试论大学生创新能力培养模式 被引量：33

1

作者 邹广平 夏兴有 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期128-129,共2页

培养具有创新能力的大学生是时代发展的要求,也是高等教育与时俱进的具体体现。结合学校的办学特色,构建以课程建设为主线、以竞赛为牵引、以实验室开放为平台的三位一体的大学生创新能力培养模式,充分体现因材施教、协调发展的理念,并... 培养具有创新能力的大学生是时代发展的要求,也是高等教育与时俱进的具体体现。结合学校的办学特色,构建以课程建设为主线、以竞赛为牵引、以实验室开放为平台的三位一体的大学生创新能力培养模式,充分体现因材施教、协调发展的理念,并取得系列阶段性成果。 展开更多

关键词 创建能力 培养模式 竞赛 开放

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社会转型期大学生精神生活的现状调查及分析——以河北省部分高校个案为例 被引量：6

2

作者 安海娟 陈艳秋 刘腾飞 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期138-141,共4页

通过对河北省高校的部分学生做"社会转型期大学生精神生活的现状调查问卷",考察了大学生精神生活状况并进行了分析。随着社会的发展,大学生总体精神状况呈现出积极、健康、向上的一面,他们的精神自主性增强,精神需求明显增长... 通过对河北省高校的部分学生做"社会转型期大学生精神生活的现状调查问卷",考察了大学生精神生活状况并进行了分析。随着社会的发展,大学生总体精神状况呈现出积极、健康、向上的一面,他们的精神自主性增强,精神需求明显增长,精神生活丰富多元,精神生活层次明显,精神感受总体良好。另一方面,由于社会转型期旧的价值体系尚未瓦解,新的价值体系尚未形成,使大学生的精神生活领域呈现消极一面:如精神支柱欠缺、精神消费不良(缺乏主流精神食粮、新的话语方式有弊端)、精神生活空虚(缺乏学习动力、人际交往庸俗化、情感生活空虚、心理问题突出)、休闲活动单调等。 展开更多

关键词 大学生 精神生活 现状 对策

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我国大学人才培养模式历史演进的“四阶段论”——兼及“后素质教育阶段”的提出与开启 被引量：18

3

作者 李治 杨杏芳 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期131-134,共4页

伴随着我国大学发展的历程,大学人才培养模式也经历了三个大的历史阶段的转变:通才教育模式;专才教育模式;以素质教育思想为导向的通专结合模式。在简述三个阶段历史演进的基础上,着重检讨了第三阶段即素质教育十余年改革实践中仍然存... 伴随着我国大学发展的历程,大学人才培养模式也经历了三个大的历史阶段的转变:通才教育模式;专才教育模式;以素质教育思想为导向的通专结合模式。在简述三个阶段历史演进的基础上,着重检讨了第三阶段即素质教育十余年改革实践中仍然存在的诸多根本性问题,并从哲理高度反思其深层的学理原因,指出当下的大学人才培养模式改革要立足于对问题的检讨和反思,重新出发,开启和迈向更高级的第四阶段——"后素质教育阶段"。 展开更多

关键词 大学人才培养模式 四阶段论 素质教育阶段 后素质教育阶段

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应用型本科院校人才培养的价值取向探析 被引量：6

4

作者 李福英 杨芳 周文军 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第10期32-33,共2页

高等教育的价值取向历来是大学校园中最具活力的部分,它是高校内在精神的体现,对一个学校的定位和发展具有重要的导向作用。应用型本科院校人才培养的价值取向应该考虑"个性自由与制度约束的统一、理论学习与实践应用的统一、专业... 高等教育的价值取向历来是大学校园中最具活力的部分,它是高校内在精神的体现,对一个学校的定位和发展具有重要的导向作用。应用型本科院校人才培养的价值取向应该考虑"个性自由与制度约束的统一、理论学习与实践应用的统一、专业精神与人文精神的统一",以体现自身的教育质量与特色,保障学校的生存与发展。 展开更多

关键词 应用型本科院校 人才培养 价值取向

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大学生体育行为目的及自觉意识迁移探略 被引量：4

5

作者 陈明杰 潘志贤 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期117-119,共3页

用问卷和类比分析的方法对长春和辽宁的15所高校的部分大学生进行了体育意识行为迁移研究,以期探究我国大学体育改革成效,以及奥运对我国大学生体育意识行为迁移的影响。通过对7个维度的调查数据分析结果表明,我国大学体育改革成效是显... 用问卷和类比分析的方法对长春和辽宁的15所高校的部分大学生进行了体育意识行为迁移研究,以期探究我国大学体育改革成效,以及奥运对我国大学生体育意识行为迁移的影响。通过对7个维度的调查数据分析结果表明,我国大学体育改革成效是显著的,奥运对大学生体育意识行为迁移的影响是多维的、正向的、明显的。 展开更多

