高校应用伦理教育体系的四重建构 被引量：1

1

作者 李建华 肖潇 《新文科教育研究》 2023年第4期77-87,142,143,共13页

高校应用伦理教育体系,可由学位型、专业型、通识型、培训型四个层面构成。应用伦理学位型教育是高校应用伦理教育体系构建的基础和核心,旨在培养掌握并结合专业知识和伦理学知识的综合性人才。应用伦理专业型教育是各领域应用伦理专业... 高校应用伦理教育体系,可由学位型、专业型、通识型、培训型四个层面构成。应用伦理学位型教育是高校应用伦理教育体系构建的基础和核心,旨在培养掌握并结合专业知识和伦理学知识的综合性人才。应用伦理专业型教育是各领域应用伦理专业人才培育的重要途径,通过各专业学术学位研究生教育完成,具有针对性和跨学科性质。应用伦理通识型教育依托本科通识教育进行,旨在帮助学生通过伦理学认识自身,确立人的主体性。应用伦理培训型教育是高校面向社会各类组织或个人开展的临时性、短期性教育,教育内容围绕职业伦理展开,其最大特点是针对性强、时间短、见效快,是前三个层面的重要补充,与前三者共同构成高校应用伦理教育的有机体系。 展开更多

关键词 应用伦理 应用伦理教育 教育体系

原文传递

道德相对主义的构念

2

作者 韩婷婷 喻丰 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2023年第8期135-140,共6页

道德相对主义是哲学家特别是元伦理学家争辩的一个重要理论问题。本文通过梳理哲学家所提出的道德相对主义理论,结合访谈法,开放式问卷以及专家意见,通过数据驱动的研究探索道德相对主义的概念结构,并编制一套信效度良好的适合中国群体... 道德相对主义是哲学家特别是元伦理学家争辩的一个重要理论问题。本文通过梳理哲学家所提出的道德相对主义理论,结合访谈法,开放式问卷以及专家意见,通过数据驱动的研究探索道德相对主义的概念结构,并编制一套信效度良好的适合中国群体的道德相对主义问卷,包括三个维度,相对性情境,相对性领域与相对性信念。道德相对主义的极端化会走向虚无主义,我国处于多元化时代和转型时期,容易受到西方道德相对主义思潮的影响,之后的研究可以借助该问卷了解我国学生道德相对主义的现状,可以为我国多元价值观的取舍提供更多的参考。 展开更多

关键词 道德 道德相对主义 实验伦理学 道德教育

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古代个体道德教育模式与现代大学生道德意识嬗变与重构的思考

3

作者 张翠方 《产业与科技论坛》 2023年第2期112-113,共2页

中国古代个体道德教育以儒家传统伦理道德为主要内容,在历代传承演变中渐渐形成重视道德教育、家训严谨、圣人崇拜等现象。而当今大学生道德嬗变、异化,要整合与重构,需借鉴传统,重新思考。

关键词 个体道德 道德教育 整合与重构

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世纪之交的世界道德与道德教育 被引量：7

4

作者 何齐宗 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 1999年第1期4-11,共8页

道德和道德教育问题是近年来人们普遍关注和广泛议论的一个热门话题。对于世纪之交的世界道德应当如何认识和评价？针对这种道德现状，各国正在采取对策，提出应当在思想道德教育上进行一次革命。

关键词 道德 道德危机 道德滑坡 道德教育

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工程伦理教育工作认知状态探析 被引量：2

5

作者 王丽君 路丽丽 +2 位作者 孟尧 牛少帅 宁艺昭 《文教资料》 2015年第4期64-66,共3页

工程恶性事件不断出现,反映出工程伦理道德的严重缺失。本文就工程伦理教育的重要性、国内高校工程伦理教育现状进行探讨,通过高校相关课程设置、学生认知状态分析,认为与未来工程紧密相关的在校大学生的工程伦理教育势在必行,同时提出... 工程恶性事件不断出现,反映出工程伦理道德的严重缺失。本文就工程伦理教育的重要性、国内高校工程伦理教育现状进行探讨,通过高校相关课程设置、学生认知状态分析,认为与未来工程紧密相关的在校大学生的工程伦理教育势在必行,同时提出高校工程伦理教育应进一步完善的内容和方法。 展开更多

关键词 工程伦理 教育 认知

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论柏拉图伦理教育思想的现代意义 被引量：4

6

作者 唐荣德 《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第2期92-95,共4页

柏拉图在《理想国》中阐述了其伦理教育的目的观、内容观和方法观,反映了其在当时社会变革时期对理想社会的追求。柏拉图的这些伦理教育思想,对同样处在变革时期的我国学校道德教育实践和形成和谐的社会与正义的人,具有重要的现代意义... 柏拉图在《理想国》中阐述了其伦理教育的目的观、内容观和方法观,反映了其在当时社会变革时期对理想社会的追求。柏拉图的这些伦理教育思想,对同样处在变革时期的我国学校道德教育实践和形成和谐的社会与正义的人,具有重要的现代意义。这种现代意义,集中体现在其伦理教育起点对当今伦理教育的启发性、伦理教育权威思想在当今伦理教育中的可参照性、伦理教育策略在当今伦理教育实践中的可借鉴性等方面。 展开更多

