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健康中国视域下幼儿园体育健康教育的价值意蕴、现实困境及对策探析
1
作者 江玉华 问绍飞 《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》 2024年第5期66-72,共7页
幼儿园体育健康教育的发展是实施健康中国战略的重要支撑,根据《“健康中国2030”规划纲要》,从政府、幼儿园和家庭三个维度审视幼儿园体育健康教育的价值意蕴,分析其存在的现实困境。为逐步完善幼儿园体育健康教育工作,促进我国幼儿体... 幼儿园体育健康教育的发展是实施健康中国战略的重要支撑,根据《“健康中国2030”规划纲要》,从政府、幼儿园和家庭三个维度审视幼儿园体育健康教育的价值意蕴,分析其存在的现实困境。为逐步完善幼儿园体育健康教育工作,促进我国幼儿体育健康教育事业的高质量发展,提出以下可行性对策:政府层面,提供政策保障,强化师资力量;幼儿园层面,全方位建设体育与健康课程体系,保障幼儿身心健康成长;家庭层面,家园密切合作,形成幼儿体育健康教育合力。 展开更多
关键词 幼儿园 体育健康教育 健康中国
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行动者网络理论视域下乡村儿童游戏权的保障理路
2
作者 杨川 夏泽岩 《陕西学前师范学院学报》 2024年第5期96-104,共9页
游戏权是儿童的一项基本权利,其实现需要国家、社会、家庭、儿童不同主体在物质、精神各方面的努力和配合。通过对56名乡村儿童游戏权高度相关的教师、家长、行政人员、教科研工作者等进行深度访谈,结合行动者网络理论借助Nvivo12扎根... 游戏权是儿童的一项基本权利,其实现需要国家、社会、家庭、儿童不同主体在物质、精神各方面的努力和配合。通过对56名乡村儿童游戏权高度相关的教师、家长、行政人员、教科研工作者等进行深度访谈,结合行动者网络理论借助Nvivo12扎根探究受访者眼中影响乡村儿童游戏权保障的各行动者。当前制约乡村儿童游戏权实现的突出问题为:核心因素不明确导致方案模糊;多元因素不凝聚导致力量分散;非人因素存偏见导致忽视观念。建议明确政府核心定位,协调主体利益关系,制定具体行动方案。 展开更多
关键词 行动者网络理论 乡村儿童游戏权 影响因素 保障理路
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学龄前儿童感觉统合能力评估工具(CASI-P)的信效度研究
3
作者 刘晓佩 覃程 +1 位作者 范莹莹 王磊 《黑龙江科学》 2024年第7期60-63,共4页
学龄前时期(3~6岁)是儿童生长发育的关键期,感觉统合是儿童全面发展的基础,感觉统合评估对于早期筛查、干预、标准治疗儿童感觉统合失调有重要指导意义与参考价值。根据Ayres感觉统合基本理论,结合国内外相关文献,经专家审查形成初始量... 学龄前时期(3~6岁)是儿童生长发育的关键期,感觉统合是儿童全面发展的基础,感觉统合评估对于早期筛查、干预、标准治疗儿童感觉统合失调有重要指导意义与参考价值。根据Ayres感觉统合基本理论,结合国内外相关文献,经专家审查形成初始量表并对1896名学龄前儿童的感觉统合能力进行调查,分析量表的Cronbach’s α系数、分半信度、内容效度与结构效度。分析结果表明,学龄前儿童感觉统合能力评估量表具有良好的信度与效度,适用于国内学龄前儿童感觉统合能力的测评,有助于制订更科学的干预方案,探索更有效的干预技术。 展开更多
关键词 感觉统合能力 学龄前 信效度 CASI-P
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幼儿园4+2+2“室内外联动”游戏模式研究
4
作者 曾彬 孙帆 《黔南民族师范学院学报》 2024年第4期80-86,共7页
游戏能满足幼儿天性的需要,“室内外联动”游戏模式是由4联动+2原则+2路径构建而成。该模式通过访谈正在探索室内外联动游戏模式的卓越园长,再整合资料、取长补短,形成初步方案,最后通过不断研讨修正确定为最终模式。此游戏模式具有丰... 游戏能满足幼儿天性的需要,“室内外联动”游戏模式是由4联动+2原则+2路径构建而成。该模式通过访谈正在探索室内外联动游戏模式的卓越园长,再整合资料、取长补短,形成初步方案,最后通过不断研讨修正确定为最终模式。此游戏模式具有丰富、整合幼儿游戏经验、促进幼儿运动社会艺术等领域技能发展、引导幼儿深度学习的实践意义。 展开更多
