目的探讨以病例为基础的学习(case based learning,CBL)模式在肾脏病学临床见习教学中的组织与实施。方法选取2009级临床医学本科学生692名,采用CBL教学法进行肾脏病学临床见习教学,课后对学生进行作业和重点、难点的考核以及问卷调查...目的探讨以病例为基础的学习(case based learning,CBL)模式在肾脏病学临床见习教学中的组织与实施。方法选取2009级临床医学本科学生692名,采用CBL教学法进行肾脏病学临床见习教学,课后对学生进行作业和重点、难点的考核以及问卷调查以评价教学效果。结果学生病历书写格式规范、内容齐全,考核成绩良好,多数学生认为CBL教学法的教学效果很好。结论在肾脏病学见习教学中应用CBL教学模式能够培养医学生综合素质,值得推广应用。展开更多
文摘目的探讨以病例为基础的学习(case based learning,CBL)模式在肾脏病学临床见习教学中的组织与实施。方法选取2009级临床医学本科学生692名,采用CBL教学法进行肾脏病学临床见习教学,课后对学生进行作业和重点、难点的考核以及问卷调查以评价教学效果。结果学生病历书写格式规范、内容齐全,考核成绩良好,多数学生认为CBL教学法的教学效果很好。结论在肾脏病学见习教学中应用CBL教学模式能够培养医学生综合素质,值得推广应用。
