在线研修中教师深度学习测评模型构建及支持对策研究

1

作者 李宝敏 张杨紫棋 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第6期70-77,共8页

在线研修是“互联网+”时代促进教师专业发展的重要途径之一,随着国家智慧教育云平台服务的增强,在线研修的教师人数逐年增长,如何评价在线研修中教师深度学习成为亟需解决的问题。该研究基于比格斯的学习一般过程模型与布鲁姆认知目标... 在线研修是“互联网+”时代促进教师专业发展的重要途径之一,随着国家智慧教育云平台服务的增强,在线研修的教师人数逐年增长,如何评价在线研修中教师深度学习成为亟需解决的问题。该研究基于比格斯的学习一般过程模型与布鲁姆认知目标、辛普森动作技能目标和克拉斯沃尔情感目标分类体系构建了教师深度学习评价模型,并从中提取了价值认同、理解迁移、系统建构、反思批判与问题解决五个评价深度学习的核心要素。基于评价模型编制了“教师深度学习评价量表”,从教师先验知识、学习过程和学习结果三个方面对917位教师进行测评。研究发现:(1)参与在线研修的教师深度学习比例较低;(2)不同教龄、先验知识的教师在深度学习时存在显著的群体差异;(3)成就动机与元认知策略是影响教师深度学习的关键因素;(4)教师深度学习的五大核心能力发展尚不均衡,教师联系型及创新型问题解决能力有待加强,批判性思维能力有待改善,教师对在线研修价值认同感不足,研修内容与学习需求的匹配度有待提升。鉴于此,提出了促进教师深度学习的策略与建议。 展开更多

关键词 在线研修 教师学习 深度学习 深度学习评价 评价模型

下载PDF 职称材料

全国统一大市场是否有利于提升高技术产业出口技术复杂度?

2

作者 李保民 卢笑 《合肥工业大学学报（社会科学版）》 2024年第5期82-93,共12页

全国统一大市场是构建新发展格局的基础支撑和内在要求,高技术产业的发展是推动经济增长的重要引擎。文章基于2009-2021年中国31个省份的面板数据,通过构建双向固定效应模型与中介效应模型,实证检验全国统一大市场对高技术产业出口技术... 全国统一大市场是构建新发展格局的基础支撑和内在要求,高技术产业的发展是推动经济增长的重要引擎。文章基于2009-2021年中国31个省份的面板数据,通过构建双向固定效应模型与中介效应模型,实证检验全国统一大市场对高技术产业出口技术复杂度的影响。研究结果表明,全国统一大市场有助于提高高技术产业出口技术复杂度,但存在区域和行业异质性。全国统一大市场对出口技术复杂度的影响呈现东中西部递增的现象,高技术产业的五大行业中“医疗器械设备及仪表”“电子及通信设备”和“计算机及办公设备”行业出口技术复杂度受统一大市场的影响更大。机制检验发现,全国统一大市场通过促进高技术产业集聚助推该产业出口技术复杂度水平提高,该结果在考虑内生性问题和稳健性检验后依然成立。 展开更多

关键词 全国统一大市场 出口技术复杂度 产业集聚 高技术产业

下载PDF 职称材料

生态位视角下我国省域跨境电商产业竞争力评价分析

3

作者 李保民 翟浩然 《天津商业大学学报》 2024年第3期3-9,57,共8页

基于生态位理论构建跨境电商产业竞争力评价指标体系,运用生态位态势、宽度及重叠度模型对2016—2021年我国30个省份的跨境电商产业竞争力进行测算分析,结果发现:我国跨境电商产业的发展呈现出强者越强、弱者越弱的两极分化现象,空间上... 基于生态位理论构建跨境电商产业竞争力评价指标体系,运用生态位态势、宽度及重叠度模型对2016—2021年我国30个省份的跨境电商产业竞争力进行测算分析,结果发现:我国跨境电商产业的发展呈现出强者越强、弱者越弱的两极分化现象,空间上则呈现出由东向西逐级递减的梯度分布特征;我国各省市跨境电商产业重叠度较高、空间布局过于同构和零散、部分城市间存在高度竞争。最后基于研究结果,针对性地提出了强化区域辐射作用、优化要素资源配置、实行差异化发展等对策。 展开更多