关键词 幼儿 室内外联动 游戏 游戏模式
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“五育融合”背景下幼儿跑酷“跑”运动课程实验研究
5
作者 周文福 王笑梅 《体育科技》 2024年第4期116-117,121,共3页
幼儿园的孩子思想品质、身体素质、心理承受力等方面的可塑性均很强,这就要求在幼儿教学过程中应该大力提倡“五育融合”的教育理念,特别是在教学设计过程中要根据幼儿的成长特点有的放矢。文章通过教学实验研究跑酷课程在幼儿成长中的... 幼儿园的孩子思想品质、身体素质、心理承受力等方面的可塑性均很强,这就要求在幼儿教学过程中应该大力提倡“五育融合”的教育理念,特别是在教学设计过程中要根据幼儿的成长特点有的放矢。文章通过教学实验研究跑酷课程在幼儿成长中的应用效果,旨在探索适合幼儿成长需要的教学形式,并通过实践进一步优化教学内容,完善教学目标,明确教学要求。 展开更多
关键词 五育融合 运动课程 幼儿
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幼小衔接阶段开展茶文化教育的价值与策略
6
作者 彭艳 曾宇 曹映霞 《福建茶叶》 2024年第4期117-119,共3页
小学作为幼儿成长中的新起点,容易引起学生学习环境、学习内容、学习活动一系列的变化,并产生较多的新问题。对此,在幼小衔接教育中,导入和渗透贴合幼儿现实生活的茶文化,能够培养和锻炼学生的良好心理品质,使幼儿能够更快地适应环境,... 小学作为幼儿成长中的新起点,容易引起学生学习环境、学习内容、学习活动一系列的变化,并产生较多的新问题。对此,在幼小衔接教育中,导入和渗透贴合幼儿现实生活的茶文化,能够培养和锻炼学生的良好心理品质,使幼儿能够更快地适应环境,更为积极向上的发展。对此,充分了解幼儿兴趣特点,积极渗透茶文化,开展多样化的教学活动。同时搭建家校合作机制,从多个层面形成茶文化教育合力,塑造幼儿良好的精神品质和行为习惯,为更好地迎接小学生活做好准备。 展开更多
关键词 幼小衔接 茶文化 传统文化
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体育强国背景下我国幼儿体育高质量发展探析 被引量：2
7
作者 代红兵 顾怡然 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2024年第3期40-45,共6页
运用专家访谈、个案分析、文献资料等方法,剖析体育强国背景下我国幼儿体育高质量发展的价值、困境及路径。价值:促进幼儿身心健康发展的内在需要,实现体育强国战略蓝图的重要基石,落实健康中国战略部署的必然选择。困境:整体规划有待提... 运用专家访谈、个案分析、文献资料等方法,剖析体育强国背景下我国幼儿体育高质量发展的价值、困境及路径。价值:促进幼儿身心健康发展的内在需要,实现体育强国战略蓝图的重要基石,落实健康中国战略部署的必然选择。困境:整体规划有待提升,深化改革力度不强,师资力量整体偏弱,保障措施亟须完善。路径:加强整体规划,深化改革力度,提升师资水平,完善保障措施。 展开更多
关键词 体育管理 幼儿体育 高质量发展 体育强国
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幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质的培养研究 被引量：1
8
作者 韩仁玲 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第17期62-64,共3页
