期刊文献+
共找到3,266篇文章
< 1 2 164 >
每页显示 20 50 100
三维度生命意义感量表的中文版翻译及其信效度检验
1
作者 苗淼 周志伟 +2 位作者 钟绍婷 何庆欢 奇巍 《北京大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第1期188-194,共7页
引入三维度生命意义感量表(Three Dimensional Meaning in Life Scale,3DM),包含目标、重要性和一致性3个维度,检验其中文翻译版的信效度和测量等值性。样本1(544名大学生)用于探索性因素分析,样本2(559名成年人)用于验证性因素分析和... 引入三维度生命意义感量表(Three Dimensional Meaning in Life Scale,3DM),包含目标、重要性和一致性3个维度,检验其中文翻译版的信效度和测量等值性。样本1(544名大学生)用于探索性因素分析,样本2(559名成年人)用于验证性因素分析和测量等值性检验。选取生命意义感问卷作为效标效度,正性负性情绪量表和生活满意度量表作为聚合–区分效度。间隔1个月,对345人进行重测,考察重测信度。结果表明,探索性和验证性因素分析支持三维度结构,总量表及分量表的内部一致性系数在0.82~0.95之间,重测信度在0.71~0.83之间。3DM量表总分及分维度与拥有意义感、寻求意义感、正性情绪和生活满意度显著正相关,与负性情绪显著负相关。3DM量表具有跨性别与跨时间的测量等值性。研究结果证明,3DM量表具有良好的信效度,可以在中国用于测量生命意义感的不同成分。 展开更多
关键词 生命意义感 信度 效度 测量等值性
下载PDF
某无人作战平台触控交互效率评价研究
2
作者 刘敏霞 宋鑫泰 +4 位作者 宫琳 杨晓楠 李天恒 谢剑 顾宇 《北京理工大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第3期289-297,共9页
为解决现有界面评价中存在的指标体系构建过程依据欠缺、评价数据主观程度过高、操控维度量化手段不足及评价方法客观属性考量较少等问题,本研究提出了一种基于拇指热区与眼动实验的触控交互效率评价方法.首先,从任务与人机交互过程视... 为解决现有界面评价中存在的指标体系构建过程依据欠缺、评价数据主观程度过高、操控维度量化手段不足及评价方法客观属性考量较少等问题,本研究提出了一种基于拇指热区与眼动实验的触控交互效率评价方法.首先,从任务与人机交互过程视角切入,将拇指热区引入到评价指标体系中,并结合已有眼动指标提供了一种触控交互效率评价指标体系构建新思路;其次,分别通过改进专家评分、熵权法与CRITIC法得到各指标权值,并将其融合得到综合权重;然后,使用逼近理想解法(TOPSIS)评估地面无人机动作战平台多种原型方案的触控交互效率,得到最佳方案;最后,通过某型地面无人机动作战平台对本研究方法进行了应用与分析,验证了所提方法的有效性. 展开更多
关键词 拇指热区 眼动实验 触控交互效率 界面评价 组合赋权
下载PDF
患者隐私保护能力量表的汉化及在护理实习生中的信效度检验
3
作者 张静 石美霞 +1 位作者 陈斌 李甜 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2023年第2期182-186,共5页
目的对患者隐私保护能力量表(Patient Privacy Scale,PPS)进行汉化、修订,并检验其在护理实习生中的信效度,为调查我国护理实习生患者隐私保护能力现状提供测评工具。方法获得原量表作者授权后,采用正译和回译的方式对原量表进行汉化,... 目的对患者隐私保护能力量表(Patient Privacy Scale,PPS)进行汉化、修订,并检验其在护理实习生中的信效度,为调查我国护理实习生患者隐私保护能力现状提供测评工具。方法获得原量表作者授权后,采用正译和回译的方式对原量表进行汉化,并进行专家函询。采用便利抽样方法,对山西省3所医学院校的200名护理实习生进行调查,并邀请6名专家进行内容效度检验,以评价量表的信度、效度。