情景模拟教学法在急诊科实习带教中的应用效果评价 被引量：9

1

作者 龚幼平 刘竹英 +1 位作者 杨贞文 谢章辉 《齐齐哈尔医学院学报》 2018年第13期1568-1569,共2页

目的探讨情景模拟教学法在急诊科实习带教中的应用效果评价。方法选择2016年5月—2017年5月急诊科实习带教的100名实习生作为研究对象,并以数字方法随机分为对照组和研究组两组,每组各50名。对照组给予常规教学方法,研究组给予情景模拟... 目的探讨情景模拟教学法在急诊科实习带教中的应用效果评价。方法选择2016年5月—2017年5月急诊科实习带教的100名实习生作为研究对象,并以数字方法随机分为对照组和研究组两组,每组各50名。对照组给予常规教学方法,研究组给予情景模拟教学法。比较分析两组应用效果。结果研究组理论考核成绩(93.65±2.20)分、操作考核成绩(91.95±3.40)分均高于对照组(85.20±5.10)分、(83.75±3.80)分,P<0.05;研究组分析能力评分(22.60±1.08)分、评判思维能力评分(20.95±1.15)分、解决问题能力评分(21.25±1.25)分、逻辑性评分(20.65±1.35)分均高于对照组(16.20±1.20)分、(15.85±1.40)分、(16.15±1.40)分、(15.30±1.50)分;研究组带教满意度(98.00%)高于对照组(74.00%),P<0.05。结论在急诊科实习带教中应用情景模拟教学法可以明显提高实习生的急诊专科知识掌握度、急诊专科技能掌握度以及自我评价认同感,同时可以有效提高实习生的自我能力技能肯定,从而将更多热情投注于临床工作中。 展开更多

关键词 情景模拟教学法 急诊科 实习带教 应用效果

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CBL与LBL教学模式在急救医学教学中的应用分析 被引量：4

2

作者 龚幼平 《中外医学研究》 2018年第26期182-183,共2页

目的:在急救医学教学中分别应用CBL与LBL教学模式,分析CBL与LBL教学模式的应用价值。方法:选择2016年3月-2017年3月急救医学教学本科班共计学生50名,分CBL教学模式、LBL教学模式,对应组别为研究组、对照组。经SPSS 21.0软件分析组别学... 目的:在急救医学教学中分别应用CBL与LBL教学模式,分析CBL与LBL教学模式的应用价值。方法:选择2016年3月-2017年3月急救医学教学本科班共计学生50名,分CBL教学模式、LBL教学模式,对应组别为研究组、对照组。经SPSS 21.0软件分析组别学生的心肺复苏理论成绩、心肺复苏的技能成绩、学生对教学模式满意率数据指标。结果:研究组学生的心肺复苏理论成绩(85.93±5.21)分、心肺复苏的技能成绩(86.32±5.66)分、学生对教学模式满意率96.00%,数据指标经SPSS 21.0软件分析发现均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:CBL教学模式在急救医学教学中的应用效果显著,不仅可提高学生急救医学技能,还能够培养学生的急救医学思维能力。 展开更多

关键词 CBL LBL 急救医学 教学 应用分析

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重视院前急救中的医学人文精神培养思考 被引量：1

3

作者 龚幼平 刘竹英 杨贞文 《当代医学》 2019年第19期188-189,共2页

医学人文早期培养对于医学生形成良好的人文精神有着积极作用,但是当前存在着教学效率较低、缺乏培养意识、创新方法不足等问题,尤其忽略了院前急救中的医学人文精神的培养。基于此,本文浅谈了重视院前急救中的医学人文精神培养的重要性... 医学人文早期培养对于医学生形成良好的人文精神有着积极作用,但是当前存在着教学效率较低、缺乏培养意识、创新方法不足等问题,尤其忽略了院前急救中的医学人文精神的培养。基于此,本文浅谈了重视院前急救中的医学人文精神培养的重要性,并提出了相应的建议。 展开更多

关键词 医学 人文精神 院前急救

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用课件大师设计制作《腹外疝》多媒体课件 被引量：2

4

作者 龚幼平 李根源 廖志江 《卫生职业教育》 2005年第7期61-61,63,共2页

介绍了用课件大师制作<腹外疝>多媒体课件的设计思想、设计过程、素材准备、制作步骤及一些经验技巧.

