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言语形式:散文阅读教学的情感密码
1
作者 冯晓波 《黄冈师范学院学报》 2024年第1期77-81,共5页
散文教学需要落实在作者感悟到的人生经验上。调研发现,当下散文阅读教学主要存在过于聚焦“言语内容”、浅近理解“情感体验”、过度借助“外在媒介”等现象,从而导致学生只是粗浅把握文本中作者的情感。散文阅读教学需要关注“言语形... 散文教学需要落实在作者感悟到的人生经验上。调研发现,当下散文阅读教学主要存在过于聚焦“言语内容”、浅近理解“情感体验”、过度借助“外在媒介”等现象,从而导致学生只是粗浅把握文本中作者的情感。散文阅读教学需要关注“言语形式”,可从繁简处理、独特语句、重现词语、特殊标点等角度切入,分析散文的精准语言,读出作者在文中的情感密码。 展开更多
关键词 言语形式 散文 阅读教学 情感密码
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越共十一大以来越南主流意识形态教育的举措与成效
2
作者 夏爽 闫杰花 《红河学院学报》 2024年第5期17-22,共6页
越共十一大以来,越南主流意识形态教育面临教育内容改革推进缓慢、教师队伍质量参差不齐、教育方法需要创新的问题,通过丰富教育内容、重塑教育主体、改进教育方法、整顿教育环境等举措,在提升主流意识形态的认同、巩固主流意识形态的... 越共十一大以来,越南主流意识形态教育面临教育内容改革推进缓慢、教师队伍质量参差不齐、教育方法需要创新的问题,通过丰富教育内容、重塑教育主体、改进教育方法、整顿教育环境等举措,在提升主流意识形态的认同、巩固主流意识形态的主导地位,巩固主流意识形态阵地,丰富主流意识形态实践教育形式等几方面取得了较大成效。越南主流意识形态教育举措与成效对其他社会主义国家主流意识形态教育也有一定的借鉴与参考价值。 展开更多
关键词 越共十一大 越南共产党 主流意识形态教育
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高线风冷线常见故障分析及改进
3
作者 管帅帅 《设备管理与维修》 2024年第9期88-91,共4页
高线风冷线是控冷工艺的重要环节,对下线后的产品组织性能稳定性有重要作用,是线材生产过程中的重要设备。分析风冷线日常故障的原因及不足,提出改进措施并实施,有效降低设备故障率,减少设备故障造成的经济损失,并显著改善产品表面质量... 高线风冷线是控冷工艺的重要环节,对下线后的产品组织性能稳定性有重要作用,是线材生产过程中的重要设备。分析风冷线日常故障的原因及不足,提出改进措施并实施,有效降低设备故障率,减少设备故障造成的经济损失,并显著改善产品表面质量和组织性能。 展开更多
关键词 风冷线 风冷辊子 日常故障 设备改造
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初中语文命题作文教学策略探究
4
作者 梁滢 《中学生作文指导》 2024年第13期158-161,共4页
新中考背景下,作文命题和写作要求均发生了一定变化。针对学生在写作过程中存在的问题,教师需要深入了解命题变化规律,明确作文考核标准,并通过专项训练有针对性地提升学生的写作能力。本文先分析了初中语文命题作文教学中存在的问题,... 新中考背景下,作文命题和写作要求均发生了一定变化。针对学生在写作过程中存在的问题,教师需要深入了解命题变化规律,明确作文考核标准,并通过专项训练有针对性地提升学生的写作能力。本文先分析了初中语文命题作文教学中存在的问题,接着探讨了具体的策略,以期对广大教师有所启发。 展开更多
关键词 初中语文 命题作文 教学策略
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新课改背景下初中语文写作教学策略探究
5
作者 江进 《中学生作文指导》 2024年第13期70-73,共4页
在新课程改革背景下,传统的初中语文写作教学方法已经难以满足学生的发展需求。因此,教师要通过深入理解新课改理念,创新写作教学模式,更好地激发学生的写作兴趣,培养他们的创新思维和表达能力。基于此,本文重点探究了新课改背景下初中... 在新课程改革背景下,传统的初中语文写作教学方法已经难以满足学生的发展需求。因此,教师要通过深入理解新课改理念,创新写作教学模式,更好地激发学生的写作兴趣,培养他们的创新思维和表达能力。基于此,本文重点探究了新课改背景下初中语文写作教学的策略,主要包括激发写作兴趣、培养创新思维、提高语言表达能力、强化写作结构意识、培养批判性思维、促进合作学习等。 展开更多
关键词 新课改 初中语文 写作指导
