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植物检疫专业农药学原理课程教学模式改革与实践
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作者 任璐 杨春 +2 位作者 张贵森 赵晓军 张宝俊 《农业技术与装备》 2024年第1期106-108,共3页
农药学原理是植物检疫专业的专业基础课。结合培养方案和课程特点,通过以学生为主导的多样化教学手段、及时更新农药学专业知识及研究进展、建立更科学的教学评价体系等措施,充分调动学生学习的积极主动性,同时引导学生查阅最新农药学... 农药学原理是植物检疫专业的专业基础课。结合培养方案和课程特点,通过以学生为主导的多样化教学手段、及时更新农药学专业知识及研究进展、建立更科学的教学评价体系等措施,充分调动学生学习的积极主动性,同时引导学生查阅最新农药学领域的文献,课堂进行拓展讲授,并让学生分组讨论,培养学生逻辑思维和归纳总结的能力。通过对本门课程的教学内容、教学模式及考核方式等方面的改革及实践,与往年传统教学模式对比分析,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 农药学原理 教学模式 教学改革
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智慧校园背景下基于广电网络的教学资源共享平台构建
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作者 史海江 《办公自动化》 2024年第8期25-27,66,共4页
文章探讨在智慧校园背景下基于广电网络的教学资源共享平台构建的重要性和意义;分析智慧校园对教育技术发展的推动作用,以及当前教学资源共享存在的问题与挑战;详细阐述基于广电网络的教学资源共享平台设计与架构,包括功能需求分析、平... 文章探讨在智慧校园背景下基于广电网络的教学资源共享平台构建的重要性和意义;分析智慧校园对教育技术发展的推动作用,以及当前教学资源共享存在的问题与挑战;详细阐述基于广电网络的教学资源共享平台设计与架构,包括功能需求分析、平台架构设计和关键技术支持;探讨教学资源共享平台的实施与运营管理,包括建设流程、运营管理机制设计和用户培训与支持措施;对效果评估与未来展望进行讨论,强调持续改进和创新的重要性。 展开更多
关键词 智慧校园 广电网络 教学资源共享 教学平台
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“双创”背景下《电气控制与PLC》实践教学改革探索
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作者 王艳芳 王莉 +1 位作者 吕世文 吴鸿雁 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第7期0200-0203,共4页
本文利用P-MASE模型进行了深度研究式教学设计,以实际工程项目为载体,以创新创业项目和学科竞赛为抓手,优化了实训教学内容,采用知识-能力-素养梯度教学策略,充分利用在线平台的互联功能,构建了常态化科学的考核机制。提高了学生创新创... 本文利用P-MASE模型进行了深度研究式教学设计,以实际工程项目为载体,以创新创业项目和学科竞赛为抓手,优化了实训教学内容,采用知识-能力-素养梯度教学策略,充分利用在线平台的互联功能,构建了常态化科学的考核机制。提高了学生创新创业的参与度,带动了学生们创新创业的积极性。提高了学生创新融合能力,团队协作能力,为社会和企业培养了高素质创新创业应用型人才,实现了人才与企业的无缝对接。 展开更多
关键词 创新创业教育 电气控制与PLC 实践教学改革 深度研究式教学
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“化学发展简史”课程目标达成评价研究
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作者 邹宁 廖立敏 《云南化工》 CAS 2023年第8期204-208,共5页
,以内江师范学院化学专业的“化学发展简史”课程为例,介绍了该课程的基本信息、课程目标及其对毕业要求指标点的支撑情况。从形成性评价和终结性评价、直接评价和间接评价、综合评价等方面详细介绍了选修课程目标达成情况评价过程及评... ,以内江师范学院化学专业的“化学发展简史”课程为例,介绍了该课程的基本信息、课程目标及其对毕业要求指标点的支撑情况。从形成性评价和终结性评价、直接评价和间接评价、综合评价等方面详细介绍了选修课程目标达成情况评价过程及评价结果的应用。研究结果为相关课程的教学改革和教学质量评价提供参考。 展开更多
关键词 化学发展简史 课程目标 达成值 课程评价
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智慧学习空间“释权”:前提、本质和实现路径
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作者 姜淑慧 薛琨 张杰 《新余学院学报》 2023年第1期113-119,共7页
