期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到113篇文章
< 1 2 … 6 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
智能时代学龄前儿童的技术启蒙教育:反思与重构
1
作者 陈维维 龙琪 《南京晓庄学院学报》 2023年第6期102-108,124,共8页
智能时代,技术融入教育成为当下教育应对技术生存境遇的必由之路。为未来奠基,技术启蒙,特别是人工智能技术启蒙已成为学龄前儿童教育不可回避的现实选择,也是教育发展研究的热点。审视和反思当前学龄前儿童教育中的技术启蒙现状,存在... 智能时代,技术融入教育成为当下教育应对技术生存境遇的必由之路。为未来奠基,技术启蒙,特别是人工智能技术启蒙已成为学龄前儿童教育不可回避的现实选择,也是教育发展研究的热点。审视和反思当前学龄前儿童教育中的技术启蒙现状,存在着主体缺位、制度缺位、实践不够、研究偏少等问题,溯其原因有技术价值观念亟待更新、重视不够、资源不足、幼儿教师的技术培训不精准等。从对学龄前儿童的技术启蒙与价值引导的实践需求出发,本文提出可以从建构基于智慧教育理念的制度、构建幼儿智慧学习生态系统、运用智能技术开展智慧教学、丰富智能技术启蒙教育资源、提升幼儿教师的智能教育素养等维度重构学龄前儿童的技术启蒙教育体系,为其祛蔽启蒙。 展开更多
关键词 学龄前儿童 技术启蒙 智能时代 反思 重构
下载PDF
β-环糊精与左氧氟沙星超分子配合物的合成、表征及其与DNA的结合性质 被引量：8
2
作者 龙琪 陈昌云 +2 位作者 马美华 吴晓霞 方明金 《光谱实验室》 CAS CSCD 2007年第1期I0025-I0029,共5页
研究了以环糊精为主体,左氧氟沙星为客体的配位反应,用紫外-可见吸收光谱法,分子荧光光度法,差热分析法,X-衍射法等方法对超分子配合物进行了表征,并对超分子配合物的形成进行了初步讨论,实验结果表明:β-环糊精与左氧氟沙星分子形成物... 研究了以环糊精为主体,左氧氟沙星为客体的配位反应,用紫外-可见吸收光谱法,分子荧光光度法,差热分析法,X-衍射法等方法对超分子配合物进行了表征,并对超分子配合物的形成进行了初步讨论,实验结果表明:β-环糊精与左氧氟沙星分子形成物质的量比为1:1的超分子配合物。通过β-环糊精超分子配合物的形成,进一步研究了左氧氟沙星与DNA的作用机理,发现它们之间主要作用力是疏水作用。 展开更多
关键词 Β-环糊精 左氧氟沙星 超分子配合物 DNA
下载PDF
无机化学双语教学 被引量：9
3
作者 龙琪 李小华 +1 位作者 马美华 周志华 《教学研究》 2004年第6期544-547,共4页
从课程、教材和教法三个方面阐述了无机化学双语教学的实践与思考。从课程角度来看,无机化学双语教学的课程内容、难度要求、学科目标与母语教学相同或相近。在教材选择上,参照中文教材的内容和难度,选择原版教材以及配套光盘。教学方... 从课程、教材和教法三个方面阐述了无机化学双语教学的实践与思考。从课程角度来看,无机化学双语教学的课程内容、难度要求、学科目标与母语教学相同或相近。在教材选择上,参照中文教材的内容和难度,选择原版教材以及配套光盘。教学方法的使用以教育心理学和教学论为指导,常用的方法有先行组织者教学法,“纲要信号”图式教学法,自学辅导法等。 展开更多
关键词 无机化学 双语教学 高校 教材选择 课程内容 课堂气氛
下载PDF
美国大学生学习影响力模型述评 被引量：18
4
作者 龙琪 倪娟 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第5期47-54,共8页