幼儿园户外自主游戏与幼儿学习品质培养是当前学前教育的热点。幼儿学习品质具有支持学习成功和入学准备的双重价值,是促进幼儿可持续发展的“内核力”。幼儿园户外自主游戏在幼儿学习品质发展方面有着独特的教育价值。当前幼儿园户外... 幼儿园户外自主游戏与幼儿学习品质培养是当前学前教育的热点。幼儿学习品质具有支持学习成功和入学准备的双重价值,是促进幼儿可持续发展的“内核力”。幼儿园户外自主游戏在幼儿学习品质发展方面有着独特的教育价值。当前幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养出现环境创设缺乏儿童视角、材料投放缺乏科学性、观察指导缺乏有效性等问题,幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质的培养策略是:从创设基于儿童立场的支持性环境、投放符合儿童需要的科学性材料、实施立足儿童视角的有效性指导。 展开更多
关键词 幼儿园 户外自主游戏 幼儿 学习品质 支持性环境 科学性材料 有效性指导
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生命教育理念下我国幼儿体育教育高质量发展路径探析
9
作者 郭净璞 杨顺翔 +1 位作者 刘鎏 王永顺 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-6,13,共7页
运用文献资料、实地调研等方法,审视生命教育理念与幼儿体育教育高质量发展的关系、困境,并提出发展路径。关系:以人为本的价值取向提供发展基石,促进生命发展的教育理念提供目标引领,认知和理解生命的教育内容提供内容导向。困境:教育... 运用文献资料、实地调研等方法,审视生命教育理念与幼儿体育教育高质量发展的关系、困境,并提出发展路径。关系:以人为本的价值取向提供发展基石,促进生命发展的教育理念提供目标引领,认知和理解生命的教育内容提供内容导向。困境:教育目标偏离与异化,活动内容缺乏科学理论指导,教学组织实施不符合幼儿身心发展特点,教学评价单一化与反馈滞后。路径:树立具有价值理性的教育目标,构建符合幼儿身心特征的内容体系,积极开展注重生命体验的教学活动,建立回归人文关怀的教育评价机制。 展开更多
关键词 高质量发展 幼儿体育教育 生命教育理念
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童眸中的幼儿园户外游戏空间:基于马赛克方法的研究 被引量：2
10
作者 张莉 徐昕澜 《陕西学前师范学院学报》 2024年第2期37-50,共14页
采用马赛克方法,目的性抽样选取山西省级示范幼儿园X幼儿园22名大班儿童参与研究,并运用儿童拍照、幼儿园之旅、魔毯等方式收集资料,结合参与式观察与儿童共同对资料进行回顾与讨论。主要发现:儿童在幼儿园户外游戏空间中深化自我认识... 采用马赛克方法,目的性抽样选取山西省级示范幼儿园X幼儿园22名大班儿童参与研究,并运用儿童拍照、幼儿园之旅、魔毯等方式收集资料,结合参与式观察与儿童共同对资料进行回顾与讨论。主要发现:儿童在幼儿园户外游戏空间中深化自我认识和自我意识,构建与表达自我,关注户外游戏空间中的自然事物、自然事物的变化及其与人之间的关系,通过身心和合的想象生产个人意义,与他人情感联结生产集体意义,同时体验到被围困的“樊篱”;儿童理想的幼儿园户外游戏空间形态是多样性与动态性、亲生命性的,是能够建构自我与建立情感归属的社会空间,具有主体性存在的精神空间。今后需要重新审视幼儿园教育工作者的户外游戏空间认识论,应以儿童游戏空间实践的多样性为基点淡化户外游戏空间边界,其时空配置应充分体现空间正义。 展开更多
关键词 幼儿园户外游戏空间 儿童视角 马赛克方法
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幼儿园游戏质量评价:现状与趋向
11
作者 刘明明 丁海东 《幼儿教育研究》 2024年第2期18-20,23,共4页
幼儿园教育以游戏为基本活动。高质量的游戏可以充分发挥幼儿的自主性和创造性,促进幼儿身心全面和谐地发展。因此,幼儿园游戏的质量很大程度上决定了幼儿园教育的质量。对幼儿园游戏质量进行评价,可以了解游戏的适宜性、有效性,并进行... 幼儿园教育以游戏为基本活动。高质量的游戏可以充分发挥幼儿的自主性和创造性,促进幼儿身心全面和谐地发展。因此,幼儿园游戏的质量很大程度上决定了幼儿园教育的质量。对幼儿园游戏质量进行评价,可以了解游戏的适宜性、有效性,并进行调整和改进,提高游戏质量,以进一步促进幼儿的发展。本文对已有相关文献进行系统梳理和审视,力图把握幼儿园游戏质量评价的发展现状与未来趋势,以期为后续研究与实践提供借鉴。 展开更多