从关乎学生切身利益需求的“释权”为研究切入点,提出智慧学习空间“释权”的前提是学生与智慧学习空间的不对等关系,并从智慧学习空间的内涵和属性两方面阐述了智慧学习空间的本质,提出智慧学习空间“释权”的实现路径是构建学习共同体... 从关乎学生切身利益需求的“释权”为研究切入点,提出智慧学习空间“释权”的前提是学生与智慧学习空间的不对等关系,并从智慧学习空间的内涵和属性两方面阐述了智慧学习空间的本质,提出智慧学习空间“释权”的实现路径是构建学习共同体的4W模型。 展开更多
关键词 智慧学习空间 “释权” 学生 不对等关系 4W模型
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新媒体时代高校优秀传统文化教育研究 被引量:2
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作者 滕欣欣 《山东开放大学学报》 2023年第2期63-65,共3页
优秀传统文化教育是高校教育的重要内容,新媒体的发展为高校优秀传统文化教育提供了契机和挑战。新媒体传播主体多元化、信息海量性、传播速度高效、载体丰富等特点为高校传统文化教育提供了便利,但高校传统文化教育缺乏整体设计、新媒... 优秀传统文化教育是高校教育的重要内容,新媒体的发展为高校优秀传统文化教育提供了契机和挑战。新媒体传播主体多元化、信息海量性、传播速度高效、载体丰富等特点为高校传统文化教育提供了便利,但高校传统文化教育缺乏整体设计、新媒体应用理念滞后、媒体环境复杂、实效不佳也困扰着其持续深入发展。鉴于此,高校应做好顶层设计,整合新媒体应用理念,拓展传统文化传承边界,注重实践,不断促进传统文化的传承与创新。 展开更多
关键词 新媒体 优秀传统文化 高校
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探究美育视域下的初中语文阅读教学实践
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作者 宋军霞 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第9期0110-0113,共4页
当考虑美育在初中语文阅读教学中的作用时,我们发现教育部门对学生审美素养和阅读能力提出了更高的要求。初中阶段扮演着培养学生综合素养的关键角色,为此,教师应以审美视域为指导,以初中语文为基础,精心策划英语阅读教学活动。本文旨... 当考虑美育在初中语文阅读教学中的作用时,我们发现教育部门对学生审美素养和阅读能力提出了更高的要求。初中阶段扮演着培养学生综合素养的关键角色,为此,教师应以审美视域为指导,以初中语文为基础,精心策划英语阅读教学活动。本文旨在深入研究审美视域下初中语文阅读教学的实践,突显其重要性,同时为初中英语教师提供实用指导,助力学生语文阅读能力的全面提升。在初中语文阅读教育的意义方面,本文强调了拓宽青少年的视野、提升阅读素养以及培养审美情操的重要性。同时,审美培养视角下对初中语文阅读教育现状进行了深刻剖析,提出了加强教学美感体验、提升教师的审美素养、充分挖掘审美元素以及强化情感体验的策略。在美育视域下的初中语文阅读教学实践方面,文章建议提升教师的审美素养,通过培训活动、教师培养体系的建立以及终身学习的理念,不断增进教师的审美素养。同时,教师应关注教学美感,使美感更具形象化和视觉化,引导学生多角度鉴赏美感,创造丰富的审美内容。最后,文中提到了丰富审美内容的重要性,鼓励教师突破教材限制,让学生在阅读中涵盖更广泛的知识领域。审美视域在初中语文阅读教学中具有重要地位。教师应不断提升自身审美素养,注重教学美感,丰富审美内容,以培养具有广阔视野、扎实阅读能力和高尚审美情操的学生。这样的教育将引导青少年朝着全面发展的方向前进。 展开更多
关键词 初中语文 美育 初中语文阅读 教学方法
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开放教育在线学习效果影响因素实证研究——以江苏开放大学课程为例
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作者 陈华丽 《甘肃开放大学学报》 2023年第5期12-16,共5页
随着信息技术的不断革新,在线学习成为一种新型学习方式。与传统课堂教学相比,在线学习平台在知识呈现与表征方面有很大差异,江苏开放大学学习平台为学习者提供了大量学习资源以及丰富的学习支持服务。研究以江苏开放大学商品流通学课... 随着信息技术的不断革新,在线学习成为一种新型学习方式。与传统课堂教学相比,在线学习平台在知识呈现与表征方面有很大差异,江苏开放大学学习平台为学习者提供了大量学习资源以及丰富的学习支持服务。研究以江苏开放大学商品流通学课程为例,选取该课程的学习相关数据,采用多元线性回归模型对开放教育在线学习效果影响因素进行分析。实证研究结果显示,内容学习时长对学生学习成绩具有显著的正向影响,学生原学历所学专业以及政治面貌与学习成绩正相关但是不显著。该研究表明江苏开放大学对于学生在线学习时长的规定具有重要意义。同时对于学生而言,保证足够的内容学习在线时长是关键,这有助于学生在线学习效果的提升。 展开更多
关键词 在线学习 内容学习时长 多元线性回归模型 影响因素
