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浅谈基于刻意练习理念的模拟医学教育策略
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作者 李伟正 易显浩 +3 位作者 朱利勇 李鹏洲 王国慧 覃小丽 《中国高等医学教育》 2024年第1期23-25,共3页
刻意练习能够有效地实现学习目标,并提供基于循证的知识和技能获取技术,是当前医学教育的研究热点之一。本文从基于刻意练习理念模拟医学教育策略的原理、方法及应用情况进行初步探讨,以期为我国医学院校实施教育改革、提高教学质量提... 刻意练习能够有效地实现学习目标,并提供基于循证的知识和技能获取技术,是当前医学教育的研究热点之一。本文从基于刻意练习理念模拟医学教育策略的原理、方法及应用情况进行初步探讨,以期为我国医学院校实施教育改革、提高教学质量提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 刻意练习 模拟医学教育 医学人才培养
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高等医学教育PBL病例讨论课的教学设计改革
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作者 黄昀 陈峰 +2 位作者 金焰 傅松滨 孙文靖 《中国高等医学教育》 2024年第2期86-87,共2页
采用PBL教学法进行病例讨论式教学方式,已经在高等医学教育中得到广泛应用。PBL病例讨论课普遍存在部分学生参与度不高的现象。为了解决这个问题,在PBL病例讨论课中进行分小组讨论式的教学设计改革,将10人组拆分成3组或4组,每组2~~3人;... 采用PBL教学法进行病例讨论式教学方式,已经在高等医学教育中得到广泛应用。PBL病例讨论课普遍存在部分学生参与度不高的现象。为了解决这个问题,在PBL病例讨论课中进行分小组讨论式的教学设计改革,将10人组拆分成3组或4组,每组2~~3人;调整教学评价模式,将原来的指导教师综合评价转变为组对组之间学生评价并设置加分项。教学组织形式和评价模式改革有助于所有学生积极参与讨论,取得了较好的课堂教学效果。 展开更多
关键词 PBL教学法 分组讨论法 高等医学教育 病例讨论
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编程驱动的无人机智能任务规划虚拟仿真
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作者 王鸿鹏 许丽 +1 位作者 张晓阳 高振元 《计算机仿真》 2024年第4期426-430,共5页
将机器人技术与虚拟仿真技术深度融合,设计并开发无人机智能任务规划虚拟仿真系统,实现了无人机的自主起降、路径规划、遍历覆盖、编队协同等任务,与实际实验操作驱动方式一致,实验难度逐层递进、内容丰富完整。上述系统综合运用了多种... 将机器人技术与虚拟仿真技术深度融合,设计并开发无人机智能任务规划虚拟仿真系统,实现了无人机的自主起降、路径规划、遍历覆盖、编队协同等任务,与实际实验操作驱动方式一致,实验难度逐层递进、内容丰富完整。上述系统综合运用了多种软件进行模块化开发,集成了虚拟场景、地理信息、编程驱动、人机交互、数据可视化等要素,具有强交互性、可推演性、科学真实的特点,支持开放式操作和个性化学习,有助于培养学生解决复杂问题的综合能力,是虚拟仿真教学的创新研究成果。 展开更多
关键词 无人机 虚拟仿真 编程驱动 实验教学
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德国高校教学数字化的变革潜力
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作者 Johanna Leifeld Tina Basner +1 位作者 Tina Classen 陈颖 《应用型高等教育研究》 2024年第1期69-73,共5页
为了明确何为高质量的数字化辅助教学及其先决条件,一项调查研究对20位德国高校数字化教学奖获得者进行了定性访谈。在此调查研究的基础上,文章阐释了实施高质量数字化教学理念的具体策略和关键成功因素。调查结果揭示了促进教学创新的... 为了明确何为高质量的数字化辅助教学及其先决条件,一项调查研究对20位德国高校数字化教学奖获得者进行了定性访谈。在此调查研究的基础上,文章阐释了实施高质量数字化教学理念的具体策略和关键成功因素。调查结果揭示了促进教学创新的必要条件,强调了线上和线下教学方式均衡结合的重要性。这些发现为高校教师提供了实践指导,并有助于推进具有前瞻性的高等教育发展。 展开更多
关键词 数字化 最佳实践范例 高校教学 教学创新
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教、学、赛互动升级的工科专业课程体系研究——以《金属热处理原理与工艺》为例
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作者 鲁媛媛 吴坤尧 +4 位作者 王栓强 李兆 杨超群 周影影 于方丽 《热处理技术与装备》 2024年第1期67-70,共4页