美国的大学生学习影响力模型着重分析大学特征和学生在校经历对学生变化的影响,关注大学怎样促进学生发展,探寻引起学生变化的因素与根源,解释学生发展的外在动因。有代表性的大学生学习影响力模型主要有四个:奥斯汀的输入-环境-产出模... 美国的大学生学习影响力模型着重分析大学特征和学生在校经历对学生变化的影响,关注大学怎样促进学生发展,探寻引起学生变化的因素与根源,解释学生发展的外在动因。有代表性的大学生学习影响力模型主要有四个:奥斯汀的输入-环境-产出模型;帕斯卡雷拉的大学生变化通用评估模型;汀托的大学生退学理论;韦德曼的本科生社会化模型。各家理论的基本观点是相近的,但是在核心问题的研究深度上是渐次加深的。 展开更多
关键词 大学生学习影响力 大学生参与 社会学术融合
下载PDF
化学双语的教学、评价与思考 被引量：15
5
作者 龙琪 李小华 +3 位作者 瞿凯乐 薛蒙伟 宋怡 周志华 《化学教育》 CAS 2004年第8期25-27,共3页
本文阐述了我系的双语教学实践以及相应的评价与思考。论述了与教学实践有关的两类问题 :教学内部问题和语言使用问题。评价显示 ,化学双语教学是可行的 ,而且不会降低化学教学质量。双语教学促进化学教学的关键之一就是要充分发挥双语... 本文阐述了我系的双语教学实践以及相应的评价与思考。论述了与教学实践有关的两类问题 :教学内部问题和语言使用问题。评价显示 ,化学双语教学是可行的 ,而且不会降低化学教学质量。双语教学促进化学教学的关键之一就是要充分发挥双语教学的优势。 展开更多
关键词 化学教学 双语教学 问卷调查 教学评价 高校
下载PDF
共价键理论的教学地位、现存问题与解决策略 被引量：5
6
作者 龙琪 宋怡 陈凯 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第4期17-21,共5页
分析了共价键理论教学中存在的问题,提出了相应的解决策略与教学建议：最先介绍价层电子对互斥理论、增加路易斯电子式的写法、采用多样化的图示多角度地呈现共价键的形成过程。
关键词 共价键理论 无机化学 价层电子对互斥理论 路易斯电子式
下载PDF
介绍两个无机化学双语教学网络资源 被引量：4
7
作者 龙琪 李小华 周志华 《大学化学》 CAS 2006年第1期39-40,57,共3页
介绍两个国外的化学网站,从中可以找到无机化学双语教学所需要的资料。这些资料包括PowerPoint课件、图片、动画、影片、习题、试卷库、公式、原理、自学材料、听力材料等。
关键词 无机化学 双语教学 网络资源 POWERPOINT课件 试卷库 材料
下载PDF
绿茶汁鉴别碳酸钠与碳酸氢钠溶液实验及机理探讨 被引量：3
8
作者 龙琪 朱子丰 王林 《化学教育》 CAS 北大核心 2009年第7期60-61,共2页
绿茶汁滴入NaHCO3溶液显浅茶色，再滴加稀硫酸颜色不变，有大量气泡产生。绿茶汁滴入Na2CO3溶液显清亮的深茶色，再滴加适量的稀硫酸以后，颜色突然变浅，有大量气泡产生。计算发现，NaHCO3和Na2CO3溶液的浓度对实验现象基本没有影响。
关键词 碳酸钠 指示剂 绿茶汁 碳酸氢钠 机理
下载PDF
剖析美国《全国大学生学习性投入调查》及其变化 被引量：15
9
作者 龙琪 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第1期54-65,120,共12页
