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基于OBE理念的警务硕士心理训练课程教学改革探索
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作者 张佳佳 李欧 罗勇 《北京警察学院学报》 2023年第5期109-115,共7页
本研究基于OBE理念教育模式对实战化背景下警务硕士心理训练课程的教学改革进行了探索。以学生为中心,以培养实战能力为导向,围绕“临战心理能力生成”,从课程的教学目标、教学内容、教学组织、考评反馈等多个方面进行研究和改革。通过... 本研究基于OBE理念教育模式对实战化背景下警务硕士心理训练课程的教学改革进行了探索。以学生为中心,以培养实战能力为导向,围绕“临战心理能力生成”,从课程的教学目标、教学内容、教学组织、考评反馈等多个方面进行研究和改革。通过构建教学共同体、优化教学组织、改良教学手段方法、构建多维度多元化评价体系等策略,有效提高警务硕士心理训练课程的教学质量,协助学生达到课程预期成果,培养警务硕士未来职业发展所需的临战心理能力与职业心理素质,也为警务硕士课程改革和人才培养提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 OBE理念 实战化背景 警务硕士 心理训练 教学改革
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心理学课堂中的PBL教学模式 被引量:12
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作者 师保国 《首都师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第S4期13-17,共5页
基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)是一种通过让学生以小组的形式共同解决一些模拟现实生活中的问题,从而使学生发展解决问题的能力和实现知识的意义建构的教学模式。心理学的课堂教学始终与"问题"相伴随,始终与学... 基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)是一种通过让学生以小组的形式共同解决一些模拟现实生活中的问题,从而使学生发展解决问题的能力和实现知识的意义建构的教学模式。心理学的课堂教学始终与"问题"相伴随,始终与学生的问题解决能力培养相伴随,这就为PBL教学模式的实施既提供了可能性,也提供了必要性。基于这一前提,文章从静态和动态两个角度分别分析了心理学课堂中PBL教学模式的要素及其过程,并结合实例对心理学课堂中PBL教学模式的特点进行了探讨。 展开更多
关键词 PBL教学模式 问题式学习 心理学
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从移植到种植:PBL教学模式在高职心理课教学中的本土化实践 被引量:4
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作者 徐隽 《中国成人教育》 北大核心 2015年第8期147-150,共4页
本文从心理课教学引入PBL教学模式的必要性出发,分析了全盘"移植"这种模式在实际教学环境中的客观局限,提出并制定改革原则对PBL教学模式进行了本土化改革,并制定了与本土化PBL教学模式相适应的评价方式。经过本土化改革的PB... 本文从心理课教学引入PBL教学模式的必要性出发,分析了全盘"移植"这种模式在实际教学环境中的客观局限,提出并制定改革原则对PBL教学模式进行了本土化改革,并制定了与本土化PBL教学模式相适应的评价方式。经过本土化改革的PBL教学,由于具有"双轨运行、内外结合"、"大班共学、小组实践"、"课外延学、注重过程"、"主题引领、依托两翼"的特点,使PBL教学模式在心理课"本土"教学环境的应用成为可能,并取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 PBL教学模式 高校 心理课 本土化
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PBL教学模式在高校心理学教学中的应用
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作者 金鑫 凤林谱 《科技视界》 2020年第27期92-93,共2页
目的:探讨PBL教学模式在《医学心理学》课程中的应用效果。方法:整群选取某高校2016级麻醉专业的本科班级实施PBL教学,另外一同质班级实施常规教学。其中,PBL教学组为实验组,常规教学组为对照组,比较实验组与对照组的教学效果是否存在... 目的:探讨PBL教学模式在《医学心理学》课程中的应用效果。方法:整群选取某高校2016级麻醉专业的本科班级实施PBL教学,另外一同质班级实施常规教学。其中,PBL教学组为实验组,常规教学组为对照组,比较实验组与对照组的教学效果是否存在差异。结果:(1)实验组和对照组的期末考试成绩差异不显著(p>0.05);(2)实验组和对照组的实验成绩差异显著(p<0.05),其中,实验组的实验成绩优于对照组。结论:PBL教学模式在《医学心理学》课程的教学中,有助于提高学生分析解决问题的能力,但在实际教学中,应注意与常规教学模式的有机结合。 展开更多
关键词 PBL教学模式 心理学 应用
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PBL教学法在“校—园共同体”模式下的教学实践——以“学前心理学”课程为例 被引量:3