关键词 大学生 体育行为目的 体育自觉意识 迁移

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大学生道德学习实施策略探析 被引量：3

6

作者 李庆华 赵军 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期142-143,共2页

道德学习作为探索传统道德教育向现代道德教育转型的创新手段,既是对时代诉求的理论应答,又彰显了道德主体性的内在激发。文章通过对大学生道德学习实施策略的研究,借鉴中国传统教育理论和西方道德学习理论中的有益部分,力求在思想政治... 道德学习作为探索传统道德教育向现代道德教育转型的创新手段,既是对时代诉求的理论应答,又彰显了道德主体性的内在激发。文章通过对大学生道德学习实施策略的研究,借鉴中国传统教育理论和西方道德学习理论中的有益部分,力求在思想政治教育中提高当代大学生在道德学习方面的实效性,分析了大学生道德学习存在的主要问题及影响因素,对大学生道德学习实施策略进行现实思考,并提出具体途径。 展开更多

关键词 大学生 道德学习 实施策略

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大学生积极心理健康教育方法探新 被引量：12

7

作者 郑祥专 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期124-126,共3页

"宏观认知教育"是以"道家思想"和"建构主义"作为为理论基础,与积极心理学相联系,广泛适用于大学生积极心理健康教育的一种教育方法。其基本观点是通过设计、呈现关于时间、空间和物种进化发展三个方面的... "宏观认知教育"是以"道家思想"和"建构主义"作为为理论基础,与积极心理学相联系,广泛适用于大学生积极心理健康教育的一种教育方法。其基本观点是通过设计、呈现关于时间、空间和物种进化发展三个方面的宏观问题,引发人们进行积极思考、想象,逐步重新构建以时间、空间、进化观念为内容的宏观认知结构,并相应地形成人们豁达、包容、大度的生活态度,从而达到不拘小节、淡化人生境遇、唤醒积极向上的情绪体验,创造美好生活等积极心理健康教育之目的。 展开更多

关键词 大学生 宏观认知教育 教育方法 积极心理健康教育

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大学生身心健康需求与高校健康教育的发展策略 被引量：11

8

作者 曹士云 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期114-116,共3页

在国家教育部高校学生司的帮助下,采用高校学生学籍变动情况统计表,连续30年对全国692所高校大学生身心健康状况进行跟踪调查,并对372所高校健康教育现状进行分层抽样调查。结果表明:大学生的体质状况、健康水平和心理素质直接关系着未... 在国家教育部高校学生司的帮助下,采用高校学生学籍变动情况统计表,连续30年对全国692所高校大学生身心健康状况进行跟踪调查,并对372所高校健康教育现状进行分层抽样调查。结果表明:大学生的体质状况、健康水平和心理素质直接关系着未来高新科技人才的整体素质和科技效益。为了充分利用我国人才资源的巨大优势,必须重新审视高校健康教育目标、任务、内容,实施途径和方法,树立新的健康教育观念,形成新的健康教育思想,切实加强高校健康教育工作,在各类各级高校中进行有目的、有计划、有针对性、有评价的健康教育活动,保证大学生身心健康发展。 展开更多

关键词 大学生 健康需求 健康教育 身心健康

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社会化境遇中的大学生廉洁教育理论与实践检视 被引量：14

9

作者 邓纯余 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期119-121,共3页

社会化是大学生廉洁教育的客观要求和必然趋势,有其客观的思想基础、内在要求、基本规律与外部条件。针对大学生廉洁教育社会化不足的现状,高校应强化廉政教育意识,促进大学生廉洁教育与思想政治教育的耦合与同构,构建大学生廉洁教育实... 社会化是大学生廉洁教育的客观要求和必然趋势,有其客观的思想基础、内在要求、基本规律与外部条件。针对大学生廉洁教育社会化不足的现状,高校应强化廉政教育意识,促进大学生廉洁教育与思想政治教育的耦合与同构,构建大学生廉洁教育实践运行的社会化机制。 展开更多