《全国大学生学习性投入调查》因评"学"而成为高等教育质量评估的新标杆,其理论来源是美国几十年来关于大学生学习性投入的研究积累,其问卷设计借鉴了CSEQ和CIRP调查问卷。从2013年起,该项目发生了巨大变化,其一是指标体系由... 《全国大学生学习性投入调查》因评"学"而成为高等教育质量评估的新标杆,其理论来源是美国几十年来关于大学生学习性投入的研究积累,其问卷设计借鉴了CSEQ和CIRP调查问卷。从2013年起,该项目发生了巨大变化,其一是指标体系由五组"有效教育实践基准"更新为十项"学习性投入指标",其二是增加了八个选择性的"主题模块"的深度调查内容。NSSE不再追求面面俱到的调查内容,而是突出具有代表性的有效教学实践,由评"资源"、评"声誉"、评"教"转向评"学",代表着高等院校教学评估的新方向,为国际高等教育质量评估树立了新标杆。 展开更多
关键词 学习性投入 高等教育质量 学习评价指标 教育实践
下载PDF
食用纯碱成分测定的生活化设计 被引量：2
10
作者 龙琪 丁小婷 +1 位作者 李晓婷 范晶馨 《化学教育》 CAS 北大核心 2016年第15期51-55,共5页
基于混合碱测定原理，采用白醋和紫甘蓝汁来测定食用纯碱中的主要成分。通过平均值差异显著性检验，证明这种生活化的测定方案是有效的。
关键词 纯碱 混合碱 定量测定 实验设计
下载PDF
生师互动:源自美国的学理分析与经验分享 被引量：9
11
作者 龙琪 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第1期93-99,共7页
生师互动的教育价值和策略方法在美国已经研究了几十年,研究成果被广泛应用于大学教育实践。特拉华大学就是其典型个案。该校促进生师互动的做法与美国生师互动的理论研究成果相符,其成功经验可归纳为三个方面:首先,在教学理念上,生师... 生师互动的教育价值和策略方法在美国已经研究了几十年,研究成果被广泛应用于大学教育实践。特拉华大学就是其典型个案。该校促进生师互动的做法与美国生师互动的理论研究成果相符,其成功经验可归纳为三个方面:首先,在教学理念上,生师互动的教育价值已经深入人心,并且通过学校的政策管理落实下来,体现在教师的实际教学行为中。其次,具体措施包括课程学习具有难度和挑战性、强调过程性评价和及时反馈、方便快捷的教务系统和管理系统、合作研讨的课堂教学模式、强大的课后辅导系统、实施小班化教学、老师带领学生做科研和服务性学习等。这些措施的有效性在于激发了生师互动的动机,保障了生师互动的时间、地点和周期。最后,这些措施的综合使用产生了整体的最佳效果。 展开更多
关键词 生师互动 本科教学 大学生学习影响力 有效教育实践标准 学习性投入指标
下载PDF
加拿大教师职业个案研究 被引量：1
12
作者 龙琪 王泽农 周志华 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期77-80,共4页
本文首先对加拿大的教育和文化进行了背景分析,然后具体考察了安大略省渥太华市 Merivale中学的教师职业,包括教师的工作量、待遇、资格、评价、进修等方面。特殊性中包含普遍性。通过个案研究和宏观分析,本文力图展示加拿大安大略省的... 本文首先对加拿大的教育和文化进行了背景分析,然后具体考察了安大略省渥太华市 Merivale中学的教师职业,包括教师的工作量、待遇、资格、评价、进修等方面。特殊性中包含普遍性。通过个案研究和宏观分析,本文力图展示加拿大安大略省的教师职业现状。 展开更多
关键词 加拿大 安大略省 教师职业
下载PDF
主动学习:美国特拉华大学的保障机制 被引量：5
13
作者 龙琪 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第4期51-59,90,共9页