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深度学习视角下初中语文写作教学策略探究
6
作者 李美丽 《中学生作文指导》 2024年第13期74-77,共4页
写作是初中语文教学的重点内容,能够培养学生的思维能力、语言运用能力和审美创造力。随着新课改的不断深化,教师在开展初中语文写作教学时要注重策略的创新,帮助学生掌握更多写作手法,使学生能够通过写作获得更深层次的感悟,提高核心... 写作是初中语文教学的重点内容,能够培养学生的思维能力、语言运用能力和审美创造力。随着新课改的不断深化,教师在开展初中语文写作教学时要注重策略的创新,帮助学生掌握更多写作手法,使学生能够通过写作获得更深层次的感悟,提高核心素养。本文先阐述了深度学习的概念及实施价值,接着分析了深度学习视角下开展初中语文写作教学的意义,最后具体探讨了深度学习视角下开展初中语文写作教学的策略。 展开更多
关键词 深度学习 初中语文 写作教学
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美育思政在《创意摄影》中的实践探索
7
作者 陈燕 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第9期144-148,共5页
高校美育课程是承担立德树人的重要途径。发挥课程“以美育人”的教育功能,需要深挖美育资源的育人潜力。高校课程《创意摄影》积极转变美育课程的建设思路,确立了美育思政审美意识、提升文化素养、弘扬优秀传统文化和培养创新思维的育... 高校美育课程是承担立德树人的重要途径。发挥课程“以美育人”的教育功能,需要深挖美育资源的育人潜力。高校课程《创意摄影》积极转变美育课程的建设思路,确立了美育思政审美意识、提升文化素养、弘扬优秀传统文化和培养创新思维的育人理念。从重塑课程目标、融入课堂教学的案例教学法、优化的教学模式三个方面提出教学提升策略。美育思政的实施,实现了美感培育与价值塑造的统一。从教学效果来看,教学改革提升了美育课程的育人功能,为高校美育类课程的思政建设提供了重要参考。 展开更多
关键词 创意摄影 美育思政 教学改革
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新时代中学思政课教学红色资源开发利用研究 被引量:6
8
作者 黎见春 李政 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2021年第6期34-38,共5页
在中学思政课教学中,用好红色资源对落实立德树人目标,传承红色基因等有重大意义。目前,中学在开发利用红色资源方面存在的主要问题是缺乏总体规划、本土红色资源开发不充分及运用方式相对单一。制约红色资源深度开发利用的主要因素是... 在中学思政课教学中,用好红色资源对落实立德树人目标,传承红色基因等有重大意义。目前,中学在开发利用红色资源方面存在的主要问题是缺乏总体规划、本土红色资源开发不充分及运用方式相对单一。制约红色资源深度开发利用的主要因素是开发利用意识较薄弱、体制机制不顺畅等。新时代思政课教学用好红色资源的路径:一是构建“大思政”格局下本土红色资源开发利用的协同机制,二是发挥教师在红色资源融入教学中的主导作用,三是激发学生学习和感悟红色资源的兴趣和意愿,四是营造思政课与“课程思政”红色资源融入的联动育人氛围。 展开更多
关键词 红色资源 中学 思政课教学 开发利用
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自适应背景恢复差减算法 被引量:2
9
作者 李平 丁雪枫 《长春理工大学学报(自然科学版)》 2007年第4期111-112,共2页
针对视频图像进行目标分割时,只对目标区域进行分析而未充分利用视频图像中的所有信息,本文提出了基于自适应背景恢复的差减算法。该算法可在背景未知的情况下,对任意运动目标都能实时、有效地进行自动分割。
关键词 图像差分 背景更新
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多维互动教学模式视域下的高职英语教学实效性研究 被引量:4
10
作者 吕岩 《成都航空职业技术学院学报》 2016年第4期32-33,37,共3页
针对高职英语教学中存在的"固态"、"静态"教学现象,提出将多维互动教学模式应用其中,并提出行之有效的具体实施途径,以期全方位、多角度激发学生的英语学习热情和动力,优化高职英语教学效果。
关键词 多维互动 教学模式 高职英语教学
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美术课程的性质与特征 被引量:29
11
作者 尹少淳 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2015年第5期81-86,共6页