关键词 社会化 大学生廉洁教育 检视

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大学生诚信缺失的环境因素论析 被引量：12

10

作者 李凤莲 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期125-127,共3页

人的生存和发展要以一定的环境为前提,人的诚信道德也同样是在一定的环境中形成和发展的。诚信作为一种社会意识,既是思想观念的认知过程,又是行为习惯的养成和积累过程;既要求个人的内在自我修养和觉悟,又要求很强的外在约束和规范以... 人的生存和发展要以一定的环境为前提,人的诚信道德也同样是在一定的环境中形成和发展的。诚信作为一种社会意识,既是思想观念的认知过程,又是行为习惯的养成和积累过程;既要求个人的内在自我修养和觉悟,又要求很强的外在约束和规范以及良好的环境。现今,大学生诚信缺失已成为一个突出问题,加强大学生诚信教育成为一项重要研究课题。诚信品德的养成有赖于环境的熏陶,诚信教育离不开诚信教育环境。大学生诚信教育在一定的环境中存在和发展,大学生诚信教育的价值和功能的实现受到环境的制约。 展开更多

关键词 大学生 诚信教育 环境因素

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金陵女子大学人才培养模式特色述评 被引量：8

11

作者 王红岩 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期138-141,共4页

"厚生"是金陵女子大学的校训,"厚生"精神强调人不能只是为自己活着,而是要用自己的智慧和能力帮助他人和社会,倡导服务社会、服务国家的精神。在培养人才方面,实施了一系列严格有效的管理措施,如学籍管理、招生考... "厚生"是金陵女子大学的校训,"厚生"精神强调人不能只是为自己活着,而是要用自己的智慧和能力帮助他人和社会,倡导服务社会、服务国家的精神。在培养人才方面,实施了一系列严格有效的管理措施,如学籍管理、招生考试制度、学分制等。社会学系、家政系等专业办出了自己的特色,获得了较高的社会评价。 展开更多

关键词 “厚生” 服务社会 金陵女子大学 人才培养模式

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低碳时代的到来与大学生消费观念引导 被引量：9

12

作者 任爱红 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第11期29-30,共2页

消费作为经济生活、文化生活与社会生活的连接点,其以"低碳"为导向的共生型消费方式,是发展低碳经济的必然选择。检视大学生的消费观念,可以发现他们的消费观念"超前",消费过程"超短",消费伦理"迷失... 消费作为经济生活、文化生活与社会生活的连接点,其以"低碳"为导向的共生型消费方式,是发展低碳经济的必然选择。检视大学生的消费观念,可以发现他们的消费观念"超前",消费过程"超短",消费伦理"迷失"。引导低碳时代大学生消费观念的策略是:优化大学生低碳消费的整体环境;拓展大学生低碳消费的实践平台;强化大学生低碳消费的道德评价。 展开更多

关键词 低碳 大学生 消费

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大学生创新素质激励与培养策略研究 被引量：5

13

作者 邱素英 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期144-145,共2页

大学生创新素质的培养必须确立多元参与的思想观念;制定、完善并切实实施公平、合理、高效的奖励体系;转变教育观念,深化教学改革;支持学习自主的创新活动;营造良好的环境氛围,培养学生的创新人格;鼓励学生参加社会实践,推动创新成果的... 大学生创新素质的培养必须确立多元参与的思想观念;制定、完善并切实实施公平、合理、高效的奖励体系;转变教育观念,深化教学改革;支持学习自主的创新活动;营造良好的环境氛围,培养学生的创新人格;鼓励学生参加社会实践,推动创新成果的市场化。 展开更多

关键词 大学生 创新素质 激励策略

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大学人文学科教育中的美育价值 被引量：4

14

作者 段虹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期117-118,共2页

美育是素质教育的重要组成部分,大学人文学科的教育具有很大的美育价值,其中包括艺术美、社会美和行为美等审美类型。人文学科不仅是传授给学生知识,而且还要向学生传播和引导一定的价值观念,培养学生成为身心健康的全面发展人才。人文... 美育是素质教育的重要组成部分,大学人文学科的教育具有很大的美育价值,其中包括艺术美、社会美和行为美等审美类型。人文学科不仅是传授给学生知识,而且还要向学生传播和引导一定的价值观念,培养学生成为身心健康的全面发展人才。人文学科的美育价值不可忽视。 展开更多