着眼新工科背景下对于工科大学生创新实践能力的培养要求,以材料科学与工程专业为例,基于中国大学生材料热处理创新创业大赛的学科竞赛,以《金属热处理原理与工艺》课程的系统性教学和综合设计性实验为抓手,以加强专业课程与学科竞赛联... 着眼新工科背景下对于工科大学生创新实践能力的培养要求,以材料科学与工程专业为例,基于中国大学生材料热处理创新创业大赛的学科竞赛,以《金属热处理原理与工艺》课程的系统性教学和综合设计性实验为抓手,以加强专业课程与学科竞赛联动及融合学科竞赛与人才培养体系为目的,解决单纯课堂理论教学的不足,探索工科专业课程课堂教学,强化学生参与、注重学生动手实践和综合素质的培养,真正实现“以赛促教、以赛促学、教学促赛、赛学促创”互动升级效果,着力培养新时代的创新型人才,为创新型人才的培养提供新思路,积极主动适应高等教育改革新常态。 展开更多
关键词 学科竞赛 专业课程 互动升级 创新实践能力
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以学生为中心的“无机化学实验”混合式教学模式研究与实践 被引量:1
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作者 于凯 李刚 王殿荣 《云南化工》 CAS 2023年第10期200-202,共3页
介绍了以学生为中心的“无机化学实验”线上线下混合式教学模式“三阶段”模型,即“课前自主学习—课上独立实验—课后拓展研究”。采取理论与实践相结合的研究方法,强化“课前自主学习”和“课后拓展研究”环节,贯彻以学生为中心的成... 介绍了以学生为中心的“无机化学实验”线上线下混合式教学模式“三阶段”模型,即“课前自主学习—课上独立实验—课后拓展研究”。采取理论与实践相结合的研究方法,强化“课前自主学习”和“课后拓展研究”环节,贯彻以学生为中心的成果导向教育理念,培养学生的自主学习能力、创新思维能力、协调沟通能力;创新设计线上线下“课上独立实验”环节,实现线上、线下教学间的自由转换。 展开更多
关键词 无机化学实验 线上线下 混合式教学 三阶段模型
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“大思政课”视域下优化思政课实践教学的多重维度 被引量:3
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作者 汪金英 王大奇 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第5期149-153,共5页
“大思政课”理念的提出为思政课建设提供了新的发展视野和方向,思政课实践教学成为激活育人效能的关键场域。善用“大思政课”优化思政课实践教学要从价值、现实、实践等多重维度着手。在价值维度上,以“国之大者”的大胸怀、立德树人... “大思政课”理念的提出为思政课建设提供了新的发展视野和方向,思政课实践教学成为激活育人效能的关键场域。善用“大思政课”优化思政课实践教学要从价值、现实、实践等多重维度着手。在价值维度上,以“国之大者”的大胸怀、立德树人的大使命、大历史观的大视野为优化思政课实践教学的价值遵循。在现实维度上,以立足“两个大局”的现实大格局、定格人类文明新形态的现实大成就、聚焦虚拟实践的现实大转向为优化思政课实践教学的现实际遇。在实践维度上,以协同共驱育人打造“大协同”模式、转变教师角色确立“大先生”定位、完善评价标准构建“大评价”体系为优化思政课实践教学的实践路径。 展开更多
关键词 “大思政课” 思政课 实践教学
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多维度互动式教学法在康复科低年资护士临床带教中的应用 被引量:1
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作者 邵素青 李若 +1 位作者 陶爱萍 姜莺莺 《中国高等医学教育》 2023年第5期130-131,共2页
目的:研究多维度互动式教学法在康复科低年资护士临床带教管理中的应用效果。方法:选取2019年3月至2020年9月在本院康复科室工作的60名低年资护士,根据随机数字表法分为试验组、对照组,各30名。对照组采用常规带教方法,试验组采用多维... 目的:研究多维度互动式教学法在康复科低年资护士临床带教管理中的应用效果。方法:选取2019年3月至2020年9月在本院康复科室工作的60名低年资护士,根据随机数字表法分为试验组、对照组,各30名。对照组采用常规带教方法,试验组采用多维度互动式教学法。对比两组成绩、综合护理能力评分。结果:试验组护士理论知识、操作技能考核成绩及总考核成绩均高于对照组(P<0.05);试验组护士职业心理素质、沟通能力、健康教育能力及应急处置能力等综合护理能力评分高于对照组(P<0.05)。结论:在康复科临床带教中实施多维度互动式教学有利于提升低年资护士理论知识、操作技能考核成绩,提高其综合护理能力,进而更好适应高强度的护理工作。 展开更多
关键词 多维度互动式教学法 康复科 低年资护士 操作技能 带教管理