关键词 跨境电商 产业竞争力 生态位

下载PDF 职称材料

基于自适应结构元素的改进分水岭图像分割方法 被引量：1

4

作者 房超 王小鹏 +1 位作者 李宝民 樊炜玮 《哈尔滨工业大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2023年第5期59-70,共12页

图像分割是按照一定的规则,将图像中具有特殊意义的区域划分为若干个互不相交的子区域,是从图像处理到图像分析的关键环节,传统分水岭图像分割方法是一种应用较为广泛的技术,具有快速、简单的优点,但该方法易受噪声干扰,分割结果易丢失... 图像分割是按照一定的规则,将图像中具有特殊意义的区域划分为若干个互不相交的子区域,是从图像处理到图像分析的关键环节,传统分水岭图像分割方法是一种应用较为广泛的技术,具有快速、简单的优点,但该方法易受噪声干扰,分割结果易丢失边缘重要信息,出现过分割现象。为改善传统分水岭图像分割方法存在的过分割问题,提出了一种基于自适应结构元素的改进分水岭图像分割方法。首先,利用图像像素点邻域的局部密度、对称度及边缘特征构造形状可变的自适应结构元素,确保其与图像目标几何结构具有较强的一致性;其次,利用该结构元素获取图像形态学梯度,提高目标边缘的定位精度;将L_(0)范数梯度最小化和形态学开闭混合重建相结合修正梯度图像,减少梯度图像中的局部无效最小值点,抑制过分割现象的产生;最后对修正后的梯度图像进行分水岭分割,实现图像目标区域的精确分割。实验结果表明,该方法能够有效抑制过分割现象,提高目标边缘定位的准确性,具有较高的分割精度。 展开更多

关键词 结构元素 形态学 分水岭 图像分割

下载PDF 职称材料

贸易便利化对中国出口潜力的影响探究——基于“一带一路”沿线48国数据的实证分析 被引量：1

5

作者 李保民 曾晨 《决策与信息》 2023年第9期65-77,共13页

贸易便利化是实现“一带一路”沿线国家贸易通畅的重要着力点。选取2010-2019年“一带一路”沿线48国的面板数据,可通过主成分分析法测算出各国的贸易便利化水平,利用拓展引力模型分析出我国对各国的出口潜力,进而通过实证研究得出贸易... 贸易便利化是实现“一带一路”沿线国家贸易通畅的重要着力点。选取2010-2019年“一带一路”沿线48国的面板数据,可通过主成分分析法测算出各国的贸易便利化水平,利用拓展引力模型分析出我国对各国的出口潜力,进而通过实证研究得出贸易便利化对我国出口潜力的影响。结果表明:沿线国家贸易便利化水平基本呈逐年上升趋势,但地区差异和国别差异较大;贸易便利化发展对我国出口潜力具有显著正向影响,沿线国家贸易便利化水平提升可通过扩大我国市场份额和增强自身贸易自由度推动我国出口潜力得以更好释放,然而沿线大部分国家的发展潜力尚未得到充分发挥,未来拓展空间较大。因此,我国要积极帮助“一带一路”沿线各国提升贸易便利化水平,改进对其出口模式,充分利用“一带一路”建设契机,实现区域间的合作共赢。 展开更多