关键词 人文学科 教育 审美教育

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后现代主义思潮与高校的审美教育 被引量：4

15

作者 谭竺雯 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第11期27-28,共2页

后现代主义思潮对当代大学生既有积极的影响,也有消极的影响。为抵制后现代主义思潮的消极影响,我国高校可以开展积极的审美教育,具体措施是:用中国传统艺术加强高校审美教育;审美教育与思想品德教育有机结合;寓审美教育于丰富多彩的课... 后现代主义思潮对当代大学生既有积极的影响,也有消极的影响。为抵制后现代主义思潮的消极影响,我国高校可以开展积极的审美教育,具体措施是:用中国传统艺术加强高校审美教育;审美教育与思想品德教育有机结合;寓审美教育于丰富多彩的课外活动之中;构建适合现代高等教育的审美教育课程体系。 展开更多

关键词 后现代主义思潮 影响 审美教育

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论大学通识教育与高等教育公益性的契合 被引量：1

16

作者 黄洪兰 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期135-137,共3页

公益性是高等教育的本质属性,维护高等教育的公益性是高校的重要责任,需要教育者不断地探寻和研究;大学通识教育具有基本教育和奠基教育的特性,是一种"成人、成才"教育。高等教育公益性和通识教育虽然不属于同一范畴内的概念... 公益性是高等教育的本质属性,维护高等教育的公益性是高校的重要责任,需要教育者不断地探寻和研究;大学通识教育具有基本教育和奠基教育的特性,是一种"成人、成才"教育。高等教育公益性和通识教育虽然不属于同一范畴内的概念,但二者存在相通之处,即追求共同价值观、关注高等教育的长期收益、注重终身学习的知识和能力、促进教育公平等。大学通识教育作为一种教育形式,可以在一定程度上实现教育公益性,是维护教育公益性的有效途径。 展开更多

关键词 大学教育 通识教育 高等教育 公益性 契合

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大学生网络行为责任的对策透析 被引量：1

17

作者 罗贤甲 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期120-123,共4页

大学生身心发展特征与网络特征交互作用导致了大学生网络行为责任喜忧参半的现状。必须坚持网上网下互动、疏与导相结合和自律他律并举的原则,着眼于引导大学生走出对网络的认识误区,教育大学生自己对自己负责,提升大学生的主体性,引导... 大学生身心发展特征与网络特征交互作用导致了大学生网络行为责任喜忧参半的现状。必须坚持网上网下互动、疏与导相结合和自律他律并举的原则,着眼于引导大学生走出对网络的认识误区,教育大学生自己对自己负责,提升大学生的主体性,引导其自教自律,构建良好的宏观网络环境,采取深入开展责任教育,创新高校德育和推进网络道德、网络法规建设以及加强技术攻关的对策来强化大学生的网络行为责任。 展开更多

关键词 大学生 网络行为 责任 对策

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论高等教育的发展与通才型人才的培养 被引量：1

18

作者 宝胜 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期112-113,共2页

高等教育要培养什么样的人才?这是高等教育的改革和发展中必须明确回答和切实解决的问题。通过分析我国社会经济发展的实际需要和国内外高等教育的发展现状,提出了高等教育应大力倡导和重视培养通才型人才,并围绕这一问题作了具体阐述。

关键词 高等教育 重视和培养 通才型人才

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岁月如歌 歌如岁月——从改革开放三十多年流行音乐的接受中看大学生思想变化 被引量：1

19

作者 杨晓华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期130-132,共3页

中国的流行音乐伴随着改革开放的历史进程走过了三十多年,流行音乐作为流行文化的一种,以其通俗、简单、娱乐性、快餐性的特点,在这三十多年间迅速地被在校大学生所接受,大学生成为流行音乐一个最为快速的受众群体。改革开放三十多年来... 中国的流行音乐伴随着改革开放的历史进程走过了三十多年,流行音乐作为流行文化的一种,以其通俗、简单、娱乐性、快餐性的特点,在这三十多年间迅速地被在校大学生所接受,大学生成为流行音乐一个最为快速的受众群体。改革开放三十多年来,流行音乐的创作发生了很大的变化,不同时代的大学生接受和选择的流行音乐也有很大不同,这种不同之中蕴涵着大学生思想上的潜在变化。 展开更多

关键词 流行音乐 大学生 思想变化

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经贸类大学生创新能力培养途径和方法探析 被引量：2

20

作者 赵秋实 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期145-147,共3页

大学生的创新能力的培养已经成为各高校素质教育的重点,文章以经贸类专业大学生为视角,在分析了影响其创新能力培养的基础之上,对经贸类大学生创新能力途径和方法提出建议。

关键词 创新 创新能力 培养途径

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