关键词 幼儿园游戏 幼儿园教育 质量评价 幼儿的自主性 幼儿的发展 幼儿身心 适宜性 系统梳理
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基于OBE理念的高职学前教育专业体育课程内容体系构建与探索
12
作者 帅贞瑜 岳姗姗 靳强 《北京财贸职业学院学报》 2024年第4期65-69,共5页
在当前健康中国和体育强国的国家战略下,幼儿的身体健康和全面发展备受关注,然而,幼儿的体育教育面临一定的挑战。本研究采用文献研究法、访谈法和问卷调查法,以北京地区为例,从学前教育专业课程设置入手,对北京市高职院校学前教育专业... 在当前健康中国和体育强国的国家战略下,幼儿的身体健康和全面发展备受关注,然而,幼儿的体育教育面临一定的挑战。本研究采用文献研究法、访谈法和问卷调查法,以北京地区为例,从学前教育专业课程设置入手,对北京市高职院校学前教育专业幼儿体育相关课程的现状和幼儿教师体育教学现状进行了调研。针对高职院校学前教育专业幼儿体育课程设置不合理和幼儿教师体育教育能力不足等问题,采用OBE理念构建幼儿体育教育内容体系,以推动幼儿体育教师人才培养和专业教育的发展,促进新时代幼儿体质健康和提升学前教育的总体水平。 展开更多
关键词 学前教育专业 OBE 幼儿体育 幼儿体育教育
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幼儿教师自主游戏干预契机审视——兼论自主游戏支持的适宜性
13
作者 李晓霞 《教育评论》 2024年第3期123-127,共5页
游戏干预指成人通过直接介入幼儿游戏进而对幼儿游戏施加影响的行为。对幼儿自主游戏干预契机的典型案例分析结果表明:教师对成人干预幼儿游戏的时机和方式把握偏颇,对适宜地干预游戏而非干预过度认识模糊。教师应该从恰如其分地迎合需... 游戏干预指成人通过直接介入幼儿游戏进而对幼儿游戏施加影响的行为。对幼儿自主游戏干预契机的典型案例分析结果表明:教师对成人干预幼儿游戏的时机和方式把握偏颇,对适宜地干预游戏而非干预过度认识模糊。教师应该从恰如其分地迎合需要、正合时宜的支持时机、进退有度的支持方式等三维向度把握自主游戏支持的适宜性,并通过领会游戏精神、转变游戏权力、锤炼实践智慧和搭建教研平台等保障自主游戏支持的适宜性。 展开更多
关键词 自主游戏 幼儿教师 干预契机 游戏支持
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基于加速度计测量幼儿身体活动的国内研究热点与趋势分析
14
作者 杨杰 吴华 周文龙 《科技资讯》 2024年第1期246-252,共7页
采用科学文献分析工具——CiteSpace软件分析中国知网数据库中2012—2022年运用加速计测量幼儿身体活动的研究热点及趋势,为后续开展相关研究,解决我国幼儿卫生与健康问题提供支持。结果显示研究热点包括“体质健康、执行功能、静坐行... 采用科学文献分析工具——CiteSpace软件分析中国知网数据库中2012—2022年运用加速计测量幼儿身体活动的研究热点及趋势,为后续开展相关研究,解决我国幼儿卫生与健康问题提供支持。结果显示研究热点包括“体质健康、执行功能、静坐行为、活动强度、认知能力”等,我国该领域相关研究尚处于发展阶段,部分关系研究已指出良好的身体活动对幼儿身体健康具有促进作用。未来幼儿身体活动的研究还需深挖根因、探索新策,切实促进幼儿健康成长。 展开更多
关键词 幼儿卫生与健康 身体活动 加速度计 可视化分析
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团体体育游戏对大班幼儿情绪调节能力影响的实验研究 被引量：1
15
作者 王雨凡 庄文婷 邓力威 《当代体育科技》 2024年第9期140-145,共6页