关键词 贸易便利化 “一带一路” 贸易潜力 拓展引力模型

下载PDF 职称材料

孔子的教师形象及其当代启示——基于《论语》文本的质性分析

6

作者 李宝敏 喻雪 《教师发展研究》 2023年第2期103-114,共12页

从《论语》文本入手,结合孔子所处的时代背景和生平经历,采用质性分析法对孔子教师形象进行分析,把作为教师个体的孔子置于更广阔的社会发展背景中,孔子的教师形象可以分为以下层次:作为个体的教师,孔子展现了“为学者”“修身者”的形... 从《论语》文本入手,结合孔子所处的时代背景和生平经历,采用质性分析法对孔子教师形象进行分析,把作为教师个体的孔子置于更广阔的社会发展背景中,孔子的教师形象可以分为以下层次:作为个体的教师,孔子展现了“为学者”“修身者”的形象;作为引领学生发展的教师,孔子展现了“为教者”的形象;作为社会成员的教师,孔子展现了“忧国者”“经权者”“名望者”的形象;作为传承道义的教师,孔子展现了“怀志者”“传道者”的形象。当代教师应博学好学,修己不辍以达人;乐教爱教,有教无类教有方;坚守原则,处事经达晓权变;家国天下,忧国强国为己任;志存高远,怀道传道志于道,致力于当代教育之变革。 展开更多

关键词 孔子 《论语》 教师形象 扎根理论

下载PDF 职称材料

碳排放和全球价值链参与度——基于中国制造业数据的实证研究

7

作者 李保民 宋倩 《天津商业大学学报》 2023年第4期59-66,共8页

在经济全球化和环境污染的背景下,研究全球价值链参与度和碳排放之间的关系具有重要的现实意义。基于WIOD世界投入产出表,计算得出中国制造业全球价值链参与度,并进一步利用面板数据分析全球价值链参与度对碳排放产生的影响。实证研究表... 在经济全球化和环境污染的背景下,研究全球价值链参与度和碳排放之间的关系具有重要的现实意义。基于WIOD世界投入产出表,计算得出中国制造业全球价值链参与度,并进一步利用面板数据分析全球价值链参与度对碳排放产生的影响。实证研究表明:中国制造业全球价值链后向参与度和碳排放之间存在正向关系;中国制造业全球价值链前向参与度和碳排放之间存在非线性“U”型关系,即在未达到阈值之前全球价值链前向参与度和碳排放之间存在负向关系,在达到阈值之后全球价值链前向参与度和碳排放之间存在正向关系;全球价值链参与度对碳排放的影响存在显著的行业异质性。研究结果通过了工具变量法、关键变量替换法等一系列稳健性检验。中国制造业企业在参与全球价值链的过程中,中国政府应从支持企业提高自主创新能力、推动企业实现产业结构升级、鼓励企业调整能源结构等多角度减少碳排放。 展开更多

关键词 碳排放 全球价值链 前向参与度 后向参与度 中国制造业 行业异质性

下载PDF 职称材料

强师之路:我国中小学教师培训制度推进历程、变迁特征与展望 被引量：6

8

作者 屈曼祺 李宝敏 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2023年第11期79-84,共6页

教师培训制度是我国高质量教师队伍建设的重要一环。基于历史制度主义,对教师培训制度的推进历程与变迁特征进行分析,研究发现:我国教师培训制度从构建、推进、健全到创新,经历了构建专业体系保障专业地位,针对关键问题设计专项提升,系... 教师培训制度是我国高质量教师队伍建设的重要一环。基于历史制度主义,对教师培训制度的推进历程与变迁特征进行分析,研究发现:我国教师培训制度从构建、推进、健全到创新,经历了构建专业体系保障专业地位,针对关键问题设计专项提升,系统规模培训促进均衡发展和高端引领运用技术赋能的过程。在深层结构上,社会矛盾变革影响了培训制度设计,催生教师培训从义务责任到自我实现的不断内化;在路径依赖上,教师专业化发展是教师培训制度的内在依托;在变迁动力上,教师教育理念创新和数字技术的发展分别是教师培训变革的内驱动力和外在要求。未来在打造高素质教师队伍,筑牢教育强国目标引领下,应扶持县域,以高水平师范大学为引领,强大县级教师发展机构;完善校本研修制度,形成开放持续的学习共同体;发展数智融合,构建以提升教师智能素养为目标的教师培训新体系与新场景。 展开更多