课程性质决定了美术课程与其他课程的关系与区别,也决定了美术课程实施的具体取向。在对美术课程进行总体设计时,必须审慎对待、深入思考美术课程的定性问题,因为定性的准确性会决定课程实施的取向和方法。实际上,美术课程可以定性为兼... 课程性质决定了美术课程与其他课程的关系与区别,也决定了美术课程实施的具体取向。在对美术课程进行总体设计时,必须审慎对待、深入思考美术课程的定性问题,因为定性的准确性会决定课程实施的取向和方法。实际上,美术课程可以定性为兼具人文性和工具性,但在工具性难以被承认的情况下,除了坚持人文性之外,还可以用特征描述的方法确定美术课程与其他课程相区别的特性,即"以对视觉形象感知、理解和创造为特征"。 展开更多
关键词 美术课程 学科性质 视觉形象
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“语”“文”之争与中小学文学教育的关系突围 被引量:2
12
作者 黄耀红 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第5期95-101,共7页
在语文课程中,语言与文学孰轻孰重一直存在争议。这种争议实质上是两种课程价值取向的博弈,也暴露出二者的关系困扰。要走出这种关系困扰,当务之急在于摆脱语言工具论视域下二元分离的思维方式,确立文学与语言和谐共生的语文课程观,并... 在语文课程中,语言与文学孰轻孰重一直存在争议。这种争议实质上是两种课程价值取向的博弈,也暴露出二者的关系困扰。要走出这种关系困扰,当务之急在于摆脱语言工具论视域下二元分离的思维方式,确立文学与语言和谐共生的语文课程观,并明确各自在语文教育中的地位。 展开更多
关键词 “语”“文”之争 语言能力 文学教育
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外国文学作品中的人文精神与学生人文性的培养——以《哈姆雷特》和《老人与海》为例 被引量:12
13
作者 杨柳 《遵义师范学院学报》 2012年第2期114-116,共3页
外国文学作品中所蕴含的关于人的理性思考,是高中阶段学生必须正视并认真思索的问题,在这一阶段进行多元化的人文精神的培养成效显著,并且有利于为高等教育的外国文学教学打好基础。因此,围绕培养学生语文素养这个轴心,论文紧扣《哈姆... 外国文学作品中所蕴含的关于人的理性思考,是高中阶段学生必须正视并认真思索的问题,在这一阶段进行多元化的人文精神的培养成效显著,并且有利于为高等教育的外国文学教学打好基础。因此,围绕培养学生语文素养这个轴心,论文紧扣《哈姆雷特》和《老人与海》这两篇经典外国文学作品所表现的人文精神内涵,力图寻求外国文学作品在高中语文教材中的人文价值,以期培养学生的人文素质。同时也望在新一轮课改下,促进语文教学的改革。 展开更多
关键词 外国文学 人文精神 高中生 培养
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叙事文本解读的叙事学基础及其运用 被引量:2
14
作者 付煜 《现代中小学教育》 2015年第10期45-48,共4页
新课改背景下,文本解读的新视野期待阅读教学的新理念,采用西方叙事学理论来解读叙事文本,打破传统文章学理论解读叙事文本的一统天下局面,这是一种新尝试。在具体教学实践中,紧扣叙事视角、叙事时序、叙事节奏理论对叙事文本进行解读... 新课改背景下,文本解读的新视野期待阅读教学的新理念,采用西方叙事学理论来解读叙事文本,打破传统文章学理论解读叙事文本的一统天下局面,这是一种新尝试。在具体教学实践中,紧扣叙事视角、叙事时序、叙事节奏理论对叙事文本进行解读和改写训练,既有利于培养学生从不同角度和层面阐发、评价、质疑叙事文本的能力,还有助于提高学生的探究性阅读和创造性阅读能力。 展开更多
关键词 叙事文本 叙事视角 叙事时序 叙事节奏
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世界现代史双语教学之我见 被引量:1
15
作者 张发青 牛天玉 《吕梁学院学报》 2008年第4期30-32,共3页
世界现代史相对于中国历史来说,不仅在时间上与我们有距离,而且在空间上离我们更远,其经济、政治、思想、文化乃至思维方式、风俗习惯,与我们颇多差异。因而,在世界现代史教学中实行双语教学,可以有效缩短时空上的距离,实现世界现代史教... 世界现代史相对于中国历史来说,不仅在时间上与我们有距离,而且在空间上离我们更远,其经济、政治、思想、文化乃至思维方式、风俗习惯,与我们颇多差异。因而,在世界现代史教学中实行双语教学,可以有效缩短时空上的距离,实现世界现代史教学"质"的飞跃。世界现代史双语教学,不仅给学生提供了实践英语的机会,也给世界历史教学带来了更大的发展空间。 展开更多