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工作坊模式在康复医学科住院医师规范化培训带教中的应用
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作者 冯思宁 周凤华 +1 位作者 崔倩 张立新 《中国高等医学教育》 2023年第5期64-65,共2页
目的:探讨工作坊模式在临床带教中的应用。方法:40名参加规范化培训的住院医师随机分为试验组和对照组。对两组医师在康复科轮转期间实习的质量、效果和满意度进行评估。结果:在出科考试中,试验组医师的理论及操作成绩均高于对照组(P<... 目的:探讨工作坊模式在临床带教中的应用。方法:40名参加规范化培训的住院医师随机分为试验组和对照组。对两组医师在康复科轮转期间实习的质量、效果和满意度进行评估。结果:在出科考试中,试验组医师的理论及操作成绩均高于对照组(P<0.05);在满意度调查中,试验组的评价优于对照组(P<0.05)。结论:工作坊模式较传统教学提升了教学效果,提高了住院医师的自主学习能力和满意度。 展开更多
关键词 康复医学 住院医师规范化培训 岗位胜任力 工作坊
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基于应用能力导向的《现代推销技术》课程教学改革研究
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作者 周晓雯 尚荣 《榆林学院学报》 2023年第3期121-124,共4页
《现代推销技术》课程实践性强,内容知识点多,传统讲授模式无法顺应现代营销行业发展需求,导致“教”与“学”脱节。确立市场营销职业能力为导向,优化课程改革模式,将线上、线下、虚拟市场、校企合作等方式整合起来,实现推销知识、推销... 《现代推销技术》课程实践性强,内容知识点多,传统讲授模式无法顺应现代营销行业发展需求,导致“教”与“学”脱节。确立市场营销职业能力为导向,优化课程改革模式,将线上、线下、虚拟市场、校企合作等方式整合起来,实现推销知识、推销能力、营销素养的有机融合。对接推销行业实际,充分融入现代网络化教学优势,搭建系统化、整体性教学活动空间,通过“直播”课堂体验,强调学生从推销实务中获得知识,内化营销意识,提升现代推销职业素能。 展开更多
关键词 《现代推销技术》 能力导向 课程改革 教学模式
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生理学教学中提高翻转课堂教学法教学效果的探索 被引量:1
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作者 梁华敏 宋元龙 +1 位作者 朱敏洁 郑云洁 《中国高等医学教育》 2023年第5期86-87,共2页
目的:探索生理学教学中提高翻转课堂教学法教学效果的可行性方式。方法:依据问卷调查和形成性评价结果发现翻转课堂教学法中的问题,针对问题改变教学实施方式或方案。结果及结论:监督课前预习环节增加学生的自主学习行为,提高教学考核成... 目的:探索生理学教学中提高翻转课堂教学法教学效果的可行性方式。方法:依据问卷调查和形成性评价结果发现翻转课堂教学法中的问题,针对问题改变教学实施方式或方案。结果及结论:监督课前预习环节增加学生的自主学习行为,提高教学考核成绩;小课教学模式增加学生自主学习行为和学生满意度,但不影响课堂教学成绩考核。 展开更多
关键词 翻转课堂 教学效果评价
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基于混合VR技术的智慧教室在口腔颌面外科学中的应用
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作者 阿曼妮萨罕·加帕尔 周昱川 +6 位作者 阿依达娜·乌拉尔别克 史伟红 刘严 李红 王芳 吴艳 凌彬 《中国高等医学教育》 2023年第12期22-24,共3页
目的:依托混合虚拟现实技术来打造智慧教室,将其应用于口腔颌面外科教学,评价教学效果。方法:以新疆医科大学四年级口腔学生为研究对象,试验组采用智慧教室互动式教学模式授课,对照组采用以教师讲授为主的传统模式授课。结果:试验组的... 目的:依托混合虚拟现实技术来打造智慧教室,将其应用于口腔颌面外科教学,评价教学效果。方法:以新疆医科大学四年级口腔学生为研究对象,试验组采用智慧教室互动式教学模式授课,对照组采用以教师讲授为主的传统模式授课。结果:试验组的测试成绩和教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论:基于混合VR技术的智慧教室在口腔颌面外科教学中的应用,可以提高教学满意度和教学质量,值得推广。 展开更多
关键词 虚拟实现技术 智慧教室 口腔颌面外科学 理论教学 效果评价
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有创机械通气护理虚拟仿真实验项目的设计与应用
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作者 万昕瑞 沈娇妮 +3 位作者 何桂娟 祝雪花 徐建宁 黄庆莹 《中国高等医学教育》 2023年第5期68-69,共2页
