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学科核心素养下的高中化学实验教学策略探究——以卤族元素性质的递变实验为例 被引量：2
1
作者 刘欣宇 庄晓娟 《化学教与学》 2023年第11期86-91,共6页
《普通高中化学课程标准(2017年版)》中提出了学生在化学学习的过程中需要形成的五个学科核心素养,强调了化学实验在化学学科教学中的重要作用。目前,在高中化学课堂教学中,教师并没有在构建核心素养的过程中充分利用化学实验教学。文... 《普通高中化学课程标准(2017年版)》中提出了学生在化学学习的过程中需要形成的五个学科核心素养,强调了化学实验在化学学科教学中的重要作用。目前,在高中化学课堂教学中,教师并没有在构建核心素养的过程中充分利用化学实验教学。文章在新课标指导下的化学教学改革的基础上,将高中化学必做实验细化为制备型、性质探究型以及化学理论型三类,并以卤族元素性质的递变实验这一典型的性质探究型实验为例,探究教师在构建学生学科核心素养的同时,如何利用实验教学,剖析反应的原理及本质、解答学习过程中的疑难重点的高中化学实验教学策略。 展开更多
关键词 高中化学 核心素养 化学实验 实验教学
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在开放性习题教学中培养学生能力
2
作者 谷修骏 《化学教与学》 2023年第12期42-44,共3页
开放性试题是培养和提高学生综合能力的重要途径。笔者分析了若干开放性试题案例,并从创设合适情景、肯定学生思维、注重方法积累等方面,提供了关于教学中利用开放性习题培养学生综合能力的思考。
关键词 开放性试题 学科思维 创新能力
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初中化学“常见的酸复习”的项目式教学设计与实施——洁厕剂的探秘
3
作者 王猛 鲍继才 《化学教与学》 2023年第12期28-32,41,共6页
以认识合理使用洁厕剂为抓手和主任务,引导学生将任务拆解成子任务并转化为化学问题,从酸的组成与结构,化学实验探究方法两个子任务进行合作学习,探究洁厕剂主要成分,以研究酸的目的与价值让学生认识学习化学是有意义的,促进化学素养的... 以认识合理使用洁厕剂为抓手和主任务,引导学生将任务拆解成子任务并转化为化学问题,从酸的组成与结构,化学实验探究方法两个子任务进行合作学习,探究洁厕剂主要成分,以研究酸的目的与价值让学生认识学习化学是有意义的,促进化学素养的形成。 展开更多
关键词 洁厕剂 项目式教学 常见的酸
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汉、彝、白、傣族初中生非智力因素与学习成绩的相关研究 被引量：1
4
作者 邓春暖 付金芝 田国伟 《楚雄师范学院学报》 2005年第1期104-107,共4页
本研究通过对保山地区汉、彝、白、傣族初中生的非智力因素的发展水平进行的问卷调查, 探讨了不同民族非智力因素与学习成绩的关系。结果表明: (1) 汉族初中生成绩显著高于彝族、白族、傣族学生; 汉族女生成绩显著高于男生, 而彝族、... 本研究通过对保山地区汉、彝、白、傣族初中生的非智力因素的发展水平进行的问卷调查, 探讨了不同民族非智力因素与学习成绩的关系。结果表明: (1) 汉族初中生成绩显著高于彝族、白族、傣族学生; 汉族女生成绩显著高于男生, 而彝族、白族、傣族无显著性别差异; (2) 汉族初中生学习成绩与非智力因素的相关更为密切, 而彝族、白族、傣族除个别项目外其相关未达到显著水平; (3) 对初中三个年级学生学习均有显著影响的因素是注意稳定性。 展开更多
关键词 民族初中生 非智力因素 学习成绩
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CBE教学法及其在电力生产岗位培训中的应用
5
作者 乔宝玉 《黑龙江电力》 CAS 2003年第5期325-327,共3页
介绍了CBE教学法的内涵,阐述了CBE课程大纲的制订过程,以及CBE教学管理的内容,并对CBE教学法在电力生产岗位培训中的应用进行了探讨。
关键词 CBE教学法 岗位培训 教学管理 专项能力 Dacum表
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高中语文“名著导读”教学浅析 被引量：5
6
作者 张素梅 《当代教育理论与实践》 2011年第6期1-3,共3页
高中新教材《语文》(必修)设置了"名著导读"板块,该板块在"编""导""读"上分别存在着名著选篇不全面不合理,教师指导不科学不有效,学生阅读的时间没得到保证等问题。为了更好地落实"名著导... 高中新教材《语文》(必修)设置了"名著导读"板块,该板块在"编""导""读"上分别存在着名著选篇不全面不合理,教师指导不科学不有效,学生阅读的时间没得到保证等问题。为了更好地落实"名著导读"的教学任务,推动新课改的开展,高中语文教师应正确把握"导"的时机,对学生的阅读态度、阅读计划、阅读方法、课外辅读活动等方面加以指导;高中生应积极、有效地完成名著阅读的学习任务,提高自身语文素养。 展开更多
