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我会分类扔垃圾
1
作者 龚宜丹 《早期教育（家庭教育）》 2020年第6期45-47,共3页
专家的话幼儿期是培养孩子环保意识和行为的关键时期,学习垃圾分类可以帮助幼儿了解自然、生态环境与人类生活的关系,树立初步的环保意识,养成垃圾分类的行为习惯。家庭每天都会产生大量的生活垃圾,是幼儿学习垃圾分类的主要场所。首先... 专家的话幼儿期是培养孩子环保意识和行为的关键时期,学习垃圾分类可以帮助幼儿了解自然、生态环境与人类生活的关系,树立初步的环保意识,养成垃圾分类的行为习惯。家庭每天都会产生大量的生活垃圾,是幼儿学习垃圾分类的主要场所。首先,家长要改变自身的旧观念和行为习惯,充分认识垃圾分类对于环境保护和人类的生存发展的重要意义,积极学习垃圾分类知识,并认真地对家庭曰常生活中产生的垃圾进行分类,为幼儿提供良好的榜样。 展开更多
关键词 垃圾分类 幼儿学习 生态环境 环境保护 环保意识 行为习惯 观念和行为 生活垃圾
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缓解焦虑 快乐入园
2
作者 龚宜丹 《早期教育（家庭教育）》 2020年第9期48-49,共2页
专家的话从家庭到幼儿园是幼儿成长过程中一个重要的转折点,对陌生环境和陌生人的恐惧,无处不在的集体规则的束缚,自理能力欠缺带来的挫败感等都可能会使幼儿对幼儿园生活产生焦虑、畏惧心理,严重的可能伴随拉肚子、发热等生理反应。如... 专家的话从家庭到幼儿园是幼儿成长过程中一个重要的转折点,对陌生环境和陌生人的恐惧,无处不在的集体规则的束缚,自理能力欠缺带来的挫败感等都可能会使幼儿对幼儿园生活产生焦虑、畏惧心理,严重的可能伴随拉肚子、发热等生理反应。如何缓解幼儿的入园焦虑,使幼儿顺利地融入幼儿园的集体生活,是小班幼儿家长面临的首要问题。首先,家长应认真配合教师做好家访、新生家长会和幼儿园半日体验活动等,这些活动既是教师了解每个孩子及其家庭,并与孩子建立初步的信任关系的机会,也是家长了解教师专业能力,幼儿熟悉幼儿园的人和物的契机。 展开更多
关键词 分离焦虑 幼儿园 新学期 社会大环境 缓解焦虑 快乐入园 宝宝
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趣味自主活教育,共享惊奇“哇”时刻——中一班户外自主游戏案例“小小航天局”
3
作者 龚宜丹 《幼儿100（教师版）》 2023年第7期49-53,共5页
玩是幼儿的天性,游戏既是幼儿的基本权利,也是生活方式,对于一个幼儿园来说,游戏更是非常有价值的。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿园应把游戏作为幼儿学习生活的基本活动,幼儿园应该是一个时时、处处可以游... 玩是幼儿的天性,游戏既是幼儿的基本权利,也是生活方式,对于一个幼儿园来说,游戏更是非常有价值的。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出,幼儿园应把游戏作为幼儿学习生活的基本活动,幼儿园应该是一个时时、处处可以游戏的地方。每日两小时的户外自主游戏把这个理念变成了现实,成功地让幼儿园成了一个可以从前门玩到后院的大型游乐场。阳光、空气、绿植是幼儿成长过程中不可或缺的要素,也是大自然馈赠给他们珍贵的礼物。我园在确保各年级幼儿每天有充分自主游戏时间的基础上,以区块空间为分隔,思考怎样提供丰富适宜的游戏材料. 展开更多
关键词 户外自主游戏 幼儿学习 游戏材料 幼儿成长 《指南》 幼儿园
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直击STEM教育:幼儿园到底该怎么做STEM 被引量：13
4
作者 龚宜丹 《幼儿100（教师版）》 2017年第11期23-25,共3页