关键词 双语教学 中国历史 世界现代史
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谈大学生英语学习动力不足的原因及措施 被引量:4
16
作者 任艳芳 《吕梁学院学报》 2008年第4期37-38,共2页
学习动力是激发学习积极性最直接的因素之一,学习动力在外语学习活动中起着重要的作用。因此,分析英语学习中动力不足的原因,探讨如何在英语教学中激发学生的学习动力显得尤为重要。
关键词 英语学习动力 课堂教学 学习兴趣
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图式理论在英语阅读教学中的运用 被引量:2
17
作者 马艳侠 《宁夏师范学院学报》 2010年第4期146-148,共3页
培养学生的阅读能力是英语教学的重要任务。英语阅读能力一直是外语教学关注、探讨的一个问题。直接影响到大学生英语综合能力的提高。运用图式理论,不断丰富学生头脑中的图式,并指导学生激活图式,建立和运用图式,能极大的提高学生的阅... 培养学生的阅读能力是英语教学的重要任务。英语阅读能力一直是外语教学关注、探讨的一个问题。直接影响到大学生英语综合能力的提高。运用图式理论,不断丰富学生头脑中的图式,并指导学生激活图式,建立和运用图式,能极大的提高学生的阅读理解能力。 展开更多
关键词 图式理论 英语教学 英语阅读理解能力
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网络环境下微信英语学习平台“Talk To You”的实践性研究 被引量:2
18
作者 张蕊 米晓琼 《成都航空职业技术学院学报》 2016年第4期34-37,共4页
微信英语学习平台"Talk To You"的创建主要以大学生为学习群体,在总结分析学习者的学习需求基础之上,利用一系列在线学习内容和学习活动激发学习者的英语学习兴趣,提高其英语学习技能。实践证明,学习者的英语学习兴趣增强,听... 微信英语学习平台"Talk To You"的创建主要以大学生为学习群体,在总结分析学习者的学习需求基础之上,利用一系列在线学习内容和学习活动激发学习者的英语学习兴趣,提高其英语学习技能。实践证明,学习者的英语学习兴趣增强,听、说、读、写、译的技能有所提高,学习主动性增加;同时也为高校英语教师利用微信等多模态形式进行英语教学提供借鉴。 展开更多
关键词 微信 英语学习平台 实践性
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初中语文课堂导入教学浅析 被引量:2
19
作者 王玉平 孟凡莲 《当代教研论丛》 2016年第4期19-19,共1页
语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动,如何化平淡的课堂为神奇的世界,增加课堂的艺术魅力,营造宽松学习气氛,把学生的注意力牢固地吸引到课堂上来,一直是语文教师探寻的目标。导入,是课堂教学的一个兴奋点,作为一线语文教师应当认... 语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动,如何化平淡的课堂为神奇的世界,增加课堂的艺术魅力,营造宽松学习气氛,把学生的注意力牢固地吸引到课堂上来,一直是语文教师探寻的目标。导入,是课堂教学的一个兴奋点,作为一线语文教师应当认识到当前在课堂教学导入中存在的一些不足,深入探索课堂导入的多样化,真正做到从不同角度激发学生的热情,开拓学生的视野,培养学生的创造性思维。成功的导入为课堂教学整体艺术创造一个良好的开端。 展开更多
关键词 语文 课堂教学 导入 艺术化
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《综合英语教程》学习策略培训实验研究 被引量:1
20
作者 薛爱锋 《吕梁高等专科学校学报》 2008年第1期68-69,共2页
以143名英语专科一年级学生为对象,分析和研究了学习策略培训前后学生的相关状况,表明进行策略培训可以帮助学生提高学习效率,同时也发现全面的策略培训要达到好的学习效果是困难的,今后应根据学生的具体情况进行学习策略培训,以期收到... 以143名英语专科一年级学生为对象,分析和研究了学习策略培训前后学生的相关状况,表明进行策略培训可以帮助学生提高学习效率,同时也发现全面的策略培训要达到好的学习效果是困难的,今后应根据学生的具体情况进行学习策略培训,以期收到更好的学习效果。 展开更多
关键词 学习策略 培训 成绩
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