英国教师在职培训的六阶段模式 被引量：25

1

作者 袁桂林 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第1期13-14,共2页

英国的谢费尔德大学教育学院有关人员在调查研究了大量普通学校教师队伍情况后认为,以高校或培训机构为基地的教师在职培训存在很多弊端:其一,培训机构设置的课程大多从培训机构的角度考虑问题,有些是普通学校不适用的课程;其二,培训机... 英国的谢费尔德大学教育学院有关人员在调查研究了大量普通学校教师队伍情况后认为,以高校或培训机构为基地的教师在职培训存在很多弊端:其一,培训机构设置的课程大多从培训机构的角度考虑问题,有些是普通学校不适用的课程;其二,培训机构的计划往往是针对某地区,某郡县的共同要求制定的,很难完全适合于个别学校的特殊需要;其三,接受培训后的教师回到学校后有热情、有兴趣将所学的新思想新方法付诸实践,但是学校的其它教师很少理解这些新思想新方法。 展开更多

关键词 教师在职培训 培训机构 在职教师培训 六阶段 以学校为基地 职业技术教育 大学教育学院 普通学校 培训模式 教学质量

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建立科学学习中心网络,深化科学教师专业发展——英国科学教师专业发展及其启示 被引量：6

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作者 谢恭芹 丁邦平 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第9期83-87,共5页

在新世纪之初,英国科学教师被认为从事着关系国家存亡的事业,因而其专业发展受到了英国政府的优先关注。2003年国家投资5,100万英镑创建了10个科学学习中心以促进全国科学教师的专业发展。本文介绍和分析了英国科学学习中心创建的背景... 在新世纪之初,英国科学教师被认为从事着关系国家存亡的事业,因而其专业发展受到了英国政府的优先关注。2003年国家投资5,100万英镑创建了10个科学学习中心以促进全国科学教师的专业发展。本文介绍和分析了英国科学学习中心创建的背景、结构和功能以及课程设置情况,并据此提出了对我国科学教师专业发展的若干启示。 展开更多

关键词 英国科学学习中心 科学教师 科学教师的专业发展

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英国教师教育专业新标准述评 被引量：29

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作者 许明 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第9期73-77,共5页

为了进一步提升教师教育的质量,建立教师队伍高标准资格框架,奠定教师持续性专业发展的坚实基础,不久前,英国学校培训与发展署颁布了新修订的《合格教师资格标准与教师职前培训要求》,对职前教师培养提出了新的规定性要求。该文件取代了... 为了进一步提升教师教育的质量,建立教师队伍高标准资格框架,奠定教师持续性专业发展的坚实基础,不久前,英国学校培训与发展署颁布了新修订的《合格教师资格标准与教师职前培训要求》,对职前教师培养提出了新的规定性要求。该文件取代了2002年以来实施的现行的标准和要求,并将于2007年9月付诸实施。文本拟就此次修订的背景与过程、新的标准与要求内容作一简要说明与分析,以期对我国提供有益的启示与借鉴。 展开更多

关键词 英国 教师教育 合格教师资格 专业标准

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英国“一体化”教师专业标准框架评析 被引量：21

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作者 王艳玲 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第9期78-82,共5页

为引领教师专业发展,同时也是为了便于教师履职管理和考核,英国将先前颁布的教师专业发展各个阶段的标准整合起来,形成一个"一体化"的教师专业标准框架。本文对英国教师专业标准框架的制定过程、内容特征进行评析。

关键词 英国 教师专业标准框架 一体化

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英国教师供给危机及其质量保证 被引量：8

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作者 谌启标 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期57-59,共3页

英国中小学教师供给问题不理想已成为当务之急。教师职业虽然具有吸引人的地方,但是更多的人由于教师职业的工作条件不理想而不选择这一职业。为此,英国着手从三方面解决教师供给危机的问题:提高教师薪酬;改善教师形象和地位;加强教师... 英国中小学教师供给问题不理想已成为当务之急。教师职业虽然具有吸引人的地方,但是更多的人由于教师职业的工作条件不理想而不选择这一职业。为此,英国着手从三方面解决教师供给危机的问题:提高教师薪酬;改善教师形象和地位;加强教师培训和管理。 展开更多