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作者 王小娜 《河南教育(教师教育)(下)》 2020年第7期123-124,共2页
近年来,社会对于学前教育专业毕业生的需求不断增加,培养适应幼儿园岗位需求的应用型幼儿教师成为高职高专学前教育专业建设与发展的关键。"学前心理学"是学前教育专业的核心课程之一,是就业岗位所需核心素养内容的重要组成... 近年来,社会对于学前教育专业毕业生的需求不断增加,培养适应幼儿园岗位需求的应用型幼儿教师成为高职高专学前教育专业建设与发展的关键。"学前心理学"是学前教育专业的核心课程之一,是就业岗位所需核心素养内容的重要组成部分。"基于问题的学习"(Problem-based learning,简称PBL)是20世纪60年代在加拿大麦克马斯特大学发展起来,广受师生欢迎的一种教学方法。 展开更多
关键词 学前心理学 核心素养 基于问题的学习 学前教育专业 PBL教学法 幼儿教师 麦克马斯特大学 教学方法
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近代北京大学心理学科课程设置研究(1920-1935)
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作者 杜雪娇 《新疆广播电视大学学报》 2011年第4期66-71,共6页
北京大学心理学科课程最早开设于京师大学堂中。此后,心理学科课程由最初的一门课程发展为多门,由隶属于其他系科发展为独立系科。此种发展趋势一直延续到20世纪30年代。在此期间,心理学科课程的发展表现出了课程发展方向清晰,发展速度... 北京大学心理学科课程最早开设于京师大学堂中。此后,心理学科课程由最初的一门课程发展为多门,由隶属于其他系科发展为独立系科。此种发展趋势一直延续到20世纪30年代。在此期间,心理学科课程的发展表现出了课程发展方向清晰,发展速度先快后慢,课程内容越加详尽的特点。近代北京大学心理学科课程之所以能够不断发展壮大,与其心理学实验室的建设以及心理学系师生的共同努力有着必然的联系。 展开更多
关键词 近代 北京大学 心理学科 课程设置
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PBL教学法在“心理统计学”教学中的应用 被引量:3
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作者 张璇 汪浩远 高琴 《科教导刊》 2022年第11期85-87,共3页
“心理统计学”是心理学本科专业的核心课程。长久以来,该课程主要采用传统的讲授式教学法(LBL教学法)。而PBL教学法是教师通过问题引导学生进行思考与学习的教学方法,也被称为问题导向教学法,在高等教育中逐渐被广泛应用。在LBL教学法... “心理统计学”是心理学本科专业的核心课程。长久以来,该课程主要采用传统的讲授式教学法(LBL教学法)。而PBL教学法是教师通过问题引导学生进行思考与学习的教学方法,也被称为问题导向教学法,在高等教育中逐渐被广泛应用。在LBL教学法基础上,将PBL教学法应用于“心理统计学”课程中,主要体现在教学前分组、教学中创设问题情境、小组合作探讨和评价反馈。大部分学生通过小组合作的方式进行学习取得了较好效果。教学资源不足、少数学生参与度低、教师如何转变成为引导者、如何适当增加PBL教学学时是PBL教学法具体实施过程中有待解决的问题,值得进一步探讨。 展开更多
关键词 PBL教学法 心理统计学 教学
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应用型人才培养目标下课程多元考核方式改革与实践 --以“心理学史”为例
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作者 孙敏 白燕萍 王永丽 《教师》 2021年第22期107-108,共2页
文章阐述了课程考核方式改革的具体实施及考核各环节的评价标准,并分析了考核方式改革的成效。从学生在多元考核各个环节中的表现来看,学生学习的自主性及积极性有明显的积极变化,并在学习过程中提高了分析能力和评判能力。课程多元考... 文章阐述了课程考核方式改革的具体实施及考核各环节的评价标准,并分析了考核方式改革的成效。从学生在多元考核各个环节中的表现来看,学生学习的自主性及积极性有明显的积极变化,并在学习过程中提高了分析能力和评判能力。课程多元考核方式改革对教学的启示:课程多元考核并不是单纯地与传统考核方式对立,而是以教学成果为导向注重学习过程评价,教学中应注重对学生学习过程的评价。 展开更多
关键词 应用型人才 课程 多元考核 改革 实践
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长三角高校公共心理学课程虚拟教研室LOGO设计
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作者 韩岩岩 《合肥师范学院学报》 2023年第4期F0003-F0003,共1页
品牌LOGO设计说明1、围案以“心”形来表达与心理相关;2、长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”,手拉手的两个抽象人物图案也像两条鱼,形象地表达了互联互通的关系;3、两个图案相互交织,中间两个圆点相互呼应,犹如太极八卦。整体虚实相间,... 品牌LOGO设计说明1、围案以“心”形来表达与心理相关;2、长江三角洲地区被称为“鱼米之乡”,手拉手的两个抽象人物图案也像两条鱼,形象地表达了互联互通的关系;3、两个图案相互交织,中间两个圆点相互呼应,犹如太极八卦。整体虚实相间,喻示着平衡、沟通与协调。 展开更多
关键词 设计说明 人物图案 虚实相间 长三角 太极八卦 公共心理学课程 手拉手 互联互通