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构建中国远程开放教育教学质量标准体系——来自中央广播电视大学的探索与实践 被引量:26
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作者 杜若 杨亭亭 +1 位作者 殷双绪 张遐 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期32-37,共6页
随着中国远程教育的发展,建立符合中国国情、且能被广泛接受和认同的远程教育质量标准体系已成为当务之急。本研究是在中央广播电视大学已有成果的基础上,从教学资源、教学过程、学习支持服务、教学(教务)管理和教学条件等五方面入手,... 随着中国远程教育的发展,建立符合中国国情、且能被广泛接受和认同的远程教育质量标准体系已成为当务之急。本研究是在中央广播电视大学已有成果的基础上,从教学资源、教学过程、学习支持服务、教学(教务)管理和教学条件等五方面入手,探索并构建了以学生为中心,以向学生提供优质的符合自主学习需求的个性化服务为目标的远程开放教育教学质量标准。 展开更多
关键词 远程教育 远程开放教育 质量标准 质量保证
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远程教育质量保证的系统观与评估方法 被引量:53
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作者 陈祎 陈丽 殷丙山 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第12期55-59,共5页
远程教育的质量保证水平是各类远程教育机构的核心竞争力。论文强调教育系统设计、课程设计、课程审核与发送、学生支持以及学生评价都是远程教育中非常重要的一些问题。这些问题的解决对于保证远程教育的办学质量和学术标准起着至关重... 远程教育的质量保证水平是各类远程教育机构的核心竞争力。论文强调教育系统设计、课程设计、课程审核与发送、学生支持以及学生评价都是远程教育中非常重要的一些问题。这些问题的解决对于保证远程教育的办学质量和学术标准起着至关重要的作用。针对这些问题,笔者提出了5个远程教育质量保证的指导方针。这些指导方针的目的就是帮助开展远程教育的院校检查它们在这些方面的设置是否合理。对于这5个指导方针,笔者还给出了一些详细的需要考虑的问题,期望对我国远程高等教育质量保证的实践有一定的帮助。 展开更多
关键词 系统观 评估方法 远程教育 质量保证 学术标准
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乡村振兴背景下“远程教育+影视”的现状与发展
11
作者 王子儒 孙涵 《晋城职业技术学院学报》 2023年第2期55-58,共4页
在乡村振兴战略背景下,随着“远程教育+影视”的创新发展,剖析农村“远程教育+影视”的现状及存在问题,并提出其发展方向和解决举措,对于促进乡村振兴战略目标的实现有着重要价值。
关键词 乡村振兴 影视 远程教育
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信息技术与课程整合的层次 被引量:317
12
作者 马宁 余胜泉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第1期9-13,共5页
文章从实际的教学改革和教学的需要入手,对信息技术与课程整合的中间过程和状态进行了详细的分析和探讨,根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,将其进程划分为三个阶段10个层次,并对各个阶段和各个层次的特点、教学的指导思想、主要... 文章从实际的教学改革和教学的需要入手,对信息技术与课程整合的中间过程和状态进行了详细的分析和探讨,根据信息技术与课程整合的不同程度和深度,将其进程划分为三个阶段10个层次,并对各个阶段和各个层次的特点、教学的指导思想、主要技术特点、注意事项等进行了详细的介绍。 展开更多
关键词 信息技术 课程整合 计算机素养 信息技术教育 基础教育 课程改革 教育内容
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基于CIPP模式的网络学习跟踪与评价系统设计 被引量:30
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作者 李景奇 韩锡斌 +1 位作者 杨娟 刘英群 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期53-57,共5页
网络教学平台在高校课程教学中的应用日益普遍,但其中的网络学习评价功能的设计缺乏理论支持,明显滞后于其他功能的发展。CIPP模式是教育评价中普遍应用并有较大影响的一种评价模式,其评价的全面性、发展性、过程性都适宜于网络实现。... 网络教学平台在高校课程教学中的应用日益普遍,但其中的网络学习评价功能的设计缺乏理论支持,明显滞后于其他功能的发展。CIPP模式是教育评价中普遍应用并有较大影响的一种评价模式,其评价的全面性、发展性、过程性都适宜于网络实现。本文提出了基于CIPP模式的网络学习跟踪与评价模型,设计了评价指标体系,讨论了网络学习跟踪与评价系统的总体功能设计,阐述了评价系统构建的技术路线及实现方案。 展开更多