关键词 教师专业发展 教师教育 教师培训 教师队伍建设

原文传递

数字经济背景下新就业形态劳动者权益保障研究 被引量：6

9

作者 祁媛媛 李保民 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第8期89-94,共6页

就业作为民生之本、财富之基,如何实现更充分、更高质量就业是党和政府面临的一个重大挑战。近年,数字经济与实体经济的加速融合发展催生出大量新产业、新业态,新就业形态应运而生。新就业形态发展在保障劳动者享受劳动报酬的权利、提... 就业作为民生之本、财富之基,如何实现更充分、更高质量就业是党和政府面临的一个重大挑战。近年,数字经济与实体经济的加速融合发展催生出大量新产业、新业态,新就业形态应运而生。新就业形态发展在保障劳动者享受劳动报酬的权利、提升工资水平以及增加就业机会的同时,也会带来一系列问题,如劳动关系确认困难、劳动者弱势地位明显、劳动者权益需求难以满足以及劳动者参保水平低等。从现代劳动关系、工会制度、社会保障体系以及就业政策等方面积极维护新就业形态劳动者的合法权益,对于在数字经济时代背景下为新就业形态劳动者提供完善的权益保障、增强人民群众获得感与幸福感、促进社会稳定与经济高质量发展具有重要的意义。 展开更多

关键词 数字经济 新就业形态 劳动者权益保障

下载PDF 职称材料

中小学课堂视频多模态分析模型的建构与应用研究 被引量：1

10

作者 屈曼祺 李宝敏 杜龙辉 《北京教育学院学报》 2023年第2期35-45,共11页

随着移动听评课技术以及视频智能分析技术的发展,中小学教师如何利用智能分析技术赋能教学视频的科学分析,进而提升教师的专业能力成为值得研究的重要问题。基于教师和学生视角,从话语、行为和情感三个维度,构建课堂视频多模态分析双模... 随着移动听评课技术以及视频智能分析技术的发展,中小学教师如何利用智能分析技术赋能教学视频的科学分析,进而提升教师的专业能力成为值得研究的重要问题。基于教师和学生视角,从话语、行为和情感三个维度,构建课堂视频多模态分析双模型,通过人机协同的人类教师质性分析和智能系统的量化分析双线并进、证据互证的方式,为教师开展循证教研和分析真实课堂情境下教与学的过程提供支持性与引领性的工具支持与方法指导。 展开更多

关键词 多模态 课堂视频分析 中小学课堂 教育数字化

下载PDF 职称材料

在线学习力测评工具的开发与验证 被引量：39

11

作者 李宝敏 宫玲玲 祝智庭 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期77-84,120,共9页

在"互联网+"时代,在线学习是网络学习者适应时代发展、促进专业发展的重要方式。研究网络学习者学习力,开展在线学习力测评,对提升他们的在线学习水平具有重要价值。为了对网络学习者在线学习力发展测评提供科学依据,本研究... 在"互联网+"时代,在线学习是网络学习者适应时代发展、促进专业发展的重要方式。研究网络学习者学习力,开展在线学习力测评,对提升他们的在线学习水平具有重要价值。为了对网络学习者在线学习力发展测评提供科学依据,本研究结合理论研究、专家论证以及实证检验的多轮迭代,构建了网络学习者在线学习力模型,并通过项目分析、探究性因子分析及信效度验证,研制了网络学习者在线学习力测评量表。综合多轮验证与检验,验证基于此模型开发的量表信效度良好,可作为网络学习者在线学习力测评工具,为我国网络学习者在线学习力发展与测评提供依据。 展开更多

关键词 网络学习者 学习力 发展模型 测评

下载PDF 职称材料

搏动性耳鸣的新病因：岩下窦与枕窦狭窄 被引量：3

12

作者 李宝民 王君 +6 位作者 梁永平 苏慧 刘新峰 杜志华 曹向宇 张荣举 张雅静 《中华耳科学杂志》 CSCD 北大核心 2019年第5期681-685,共5页