STEM由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的英文首字母缩写组成,该教育理念源于建构主义,注重学习过程,强调知识的跨学科以及学科与现实的紧密联系。STEM是美国国家科学基金会于2001年提... STEM由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的英文首字母缩写组成,该教育理念源于建构主义,注重学习过程,强调知识的跨学科以及学科与现实的紧密联系。STEM是美国国家科学基金会于2001年提出的,其教育鼓励动手实践钻研,重视解决实际问题的能力,受到了美国政府的高度重视和大力支持。 展开更多
关键词 英文首字母 STEM 注重学习 教育理念 美国政府 缩写 直击 问题解决 幼教界 学习动机
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注意力的黄金五分钟——小班开展“舒尔特方格”游戏的探索与思考
5
作者 龚宜丹 《幼儿100（教师版）》 2020年第9期17-20,共4页
一、迫切引入——舒尔特方格的初次亮相"小A,请你注意听老师说的话。"这已经是我今天第三次提醒个别幼儿要认真听讲了。进入幼儿园已有半年,小班幼儿对幼儿园的一日生活已经能较好地适应,对于班级共同约定的常规也能很好地遵... 一、迫切引入——舒尔特方格的初次亮相"小A,请你注意听老师说的话。"这已经是我今天第三次提醒个别幼儿要认真听讲了。进入幼儿园已有半年,小班幼儿对幼儿园的一日生活已经能较好地适应,对于班级共同约定的常规也能很好地遵守,但是部分幼儿总是容易走神,或是在发呆,或是在乱动,错过了教师和同伴分享的很多事情。 展开更多
关键词 小班幼儿 幼儿园 舒尔特 认真听讲 探索与思考 注意力 五分钟 方格
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争做“垃圾分类”小卫士——记中班“垃圾分类”主题活动的探索和思考
6
作者 龚宜丹 《幼儿100（教师版）》 2019年第12期30-33,共4页
随着空气、水土污染对人体健康危害的日益加重,垃圾分类成为每个公民义不容辞的责任。《3~6岁儿童学习与发展指南》提出,幼儿应初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境。有关垃圾分类的环境教育正成为对... 随着空气、水土污染对人体健康危害的日益加重,垃圾分类成为每个公民义不容辞的责任。《3~6岁儿童学习与发展指南》提出,幼儿应初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境。有关垃圾分类的环境教育正成为对学龄前幼儿环境公德教育的一项重要内容。一次常规的图书漂流活动中,我发现幼儿对垃圾分类产生了浓厚的兴趣,借此契机我们开展了一系列有关垃圾分类的主题活动,在一日生活中由浅入深地向幼儿渗透环保知识,并结合家园、社区资源,帮助幼儿将分类垃圾、保护环境变为内趋行为,相信在不远的将来,人与自然能够实现和谐相处。 展开更多
关键词 垃圾分类 探索和思考 公德教育 环保知识 水土污染 图书漂流活动 社区资源 自然环境
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真正的欣赏——充满力量
7
作者 龚宜丹 《幼儿100（教师版）》 2018年第6期13-14,共2页
＂口头评价是幼儿园老师最常用的强化幼儿行为的手段,是幼儿园生活教育的重要组成部分。有研究统计,教师一天之中的口头评价能达到200多句。口头评价成为教师控制或制约孩子的一种最容易的手段,不论效果如何,每个教师都会使用口头评价。
关键词 口头评价 力量 欣赏 幼儿行为 生活教育 幼儿园 教师 老师
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大班户外运动器材一物多玩的实践探索
8
作者 龚宜丹 《幼儿100（教师版）》 2017年第7期37-39,共3页
某次孩子们对单人跷跷板的玩法探索引发了我班户外运动器材一物多玩的实践和探索，同时开拓了幼儿的发散思维，将对一物多玩的实践和探索还延伸到了其他教玩具上。
关键词 实践探索 运动器材 户外 大班 发散思维 跷跷板 玩法 孩子
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