结果中文版患者隐私保护能力量表共包含5个维度,共25个条目。各维度与量表总分的相关系数为0.763~0.917,各维度之间的相关系数为0.479~0.760;探索性因子分析KMO值为0.855,Bartlett’s球形检验χ2值为5219.120(P<0.001),累积方差解释率为80.028%;各条目I-CVI为0.83~1.00,总量表S-CVI为0.96;量表的Cronbach’sα系数为0.967,5个维度的Cronbach’sα系数为0.891~0.974,重测信度为0.868。结论中文版患者隐私保护能力量表具有良好的信度、效度,可作为国内评价护理实习生保护患者隐私能力的测评工具。 展开更多
关键词 学生 护理 临床实习 问卷调查 可靠性 有效性 隐私保护
下载PDF
高职生积极心理量表的编制
4
作者 安庆云 胡颖颖 +2 位作者 冯研 潘瑞鼎 谢豪华 《滁州职业技术学院学报》 2023年第3期67-71,共5页
随着国外积极心理健康教育的发展,国内越来越多的心理健康学者将焦点放在大学生积极心理品质的探索上。但,在此前提下,国内高职积极心理健康教育还比较落后,没有一个信度和效度较好的积极心理品质问卷。因此,结合着国外和国内学者的积... 随着国外积极心理健康教育的发展,国内越来越多的心理健康学者将焦点放在大学生积极心理品质的探索上。但,在此前提下,国内高职积极心理健康教育还比较落后,没有一个信度和效度较好的积极心理品质问卷。因此,结合着国外和国内学者的积极心理研究相关资料和思政课堂的观念,编制出《高职生积极心理品质量表》,此量表经过验证后有四个维度,分别为:自我效能,乐观,韧性和希望,每个维度上有6个条目,总共24题。通过研究和论证,此量表有较好的信度和效度,为思政课堂下高职积极心理研究奠定了定量研究的基础。 展开更多
关键词 高职生 积极心理 问卷 信度 效度
下载PDF
接纳承诺疗法的发展脉络及在学生群体的应用
5
作者 刘媛媛 张庆强 《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》 2023年第5期0018-0020,共3页
接纳承诺疗法(ACT)是行为疗法第三浪潮的核心疗法,目前正迅速成为全世界最流行的心理疗法之一。梳理国内外相关研究资料,归纳总结国内外接纳承诺疗法的发展进程和特点,及不同时期在学生心理健康中的应用研究趋势,从而进一步促进ACT在学... 接纳承诺疗法(ACT)是行为疗法第三浪潮的核心疗法,目前正迅速成为全世界最流行的心理疗法之一。梳理国内外相关研究资料,归纳总结国内外接纳承诺疗法的发展进程和特点,及不同时期在学生心理健康中的应用研究趋势,从而进一步促进ACT在学生群体相关研究中的深入应用,以切实发挥CAT在学生心理健康提升中的理论与实践价值。 展开更多
关键词 接纳承诺疗法 发展 学生 应用
下载PDF
大学生积极压力认知促进心理健康:正念特质的中介作用
6
作者 汪蕾 《大学(教学与教育)》 2023年第6期1-4,共4页
文章探讨了大学生压力认知、正念特质与心理健康水平的关系,从海南省综合性大学中随机抽取400名大学生,采用中文版正念注意觉知量表(MAAS)、症状自评量表(SCL-90)及压力认知的主观报告进行调查。结果发现大学生的积极压力认知评价、正... 文章探讨了大学生压力认知、正念特质与心理健康水平的关系,从海南省综合性大学中随机抽取400名大学生,采用中文版正念注意觉知量表(MAAS)、症状自评量表(SCL-90)及压力认知的主观报告进行调查。结果发现大学生的积极压力认知评价、正念特质与心理健康水平呈正向相关(r=.192,P约0.05、r=-.505,P约0.01),中介效应检验表明,大学生正念特质在压力认知与心理健康水平之间起到部分中介作用(中介效应占比36.84%)。研究结果表明,大学生对压力的积极认知、正念特质与心理健康水平密切相关,大学生拥有积极的压力认知、提升个体正念特质水平都可以促进其心理健康发展。高校的心理育人工作可以借鉴正念的理念与认知引导方式来整合教育路径,发展更加灵活、有针对性的心理健康教育方案来培养学生的积极心理素养。 展开更多
关键词 压力认知 正念特质 大学生 心理健康
下载PDF
