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下一代个性化学习:生成式人工智能增强智能辅导系统 |
徐升
佟佳睿
胡祥恩
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《开放教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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义务教育课后服务质量保障:发达国家的经验与启示 |
薛海平
黄为
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《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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评判与反思:传统教育惩戒的“正礼”之途 |
吴文胜
郭未来
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《宁波大学学报（教育科学版）》
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2024 |
0 |
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4
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社会支持对高职应届毕业生就业焦虑的影响——生涯适应力的中介作用 |
王英英
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《晋城职业技术学院学报》
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2024 |
0 |
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5
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家校社协同育人视角下社会教育的价值意蕴、现实困境与行动路径 |
侯怀银
宋美霞
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《中国校外教育》
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2024 |
0 |
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6
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“双减”背景下青少年网络游戏成瘾的协同预防困境与对策 |
王艳华
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2024 |
0 |
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当前我国大学生学习意义感的偏离与校正 |
钟惠珍
叶信治
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《集美大学学报（教育科学版）》
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2024 |
0 |
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8
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校家社协同育人的下沉治理机制构建——基于“小学生社会情感能力”课程的行动研究 |
阮琳燕
李晓琦
张以瑾
王曦影
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《北京教育学院学报》
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2024 |
0 |
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9
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高质量发展视域下农村中小学家校社协同育人的困境与突破路径 |
韩薇
刘孙渊
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《荆楚理工学院学报》
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2024 |
0 |
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家庭社会经济地位对大学生学业成绩的影响——父母教育期望和心理素质的中介作用 |
陈旭
肖子怡
张大均
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《集美大学学报（教育科学版）》
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2024 |
0 |
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乡村学校家校协同共育的现实困境及突围路径——基于布迪厄资本理论的视角 |
刘婧钰
李孝川
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《楚雄师范学院学报》
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2024 |
0 |
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中西部乡村地区家校社协同育人的现实困境与纾解路径——基于37位乡村校长访谈数据的质性分析 |
董甜园
夏海鹰
王正富
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《中国校外教育》
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2024 |
0 |
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生成式人工智能赋能数字时代育人转型 |
严奕峰
丁杰
高赢
戴岭
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《开放教育研究》
北大核心
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2024 |
0 |
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儿童焦虑与父母教养方式的关系:现状、不足与展望 |
白洁琼
郭力平
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2024 |
0 |
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新时期家校社协同共育的现状及对策探析 |
邵建华
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《黑龙江教师发展学院学报》
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2024 |
0 |
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家校合作从受抑到协同的巴纳德社会系统理路 |
贺新向
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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精准化治理视角下农村留守儿童教育问题研究 |
何晓岳
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《未来与发展》
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2024 |
0 |
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论亲师交往的公共性及其实现 |
陈思梦
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《当代教育理论与实践》
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2024 |
0 |
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利益相关者理论下社会主体参与家校社协同育人的行动逻辑——基于上海市J社区的个案 |
刘邓可
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《西北成人教育学院学报》
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2024 |
0 |
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20
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“家校社”的教育责任边界及其融合推进理路 |
鲁士发
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《两岸终身教育》
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2024 |
0 |
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