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心理健康教育中音乐治疗的运用——评《音乐治疗-奏响健康的旋律》
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作者 李东洋 《中国食用菌》 北大核心 2020年第9期267-267,共1页
现代以来,音乐治疗对人体心理的积极影响受到了人们的广泛关注,但是如何合理推进音乐治疗,如何将音乐治疗和心理健康教育结合起来,还有待进一步的研究与探索。由范尧《音乐治疗-奏响健康的旋律》(2019年4月人民卫生出版社出版)一书是寓... 现代以来,音乐治疗对人体心理的积极影响受到了人们的广泛关注,但是如何合理推进音乐治疗,如何将音乐治疗和心理健康教育结合起来,还有待进一步的研究与探索。由范尧《音乐治疗-奏响健康的旋律》(2019年4月人民卫生出版社出版)一书是寓知识性和趣味性于一体的科普类专著,既有助于推动音乐治疗的科学研究与临床应用,也有助于音乐治疗在大众化社会环境下的宣传推广。 展开更多
关键词 人民卫生出版社 心理健康教育 科普类 音乐治疗 宣传推广 科学研究 趣味性 大众化
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高职院校心理学课程思政改革探赜 被引量:1
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作者 王麟 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第39期I0008-I0008,共1页
新时代背景下,各级各类学校大力推进课程思政建设,取得了显著成效。随着社会主义现代化建设进程的不断加快,与之相伴而生的社会压力使得不少学生心理问题凸显。在此情形下,各级各类学校相继开设了心理学相关课程,促使育人、育心、育德... 新时代背景下,各级各类学校大力推进课程思政建设,取得了显著成效。随着社会主义现代化建设进程的不断加快,与之相伴而生的社会压力使得不少学生心理问题凸显。在此情形下,各级各类学校相继开设了心理学相关课程,促使育人、育心、育德协同发展。面对时代发展与学生成长需要,高职院校开展心理学课程思政建设是大势所趋。 展开更多
关键词 课程思政 高职院校 各级各类学校 心理学课程 学生心理问题 协同发展 思政建设 显著成效
原文传递
高等院校“实验心理学”课程体系建设的实践 被引量:36
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作者 张学民 舒华 +2 位作者 周爱保 张亚旭 韩在柱 《高等理科教育》 CSSCI 2005年第3期59-63,共5页
本文是在心理学理科基地'实验心理学'名牌课程建设和国家21世纪教改项目--'心理学课程体系、教学内容、教学手段、实验体系的改革与实践'的基础上,对高等院校'实验心理学'课程体系建设、'实验心理学'... 本文是在心理学理科基地'实验心理学'名牌课程建设和国家21世纪教改项目--'心理学课程体系、教学内容、教学手段、实验体系的改革与实践'的基础上,对高等院校'实验心理学'课程体系建设、'实验心理学'在心理学基础和专业课程中的地位与作用、课程设置的依据、教学原则与目标以及教学方法与手段等进行了总结,并提出了'实验心理学'课程体系建设的一些建议. 展开更多
关键词 实验心理学 课程体系 教学改革
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虚拟仿真实验室在心理学实验教学中的作用 被引量:31
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作者 向远明 范炤 王伏玲 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第12期120-122,共3页
在现代教育信息化新常态下,运用虚拟现实技术建立心理与行为虚拟仿真实验室,实现了一批在传统实验室中无法做到的有高风险和高成本的实验教学项目。虚拟仿真实验室能够有效地拓展实践研究领域,丰富心理学实验教学内容,全面提高学生的创... 在现代教育信息化新常态下,运用虚拟现实技术建立心理与行为虚拟仿真实验室,实现了一批在传统实验室中无法做到的有高风险和高成本的实验教学项目。虚拟仿真实验室能够有效地拓展实践研究领域,丰富心理学实验教学内容,全面提高学生的创新精神和创新能力。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验室 心理学 实验教学
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心理学实验教学存在的问题及解决对策 被引量:21
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作者 冯成志 贾凤芹 陈硕 《高等理科教育》 CSSCI 2005年第2期89-92,共4页
本文从分析制约当前心理学实验教学的因素入手,指出心理学实验教学中所面临的困境,提出构建心理学网上实验室的一种构想,从技术实现的角度进行了分析,说明了其实现的可行性,并指出了网上心理学实验室的优点,从而找出解决这些问题的可行... 本文从分析制约当前心理学实验教学的因素入手,指出心理学实验教学中所面临的困境,提出构建心理学网上实验室的一种构想,从技术实现的角度进行了分析,说明了其实现的可行性,并指出了网上心理学实验室的优点,从而找出解决这些问题的可行方案. 展开更多
关键词 心理学实验 网上实验室 实验教学
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采取措施努力提高心理学专业建设水平 被引量:12