关键词 英国 教师供给危机 质量保证 教师培训 教师形象 教师地位

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英国中小学学科领导人的职权与素质研究 被引量：4

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作者 张秀荣 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第8期86-90,共5页

英国学科领导人以管理者、领导者、专业人员以及协调者等角色在学科领导、教学、教师专业发展和利用资源等方面担负着重要职责。为了更好地开展工作,他们需要具备知识、能力和态度等方面的素质。英国《国家学科领导人标准》以及英国学... 英国学科领导人以管理者、领导者、专业人员以及协调者等角色在学科领导、教学、教师专业发展和利用资源等方面担负着重要职责。为了更好地开展工作,他们需要具备知识、能力和态度等方面的素质。英国《国家学科领导人标准》以及英国学科领导人的发展现状对我国教研组长的发展与研究有所借鉴。 展开更多

关键词 英国 中小学 学科领导人 职权 素质 《学科领导人国家标准》

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被牛津开除我很庆幸——一位名校退学生的自述

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作者 徐剑梅 《海外求学》 2003年第16期64-64,共1页

对多米尼克·乌顿而言，被牛津扫地出门，曾经不异于天崩地坼。但是写《物种起源》的查尔斯·达尔文是退学生，微软老板比尔·盖茨也是退学生。挫折，对于有追求且意志坚定的人来说，是走向更加精彩的人生旅程的起点。

关键词 牛津大学 退学生 自述 写作 人生道路

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英国中小学教师培训的特点

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作者 巩在暖 讯在春 《小学校长》 2000年第1期47-47,共1页

关键词 英国 中学 小学 教师培训

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英国教师教育政策的演变及评析 被引量：19

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作者 赵静 武学超 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期69-73,共5页

20世纪80年代末起,教师教育开始成为英国政府的重要政策目标。保守党和工党政府对于教师教育的改革方向基本一致,但是由于改革背景、政治理念等方面的不同,其政策重点也不尽相同,本文就近20年的英国教师教育政策的演变作一探析。20世纪8... 20世纪80年代末起,教师教育开始成为英国政府的重要政策目标。保守党和工党政府对于教师教育的改革方向基本一致,但是由于改革背景、政治理念等方面的不同,其政策重点也不尽相同,本文就近20年的英国教师教育政策的演变作一探析。20世纪80年代末起,教师教育开始成为英国政府的重要政策目标。保守党和工党政府对于教师教育的改革方向基本一致,但是由于改革背景、政治理念等方面的不同,其政策重点也不尽相同,本文就近20年的英国教师教育政策的演变作一探析。 展开更多

关键词 教师教育政策 演变 教师专业特性 教师教育国家统一课程

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英国中小学教师的使用

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作者 杨为民 《云南教育（小学教师）》 1994年第12期10-10,共1页

直到现在,英国中小学教师仍然明显地分为两个部分,一种是持有大学学位证书或等价文凭的教师,另一部分则是有相当数量的没有这种文凭的教师.在对他们的调配使用上,则非常明显地反映出传统的等级观念.在小学或一些专业学习不强的中学,主... 直到现在,英国中小学教师仍然明显地分为两个部分,一种是持有大学学位证书或等价文凭的教师,另一部分则是有相当数量的没有这种文凭的教师.在对他们的调配使用上,则非常明显地反映出传统的等级观念.在小学或一些专业学习不强的中学,主要使用短期培训取得教师合格证但无学位的教师,而一些牌子好的传统中学。 展开更多

关键词 短期培训 学位证书 等级观念 订合同 起点工资 资格培训 被解 文心 “大锅饭” 犯罪记录

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英国大学生修读中文易找工作

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《海外华文教育动态》 2001年第2期27-27,共1页

关键词 英国 大学生 中文学习 对华贸易 就业机会

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