临床护理教师核心能力测评工具的研究进展
7
作者 范华美 杨丽黎 王锦云 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2023年第8期997-1003,共7页
核心能力测评对于促进临床护理教师自我发展及提升护理质量具有重要意义。该文综述了临床护理教师核心能力测评工具的研究进展,包括临床护理教师概念界定、临床护理教师核心能力概念及要素分析、临床护理教师核心能力测评工具介绍,以期... 核心能力测评对于促进临床护理教师自我发展及提升护理质量具有重要意义。该文综述了临床护理教师核心能力测评工具的研究进展,包括临床护理教师概念界定、临床护理教师核心能力概念及要素分析、临床护理教师核心能力测评工具介绍,以期为临床护理教师核心能力相关研究提供依据。 展开更多
关键词 教育 护理 临床护理教师 核心能力 测评工具
下载PDF
高职院校专业建设质量监测与评价体系构建研究
8
作者 于海侠 杨云龙 刘姝君 《中国现代教育装备》 2023年第11期172-175,共4页
人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作是高等学校办学的五大职能,高职院校作为高等教育的重要组成,其专业建设工作也同样围绕五大职能进行。受多方面因素的影响和制约,各专业发展水平不尽相同,如何科学合理地... 人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新、国际交流与合作是高等学校办学的五大职能,高职院校作为高等教育的重要组成,其专业建设工作也同样围绕五大职能进行。受多方面因素的影响和制约,各专业发展水平不尽相同,如何科学合理地评价专业建设质量已成为高等职业教育内涵建设的重要工作之一。高职院校以培养高素质技术技能人才为目标,专业建设成效主要体现为社会贡献力和社会影响力,综合结果彰显为专业竞争力。专业建设质量监测与评价体系建设需要以此为准绳,全方位体现专业建设水平,为管理者提供参考。 展开更多
关键词 专业建设 职业教育 质量监测 内涵建设
下载PDF
医学生自主学习能力量表信度研究的Meta分析
9
作者 隋国媛 赵娜 贾连群(指导) 《中国中医药现代远程教育》 2023年第4期196-198,共3页
通过Meta分析对医学生自主学习能力量表的信度进行整合分析。从万方、CNKI和Pubmed数据库对以中英文全文发表的文献进行检索,采用Rodriguez和Maeda提出的Cronbach'sα系数效果量计算方法,对医学生自主学习能力量表的Cronbach's... 通过Meta分析对医学生自主学习能力量表的信度进行整合分析。从万方、CNKI和Pubmed数据库对以中英文全文发表的文献进行检索,采用Rodriguez和Maeda提出的Cronbach'sα系数效果量计算方法,对医学生自主学习能力量表的Cronbach'sα系数进行综合评估。纳入文献16篇,在固定效应模型中,所有自主学习能力量表的Cronbach'sα系数的估计值为0.91,其95%的置信区间为[0.88,0.94]。敏感性分析表明,结果相对稳定。当前医学生自主学习能力量表具有较好的信度。 展开更多
关键词 医学生 自主学习能力量表 META分析 信度
下载PDF
我国高职学生性健康知信行量表的构建及应用
10
作者 李改娟 孙静 《护理研究》 北大核心 2023年第20期3648-3653,共6页
目的:构建我国高职学生性健康知信行量表,并进行信效度验证。方法:通过文献回顾、德尔菲专家函询法初步构建我国高职学生性健康知信行量表条目池,以某高职医学院8007名在校学生为研究对象对量表进行信效度检验。结果:构建的高职学生性... 目的:构建我国高职学生性健康知信行量表,并进行信效度验证。方法:通过文献回顾、德尔菲专家函询法初步构建我国高职学生性健康知信行量表条目池,以某高职医学院8007名在校学生为研究对象对量表进行信效度检验。结果:构建的高职学生性健康知信行量表共43个条目。探索性因子分析提取3个公因子,KMO值为0.935,旋转后成分矩阵各条目因子的载荷系数为0.535~0.868;总量表及各分量表Cronbach’sα系数为0.845~0.914。高职学生性健康知信行水平为(45.58±15.95)分,性健康知信行具备率为6.08%。结论:本研究构建的我国高职学生性健康知信行量表信效度良好,可用于高职学生性健康知信行测评,为高职学生开展性健康教育,提升其性健康水平,促进高职学生健康发展提供理论依据。高职学生性健康知信行水平偏低,需要加强针对性的性健康知信行教育。 展开更多