关键词 课件大师 腹外疝 多媒体课件

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影响鼻咽癌远处转移若干因素及预后分析 被引量：2

5

作者 龚幼平 邹彩卿 《华北煤炭医学院学报》 2003年第5期549-550,共2页

①目的 探讨影响鼻咽癌远处转移的因素及预后。②方法 我市1992年1月-1995年12月收治首程放疗的鼻咽癌患者550例,发现远处转移120例,对其临床资料进行回顾性分析。③结果 鼻咽癌远处转移与性别、年龄、病理类型、放疗中肿物残余及后组... ①目的 探讨影响鼻咽癌远处转移的因素及预后。②方法 我市1992年1月-1995年12月收治首程放疗的鼻咽癌患者550例,发现远处转移120例,对其临床资料进行回顾性分析。③结果 鼻咽癌远处转移与性别、年龄、病理类型、放疗中肿物残余及后组颅神经损害无关,Ⅱ期、Ⅲ期、Ⅳ期的远处转移率分别为4.3％、19.0％、30.0％,上行型、下行型、上下行型、未定型的远转率分别为7.1％、57.5％、20.9％、19.2％;颈淋巴结活检的远转率42.2％,比鼻咽部活检的远转率20.0％明显增高(P<0.01);复发组远转率29.7％,比未复发组远转率14.4％明显增高(P<0.01),远处转移发生时间以放疗后2年内多见。④结论 分期越晚远处转移率越高,下行型的远转率高,对这些患者应进行综合治疗,应强调鼻咽部活检,尽量避免颈淋巴结活检,应提高局部控制率,减少局部复发。 展开更多

关键词 鼻咽癌 远处转移 预后 影响因素

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梅州市居民应急救护知识普及策略及培训体系的构建 被引量：3

6

作者 龚幼平 《中华灾害救援医学》 2019年第2期96-97,共2页

现阶段,城市居民频繁表现出多样化的突发疾病,而快速有效的基本救护措施可以避免错过最佳救护时机,因此普及各项应急救护的基本常识具有不可忽视的重要价值[1,2]。但近年来,应急救护培训工作并没有实现大的突破,距离国家赋予的发挥“应... 现阶段,城市居民频繁表现出多样化的突发疾病,而快速有效的基本救护措施可以避免错过最佳救护时机,因此普及各项应急救护的基本常识具有不可忽视的重要价值[1,2]。但近年来,应急救护培训工作并没有实现大的突破,距离国家赋予的发挥“应急救护培训主体作用”的要求与人民群众的迫切需要还有较大差距[3]。梅州市响应国家号召对居民本身应具有的各项基础性急救知识予以全方位关注,同时,也在尝试运用公众化培训的方式逐步增强居民应急救护能力。 展开更多

关键词 城市居民 应急救护 培训体系

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芬太尼与舒芬太尼预防气管插管应激反应的比较

7

作者 龚幼平 刘竹英 +1 位作者 甘华秀 钟爱彬 《深圳中西医结合杂志》 2017年第20期5-7,共3页

目的:探讨芬太尼与舒芬太尼预防气管插管应激反应的比较分析。方法:选取2014年5月至2017年2月嘉应学院医学院收治的腹部择期全麻气管插管手术患者200例,随机分成观察组和对照组,每组100例,观察组采用静脉注射舒芬太尼的方法,对照组采用... 目的:探讨芬太尼与舒芬太尼预防气管插管应激反应的比较分析。方法:选取2014年5月至2017年2月嘉应学院医学院收治的腹部择期全麻气管插管手术患者200例,随机分成观察组和对照组,每组100例,观察组采用静脉注射舒芬太尼的方法,对照组采用静脉注射芬太尼的方法,比较分析两组患者对预防气管插管时心血管应激反应的临床效果。结果:与T0(基础值)比较,两组患者气管插管之前,在诱导用药之后的5 min(T1)时收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、心率(HR)明显降低,差异具有统计学意义(P<0.05),对照组气管进行插管的过程中(T2)、气管插管之后1 min(T3)、气管插管之后3 min(T4)时SBP、DBP、HR明显升高,观察组患者T2、T3、T4时血浆肾上腺素(E)和去甲肾上腺素(NE)浓度升高,与同组T0比较,差异具有统计学意义(P<0.05),与对照组同时段比较,差异具有统计学意义(P<0.05),对照组患者T2、T3、T4时血浆E、NE浓度与同组T0时段比较,差异无统计学意义(P>0.05),对照组T2、T3、T4时血浆E和NE比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:在和相同剂量的芬太尼来进行比较,舒芬太尼在降低患者全麻诱导气管插管时心血管不良反应的发生具有重要作用,在医学麻醉中具有极其广泛的使用价值。 展开更多

