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思想政治教育学科的人文精神内蕴
被引量：
9
1
作者
杨彬
《思想政治教育研究》
2007年第2期3-5,8,共4页
思想政治教育是哲学、教育学、政治学、社会学、心理学、伦理学等许多人文科学学科相互渗透、交叉与综合的产物。既承担着阐释和灌输国家主流意识形态的任务功能,又深刻蕴涵着“以人为本”的思想理念。具有丰富和深厚的人文精神内蕴,它...
思想政治教育是哲学、教育学、政治学、社会学、心理学、伦理学等许多人文科学学科相互渗透、交叉与综合的产物。既承担着阐释和灌输国家主流意识形态的任务功能,又深刻蕴涵着“以人为本”的思想理念。具有丰富和深厚的人文精神内蕴,它的核心价值是充当人文科学与人文精神之间的中介和桥梁,使人文科学的思想和智慧资源内化为现实的人文精神,提高全民族的人文素养,实现从人文科学到人文精神的升华和内化。
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关键词
思想政治教育
人文科学
人文精神
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职称材料
艺术设计教育理念与文化产业需求意向的对接
被引量：
3
2
作者
韩旭
《天津大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015年第1期94-96,共3页
以培养符合文化产业发展需求意向以及知识结构合理的复合型人才为目的,探讨艺术设计教育理念与文化产业诉求的契合点,分析艺术设计教育理念的定位调整对文化产业市场及文化产业综合形象力的提升产生的积极作用,进而得出艺术设计教育理...
以培养符合文化产业发展需求意向以及知识结构合理的复合型人才为目的,探讨艺术设计教育理念与文化产业诉求的契合点,分析艺术设计教育理念的定位调整对文化产业市场及文化产业综合形象力的提升产生的积极作用,进而得出艺术设计教育理念与文化产业需求意向的对接,关系到艺术设计教育的发展前景,并对文化产业起到推进动能和促进作用,对文化价值观产生不可估量的影响。
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关键词
艺术设计教育
文化产业
产业需求
形象力
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职称材料
谈高职院校管理文化和制度文化建设
被引量：
10
3
作者
刘宝萍
《天津成人高等学校联合学报》
2004年第1期25-27,共3页
学校管理文化和制度文化建设是以"人本管理"为基点,以"人本管理"为特色,带有指令尺度的文化形态。其内涵是情感管理、民主管理、自主管理和文化管理。其根本任务是对教职工进行素质教育,进行有效的保护和科学合...
学校管理文化和制度文化建设是以"人本管理"为基点,以"人本管理"为特色,带有指令尺度的文化形态。其内涵是情感管理、民主管理、自主管理和文化管理。其根本任务是对教职工进行素质教育,进行有效的保护和科学合理的激励,以实现对学校各项活动的有效控制以及学习智障的排除。学校管理文化和制度文化建设要与学校文化建设整体推进,与思想政治工作和职工考核评价的创新结合起来。
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关键词
管理文化
制度文化
情感管理
民主管理
自主管理
文化管理
教育资源
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职称材料
文化育人功能及实现路径研究——基于发展心理学理论的大学生培养实践体系
被引量：
1
4
作者
孙长玥
《皖西学院学报》
2021年第1期145-149,共5页
以“三全育人”理念倡导的“文化育人”长效机制作为切入点,以发展心理学中关于青少年期认知发展状况方面的论述为理论基础,分析梳理美育实践在大学生教育中的现状,构建一套具有普适性、泛用性的、系统化的美育实践体系。该体系以发现...