关键词 高职学生 知信行 量表 性健康
下载PDF
指向核心素养的劳动课程设计
11
作者 张莉 赵景欣 刘霞 《北京师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2023年第4期71-77,共7页
劳动课程是新时代实施劳动教育的基本途径之一,也是培育核心素养的重要举措。国际课程改革与发展的趋势、我国新时代全面培养学生劳动素养的要求,以及学校劳动课程面临的现实问题,均要求开展指向核心素养的劳动课程设计。指向核心素养... 劳动课程是新时代实施劳动教育的基本途径之一,也是培育核心素养的重要举措。国际课程改革与发展的趋势、我国新时代全面培养学生劳动素养的要求,以及学校劳动课程面临的现实问题,均要求开展指向核心素养的劳动课程设计。指向核心素养的劳动课程设计至少有直接指导型和间接融通型两种路径,直接指导型路径是整体支配路径,依据核心素养的整体框架,明确劳动教育在核心素养中的育人贡献,制定劳动课程目标与学段表现,进而系统设计劳动课程;间接融通型路径是部分渗透路径,重在厘清核心素养和劳动教育的关联性,进而以互补的形式渗透到劳动课程。不同路径指导下,指向核心素养的劳动课程设计有四个基本环节:厘定劳动素养内涵与要素、聚焦三大领域设计劳动任务群、围绕任务群开发劳动主题与内容、通过评价优化劳动课程。 展开更多
关键词 核心素养 劳动教育 课程设计
下载PDF
教育万能论和潜能无限论与学生心理测评理论实践转型探论
12
作者 张海钟 张安旺 +1 位作者 杨万鹏 高清潮 《西北成人教育学院学报》 2023年第3期77-83,共7页
教育万能论、潜能无限论的表面根源是高等教育资源竞争,潜在根源是社会地位竞争,普及多元智能理论有助于消解其负面影响。近代以来我国古代的心理行为考评方法被西方改造为心理测量评价后传入国内,西方心理测验和量化评价方法被极力推... 教育万能论、潜能无限论的表面根源是高等教育资源竞争,潜在根源是社会地位竞争,普及多元智能理论有助于消解其负面影响。近代以来我国古代的心理行为考评方法被西方改造为心理测量评价后传入国内,西方心理测验和量化评价方法被极力推崇。但实践过程中的人口学变量简单化问题、自陈性测验有效性问题、主题统觉测验适用问题、被测评者的配合态度问题比较突出。新时代学校心理教育和社会心理服务,需要心理健康教育与心理素质教育并重;心理疾病预防咨询与心理素质能力提升并重;心理保健咨询服务与学习成长心理服务并重;纸质问卷心理测评与网络媒体心理测评并重;自陈问卷量表测评与教师家长评鉴并重;西方问卷测评与本土问卷测评并重。学校心理学家需要回归教育本位,使学校心理教育和心理卫生成为社会心理服务体系的重要组成部分。 展开更多
关键词 教育万能论 多元智力论 学校 学生 心理测评
下载PDF
基于虚拟现实技术的飞行员心理应激监测系统构建研究 被引量:1
13
作者 战春霞 李永刚 宋扬 《科技创新与应用》 2023年第2期1-4,10,共5页
飞行员心理应激监测系统基于虚拟现实技术,通过多模态数据分析,对飞行员在应激情景中的应激水平进行实时监测与识别。该文结合飞行职业特点,从总体思路、技术分析、功能设计、效用分析4个方面对飞行员心理应激监测系统进行介绍,以期减... 飞行员心理应激监测系统基于虚拟现实技术,通过多模态数据分析,对飞行员在应激情景中的应激水平进行实时监测与识别。该文结合飞行职业特点,从总体思路、技术分析、功能设计、效用分析4个方面对飞行员心理应激监测系统进行介绍,以期减少心理应激损伤,提高飞行应激训练绩效,提升飞行安全和飞行效能。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 飞行员 心理应激 监测系统 多模态数据