关键词 芬太尼 舒芬太尼 气管插管 应激反应

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穴位贴敷润喉止痛膏治疗气管插管全麻术后咽痛100例效果观察 被引量：3

8

作者 刘竹英 龚幼平 甘华秀 《齐鲁护理杂志》 2017年第10期123-125,共3页

目的:探讨中药穴位贴敷润喉止痛膏对气管插管全麻术后咽痛患者的治疗效果。方法:将200例经口腔气管插管全麻的腹腔镜下胆囊摘除术后患者随机分为观察组和对照组各100例,观察组用以茱萸粉、薄荷粉为主药配制的润喉止痛膏,取天突、涌泉、... 目的:探讨中药穴位贴敷润喉止痛膏对气管插管全麻术后咽痛患者的治疗效果。方法:将200例经口腔气管插管全麻的腹腔镜下胆囊摘除术后患者随机分为观察组和对照组各100例,观察组用以茱萸粉、薄荷粉为主药配制的润喉止痛膏,取天突、涌泉、内关联合贴敷;对照组酌情使用曲马多肌内注射。结果:两组术后第2天疼痛评分均低于手术当天(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05),观察组术后咽部疼痛缓解情况优于对照组(P<0.05)。结论:穴位贴敷润喉止痛膏可有效缓解气管插管全麻术后患者咽痛,从而减少患者使用镇痛药、激素、雾化等治疗的不良反应,有一定创新和实用性。 展开更多

关键词 穴位贴敷 气管插管 全麻术后 咽痛

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HCS—1250/10型节能变压器的经济效益

9

作者 陈瑞诺 龚幼平 《有色冶金节能》 1997年第6期11-12,共2页

韶关冶炼厂I系统电热前床变压器损坏后,选用了HCS—1250/10型节能变压器,取得了明显的节能效果。

关键词 变压器 电热前床 空载损耗 负载损耗

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黑斑息肉病28例临床分析

10

作者 宋京翔 卿三华 龚幼平 《广东医学》 CAS CSCD 2002年第S1期14-15,共2页

目的 总结黑斑息肉病的临床特征及探讨治疗方式的选择。方法 回顾性分析28例黑斑息肉病的诊断及治疗。结果 近半数患者家族史明显,腹痛、便血、皮肤黏膜色素沉着为主要临床表现,肠梗阻、消化道出血、恶变为主要并发症,内镜高频电凝切除... 目的 总结黑斑息肉病的临床特征及探讨治疗方式的选择。方法 回顾性分析28例黑斑息肉病的诊断及治疗。结果 近半数患者家族史明显,腹痛、便血、皮肤黏膜色素沉着为主要临床表现,肠梗阻、消化道出血、恶变为主要并发症,内镜高频电凝切除术(PSD)、息肉切除、肠切除为主要治疗手段。结论 黑斑息肉病患者是典型的恶性肿瘤高发人群,发病年龄轻,分化较差。应定期复查内镜,行PSD是提高黑斑息肉病远期疗效的有效方法。 展开更多

关键词 黑斑息肉病 外科手术 内镜高频电凝切除术

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着眼实施素质教育 优化劳动课堂教学 被引量：1

11

作者 龚幼平 《湖北教育》 1999年第Z2期30-32,共3页

劳动教育是素质教育的重要内容,是实现学生全面发展的必要条件。在小学阶段,劳动课教学是对学生实施劳动教育的主渠道,教学应以全面提高每一个学生的劳动素质为目的,使学生积极主动地获得知识技能,受到劳动教育。但是,在实际教学中,常... 劳动教育是素质教育的重要内容,是实现学生全面发展的必要条件。在小学阶段,劳动课教学是对学生实施劳动教育的主渠道,教学应以全面提高每一个学生的劳动素质为目的,使学生积极主动地获得知识技能,受到劳动教育。但是,在实际教学中,常常存在重劳动知识传授,轻劳动能力培养,重劳动实践操作,轻劳动情感与观念培养等现象。 展开更多