大学生参与理论认为,学生在大学期间获得的发展程度与其在各项活动中所付出的时间和努力是成正比的。学生的时间和精力才是学校最宝贵的有限资源,学校其他各项资源都要为此服务。学校政策要有利于各项资源的结构化整合,促进学生积极主... 大学生参与理论认为,学生在大学期间获得的发展程度与其在各项活动中所付出的时间和努力是成正比的。学生的时间和精力才是学校最宝贵的有限资源,学校其他各项资源都要为此服务。学校政策要有利于各项资源的结构化整合,促进学生积极主动地融入学校,合理有效地分配时间和精力。美国的特拉华大学促进学生主动学习的所有措施和策略组成了一个协调的整体,较好地将学生的时间和精力吸引到学习上,是奥斯汀大学生参与理论的具体应用。这些措施和策略包括:教学大纲告诉学生学什么,怎么学;教务系统、管理系统和过程性评价及时反馈,告诉学生学得怎样;过程性管理使学生保持较高的学习压力,强大的课后辅导有助于缓解这种学习压力;在温馨舒适的学习场所中,紧张的学习情绪和学习压力得到释放,使大学学习成为一种享受。学校的硬件设施和软件政策都以生为本,还有教学系统无微不至的周到服务,站在学生的角度考虑问题。学校不仅投入巨资打造图书馆、体育设施和学生体育中心,而且在一些鲜为人知的细节上做得细心周到,体现了较强的生本意识,彰显了学校对学习环境舒适度与学习主动性关系的认识。这些保障机制与奥斯汀的"大学生参与理论"是相符的。 展开更多
关键词 美国 特拉华大学 主动学习 大学生参与理论 学习性投入 生本意识
下载PDF
“摩尔”概念难点成因及化解策略 被引量：13
14
作者 龙琪 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第4期32-37,共6页
“摩尔”概念作为中学化学教学难点的主要表现有：学生易混淆相关概念,化学史上“摩尔”概念的发展历程波折而漫长;该概念刚被引进我国时也曾难倒很多老师;与“摩尔”相关的误解广泛存在。其难点成因主要来自于三个方面：概念本身、学... “摩尔”概念作为中学化学教学难点的主要表现有：学生易混淆相关概念,化学史上“摩尔”概念的发展历程波折而漫长;该概念刚被引进我国时也曾难倒很多老师;与“摩尔”相关的误解广泛存在。其难点成因主要来自于三个方面：概念本身、学生的学习基础以及教师的教学方法。基于这些原因分析,本文从教学设计和教材编写两个方面给出了难点化解策略。 展开更多
关键词 摩尔 物质的量 阿伏伽德罗常数 教学难点
下载PDF
关于“阿伏伽德罗常数”的教学思考 被引量：9
15
作者 龙琪 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第8期34-39,共6页
阿伏伽德罗常数是高中化学和高中物理课程的重要知识点,也是高考热点。应从基本物理常数的视角来认识和理解阿伏伽德罗常数。把阿伏伽德罗常数作为＂摩尔＂与＂个＂的换算因子来看待和运用。将阿伏伽德罗常数的教学与物质的量、摩尔的... 阿伏伽德罗常数是高中化学和高中物理课程的重要知识点,也是高考热点。应从基本物理常数的视角来认识和理解阿伏伽德罗常数。把阿伏伽德罗常数作为＂摩尔＂与＂个＂的换算因子来看待和运用。将阿伏伽德罗常数的教学与物质的量、摩尔的教学分开。摩尔及物质的量的内容放在第一课时,阿伏伽德罗常数的详细讲解与阿伏伽德罗定律合并起来,放在新课的第二课时讲授。 展开更多
关键词 阿伏伽德罗常数 物质的量 摩尔 化学教学
下载PDF
教学做合一:论《学科教学论》的改造 被引量：2
16
作者 龙琪 冯年华 +1 位作者 陈善卿 李伟 《南京晓庄学院学报》 2009年第2期52-55,共4页
《学科教学论》研究学科教学规律及其应用。设科目的主要是培养师范生的从教能力。但我国现行《学科教学论》的教学现状令人堪忧,亟待改造。我们以陶行知"教学做合一"思想为指导,通过重构内容体系、改革课堂教学、强化实践环... 《学科教学论》研究学科教学规律及其应用。设科目的主要是培养师范生的从教能力。但我国现行《学科教学论》的教学现状令人堪忧,亟待改造。我们以陶行知"教学做合一"思想为指导,通过重构内容体系、改革课堂教学、强化实践环节等具体措施来改造我院的《学科教学论》,并以内容体系的构建为突破口,自编并出版了一套高师本科院校教育原理应用丛书《学科教学论》校本教材。 展开更多
