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中美职前数学教师理想知识的比较研究——基于培养方案的分析 被引量：5
1
作者 尚晓青 ann. farrell +1 位作者 陈晓端 张筱玮 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期13-18,共6页
以文本现象分析以及数据统计为主要的研究手段，对22组中美职前数学教师培养计划中的培养目标和课程设计进行了分析和比较．发现，中美两国职前数学教师的理想知识范围和内容，既具有国际化的共性又各具民族化特色；两国之间的差异有其... 以文本现象分析以及数据统计为主要的研究手段，对22组中美职前数学教师培养计划中的培养目标和课程设计进行了分析和比较．发现，中美两国职前数学教师的理想知识范围和内容，既具有国际化的共性又各具民族化特色；两国之间的差异有其理论背景也受社会文化的影响；这种比较引导着教师理想知识的国际对话，有利于促进职前数学教师的专业化发展． 展开更多
关键词 教师教育 职前教师 理想知识 比较
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