关键词 柏拉图 伦理教育 教育思想

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传统美德教育的现代视野与具体研究方法 被引量：11

7

作者 朱小蔓 《南通师范学院学报（哲学社会科学版）》 2000年第1期45-48,共4页

道德教育需要返回到传统美德教育 ,但不是简单地向“美德袋”式道德教育的回归 ,必须返本而开新。传统美德教育要关注情感层面。积极的情感体验分成三类六组和三个发展阶段。

关键词 传统美德教育 道德教育 现代价值 情感层面

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道德学习解析 被引量：2

8

作者 王海明 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第2期38-42,共5页

道德学习是获得道德知识和道德智慧的道德修养方法，是首要的、最重要的和最主要的道德修养方法。因为这种方法不仅能够获得和提高个人道德认识，同时也是形成个人道德感情和个人道德意志的必要条件、根本方法：只有通过道德学习方法获... 道德学习是获得道德知识和道德智慧的道德修养方法，是首要的、最重要的和最主要的道德修养方法。因为这种方法不仅能够获得和提高个人道德认识，同时也是形成个人道德感情和个人道德意志的必要条件、根本方法：只有通过道德学习方法获得和提高个人道德认识，知道为什么应该做一个有美德的人，才能获得和形成相应的道德感情，真正欲求和愿意做一个有美德的人，才能获得和形成相应的道德意志，克服各种困难而实际成为一个有美德的人；反之，如果一个人不进行道德学习，没有获得和提高个人道德认识，不知道为什么应该做一个有美德的人，那么，他便不可能获得和形成相应的道德感情，便不可能真正欲求和愿意做一个有美德的人，从而也就不可能形成相应的道德意志、克服各种困难而实际成为一个内化优良道德的有美德的人。 展开更多

关键词 个性 反应 知情意行 道德学习

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从教谕文献看古代埃及的伦理教育 被引量：1

9

作者 史海波 《史学集刊》 CSSCI 北大核心 2008年第2期42-47,共6页

关于言行和品性的教导是比较为人熟知的教谕文献的重点内容,但是实际上教谕文献当中还包含着伦理教育其他方面的重要内容。首先,文献中暗含着教导方式问题,即一种劝导或者说教的方式。其次,教谕文献的主旨在于以"明智"取代&qu... 关于言行和品性的教导是比较为人熟知的教谕文献的重点内容,但是实际上教谕文献当中还包含着伦理教育其他方面的重要内容。首先,文献中暗含着教导方式问题,即一种劝导或者说教的方式。其次,教谕文献的主旨在于以"明智"取代"无知",所以文献中也陈述遵从教导的益处以及忽视教导的害处。另外,和其它涉及伦理内容的文献相比,教谕文献真正地诠释了作为古代埃及伦理学中心概念的"玛阿特"的具体内容,"玛阿特"无疑就是伦理教育的原则。通过对伦理教育相关问题的探讨,可以更为深刻地了解古代埃及伦理教育的基本原理以及社会价值的取向。 展开更多

关键词 教谕 伦理 教育 玛阿特

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对传统道德教育模式的分析与思考 被引量：7

10

作者 蓝维 田敬文 《首都师范大学学报（社会科学版）》 1999年第4期105-110,共6页

本文在界定模式、教育模式与德育模式诸概念的基础上，从哲学主题、教育观念和具体操作三个层面分析了传统道德教育模式，并从经济根源、政治根源。

关键词 传统道德教育模式

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论个体道德选择能力的培养 被引量：3

11

作者 王前军 《哈尔滨学院学报》 2017年第2期1-4,共4页

道德价值的实现取决于个体的道德选择能力,它是个体解决自身道德发展矛盾,实现自我超越的有效途径。当前,个体道德选择存在着道德认知模糊、道德信念不坚定、道德意志薄弱、价值标准不稳定等问题,因而必须有效提升其选择能力,使之能够... 道德价值的实现取决于个体的道德选择能力,它是个体解决自身道德发展矛盾,实现自我超越的有效途径。当前,个体道德选择存在着道德认知模糊、道德信念不坚定、道德意志薄弱、价值标准不稳定等问题,因而必须有效提升其选择能力,使之能够正确地处理生活中各种道德问题,应对不同的道德情境。 展开更多