关键词 陶行知 学科教学论 从教能力
下载PDF
介绍一门与化学有关的双语课程 被引量：2
17
作者 龙琪 周琦峰 周志华 《化学教育》 CAS 2002年第5期5-8,共4页
在对中学双语课程内容经过理论上的充分思考、研究和借鉴国外多种成功的综合理科教材之后 ,利用双语教学的语言优势 ,笔者们将综合理科定为现阶段中学双语教学的课程内容。该内容围绕着一个核心 :人与自然的和谐统一 ,即天、地、人的统... 在对中学双语课程内容经过理论上的充分思考、研究和借鉴国外多种成功的综合理科教材之后 ,利用双语教学的语言优势 ,笔者们将综合理科定为现阶段中学双语教学的课程内容。该内容围绕着一个核心 :人与自然的和谐统一 ,即天、地、人的统一 ,它具有双语性、综合性、探究性、开放性和集中性。该课程经过在南师大附中和南京八中的多轮实践证明 ,它适用于相当于南京市级重点及以上层次的学校。 展开更多
关键词 双语课程 中学 综合理科课程 理科教学 双语教学
下载PDF
关于“阿伏伽德罗常数”的历史考量 被引量：8
18
作者 龙琪 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第17期75-81,共7页
从基本物理常数这个视角来看阿伏伽德罗常数会更易理解。最早测出阿伏伽德罗常数的人是法国科学家佩兰。阿伏伽德罗常数的测定历史长达百年，至今仍在继续。“阿伏伽德罗常数”与“物质的量”“摩尔”概念具有相同的历史源头，但是在不... 从基本物理常数这个视角来看阿伏伽德罗常数会更易理解。最早测出阿伏伽德罗常数的人是法国科学家佩兰。阿伏伽德罗常数的测定历史长达百年，至今仍在继续。“阿伏伽德罗常数”与“物质的量”“摩尔”概念具有相同的历史源头，但是在不同学科领域发展着，最后又殊途同归。 展开更多
关键词 阿伏伽德罗常数 物质的量 摩尔
下载PDF
化解“摩尔”学习难点的教材修订建议 被引量：6
19
作者 龙琪 马春生 《化学教育》 CAS 北大核心 2012年第11期7-11,共5页
基于对“摩尔”学习难点产生原因的分析，建议从便于学生理解的视角修订高中化学教材中“摩尔”相关内容的编写，回避使用“阿伏加德罗常数”。
关键词 摩尔 物质的量 阿伏加德罗常数 教材修订
下载PDF
大学校园人际交往生成机制调查研究 被引量：3
20
作者 龙琪 李红燕 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第4期64-70,共7页
大学校园人际交往是影响大学生成长的关键因素。其内在生成机制尚不明确。本研究通过问卷调查,采用相关分析、偏相关分析、独立样本t检验、探索性因子分析、多元线性回归等方法,从交往频率和交往质量两方面探讨了大学校园人际交往的生... 大学校园人际交往是影响大学生成长的关键因素。其内在生成机制尚不明确。本研究通过问卷调查,采用相关分析、偏相关分析、独立样本t检验、探索性因子分析、多元线性回归等方法,从交往频率和交往质量两方面探讨了大学校园人际交往的生成机制。研究发现,大学校园人际交往围绕课程学习展开。交往质量反映了学习质量,交往频率反映了刻苦程度。综合实践活动和教师教学行为是校园人际交往影响力最大的两个因素,其他因素包括学习态度、学习方式和硬件设施。本研究可为我国高校管理者制定相关政策提供实证依据。 展开更多
关键词 校园人际交往 生师互动 教学行为 综合实践
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 6 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部