目的探讨耳鸣同侧的岩下窦和枕窦狭窄结构对静脉源性搏动性耳鸣的影响。方法在MRV提示有横窦和乙状窦发育不良和枕窦代偿性回流、岩下窦纤细和同侧较大的颈静脉球结构的同时,选择难以忍受的搏动性耳鸣并出现焦虑状态的7例患者;在全脑血... 目的探讨耳鸣同侧的岩下窦和枕窦狭窄结构对静脉源性搏动性耳鸣的影响。方法在MRV提示有横窦和乙状窦发育不良和枕窦代偿性回流、岩下窦纤细和同侧较大的颈静脉球结构的同时,选择难以忍受的搏动性耳鸣并出现焦虑状态的7例患者;在全脑血管造影的引导下,经测试枕窦和岩下窦球囊闭塞试验阳性后,3例枕窦狭窄接受球囊扩张并支架成形;4例岩下窦狭窄或纤细者接受单纯球囊扩张处理。结果3例枕窦狭窄的耳鸣在支架成形术后即刻消失,随访3-8年无复发;2例岩下窦狭窄在球囊扩张后耳鸣完全消失、1例耳鸣降低50%,随访4-7月无复发或加重;1例治疗无效。结论枕窦和岩下窦狭窄或纤细并同侧颈静脉球扩大的结构可能是静脉源性搏动性耳鸣的重要成因;介入血管内球囊扩张或并支架成形是消除和缓解此类搏动性耳鸣的有益方式。 展开更多

关键词 搏动性耳鸣 岩下窦 枕窦 狭窄 球囊 支架

下载PDF 职称材料

助学者支持与教师工作坊在线讨论深度关系研究——以信息技术应用能力提升工程教师工作坊为例 被引量：10

13

作者 李宝敏 黄庆玲 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期97-102,113,共7页

本研究采用问卷调查的方法对教师工作坊在线讨论深度及助学者支持进行调查,然后使用SPSS进行统计分析助学者支持与在线讨论深度之间的关系。结果显示,助学者支持对教师工作坊在线讨论深度不同阶段的影响程度不同;在线讨论深度的不同阶... 本研究采用问卷调查的方法对教师工作坊在线讨论深度及助学者支持进行调查,然后使用SPSS进行统计分析助学者支持与在线讨论深度之间的关系。结果显示,助学者支持对教师工作坊在线讨论深度不同阶段的影响程度不同;在线讨论深度的不同阶段所需要的助学者支持不同;在助学者支持中,坊主的引导在工作坊在线讨论深度的整个过程中最为关键。最后,针对在线讨论深度的每个阶段提出了一些助学者支持建议:(1)引导学习者对讨论主题进行积极探索与思考,主动发现新的问题;(2)激发同伴之间的争论,促进批判性思维发展与知识的协同建构;(3)帮助学习者进行观点整合与意义建构,得到问题解决方案;(4)促进学习者的深层次讨论,实现知识迁移。 展开更多

关键词 助学者支持 教师工作坊 在线讨论深度

下载PDF 职称材料

渤海环境污染治理对策研究——以濑户内海为参考 被引量：2

14

作者 王黎黎 李宝敏 袁艺 《海洋开发与管理》 2021年第3期39-44,共6页

渤海作为我国唯一的内海,自然资源极其丰富,渤海沿海地区有着浑厚的工业基础以及绝佳的地理优势,海洋经济发展速度十分迅猛。但随着经济的迅速发展,生态环境与开发利用之间的矛盾也日益激化,海洋资源开发强度高、利用方式粗放,陆源污染... 渤海作为我国唯一的内海,自然资源极其丰富,渤海沿海地区有着浑厚的工业基础以及绝佳的地理优势,海洋经济发展速度十分迅猛。但随着经济的迅速发展,生态环境与开发利用之间的矛盾也日益激化,海洋资源开发强度高、利用方式粗放,陆源污染物排放总量久居不下,重点海湾环境质量未见根本好转,环境风险压力有增无减,生态环境整体形势依然严峻。文章介绍了渤海地区的发展现状,分析渤海与濑户内海的相同与不同之处,以便于借鉴日本濑户内海的治理措施以及立法经验,深刻剖析我国海洋环境保护立法的不足,并提出健全制度体系建设、完善海洋环境管理体制、调整渔业发展、提升海洋生态预警能力监测等建议,以期总结出适合我国渤海环境治理的海洋规划方案,从而挽救渤海的生态环境,恢复渤海往日的生机。 展开更多