关键词 名著导读 存在的问题 怎样导 怎样读
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“问题链·导学”模式在中学化学课堂中的应用 被引量：3
7
作者 唐杰 《化学教与学》 2010年第12期8-10,共3页
本文阐述“问题链·导学”教学模式的建构、实施过程及效果。
关键词 问题链·导学 教学模式 评价 反思
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语文说课之我见
8
作者 林红卫 《黑龙江教育学院学报》 2008年第3期174-175,共2页
说课作为一种新的教学、教研形式已成为考察教师教学水平的奇葩。什么是说课?在说课过程中说什么、怎么说,可以说这是一门艺术。
关键词 说课 内容 认识
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例谈“问题驱动”模式在化学教学中的应用 被引量：1
9
作者 徐婷 《化学教与学》 2015年第3期29-30,共2页
文章以一节＂镁的提取及应用＂展示课为例,通过精心、合理设计一系列的实际问题,形成问题链,将＂镁的提取＂、＂镁的性质＂、＂镁的应用＂三部分内容有机串联起来,并将＂问题驱动＂模式应用于新授课的教学中,培养学生发现问题、分析问... 文章以一节＂镁的提取及应用＂展示课为例,通过精心、合理设计一系列的实际问题,形成问题链,将＂镁的提取＂、＂镁的性质＂、＂镁的应用＂三部分内容有机串联起来,并将＂问题驱动＂模式应用于新授课的教学中,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 展开更多
关键词 教学过程 设计意图 教学反思
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养成渗透“学法指导”的教学习惯
10
作者 余映潮 《中学语文教学参考》 2024年第38期41-42,共2页
教学中的“学法指导”,就是对学生的语文学习方法的指导。新课标多次指出,教师在教学中要关注学法指导。如指导学生“初步掌握基本的语文学习方法,养成良好的学习习惯”“依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,安排... 教学中的“学法指导”,就是对学生的语文学习方法的指导。新课标多次指出,教师在教学中要关注学法指导。如指导学生“初步掌握基本的语文学习方法,养成良好的学习习惯”“依托学习任务整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,安排连贯的语文实践活动”“教师要有意识地利用评价过程和结果发现学生语文学习的特点与问题,提出有针对性的指导意见,促进学生反思学习过程、改进学习方法”等。 展开更多
关键词 学法指导 教学习惯 学习情境 利用评价 特点与问题 养成
原文传递
让学生拥有丰富的“语言经验”
11
作者 余映潮 《中学语文教学参考》 2024年第14期40-41,共2页
“语言经验”这四个字,基本上淡出了课堂阅读教学与学生习作训练的视野,也基本淡出了语文教学研究的视野,但《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)却对其反复进行了强调。新课标中提出了不少关于“语言经验”的教学... “语言经验”这四个字,基本上淡出了课堂阅读教学与学生习作训练的视野,也基本淡出了语文教学研究的视野,但《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)却对其反复进行了强调。新课标中提出了不少关于“语言经验”的教学要求。 展开更多
关键词 语文教学研究 课堂阅读教学 新课标 教学要求 淡出
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构建“学生在场”的文言文大单元教学模式
12
作者 刘心 《中学语文教学参考》 2024年第8期47-49,共3页
文言文是我国传统文化的重要载体,只有落实新课程文言文教学方式的变革与转型,才能将其打造成提升学生核心素养的主阵地。以“生本”理念为前提,以“语文核心素养”为导向,以钱梦龙“三主教学法”为路径,有助于构建“学生在场”的文言... 文言文是我国传统文化的重要载体,只有落实新课程文言文教学方式的变革与转型,才能将其打造成提升学生核心素养的主阵地。以“生本”理念为前提,以“语文核心素养”为导向,以钱梦龙“三主教学法”为路径,有助于构建“学生在场”的文言文大单元教学模式,打造“教-学-考”三位一体的有意义的学习生态。 展开更多
关键词 学生在场 文言文 大单元教学 核心素养 “三主教学法”
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例说课文中“微文”的教学利用
13
作者 余映潮 《中学语文教学参考》 2024年第22期37-38,共2页
"微文",指精美短小的文章,往往独立存在于文章的丛林之中,但从教材处理的角度看,它也可以"脱胎"于课文之中,有时,某篇课文内或许就会"藏"有一篇"微文".