关键词 劳动课教学 劳动实践 堂教学 实施素质教育 衣袖 教师 劳动情感 劳动教育 重劳动 衣服

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多媒体技术在外科学教学中的应用 被引量：1

12

作者 龚幼平 《卫生职业教育》 2003年第7期47-48,共2页

计算机辅助临床外科学教学,能有效地加强外科学直观教学,缩短课堂与临床的距离,充分调动学生的学习兴趣和知识潜力,提高学生外科技能操作及临床思维能力.使用计算机多媒体教学还能促进临床教师的业务水平,改变了以教师为中心的教学模式... 计算机辅助临床外科学教学,能有效地加强外科学直观教学,缩短课堂与临床的距离,充分调动学生的学习兴趣和知识潜力,提高学生外科技能操作及临床思维能力.使用计算机多媒体教学还能促进临床教师的业务水平,改变了以教师为中心的教学模式,提高了学生的教学满意度. 展开更多

关键词 多媒体技术 外科学 教学 应用 医学教育 计算机辅助教学

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新形势下外科实验教学改革的探索 被引量：1

13

作者 龚幼平 《井冈山医专学报》 2003年第3期25-26,共2页

目的探索新形势下如何保证外科实验教学质量。方法对实验内容、实验方法、实验考核进行精选与改革。结果反馈调查结果显示学生对实验教学满意度高,学生的操作优良率较改革前提高了3.32%。结论通过深化实验教学改革,既节省实验经费,又保... 目的探索新形势下如何保证外科实验教学质量。方法对实验内容、实验方法、实验考核进行精选与改革。结果反馈调查结果显示学生对实验教学满意度高,学生的操作优良率较改革前提高了3.32%。结论通过深化实验教学改革,既节省实验经费,又保证了教学质量。 展开更多

关键词 外科实验教学 改革 教学质量

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塑文明形象 树行业新风

14

作者 龚幼平 《学习月刊》 2010年第18期124-124,85,共2页

近年来，赤壁市供电公司按照市委、市政府和上级创建工作标准要求，以“四个提升、一个树立”为目标（即：提升文化品位，提升管理水平，提升服务质量，提升经济效益，树立企业形象），坚持把文明创建工作与企业经营管理、服务地方经济... 近年来，赤壁市供电公司按照市委、市政府和上级创建工作标准要求，以“四个提升、一个树立”为目标（即：提升文化品位，提升管理水平，提升服务质量，提升经济效益，树立企业形象），坚持把文明创建工作与企业经营管理、服务地方经济、构建和谐企业结合起来．取得了经济效益和社会效益的双丰收。该公司先后有7个班组被省电力公司命名为“一流班组”； 展开更多

关键词 文明形象 行业新风 企业经营管理 文明创建工作 服务地方经济 供电公司 经济效益 省电力公司

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从小学科学教育的新起点出发——兼谈新课标新教材使用感悟

15

作者 龚幼平 《湖北教育（科学课）》 2019年第1期8-9,共2页

2018年10月11-13日,在湖北省宜昌市召开的“2018年湖北省人教鄂教版小学《科学》教材培训会”上,襄阳市两位骨干教师提供的两节新教材研究课,得到了科学课程专家的肯定和参会代表的好评。本人作为县级科学教研员参与了研究课的设计指导... 2018年10月11-13日,在湖北省宜昌市召开的“2018年湖北省人教鄂教版小学《科学》教材培训会”上,襄阳市两位骨干教师提供的两节新教材研究课,得到了科学课程专家的肯定和参会代表的好评。本人作为县级科学教研员参与了研究课的设计指导,亲历了这次新教材培训活动过程,聆听了课程专家的讲座,参与了与专家的互动交流,反思一年来对新课标、新教材的使用情况,内心有着诸多感悟和思考。 展开更多

关键词 小学科学教育 教材使用 感悟 课标 《科学》教材 课程专家 骨干教师 活动过程

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以学定教,充分预设——小学科学教学有效备课的实践与探索

16

作者 龚幼平 《湖北教育（科学课）》 2018年第5期13-15,共3页

探索＂以学定教＂的备课策略,目的是引导科学教师在生本教学观念指导下,遵循小学科学教学规律,探索和掌握研究教学、设计教学和实施教学的思维方法和实践操作模式。＂以学定教＂就是突出学生主体、充分研究学情,依据学生的认知水平、认... 探索＂以学定教＂的备课策略,目的是引导科学教师在生本教学观念指导下,遵循小学科学教学规律,探索和掌握研究教学、设计教学和实施教学的思维方法和实践操作模式。＂以学定教＂就是突出学生主体、充分研究学情,依据学生的认知水平、认知需要、认知规律和学习特点,来确定教学的起点、目标、方法和策略,有效预设学生学习活动过程,合理发挥教学组织、引导和促进作用。 展开更多