关键词 海洋环境治理 经济发展 自然资源 生态环境 渤海

下载PDF 职称材料

脑静脉窦血栓或静脉窦狭窄患者血管腔内操作相关并发症分析

15

作者 刘新峰 吕斌 +4 位作者 张荣举 杜志华 曹向宇 李宝民 王君 《中国脑血管病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第1期35-42,64,共9页

目的分析脑静脉窦血栓及静脉窦狭窄血管腔内操作相关并发症。方法回顾性连续纳入2000年1月至2021年6月解放军总医院第一医学中心神经内科明确诊断的脑静脉窦血栓或静脉窦狭窄且接受脑静脉系统血管腔内操作的患者456例,腰椎穿刺示脑脊液... 目的分析脑静脉窦血栓及静脉窦狭窄血管腔内操作相关并发症。方法回顾性连续纳入2000年1月至2021年6月解放军总医院第一医学中心神经内科明确诊断的脑静脉窦血栓或静脉窦狭窄且接受脑静脉系统血管腔内操作的患者456例,腰椎穿刺示脑脊液压力≥250 mmH 2O,全脑DSA检查证实存在静脉窦狭窄(狭窄两端压力差≥10 mmHg)或静脉窦血栓形成。记录患者年龄、性别、主要临床症状、头部影像学检查结果及治疗过程。腔内操作方法包括脑静脉窦内溶栓、脑静脉窦测压、脑静脉窦支架置入,并发症发生的原因包括导丝导管穿刺损伤血管壁、支架状态异常所致的静脉回流障碍及其他,即血管穿孔性并发症(硬膜下出血、蛛网膜下腔出血、硬膜外血肿、腹膜后出血、股动脉假性动脉瘤)、回流障碍性并发症(急性支架内血栓形成、皮质静脉回流障碍)及静脉窦分隔,其中严重的急性并发症为急性硬膜下出血、蛛网膜下腔出血、急性支架内血栓形成、支架置入静脉窦分隔及支架术后皮质静脉回流障碍。于术后3~12个月进行门诊或电话随访,随访内容主要是头痛及视力变化情况。建议患者出院后6~12个月住院复查腰椎穿刺术、视力、视野及DSA检查,观察颅内静脉系统的变化。结果共纳入脑静脉窦血栓或静脉窦狭窄患者456例,其中男112例(24.6%),女344例(75.4%);平均年龄(39±9)岁;共完成血管内介入治疗术644例次,其中脑静脉窦内溶栓89例次,脑静脉窦测压274例次,脑静脉窦支架置入281例次。22例患者发生了操作相关并发症,其中1例患者出现了2个并发症(支架置入静脉窦分隔结构,并伴硬膜外出血),故全部操作相关并发症发生率为3.6%(23/644),其中严重的急性并发症包括蛛网膜下腔出血2例(0.3%)、硬膜下出血2例(0.3%)、支架置入静脉窦分隔2例(0.3%)、支架内急性血栓形成1例(0.2%)、皮质静脉回流障碍12例(1.9%)。结论脑静脉系统结构与动脉结构迥异,手术操作具有特殊性,熟悉这些可能的并发症并恰当及时地应对,有助于患者获得良好的神经功能预后。 展开更多

关键词 颅内栓塞和血栓形成 窦血栓形成 颅内 手术中并发症 颅内高压 血管内治疗 脑静脉窦狭窄 脑静脉窦测压

下载PDF 职称材料

前交通动脉瘤介入术中胼胝体下动脉保护与前交通动脉综合征相关性研究 被引量：5

16

作者 张清平 魏强国 +6 位作者 李宝民 秦国强 谈山峰 刘欣民 罗杰 宋伟健 胡深 《介入放射学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第3期296-300,共5页