目的:研发有创机械通气护理虚拟仿真实验项目并探讨其应用效果。方法:采用计算机技术,研发有创机械通气护理虚拟仿真实验系统;选取我校2018级护理本科生为研究对象,应用该系统进行机械通气实验课的学习;课程结束后,根据系统数据了解学... 目的:研发有创机械通气护理虚拟仿真实验项目并探讨其应用效果。方法:采用计算机技术,研发有创机械通气护理虚拟仿真实验系统;选取我校2018级护理本科生为研究对象,应用该系统进行机械通气实验课的学习;课程结束后,根据系统数据了解学生应用情况及效果,完成学生对虚拟仿真实验项目和ICU带教老师对学生临床实践满意度调查。并将2018级学生的理论与操作成绩与2017级学生进行比较。结果:学生实验通过率为90.63%,2018级学生理论与操作成绩优于2017级学生(P<0.05);学生对虚拟仿真实验项目的主观评价好;ICU带教老师对学生的临床实践评价良好。结论:该项目可以提高有创机械通气护理的教学效果及学生和ICU带教老师的满意度。 展开更多
关键词 有创机械通气 急危重症护理学 虚拟系统 教育
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后疫情时代混合式教学法在基于STEM理念的生理学教学改革中的应用研究 被引量:1
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作者 王蕾 毛旭娟 《基层医学论坛》 2023年第1期132-134,共3页
目的后疫情时代,探讨混合式教学法在基于STEM教育理念的生理学教学改革中的应用效果。方法研究对象选取山西卫生健康职业学院2021级护理学专业学生241名,随机分成2个教学组,观察组采用基于STEM理念的混合式教学法,对照组采用传统教学法... 目的后疫情时代,探讨混合式教学法在基于STEM教育理念的生理学教学改革中的应用效果。方法研究对象选取山西卫生健康职业学院2021级护理学专业学生241名,随机分成2个教学组,观察组采用基于STEM理念的混合式教学法,对照组采用传统教学法。教学完成后,比较分析接受两种不同教学方法的学生学习成绩、综合素质培养效果及学习满意度。结果观察组学生的学习成绩、综合素质培养效果及学习满意度均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论后疫情时代,在基于STEM理念的生理学教学改革中应用混合式教学法,有利于提升学生综合素质,提高教学质量。 展开更多
关键词 后疫情时代 混合式教学法 STEM教育理念 生理学 教学改革
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面向新工科学生创新实践能力培养及评价探索——以软件工程专业为例
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作者 郭良敏 陈传明 +3 位作者 俞庆英 陈付龙 接标 郑孝遥 《大学教育》 2023年第2期136-138,共3页
文章探讨面向新工科软件工程专业的学生创新实践能力培养及评价问题:优化学生创新实践能力培养模式,建立五层递进式的实践教学体系,加强培养学生的基本实践能力;利用校企双导师制的学生创新实践能力培养体系,加强培养学生对实际工程问... 文章探讨面向新工科软件工程专业的学生创新实践能力培养及评价问题:优化学生创新实践能力培养模式,建立五层递进式的实践教学体系,加强培养学生的基本实践能力;利用校企双导师制的学生创新实践能力培养体系,加强培养学生对实际工程问题的分析、解决能力和创新意识;通过多元化的实践教学评价机制及时进行总结并持续改进,提高实践教学质量。 展开更多
关键词 新工科软件工程专业 创新实践能力 评价机制
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建立新型实验教育体系 提高学生综合素质 被引量:26
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作者 高妍 张永宏 +3 位作者 张嘉保 任文陟 刘殿峰 陈健 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2011年第9期145-147,共3页
以往的实验教学中存在多种问题,诸如实验内容迂腐陈旧、实验考核体系不规范等,与提高学生实践能力的教学目标背道而驰。因此,探索符合实验教学特点的新体系非常必要。根据现行体系和自身授教经验,总结出一套适应教学改革和人才培养要求... 以往的实验教学中存在多种问题,诸如实验内容迂腐陈旧、实验考核体系不规范等,与提高学生实践能力的教学目标背道而驰。因此,探索符合实验教学特点的新体系非常必要。根据现行体系和自身授教经验,总结出一套适应教学改革和人才培养要求的新型实验教育体系。该体系包括实验教育四年不间断计划和新型实验成绩评定方案。经实践,效果显著,赢得学生好评。 展开更多
关键词 实验教育体系 不间断计划 成绩评定 平时成绩
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反思性教学结合目标教学法在重症医学科护理带教中的应用观察