下载PDF
基于D&M模型的短视频平台青少年模式满意度研究
14
作者 汪俊杰 叶凤云 《情报探索》 2023年第3期93-99,共7页
[目的/意义]从信息系统角度探究短视频平台青少年模式用户满意度的影响因素,为改善和优化青少年模式提出相关建议。[方法/过程]基于文献调研和信息系统成功模型构建短视频平台青少年模式满意度模型,通过对安徽省各地使用过青少年模式的... [目的/意义]从信息系统角度探究短视频平台青少年模式用户满意度的影响因素,为改善和优化青少年模式提出相关建议。[方法/过程]基于文献调研和信息系统成功模型构建短视频平台青少年模式满意度模型,通过对安徽省各地使用过青少年模式的一千余名学生和家长进行问卷调研获取实证数据,利用SPSS验证量表的可行性和有效性,通过AMOS验证青少年模式满意度模型提出的研究假设。[结果/结论]结构方程模型的路径分析表明青少年模式提供的视频内容质量显著影响满意度评价,而青少年模式的系统质量和服务质量与用户满意度虽相关但并未产生显著影响。 展开更多
关键词 短视频 青少年模式 信息系统成功模型 满意度分析
下载PDF
SARS对大学生中独生子女与非独生子女身心健康的影响 被引量:2
15
作者 张雪飞 王平 +7 位作者 胡永年 胡真 段伟 傅萍 吴楚燕 王燕 杨旻 胡京 《湖北中医学院学报》 2006年第4期70-72,共3页
关键词 SARS G449EPQ 大学生 独生子女
下载PDF
建立高职院校积极的心理健康教育模式
16
作者 张瑞红 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2023年第3期109-111,共3页
如何构建积极的心理健康教育模式成为现代心理健康教育工作的重点。分析了中国传统文化与西方咨询理论、价值干预与价值中立、发展性教育与调适性教育、生活化与课程化之间的关系,从目标确立、教育原则、咨询方法、教育内容、教育途径... 如何构建积极的心理健康教育模式成为现代心理健康教育工作的重点。分析了中国传统文化与西方咨询理论、价值干预与价值中立、发展性教育与调适性教育、生活化与课程化之间的关系,从目标确立、教育原则、咨询方法、教育内容、教育途径、队伍建设等层面出发,提出了高职院校构建积极的心理健康教育模式的建议,旨在解决高职学生的心理困境、心理问题,激发学生的认知潜能,发挥学生的优势,推进学生心理健康发展。 展开更多
关键词 高职院校 心理健康 教育模式
下载PDF
孤独症谱系障碍个体听觉事件相关电位的研究进展及启示
17
作者 李艳丹 王滔 《现代特殊教育》 2023年第8期73-80,共8页
事件相关电位是研究孤独症谱系障碍个体认知加工过程重要的电生理手段,其中关于孤独症谱系障碍者听觉事件相关电位方面的研究逐年增多,主要研究成分包括N100、P1-N1-P2复合波、失匹配负波(MMN)、P300、N400。研究发现,孤独症谱系障碍个... 事件相关电位是研究孤独症谱系障碍个体认知加工过程重要的电生理手段,其中关于孤独症谱系障碍者听觉事件相关电位方面的研究逐年增多,主要研究成分包括N100、P1-N1-P2复合波、失匹配负波(MMN)、P300、N400。研究发现,孤独症谱系障碍个体的听觉加工能力不同程度受损,一些结果尚缺乏一致性,未来需进一步完善孤独症谱系障碍个体听觉事件相关电位研究,为孤独症谱系障碍个体的早期诊断和干预提供生物技术支持。 展开更多
关键词 听觉 事件相关电位 孤独症谱系障碍
下载PDF
临床模拟学习沉浸量表的汉化及其在护理专业学生中的信效度检验
18
作者 戴美玲 冯瑶 +1 位作者 张帆 陈莹 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2023年第8期946-950,共5页