关键词 网络学习跟踪与评价 CIPP模式 过程评价 结果评价
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数字教育资源的开放成熟度模型研究——信息化促进优质教育资源共享研究(二) 被引量:28
14
作者 黄荣怀 胡永斌 刘晓琳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期58-63,共6页
数字教育资源开放共享是推动教育均衡发展、促进教育公平的重要手段,也是当前我国教育信息化的重要推进方向。本文首先回顾了国内外开放课程及开放教育资源的发展历程及典型项目,然后分析了数字教育资源建设的驱动方式和资源传播的推广... 数字教育资源开放共享是推动教育均衡发展、促进教育公平的重要手段,也是当前我国教育信息化的重要推进方向。本文首先回顾了国内外开放课程及开放教育资源的发展历程及典型项目,然后分析了数字教育资源建设的驱动方式和资源传播的推广途径,并从资源的特性及其与用户的关系将数字教育资源的特征归纳为可用性、可达性、广泛性、用户粘性等四大特征。在此基础上,本文提出了数字教育资源的开放性分析框架。该框架的提出有利于对数字教育资源项目推广进行分析和判断,并提出数字教育资源开放共享的真实困境和解决策略。 展开更多
关键词 数字教育资源 开放教育资源 开放课程 开放性特征 开放成熟度
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基于卫星的远程直播教学模式评价研究——以成都七中网校为例 被引量:18
15
作者 李爽 王磊 白滨 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第4期86-92,共7页
为实现联合国教科文组织全民教育目标,远程教育被世界各国,尤其是发展中国家作为普及基础教育、促进教育均衡发展的重要战略手段。我国中小学远程教育从中小学网校的兴起到农村中小学现代远程教育工程的全面实施经历了十几年的发展历程... 为实现联合国教科文组织全民教育目标,远程教育被世界各国,尤其是发展中国家作为普及基础教育、促进教育均衡发展的重要战略手段。我国中小学远程教育从中小学网校的兴起到农村中小学现代远程教育工程的全面实施经历了十几年的发展历程,然而在实践中我们发现已有实践模式都存在各自的问题与局限。四川成都七中网校采用了有别于我国其他中小学网校的一种远程教育实践模式,该模式支持正规的学历教育,经过6年的实践探索与发展,形成"四同时—四位一体"远程直播教学模式。本文采用C IPP评价方法对该模式的背景、投入、过程和结果进行系统评价,对远程直播教学的特点与优势、效果与影响、可持续发展的潜力与挑战进行了总结与分析,并提出推广与应用该模式的建议。笔者期望有关研究成果能够为中小学远程教育相关的政策决策、实践改进和科学研究提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 远程直播教学 基础教育 CIPP 教育均衡发展
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数字教育电视节目制作与应用 被引量:21
16
作者 徐福荫 黄慕雄 任光杰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第12期65-69,共5页
科学技术的进步 ,以及现代信息技术的飞速发展 ,使广播电视制作技术进入了数字化时代 ,广播电视向数字化、网络化和信息化方向快速发展。数字化的广播电视制作技术为教育电视的制作带来了新的挑战和机遇。数字时代教育电视节目的设计、... 科学技术的进步 ,以及现代信息技术的飞速发展 ,使广播电视制作技术进入了数字化时代 ,广播电视向数字化、网络化和信息化方向快速发展。数字化的广播电视制作技术为教育电视的制作带来了新的挑战和机遇。数字时代教育电视节目的设计、制作及教学应用都出现了许多新的特征。分析这些新的特征 ,探讨数字教育电视节目制作的规律 ,利用这些特征和规律 。 展开更多
关键词 数字 教育电视节目 制作 应用
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远程开放教育教学点质量、规模和效益的平衡——基于电大地市级教学点的实证研究 被引量:6
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作者 李莹 张旭红 +2 位作者 李睿卿 陈海山 张少刚 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期46-50,共5页