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作者 韩缘峰 黄培 戴伟英 《中国高等医学教育》 2023年第5期118-118,120,共2页
目的:探究反思性教学结合目标教学法在重症医学科护理带教中的应用效果。方法:选择本院重症医学科的60名实习护生,按时间顺序将其分为对照组(32名)与试验组(34名)。对照组采用传统带教模式,试验组采用反思性教学结合目标教学法。实习4... 目的:探究反思性教学结合目标教学法在重症医学科护理带教中的应用效果。方法:选择本院重症医学科的60名实习护生,按时间顺序将其分为对照组(32名)与试验组(34名)。对照组采用传统带教模式,试验组采用反思性教学结合目标教学法。实习4周后比较两组考核成绩及满意度。结果:试验组考核成绩、教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:在重症医学科护理带教中应用反思性教学结合目标教学法可明显提高护生实习成绩,提升其教学满意度。 展开更多
关键词 重症医学科 反思性教学 目标教学法 护理带教
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基础化学实验培养创新型人才教学模式的构建 被引量:14
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作者 王小燕 解从霞 +3 位作者 罗世忠 王书文 刘红天 齐燕 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第6期186-189,共4页
在基础化学实验教学过程中,加强基础训练,突出基本实验操作技能在基础化学实验教学中的地位和作用,对预习环节、教学方法、实验教学手段等积极进行教学改革。在此基础上,设计研发了一系列与学生认知规律及创新能力相匹配的串联实验、准... 在基础化学实验教学过程中,加强基础训练,突出基本实验操作技能在基础化学实验教学中的地位和作用,对预习环节、教学方法、实验教学手段等积极进行教学改革。在此基础上,设计研发了一系列与学生认知规律及创新能力相匹配的串联实验、准设计性实验、准研究性实验,作为基础性实验与学生高年级的综合性、设计性实验之间的桥梁。经过长期的努力和探索,构建了一个多层次的"基础性实验—串联实验—准设计性实验—准研究性实验"教学模式。教学实践表明该模式能较全面地培养学生的实验技能和创新能力,使基础化学实验教学水平有了明显提高,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 实验教学 创新人才培养 基础化学 教学模式
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研究型综合化学教学实验的探索 被引量:42
19
作者 宋红杰 张立春 吕弋 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第2期173-176,共4页
结合近年来材料、化学、物理学科的研究热点,探索了一个由科研课题"绿色化学还原法制备石墨烯"设计转化成的研究型综合化学实验。此实验现象稳定、重复性好,达到教学实验要求。通过本实验项目学生可掌握紫外可见吸收光谱仪、... 结合近年来材料、化学、物理学科的研究热点,探索了一个由科研课题"绿色化学还原法制备石墨烯"设计转化成的研究型综合化学实验。此实验现象稳定、重复性好,达到教学实验要求。通过本实验项目学生可掌握紫外可见吸收光谱仪、荧光光谱仪结构、原理及操作技能,了解纳米材料的绿色制备方法及表征技术,强化学生的基础知识和实验技能,全面提高学生综合能力,取得较好的实验教学效果。而且,本实验还包含大量需要学生进行自主探索的研究性实验内容和过程,将当前的研究热点引入到实验教学中,使化学实验教学质量有明显提高,对培养学生的创新能力、科学素养和研究能力有明显效果。 展开更多
关键词 综合化学实验 实验教学 创新能力
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培养综合工程素质 创新工程训练模式 被引量:17
20
作者 成琼 郝建平 +1 位作者 刘牧众 高丹 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第8期130-132,共3页
对国内外大学生工程实践能力培养现状进行了分析,阐述了上海工程技术大学现代工业实训中心的实践教学理念、实践教学模式的构建思路。现代工业实训中心围绕学校培养优秀工程师的育人目标,紧密结合上海先进制造业和现代服务业对高素质应... 对国内外大学生工程实践能力培养现状进行了分析,阐述了上海工程技术大学现代工业实训中心的实践教学理念、实践教学模式的构建思路。现代工业实训中心围绕学校培养优秀工程师的育人目标,紧密结合上海先进制造业和现代服务业对高素质应用型创新人才的现实需要,积极搭建学科交叉融合的大平台,形成了以培养学生综合工程素质为主线,强化综合性实践和多样化、多层次的创新性实践的训练模式。 展开更多
关键词 工程训练 实践教学 创新教育
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