目的汉化临床模拟学习沉浸量表(Learning Immersion Scale in clinical Simulation,LISS),并检验其信效度。方法通过Brislin翻译模型对量表进行翻译、回译、文化调试、预调查,形成中文版临床模拟学习沉浸量表。于2022年7月—9月,采用便... 目的汉化临床模拟学习沉浸量表(Learning Immersion Scale in clinical Simulation,LISS),并检验其信效度。方法通过Brislin翻译模型对量表进行翻译、回译、文化调试、预调查,形成中文版临床模拟学习沉浸量表。于2022年7月—9月,采用便利抽样法对250名护理专业学生进行问卷调查,由6名专家进行内容效度评价,采用探索性因子分析评价中文版LISS量表的结构效度,并评价其内部一致性、折半信度和重测信度。结果中文版LISS共4个维度(认知同化、情感认同、注意力集中和学习体验),16个条目。量表的内容效度(S-CVI)为0.983,各条目的内容效度(I-CVI)为0.890~1.000。探索性因子分析提取出4个公因子,累计方差贡献率为88.266%;量表的Cronbach’s α系数为0.980,各维度的Cronbach’s α系数为0.904~0.964;量表的重测信度为0.913。结论中文版LISS具有较好的信效度,可用于评估护理专业学生在临床模拟学习中的沉浸感。 展开更多
关键词 教育 护理 模拟 沉浸 信度 效度
下载PDF
专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”意愿调查研究 被引量:1
19
作者 岳慧娟 刘洋 +3 位作者 化前珍 朱兵 崔艳 杨栋梁 《心脏杂志》 CAS 2023年第4期437-442,共6页
目的分析专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”意愿,为缓解心血管疾病患者居家心脏康复护理人才缺乏提供依据。方法2022年(4~5)月期间采用方便抽样法抽取西安市某高校224名专升本护生作为研究对象,采用护生从... 目的分析专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”意愿,为缓解心血管疾病患者居家心脏康复护理人才缺乏提供依据。方法2022年(4~5)月期间采用方便抽样法抽取西安市某高校224名专升本护生作为研究对象,采用护生从事“互联网+护理服务”意愿调查问卷对其进行调查。结果专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”行为意愿得分为(5.86±1.92)分,是否担任学生干部其行为意愿得分差异有统计学意义(P<0.05)。知觉行为控制、态度、行为意愿间均呈正相关(r=0.802、0.831,均P<0.01),态度在知觉行为控制与行为意愿间起部分中介作用,中介效应占总效应的15.21%。结论专升本护生参与心血管疾病患者居家心脏康复“互联网+护理服务”行为意愿浓厚,应重视专升本护生参与“互联网+护理服务”态度的中介及调节效应,采取多种措施培养护生对“互联网+护理服务”的积极态度,增强其知觉行为控制水平,进而提升其行为意愿。 展开更多
关键词 居家心脏康复 “互联网+” 护理服务 专升本 护生 计划行为理论 技术接受模型
原文传递
基于多维项目反应理论的“多维度-多归因因果量表”心理测量学评估
20
作者 马瑞彤 艾婷 +1 位作者 张奉 陈倩 《数学教育学报》 北大核心 2023年第4期41-49,共9页
为获得一个能科学测量学生数学学习归因能力,并且能够准确筛选不恰当归因能力水平个体的测量工具,研究应用项目反应理论方法对经典测量理论框架下相对成熟的“多维度—多归因因果量表”进行心理测量学评估.研究表明,原量表的心理测量学... 为获得一个能科学测量学生数学学习归因能力,并且能够准确筛选不恰当归因能力水平个体的测量工具,研究应用项目反应理论方法对经典测量理论框架下相对成熟的“多维度—多归因因果量表”进行心理测量学评估.研究表明,原量表的心理测量学性质并不理想,但经过项目反应理论方法修正后的量表具有良好的心理测量学性质.量表具有积极归因和消极归因两因素维度结构,所含项目有良好的区分度和难度,且量表及其各项目(除N10)都能准确测量不恰当归因能力水平. 展开更多
关键词 数学学习归因 多维度—多归因因果量表 项目反应理论 多维等级反应模型
下载PDF
上一页 1 2 164 下一页 到第
使用帮助 返回顶部