以“三全育人”理念倡导的“文化育人”长效机制作为切入点,以发展心理学中关于青少年期认知发展状况方面的论述为理论基础,分析梳理美育实践在大学生教育中的现状,构建一套具有普适性、泛用性的、系统化的美育实践体系。该体系以发现美、欣赏美、创造美、践行美、传承美作为美育的五个目标维度,全方位提升大学生美育水平。该体系设计完成后已被应用于实际工作之中,获得了较为良好的实践反馈。
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关键词
发展心理学
美育
教学实践
五维视图法
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职称材料
弘扬华侨文化 构建和谐校园
5
作者
翟寨军
《中小学校长》
2019年第12期63-64,共2页
校园文化建设是一个循序渐进的过程。学校的特色文化是华侨文化,结合学校实际,通过发扬和传承华侨文化的精神,注重华侨文化的建设,以华侨文化为引领,以"四维德育"为目标,促进学校的德育发展,强化教师队伍建设,丰富校园文化内...
校园文化建设是一个循序渐进的过程。学校的特色文化是华侨文化,结合学校实际,通过发扬和传承华侨文化的精神,注重华侨文化的建设,以华侨文化为引领,以"四维德育"为目标,促进学校的德育发展,强化教师队伍建设,丰富校园文化内涵,构建和谐校园。
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关键词
特色文化
华侨文化
和谐校园
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职称材料
仪式中的民族集体记忆建构——以云南文山富宁县洞波西六村蓝靛瑶“度戒”仪式为例
被引量：
4
6
作者
邓桦
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期43-46,共4页
历史上瑶族是一个不断迁移的民族,没有自己的文字。然而,这个民族却依靠自己独特的教育方式"度戒",在民族历史进程中没有因为不断迁居而解体,反而保持了自身鲜明的民族特色,维系了强烈的民族认同感。从云南蓝靛瑶"度戒&q...
历史上瑶族是一个不断迁移的民族,没有自己的文字。然而,这个民族却依靠自己独特的教育方式"度戒",在民族历史进程中没有因为不断迁居而解体,反而保持了自身鲜明的民族特色,维系了强烈的民族认同感。从云南蓝靛瑶"度戒"仪式入手,透过仪式的象征秩序和象征意义,能够揭示出仪式与少数民族集体记忆建构的关系。
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关键词
仪式
集体记忆
建构
原文传递
题名
思想政治教育学科的人文精神内蕴
被引量：
9
1
作者
杨彬
机构
黑龙江大学
出处
《思想政治教育研究》
2007年第2期3-5,8,共4页
文摘
思想政治教育是哲学、教育学、政治学、社会学、心理学、伦理学等许多人文科学学科相互渗透、交叉与综合的产物。既承担着阐释和灌输国家主流意识形态的任务功能,又深刻蕴涵着“以人为本”的思想理念。具有丰富和深厚的人文精神内蕴,它的核心价值是充当人文科学与人文精神之间的中介和桥梁,使人文科学的思想和智慧资源内化为现实的人文精神,提高全民族的人文素养,实现从人文科学到人文精神的升华和内化。
关键词
思想政治教育
人文科学
人文精神
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G4-055 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
艺术设计教育理念与文化产业需求意向的对接
被引量：
3
2
作者
韩旭
机构
天津科技大学艺术设计学院
出处
《天津大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015年第1期94-96,共3页
基金
2014年天津市高等学校创新团队培养计划基金资助项目(TD125005)
文摘
以培养符合文化产业发展需求意向以及知识结构合理的复合型人才为目的,探讨艺术设计教育理念与文化产业诉求的契合点,分析艺术设计教育理念的定位调整对文化产业市场及文化产业综合形象力的提升产生的积极作用,进而得出艺术设计教育理念与文化产业需求意向的对接,关系到艺术设计教育的发展前景,并对文化产业起到推进动能和促进作用,对文化价值观产生不可估量的影响。
关键词
艺术设计教育
文化产业
产业需求
形象力
Keywords
art design education
cultural industry
needs disposition
image strength
分类号
G4-055 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
谈高职院校管理文化和制度文化建设
被引量：
10
3
作者
刘宝萍
机构
天津机电职业技术学院
出处
《天津成人高等学校联合学报》
2004年第1期25-27,共3页
