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笔谈:中国教育家精神与现代教育 |
杜时忠
冯建军
刘铁芳
李建华
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
7
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2
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论中国教育学自主知识体系建设 |
刘贵华
孟照海
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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3
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教育促进新质生产力发展的理论逻辑与路径 |
张志杰
马岚
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
7
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4
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关于新时代中国教师素养模型建构的前提性思考 |
饶从满
王玥
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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5
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服务四川省食品饮料产业的工商专业群人才培养模式探索 |
李依璘
周文
唐贤华
余牟艳
王雅乔
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《江苏商论》
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2024 |
2
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6
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基础教育治理现代化的时代价值、核心议题与战略任务 |
张志勇
史新茹
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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7
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日记的教育价值——朱永新与剑桥大学社会人类学系艾伦•麦克法兰教授的对话 |
朱永新
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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8
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中国共产党探索中国教育现代化新道路:历史进程、卓越成就和动力机制 |
侯怀银
王耀伟
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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9
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产教融合视域下新商科高技能人才培养创新实践 |
韩明珠
蓝少鸥
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《江苏商论》
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2024 |
3
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10
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基于文化自信的地方高校遗产旅游管理人才培养途径探索——以乐山师范学院为例 |
郭剑英
但强
郑元同
黄萍
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《乐山师范学院学报》
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2024 |
1
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基于教育生态学的产教融合创新生态系统构建——以电气工程及其自动化专业为例 |
顾军
李平
许青春
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《南阳理工学院学报》
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2024 |
2
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世界主要国家教育变革的发展趋势与中国选择 |
刘宝存
苟鸣瀚
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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13
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中国式教育现代化的内涵要义、本质要求与推进路径 |
饶武元
黄欣鑫
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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14
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新时代中国教师应具备什么样的素养?——基于教师视角的“新时代中国教师素养模型”的调查验证 |
吴琼
李晓
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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概念研究为什么重要?--构筑教育学建设与发展的概念基石 |
李政涛
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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论中国特色现代教育学体系的要素及其相互关系 |
侯怀银
岳蓉
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《江淮论坛》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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中小学课程思政一体化的价值意涵、现实境遇与实践向路 |
闫守轩
倪静天
赵先魁
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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“大思政课”:基本意涵、逻辑理据及实践进路 |
吴云志
李子玄
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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19
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思想政治教育一体化的概念内涵、核心要义及实践路径 |
王学俭
徐曼
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《新疆师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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“双减”政策视域中义务教育阶段教师角色转型的挑战与应答 |
张继平
李亚儒
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《湖北工程学院学报》
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2024 |
2
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