关键词 科学教学 备课 小学 学生主体 学习特点 教学观念 教学规律 操作模式

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《动物的繁殖》教学设计与分析

17

作者 龚幼平 周长青 《湖北教育（科学课）》 2017年第3期74-76,共3页

教学分析 《动物的繁殖》是鄂教版《科学》教材五年级下册《有趣的动物》单元的第5课。学生在五年级以前认识过蚕、鸡、猫、鱼、蛙、鳖等几种典型动物的外形特点与生活习性,对昆虫、鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类动物有一定了解。

关键词 哺乳类动物 教学设计 繁殖 教学分析 《科学》 生活习性 外形特点 两栖类

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《各种各样的学习用品》教学设计与反思

18

作者 龚幼平 唐瑞雪 《湖北教育（科学课）》 2016年第4期72-73,共2页

教学分析 《各种各样的学习用品》是鄂教版《科学》四年级下册《学习用品》单元第1课，教学内容主要有三部分：一是根据经验说说常用到哪些学习用品，知道学习用品有各种各样的；二是在三年级学会按一定标准给玩具分类的基础上，进一... 教学分析 《各种各样的学习用品》是鄂教版《科学》四年级下册《学习用品》单元第1课，教学内容主要有三部分：一是根据经验说说常用到哪些学习用品，知道学习用品有各种各样的；二是在三年级学会按一定标准给玩具分类的基础上，进一步学习用不同的分类方法给学习用品分类，体验分类整理物品给学习、生活带来的方便；三是通过对各种学习用品的观察、比较、分类，提出想研究的问题，并对提出的问题进行归纳、分类、整理、记录，为本单元后面的学习提出探究问题，激励学生探究与学习用品相关的科学奥秘。 展开更多

关键词 学习 用品 教学设计 分类方法 分类整理 教学分析 《科学》 教学内容

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以生为本 学为中心

19

作者 龚幼平 《湖北教育（科学课）》 2015年第2期76-78,共3页

随着课程改革的不断深入，突出学生主体、转变教学方式、促进学生主动全面发展，已经成为广大科学教师的共识。但是，在实际教学中，仍然存在教师导学无法、教学效率低下、学生被动学习、目标达成低效等诸多问题。为了破解这些问题，我... 随着课程改革的不断深入，突出学生主体、转变教学方式、促进学生主动全面发展，已经成为广大科学教师的共识。但是，在实际教学中，仍然存在教师导学无法、教学效率低下、学生被动学习、目标达成低效等诸多问题。为了破解这些问题，我们尝试在先进的教学理念指导下，探索一种能够指导教师提高设计和实施教学，提升教学质效的教学模式，构建“以生为本，高质高效”的课堂教学。在教学中，力求改变学生封闭、被动、单一的学习状态，使学生经历“自主、合作、探究”的丰富多彩的学习活动，让学生个体素质在主动学习中得到全面发展。 展开更多

关键词 学生主体 教学方式 指导教师 课程改革 实际教学 教学效率 被动学习 教学理念

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信息资料的有效搜集与利用——以《太阳系》一课的教学为例

20

作者 龚幼平 《湖北教育（科学课）》 2015年第5期76-77,共2页

《太阳系》一课的教学，需要组织学生主动查阅文字、数据、图片，了解环绕太阳周围的各类星体的信息，提出感兴趣的问题，分析它们与太阳之间的联系，发挥空间想象力，初步建立对太阳系这一天体系统的认识。对《太阳系》这一类课的教学... 《太阳系》一课的教学，需要组织学生主动查阅文字、数据、图片，了解环绕太阳周围的各类星体的信息，提出感兴趣的问题，分析它们与太阳之间的联系，发挥空间想象力，初步建立对太阳系这一天体系统的认识。对《太阳系》这一类课的教学，在组织学生通过查阅资料、搜集信息开展探究学习时，应注意以下问题： 展开更多

关键词 《太阳系》 信息资料 教学 搜集 利用 空间想象力 天体系统 探究学习

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