关键词 教材处理 课文 文章
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如何求算1 mol SiC中共价键的数目
14
作者 黄波 《化学教学》 CAS 2011年第3期51-51,共1页
在学习有关分子晶体和原子晶体的知识后，学生经常要面对这样一类习题：即如何求算晶体中共价键的数目？在熟悉了用“均摊法”求算金刚石、二氧化硅晶体中共价键数目后，再来求算SiC中共价键的数目，
关键词 共价键 SIC 原子晶体 分子晶体 金刚石 硅晶体 二氧化
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对江苏省现行高考方案的思考
15
作者 戴雪珂 《考试研究》 2010年第2期47-54,共8页
江苏省现行"3+学业水平测试+综合素质评价"高考方案,从征集到出台到实施,一直争论不断。2008年高考后进行的微调,尽管在一定程度上完善了方案,但仍存在诸多需要调整之处,如统考科目和选测科目分别划线、选测科目实行等级计分... 江苏省现行"3+学业水平测试+综合素质评价"高考方案,从征集到出台到实施,一直争论不断。2008年高考后进行的微调,尽管在一定程度上完善了方案,但仍存在诸多需要调整之处,如统考科目和选测科目分别划线、选测科目实行等级计分等。从整体上看,江苏省高考改革方案对解决一系列原先高中教育中存在的问题进行了很好的尝试,但还需进一步集思广益,借鉴其他高考方案。 展开更多
关键词 江苏省 高考方案
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新应用与新平台:化学教学中新资源开发的实践研究
16
作者 赵宇宣 赵铭 《化学教与学》 2016年第1期31-33,共3页
“互联网＋”时代,众多的第三方应用（APPLICATION）为教育新资源开发打开了一扇窗。对教师的选择力、判断力和专注力提出了更高要求,使用好这类资源对教育有很大的促进。新应用（APP资源）将成为教与学的好帮手;新社交平台将成为教学... “互联网＋”时代,众多的第三方应用（APPLICATION）为教育新资源开发打开了一扇窗。对教师的选择力、判断力和专注力提出了更高要求,使用好这类资源对教育有很大的促进。新应用（APP资源）将成为教与学的好帮手;新社交平台将成为教学互动的好推手;新制作工具将成为教师新课件制作的好助手。这类应用也是一把“双刃剑”,有效使用必须要关注“度”的问题。 展开更多
关键词 新应用与新平台 新教育资源 创新实践
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高中学业水平考试面临的困难及对策研究 被引量：1
17
作者 陶清澈 《黑龙江教育学院学报》 2013年第8期79-80,共2页
就新课程改革进程中,推行普通高中学业水平考试的政策,学业水平考试面临的困难、问题,以及完善学业水平考试的策略和意见进行阐述,以期进一步规范普通高中的教育教学行为,促进学生全面发展。
关键词 高中学生 学业水平考试困难 解决策略
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浅谈思想政治课案例教学实施的策略与方法 被引量：2
18
作者 李有梅 《思茅师范高等专科学校学报》 2009年第5期122-124,共3页
案例教学,就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置具体的教学案例,引导学生分析、讨论等活动,让学生在具体的问题情景中积极思考探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。案例教学的实质是开放、互动。在政治课教学中恰当... 案例教学,就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置具体的教学案例,引导学生分析、讨论等活动,让学生在具体的问题情景中积极思考探索,以培养学生综合能力的一种教学方法。案例教学的实质是开放、互动。在政治课教学中恰当地实施案例教学法,能有效地改变传统政治课重理论轻实践,枯燥乏味的状况,能激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 展开更多
关键词 思想政治课 案例教学法 策略
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真实:核心素养观下语文学习的应然之道 被引量：1
19
作者 肖培东 《中学语文教学参考》 2024年第6期10-13,共4页
学习新课标,落实语文核心素养,已经成为语文教师关注和实践的焦点。变革教学方式,迎接课堂转型的挑战,让学习真实地发生,是核心素养落地的重要途径。真实的语文学习,要坚持“语言运用”为本,要凸显听说读写实践。真实的语文学习,是“慢... 学习新课标,落实语文核心素养,已经成为语文教师关注和实践的焦点。变革教学方式,迎接课堂转型的挑战,让学习真实地发生,是核心素养落地的重要途径。真实的语文学习,要坚持“语言运用”为本,要凸显听说读写实践。真实的语文学习,是“慢”的学习,是需要“情境”来推进的学习活动. 展开更多
关键词 语文 核心素养 真实学习 语言运用
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遗憾的错误 可贵的资源
20
作者 薛琦 《福建教育学院学报》 2015年第11期85-87,共3页
学生在英语学习过程中出现的错误是其对知识掌握状况的真实反映,其对教师的教学有一定指导意义。可是,有些教师在实际教学中存在一些对错误处理不当的现象。针对此问题,文中分析了学生错误的分类以及由此产生的预见型错误资源和生成型... 学生在英语学习过程中出现的错误是其对知识掌握状况的真实反映,其对教师的教学有一定指导意义。可是,有些教师在实际教学中存在一些对错误处理不当的现象。针对此问题,文中分析了学生错误的分类以及由此产生的预见型错误资源和生成型错误资源的特点,并结合具体的教学实践探讨了在英语教学中利用这两类错误资源促进英语教学的具体方法。 展开更多
关键词 英语教学 错误资源 案例分析
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