文摘
学校管理文化和制度文化建设是以"人本管理"为基点,以"人本管理"为特色,带有指令尺度的文化形态。其内涵是情感管理、民主管理、自主管理和文化管理。其根本任务是对教职工进行素质教育,进行有效的保护和科学合理的激励,以实现对学校各项活动的有效控制以及学习智障的排除。学校管理文化和制度文化建设要与学校文化建设整体推进,与思想政治工作和职工考核评价的创新结合起来。
关键词
管理文化
制度文化
情感管理
民主管理
自主管理
文化管理
教育资源
Keywords
management culture
system management
feeling management
democratic management
independent management
culture management
educational resource
分类号
G4-055 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
文化育人功能及实现路径研究——基于发展心理学理论的大学生培养实践体系
被引量：
1
4
作者
孙长玥
机构
安徽建筑大学艺术学院
出处
《皖西学院学报》
2021年第1期145-149,共5页
文摘
以“三全育人”理念倡导的“文化育人”长效机制作为切入点,以发展心理学中关于青少年期认知发展状况方面的论述为理论基础,分析梳理美育实践在大学生教育中的现状,构建一套具有普适性、泛用性的、系统化的美育实践体系。该体系以发现美、欣赏美、创造美、践行美、传承美作为美育的五个目标维度,全方位提升大学生美育水平。该体系设计完成后已被应用于实际工作之中,获得了较为良好的实践反馈。
关键词
发展心理学
美育
教学实践
五维视图法
Keywords
developmental psychology
aesthetic education
teaching practice
five-dimension-view system
分类号
G4-055 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
弘扬华侨文化 构建和谐校园
5
作者
翟寨军
机构
广东省惠州仲恺高新区第三中学
出处
《中小学校长》
2019年第12期63-64,共2页
文摘
校园文化建设是一个循序渐进的过程。学校的特色文化是华侨文化,结合学校实际,通过发扬和传承华侨文化的精神,注重华侨文化的建设,以华侨文化为引领,以"四维德育"为目标,促进学校的德育发展,强化教师队伍建设,丰富校园文化内涵,构建和谐校园。
关键词
特色文化
华侨文化
和谐校园
分类号
G4-055 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
仪式中的民族集体记忆建构——以云南文山富宁县洞波西六村蓝靛瑶“度戒”仪式为例
被引量：
4
6
作者
邓桦
机构
西南大学西南民族教育与心理研究中心
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期43-46,共4页
基金
巴登尼玛教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"西南民族宗教文化传承的社会心理基础研究"(课题批准号:08JJD880226)的阶段性成果
文摘
历史上瑶族是一个不断迁移的民族,没有自己的文字。然而,这个民族却依靠自己独特的教育方式"度戒",在民族历史进程中没有因为不断迁居而解体,反而保持了自身鲜明的民族特色,维系了强烈的民族认同感。从云南蓝靛瑶"度戒"仪式入手,透过仪式的象征秩序和象征意义,能够揭示出仪式与少数民族集体记忆建构的关系。
关键词
仪式
集体记忆
建构
Keywords
rite
collective memory
construction
分类号
G4-055 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
思想政治教育学科的人文精神内蕴
杨彬
《思想政治教育研究》
2007
9
下载PDF
职称材料
2
艺术设计教育理念与文化产业需求意向的对接
韩旭
《天津大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2015
3
下载PDF
职称材料
3
谈高职院校管理文化和制度文化建设
刘宝萍
《天津成人高等学校联合学报》
2004
10
下载PDF
职称材料
4
文化育人功能及实现路径研究——基于发展心理学理论的大学生培养实践体系
孙长玥
《皖西学院学报》
2021
1
下载PDF
职称材料
5
弘扬华侨文化 构建和谐校园
翟寨军
《中小学校长》
2019
0
下载PDF
职称材料
6
仪式中的民族集体记忆建构——以云南文山富宁县洞波西六村蓝靛瑶“度戒”仪式为例
邓桦
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
4
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