目的总结前交通动脉瘤血管内介入治疗的临床效果,探讨前交通动脉瘤介入术中保护胼胝体下动脉(SCA)与术后前交通动脉综合征发生的相关性。方法回顾性分析38例经介入治疗的前交通动脉瘤患者临床资料,根据术前脑血管造影SCA显影与否,分为... 目的总结前交通动脉瘤血管内介入治疗的临床效果,探讨前交通动脉瘤介入术中保护胼胝体下动脉(SCA)与术后前交通动脉综合征发生的相关性。方法回顾性分析38例经介入治疗的前交通动脉瘤患者临床资料,根据术前脑血管造影SCA显影与否,分为显影组(n=20)和不显影组(n=18)。统计分析手术前后、随访时短期定向力-记忆力-注意力测试(SOMCT)评分及术后并发症发生情况。结果两组间术前和术后3个月SOMCT评分差异均无统计学意义(P>0.05),术后即刻、术后3 d、15 d、6个月SOMCT评分差异有统计学意义(P<0.05)。重复测量设计资料方差分析显示术前SCA显影组SOMCT评分均高于术前不显影组(F=9.96,P=0.003)。SCA显影组、不显影组术后发生高热、水电解质紊乱分别为18例、8例,18例,4例,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论术前SCA显影与术后SOMCT评分升高密切相关,患者易发生高热、水电解质紊乱等并发症。术中保护SCA有助于降低并发症发生。 展开更多

关键词 前交通动脉瘤 胼胝体下动脉 介入栓塞术 短期定向力-记忆力-注意力测试 水电解质紊乱

下载PDF 职称材料

税收竞争对环境污染的影响研究--基于省级面板数据的实证分析

17

作者 李保民 钟雯 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2021年第2期104-111,共8页

基于地方政府税收竞争的视角,选取我国2004—2017年30个省级面板数据为样本,用系统GMM方法实证研究税收竞争对不同污染物的影响。结果表明,我国税收竞争总体呈现出“趋劣竞争”的格局。外溢性较强的二氧化硫排放量在相同税收竞争情况下... 基于地方政府税收竞争的视角,选取我国2004—2017年30个省级面板数据为样本,用系统GMM方法实证研究税收竞争对不同污染物的影响。结果表明,我国税收竞争总体呈现出“趋劣竞争”的格局。外溢性较强的二氧化硫排放量在相同税收竞争情况下远大于废水排放量。通过地区异质性检验发现经济发展水平较高的东部地区的税收竞争可有效减少二氧化硫的排放,且废水排放相较于中西部地区也有较大改善。据此,我国政府应致力于改变地区间税收竞争形式,合理规范地区间税收竞争,进而实现经济与环境质量的共同发展。 展开更多

关键词 税收竞争 环境污染 系统GMM 趋劣竞争

下载PDF 职称材料

混合教学对学生学习成效的影响——基于国内外106篇实证研究的元分析 被引量：42

18

作者 李宝敏 余青 杨风雷 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期75-84,共10页

线上线下融合的混合教学成为推动教育变革及促进教育内涵式发展的重要方式。然而,混合教学对学生学习成效的实证研究结果存在较大差异,因而有必要探究混合教学的有效性及影响因素。本研究采用循证研究的元分析方法,对2000年1月~2021年9... 线上线下融合的混合教学成为推动教育变革及促进教育内涵式发展的重要方式。然而,混合教学对学生学习成效的实证研究结果存在较大差异,因而有必要探究混合教学的有效性及影响因素。本研究采用循证研究的元分析方法,对2000年1月~2021年9月的106篇国内外实验和准实验研究进行量化分析,系统检验混合教学的有效性。研究发现:1)纳入研究的样本总效应量为0.669(n=142),表明混合教学对学生学习成效具有中等偏上的促进作用,其中尤以学习动机和情感态度的提升最显著;2)就不同学段、实验周期以及实验人数而言,混合教学对初中生和高中生的学习促进作用最大,1~3个月的教学周期效果最好,而实验人数在51~100人之间的效果最佳;3)就在线学习比例、混合顺序和交互类型而言,50%的混合教学对学生学习的促进作用最大,同步和同步+异步的形式对学生学习的促进作用最明显;4)就教学方法和学习方式而言,基于任务的学习、角色扮演法、探究教学法以及案例教学法具有较大的效应作用,小组学习对学生学习促进最大。文章最后提出了有效开展混合教学的对策和建议。 展开更多

