进幼儿的全面发展,幼儿体育事关千家万户的利益,事关国家和民族的未来。《儿童友好社区建设规范》团体标准从空间营造、服务提供、文化建设等方面为建设儿童友好社区提供了规范指引,表明... 幼儿体育有利于加强幼儿的身心健康和身体素质,促进幼儿的全面发展,幼儿体育事关千家万户的利益,事关国家和民族的未来。《儿童友好社区建设规范》团体标准从空间营造、服务提供、文化建设等方面为建设儿童友好社区提供了规范指引,表明了在友好社区中营造一个良好的体育环境至关重要。本文运用文献法、问卷调查法、访谈法等对重庆市周边社区开展现状的调查研究,对幼儿体育教育深层次的问题以及制约和影响重庆市幼儿体育的发展因素进行全面的分析,为构建社区居民的健康生活,促进幼儿身心全面发展,构建和谐美好的社区生活提供可行性建议。 展开更多

关键词 幼儿 友好社区 环境体育

下载PDF 职称材料

释放"融"动能 加速多维转型——长江云融媒进化之路

12

作者 段绚 黄静蕾 隗靖 《新闻前哨》 2022年第15期25-26,共2页

截至2021年末,我国全媒体传播体系的战略布局已经初建,新型主流媒体由先锋队经险向较全面的主力军推广,融合机制改革持续纵深开掘.湖北广播电视台确定的"各炒一盘菜、共办一桌席"的媒体深度融合决策也取得实效,2021年2月,长... 截至2021年末,我国全媒体传播体系的战略布局已经初建,新型主流媒体由先锋队经险向较全面的主力军推广,融合机制改革持续纵深开掘.湖北广播电视台确定的"各炒一盘菜、共办一桌席"的媒体深度融合决策也取得实效,2021年2月,长江云客户端全面升级,入驻垂直频道18个,新闻类"1+4"、非新闻类"1+N"的内容新生态初步形成.大健康、教育、乡村、文旅、社区等特色频道,活力呈现,湖北广电媒体融合迈入全新阶段. 展开更多

关键词 媒体融合 技术创新 综合效能

下载PDF 职称材料

颈椎软骨肉瘤1例报道 被引量：1

13

作者 林成森 黄静蕾 +4 位作者 刘建宏 韦昌武 黄先盈 刘云 丁晓飞 《中国矫形外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2021年第4期382-384,共3页

软骨肉瘤是一种少见的骨与软组织恶性肿瘤,好发于骨盆和四肢长骨,发生于颈椎的软骨肉瘤十分稀少,同时侵犯前后柱结构的更为罕见[1-3]。目前根治性外科手术切除是治疗脊柱软骨肉瘤的首选[4]。由于颈椎解剖学的特点,目前颈椎软骨肉瘤的治... 软骨肉瘤是一种少见的骨与软组织恶性肿瘤,好发于骨盆和四肢长骨,发生于颈椎的软骨肉瘤十分稀少,同时侵犯前后柱结构的更为罕见[1-3]。目前根治性外科手术切除是治疗脊柱软骨肉瘤的首选[4]。由于颈椎解剖学的特点,目前颈椎软骨肉瘤的治疗仍存在很大的挑战。本文报道1例前-后路联合入路C7颈椎次全切除治疗高级别软骨肉瘤的临床效果,并结合文献分析手术方式和入路的选择,报告如下。 展开更多

关键词 颈椎 软骨肉瘤

原文传递

不同剂量多排螺旋CT扫描对儿童肺结核的诊断价值比较研究 被引量：9

14

作者 冯佳怡 王有俊 +2 位作者 张鹏 邱海嵊 黄静蕾 《现代生物医学进展》 CAS 2019年第11期2096-2099,共4页

目的:探讨不同剂量多排螺旋CT扫描对儿童肺结核(PTB)的诊断价值。方法:以我院于2016年5月~2018年11月收治的156例PTB患儿为研究对象,根据患儿年龄分为A组52例(0~5岁)、B组52例(6~9岁)、C组52例(10~14岁)。三组患儿均进行低剂量64排螺旋C... 目的:探讨不同剂量多排螺旋CT扫描对儿童肺结核(PTB)的诊断价值。方法:以我院于2016年5月~2018年11月收治的156例PTB患儿为研究对象,根据患儿年龄分为A组52例(0~5岁)、B组52例(6~9岁)、C组52例(10~14岁)。三组患儿均进行低剂量64排螺旋CT扫描,其中A组剂量为20 MA,B组剂量为30 MA,C组剂量为40 MA,2 d后,三组患儿均进行常规剂量64排螺旋CT扫描,其中A组剂量为100 MA,B组和C组剂量均为150 MA。分别对比A组、B组、C组患儿低剂量与常规剂量CT扫描的扫描效果、图像优良率及辐射剂量。结果:A组、B组、C组患儿低剂量与常规剂量CT扫描对病灶数量、结节、空洞、胸膜粘连、钙化灶的显像率比较差异无统计学意义(P>0.05),但A组、B组、C组患儿低剂量CT扫描对毛刺、磨玻璃影的显像率明显低于常规剂量CT扫描(P<0.05);A组、B组、C组患儿低剂量与常规剂量CT扫描的图像优良率比较差异无统计学意义(P>0.05);与常规剂量CT扫描相比,A组、B组、C组患儿低剂量CT扫描的剂量长度乘积(DLP)、CT剂量指数(CTDIvoI)、CT加权剂量指数(CTDIw)、放射剂量明显更低(P<0.05)。结论:使用常规剂量多排螺旋CT扫描对PTB儿童毛刺、磨玻璃影的显像效果较好,但是使用低剂量多排螺旋CT扫描同样能够确保图像的质量,达到诊断要求,并且能够降低对患儿的辐射剂量,在考虑人体健康的前提下,建议使用低剂量多排螺旋CT扫描。 展开更多

关键词 儿童 肺结核 剂量 多排螺旋CT 诊断

原文传递

老师的爱

15

作者 黄静蕾 黄振文(指导) 《小主人报》 2012年第7期40-40,共1页

今天下午回学校时还晴空万里，但上第二节课时竟乌云密布，伞被：忘在了家。傍晚，雨仍淅淅沥沥地下个不停，忐忑不安的我等待爸爸妈妈来送伞，不过爸妈是不会也不可能来的，因为他们身在很远的省城——广州。想着想着，不知不觉地产生... 今天下午回学校时还晴空万里，但上第二节课时竟乌云密布，伞被：忘在了家。傍晚，雨仍淅淅沥沥地下个不停，忐忑不安的我等待爸爸妈妈来送伞，不过爸妈是不会也不可能来的，因为他们身在很远的省城——广州。想着想着，不知不觉地产生了冒雨奔回家的念头。忽然，有人轻轻地拍了拍我的肩膀，难道是妈妈回来了？只有妈妈才这般的温柔。 展开更多

关键词 老师 妈妈 温柔

原文传递