15
作者 李新旺 方平 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第2期36-37,共2页
20世纪90年代末期以来,我国高等院校心理学专业(包括心理学专业和应用心理学专业,下同)得到了较快发展,从10多个发展到近150个,其中绝大部分是2000年以来建立的.这些专业主要分布在师范类高校、少数综合大学和医学院校,其他专业类院校,... 20世纪90年代末期以来,我国高等院校心理学专业(包括心理学专业和应用心理学专业,下同)得到了较快发展,从10多个发展到近150个,其中绝大部分是2000年以来建立的.这些专业主要分布在师范类高校、少数综合大学和医学院校,其他专业类院校,如财经类大学、林业大学等,也设有应用心理学专业.面对心理学专业发展势头迅猛但发展水平参差不齐的局面,我们认为有必要调研当前心理学专业毕业生的就业情况和培养质量,进一步明确该专业的培养目标,采取措施提高该专业建设水平. 展开更多
关键词 专业建设 培养质量 毕业生 就业情况 财经类 综合大学 培养目标 发展水平 业主 措施
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结合大学生心理学学习兴趣 实施参与性课堂教学改革实践探索 被引量:7
16
作者 江文 刘健 金志成 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第6期49-51,共3页
了解学生的学习兴趣,是实现大学参与性教学、提高课堂教学质量的前提。本文通过东莞理工学院大学生心理学学习兴趣倾向的调查,了解大学生学习心理学的兴趣倾向以及不同类型大学生兴趣倾向的差异;并在此基础上,探讨结合大学生心理学... 了解学生的学习兴趣,是实现大学参与性教学、提高课堂教学质量的前提。本文通过东莞理工学院大学生心理学学习兴趣倾向的调查,了解大学生学习心理学的兴趣倾向以及不同类型大学生兴趣倾向的差异;并在此基础上,探讨结合大学生心理学学习兴趣,实施参与性课堂教学改革。 展开更多
关键词 大学生 心理学 兴趣 参与性教学
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师范类心理学课程改革之我见 被引量:7
17
作者 胡志海 梁宁建 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2000年第2期230-231,共2页
关键词 师范教育 心理学 课程改革 素质教育
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协同育人视域下高校心理教育课程思政实施路径探析
18
作者 杨苏平 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第2期0108-0111,共4页
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中强调:“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。因此,高校中课程和思想政治同向同行、共同育人是落实立德树人最基本的任务之一,是展示课堂育人最主要的作用。基... 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话中强调:“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课。因此,高校中课程和思想政治同向同行、共同育人是落实立德树人最基本的任务之一,是展示课堂育人最主要的作用。基于此,文章在协同育人视域下,表明了课程思政协同育人的准则,建立了协同课程思政育人机制,形成以“课程思政”为目标的全方位体系,指导学生成人成才。 展开更多
关键词 协同育人 心理教育 课程思政
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探究式教学在实验心理学课程教学中的具体应用 被引量:5
19
作者 王异芳 马娉娉 《首都师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第S4期1-3,共3页
探究式教学是基于问题的教学模式之一,是以探究学习为主的一种教学策略。实验心理学课程作为心理学专业的基础课程,有很强的理论和实践操作性。文章以三个具体教学实验课(恒定刺激法测量手心和手臂的两点阈、情绪对手臂动作稳定性的影... 探究式教学是基于问题的教学模式之一,是以探究学习为主的一种教学策略。实验心理学课程作为心理学专业的基础课程,有很强的理论和实践操作性。文章以三个具体教学实验课(恒定刺激法测量手心和手臂的两点阈、情绪对手臂动作稳定性的影响、个人空间距离的研究)为例,阐述了如何循序渐进地将探究式教学方法运用于实验心理学课程中。在实际的教学过程中切实感受到,探究式教学对调动学生学习的积极性和创造性、提高他们分析问题和解决问题的能力有重要作用。 展开更多
关键词 探究式教学 实验心理学 实验
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谈高校公共心理学课程的必要性和设置 被引量:17
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作者 曾红梅 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第6期1110-1113,共4页
关键词 高等师范院校 公共心理学课程 大学生 自我意识 心理健康 教学方法
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