关键词 混合教学 混合学习 在线学习 学习成效 元分析

下载PDF 职称材料

虚拟现实教学对学生学习成绩的影响研究——基于40项实验和准实验的元分析 被引量：31

19

作者 李宝敏 王钰彪 任友群 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期82-90,共9页

虚拟现实作为多源信息融合的交互式仿真技术,可用于创建学习场景、增强学习体验、促进教学创新。然而,虚拟现实教学能否有效提高学生的学习成绩,尚未有一致答案。本研究采用元分析方法,对国外近十年有关虚拟现实教学影响学生学习成绩的4... 虚拟现实作为多源信息融合的交互式仿真技术,可用于创建学习场景、增强学习体验、促进教学创新。然而,虚拟现实教学能否有效提高学生的学习成绩,尚未有一致答案。本研究采用元分析方法,对国外近十年有关虚拟现实教学影响学生学习成绩的40篇(准)实验研究论文进行量化分析。研究发现:1)虚拟现实教学对学生学习成绩产生了中等程度的正向积极影响(合并效应值为0.56);2)相对小学生和大学生而言,虚拟现实教学能更显著地提升中学生的学习成绩,更有助于促进中学生的学习;3)相对其他学科,虚拟现实教学能更显著地提升自然科学学科的学科成绩;4)学生使用虚拟现实教学的周期为1~3个月,学习成绩提升效果最显著;5)与桌面虚拟现实系统相比,分布式虚拟现实系统和完全沉浸式虚拟现实系统对学生成绩产生更大影响;6)相对观察性学习和社会性学习,操作性学习对学生成绩提升效果更明显;7)虚拟现实技术应用于陈述性知识教学比应用于程序性知识教学更具正向积极影响。文章最后提出了有效开展虚拟现实教学的对策和建议。 展开更多

关键词 虚拟现实 学习成绩 元分析

下载PDF 职称材料

新西兰老年人数字素养评估框架研究与启示 被引量：4

20

作者 李宝敏 屈曼祺 李家成 《终身教育研究》 2022年第6期32-39,共8页

第七次人口普查显示,我国社会老龄化程度进一步加深,老年人的数字鸿沟问题依然严峻。为弥合老年人的数字鸿沟,让老年人共享数字化带来的社会福祉,培养其数字素养非常关键。同样面临人口老龄化问题的新西兰为促进老年人数字素养发展,于2... 第七次人口普查显示,我国社会老龄化程度进一步加深,老年人的数字鸿沟问题依然严峻。为弥合老年人的数字鸿沟,让老年人共享数字化带来的社会福祉,培养其数字素养非常关键。同样面临人口老龄化问题的新西兰为促进老年人数字素养发展,于2020年实施了“新西兰老年人数字素养计划”,构建了新西兰老年人基本数字素养评估框架。该框架在理念与取向上,锚定普遍化问题,满足差异化需求;在结构与内容上,采用渐进化层次,聚焦真实化应用;在评价与描述上,设置情境化要素,进行具体化描述;在意义与价值上,服务幸福化生活,促进终身化发展。我国老年人数字素养框架研究应从实际国情出发,抓当前主要难题;从情感态度萌发,按过程层层递进;从生活情境出发,助群体具象共识;从个人幸福始发,促社会数字转型。 展开更多

关键词 老年学习 新西兰 数字素养 数字鸿沟

下载PDF 职称材料