关键词 个体 道德选择能力 偏差

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伦理学教学方式之探 被引量：4

12

作者 王淑芹 《教育艺术》 2005年第7期34-36,共3页

关键词 教学方式 伦理学 人文科学 自然科学 学科教学论 一般理论 当代社会 价值问题 社会科学 知识体系 大学科 规律性 真实性 精确性 教化 学生

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伦理学课教学中道德案例的三界面 被引量：3

13

作者 杜继艳 《通化师范学院学报》 2004年第7期59-60,共2页

伦理课是高校德育的主干课 ,本文主要从道德案例的选择。

关键词 伦理学 教学 道德案例 德育 高校 道德思维能力

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问题为本学习法在社会工作伦理教学中的运用 被引量：1

14

作者 邹海蓉 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2013年第11期155-156,共2页

本文在对问题为本学习法基本内涵和特点的分析之上,系统论述了问题为本学习法在社会工作伦理教学中的具体运用,并充分肯定了在社会工作伦理教学中采用问题为本学习法的积极作用。

关键词 问题为本 问题为本学习法 社会工作伦理教学

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素质教育与高校伦理学教学改革

15

作者 潘建红 高栋 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2008年第4期97-99,共3页

高校开设的伦理学课程,需要以伦理学的基本理论为依据,紧密联系我国三个文明建设的实际情况。要把伦理学教学改革与素质教育结合起来,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,从而体现出素质教育的核心——"如何做人"。为... 高校开设的伦理学课程,需要以伦理学的基本理论为依据,紧密联系我国三个文明建设的实际情况。要把伦理学教学改革与素质教育结合起来,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,从而体现出素质教育的核心——"如何做人"。为实现这个目标,要革新教育观念与内容,在遵循教学规律的基础上更新教学机制。同时,把实践与考试结合起来。 展开更多

关键词 素质教育 伦理学教学 高校 教学改革

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思想道德修养学习辅导(下)

16

作者 王德森 《现代远程教育研究》 1995年第12期74-78,共5页

第九章社会主义道德及其基本原则一、道德的本质、特征及其作用1.道德的本质和特征:①道德是指人与人之间相互关系的行为原则和规范的总和,同时,也指那些与此相应的人们的思想、行为和活动。在不同的社会有不同的道德,在同一个社会不同... 第九章社会主义道德及其基本原则一、道德的本质、特征及其作用1.道德的本质和特征:①道德是指人与人之间相互关系的行为原则和规范的总和,同时,也指那些与此相应的人们的思想、行为和活动。在不同的社会有不同的道德,在同一个社会不同阶段,又各有自己特有的道德。②道德作为一种社会意识形态,它是社会存在的反映。 展开更多

关键词 社会主义道德 社会主义人道主义 社会道德 社会主义民主 基本内容 基本原则 公共生活规则 社会主义法制 职业道德 人与人

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思想道德修养学习辅导(上)

17

作者 王德森 《现代远程教育研究》 1995年第8期92-96,共5页

绪论部分一、思想道德修养的概念及学习思想道德修养课的根本目的思想道德修养,是指政治觉悟、理想信仰、思想意识和道德行为、品质方面的自我教育、自我改造和自我提高。学习思想道德修养课的根本目的。

关键词 思想道德修养课 建设社会主义 相结合 基本路线 社会主义代替资本主义 大学生 社会主义制度 理论联系实际 正确认识 马克思主义

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伦理学研究和教材建设的有益尝试——读周中之主编的《伦理学》

18

作者 苏令银 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第6期16-16,共1页

在中国,改革开放的深化,社会主义市场经济体制的进一步完善,民主法制建设的深入,社会发生着一系列转型,人们的现实伦理关系、道德观念、价值信念正在发生深刻的变化.作为21世纪的伦理学教材只有深刻反映时代的特征,在视角和方法上有所创... 在中国,改革开放的深化,社会主义市场经济体制的进一步完善,民主法制建设的深入,社会发生着一系列转型,人们的现实伦理关系、道德观念、价值信念正在发生深刻的变化.作为21世纪的伦理学教材只有深刻反映时代的特征,在视角和方法上有所创新,在内容上坚持与时俱进,才能保持旺盛的生命力.周中之教授为此进行了艰辛的努力,作出了大胆而富有成效的有益尝试.近期,由周中之教授主持的教育部普通高等教育"十五"国家级规划课题的最终成果--<伦理学>一书,由人民出版社(2004年6月)出版发行.该教材的出版积极回应了我国伦理学学科所面临的巨大挑战,为实现伦理学应当肩负的理论使命提供了有益的参照和大胆尝试. 展开更多

关键词 教材建设 周中之 《伦理学》 学术研究 教学内容

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学生道德情感培养刍议

19

作者 郭一红 《湖南商学院学报》 1999年第3期51-51,共1页

关键词 道德情感培养 学生道德 道德认识 道德行为 道德教育 道德情感教育 美感教育 知情结合 社会生活 情感体验

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论道德演进与道德教育的创新

20

作者 吴太胜 《合肥联合大学学报》 2003年第4期21-24,共4页

道德和道德教育具有对立统一的关系.因此,道德教育应立足于道德生活现产弘扬道德理想,从多元道德文化中筛选符合道德演进规律的伦理精神充产道德教育内容,注重发展受教育者的道德思维能力和道德实践能力.

关键词 道德演进 道德教育 道德生活 道德理想 道德演进规律 伦理精神 道德文化 道德思维能力 道德实践能力

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