教学点在远程开放教育中具有桥头堡的地位和作用。全国67所普通高校的网络教育学院的校外教学点有许多设在地市级电大。电大开放教育的在校学生规模超过了全国网络教育在校生总数的70%。地市级电大从一个侧面反映了远程开放教育教学点... 教学点在远程开放教育中具有桥头堡的地位和作用。全国67所普通高校的网络教育学院的校外教学点有许多设在地市级电大。电大开放教育的在校学生规模超过了全国网络教育在校生总数的70%。地市级电大从一个侧面反映了远程开放教育教学点的实际。电大地市级教学点的质量、规模与效益如何平衡?本文通过"电大远程教育成本效益实证与比较研究"课题直接调查了西部、中部和东部3个省21个地市级电大教学点连续4年的远程开放教育成本数据,实证研究了这些教学点远程开放教育在教学效果与传统教学效果相同的假设条件下的规模效益。研究结果表明,地市级电大开放远程教育生均成本存在规模经济特征,即随着在校生规模的扩大,生均成本是下降的。二次型的计量模型回归结果进一步显示,地市级电大教学点开放教育在校生数的最佳规模整体上看为7800人左右,条件好的地方有向上的扩展空间。研究发现,教学点生均可变成本与生均成本间差距较大,地市级电大生均成本下降还有余地。本文的估计结果还反映出,当规模的改变引起生均成本改变,存在着资金投入方向的问题。研究建议,应增加直接改善远程教育质量提高的投入,如精品课程的投入、教师学习支持服务的投入等,以保证质量、规模和效益的平衡。 展开更多
关键词 开放教育 远程教育 电大 教育经济 规模经济 教学点
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打造“创新”型基础物理实验 被引量:5
18
作者 陈水桥 李海洋 +2 位作者 陈洪山 陈红雨 鲍德松 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第4期106-109,共4页
介绍了物理实验中心系统化建设,提出了"学生选课自主化,教师队伍层次化,教学方法多元化,实验内容多样化,实验管理规范化"的教学改革思路。重点探讨了中心新的教学体系、教学方法、队伍建设、信息平台和管理模式,取得了令人欣... 介绍了物理实验中心系统化建设,提出了"学生选课自主化,教师队伍层次化,教学方法多元化,实验内容多样化,实验管理规范化"的教学改革思路。重点探讨了中心新的教学体系、教学方法、队伍建设、信息平台和管理模式,取得了令人欣喜的成绩,对高校物理实验室建设起到辐射作用。 展开更多
关键词 教改思路 教学方法 教学手段 队伍建设 信息平台 管理模式
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透视国外远程教育降低辍学率的窗口--对英国开放大学扩大参与中心2010年报告的解读 被引量:29
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作者 刘永权 牛健 李莹 《现代远程教育研究》 CSSCI 2011年第6期47-54,共8页
高辍学率是困扰中外远程教育健康发展的共性问题。2010年7月英国开放大学扩大参与中心(CWP,OUUK)出台了一份最新报告《22%——我们还能做得更好些吗?》,报告指出包括英国开放大学在内的世界上多所远程教育院校毕业率太低的现状,并用成本... 高辍学率是困扰中外远程教育健康发展的共性问题。2010年7月英国开放大学扩大参与中心(CWP,OUUK)出台了一份最新报告《22%——我们还能做得更好些吗?》,报告指出包括英国开放大学在内的世界上多所远程教育院校毕业率太低的现状,并用成本-效益分析法论证了高辍学率给学生、院校和社会造成的巨大危害,批驳了高辍学率是高质量的保证和在远程教育中无法避免的论点。报告还用较大篇幅说明了降低辍学率、提高保持率的一些有效措施,包括提供有利于学生保持率的支持服务、指导学生选择恰当的课程、设计有利于学生保持率的课程模块等。该报告给我国远程教育辍学问题研究者的启示是:在对我国远程教育辍学问题归因分析完成后,应该迅速转入对提高学生保持率的行动研究中去。 展开更多
关键词 远程教育 辍学研究 保持率 英国开放大学 国际研究
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新冠肺炎疫情给我国在线教育带来的挑战及应对策略 被引量:192
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作者 付卫东 周洪宇 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2020年第2期14-18,共5页
突如其来的新冠肺炎疫情打乱了正常的教学秩序,在"停课不停学"背景下,在线教育作为新型的教育方式面临前所未有的机遇,但同时也带来巨大的挑战:不同地区和学校之间网络环境和硬件设备存在严重的"苦乐不均";教师信... 突如其来的新冠肺炎疫情打乱了正常的教学秩序,在"停课不停学"背景下,在线教育作为新型的教育方式面临前所未有的机遇,但同时也带来巨大的挑战:不同地区和学校之间网络环境和硬件设备存在严重的"苦乐不均";教师信息技术水平和应变能力"心有余而力不足";在线教育对课程资源和平台面临"无米下锅"的境地;居家在线学习家长学生和学校"各吹各调";家长学生个性化、优质化在线教育需求强烈但"众口难调";农村小规模学校和城市低阶层子女在线教育面临"巧妇难为无米之炊"的困境。为此,特提出优化网络环境和硬件设备、整合优质在线教育资源和管理平台、健全在线教育法律制度和监管机制等应对策略。 展开更多
关键词 疫情 在线教育 挑战 应对策略
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