探究团体体育游戏对大班幼儿情绪调节能力的影响。采用实验法,将日照市高科蓝天幼儿园60名大班幼儿(两个自然班)划分为实验班和对照班,每班30人,实验班体育游戏课内容为团体体育游戏,对照班保持原有课程不变,实验时长6周,每周干预3次,每... 探究团体体育游戏对大班幼儿情绪调节能力的影响。采用实验法,将日照市高科蓝天幼儿园60名大班幼儿(两个自然班)划分为实验班和对照班,每班30人,实验班体育游戏课内容为团体体育游戏,对照班保持原有课程不变,实验时长6周,每周干预3次,每次40 min。测试指标为修订版情绪调节核验表(ERC)。研究表明:团体体育游戏在本实验中能够改善大班幼儿情绪调节能力,实验组大班幼儿情绪调节维度得分提高,不稳定、消极维度得分降低。团体体育游戏可以作为大班幼儿改善情绪调节能力的有效干预措施。 展开更多
关键词 情绪调节能力 团体体育游戏 大班幼儿 实验研究
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体育游戏对幼儿形体发展的影响研究
16
作者 周明泉 陈然 佘雅斌 《体育科技》 2024年第4期36-37,40,共3页
寻找有效且经济实惠的方法来发展学龄前儿童的身体素质具有现实意义。研究表明各种体育游戏对幼儿核心力量训练与体态矫正以及平衡感方面有积极的影响。在选择体育游戏时应考虑到幼儿的身心发展特点,鼓励幼儿参与并对幼儿进行规范动作... 寻找有效且经济实惠的方法来发展学龄前儿童的身体素质具有现实意义。研究表明各种体育游戏对幼儿核心力量训练与体态矫正以及平衡感方面有积极的影响。在选择体育游戏时应考虑到幼儿的身心发展特点,鼓励幼儿参与并对幼儿进行规范动作的训练进而促进其形体发展。体育游戏能使儿童在进行体育游戏过程中,具有高度的自觉性和愉悦感,能对其形体发展起到潜移默化的促进作用,是发展幼儿身体素质的绝佳方式。 展开更多
关键词 体育游戏 学龄前儿童 形体发展
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浅析幼儿园自主游戏的支持与引导策略 被引量：2
17
作者 胡艳 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第1期191-193,共3页
幼儿阶段是幼儿在成长过程中的重要阶段。自主游戏作为幼儿园教育活动的重要形式之一,强调幼儿在自由、开放的环境中自主选择游戏内容、规则和玩伴,通过游戏与人交往、探索世界和表达自我。自主游戏在培养幼儿自主性、创造力和社交能力... 幼儿阶段是幼儿在成长过程中的重要阶段。自主游戏作为幼儿园教育活动的重要形式之一,强调幼儿在自由、开放的环境中自主选择游戏内容、规则和玩伴,通过游戏与人交往、探索世界和表达自我。自主游戏在培养幼儿自主性、创造力和社交能力等方面具有重要的作用。然而,如何有效地支持和引导幼儿开展自主游戏,促进幼儿的全面发展,是值得教师深入研究的重要课题。对此,通过分析幼儿园开展自主游戏应遵循的原则,在此基础上探究幼儿园自主游戏的支持与引导策略,以期为相关教师提供有益参考。 展开更多
关键词 幼儿园 自主游戏 支持与引导
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深度学习视角下幼儿自主游戏中师幼互动的有效策略 被引量：2
18
作者 郑小花 《教育艺术》 2024年第3期46-47,共2页
随着教育领域的不断进步和创新,深度学习作为一种前沿的教育理念和方法,逐渐引起了广泛关注和热议。与传统的教育模式相比,深度学习更加注重幼儿的主动参与、自主探索和深入学习,强调培养幼儿的批判性思维、问题解决能力和创新精神。
关键词 深度学习 自主游戏 师幼互动
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“家园社协同”视角下“体育巴学园”构建的实践探究 被引量：1
19
作者 徐铭燕 黄巍 《早期教育（幼教·教育教学）》 2024年第6期45-45,共1页
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。”幼儿园“体育巴学园”的构建旨在为幼儿打造以... 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。”幼儿园“体育巴学园”的构建旨在为幼儿打造以“体育”为主题,遵循幼儿身心健康发展规律,支持幼儿全时空、全方位参与的体育运动乐园。本文以“家园社协同”为理念基石,将“体育巴学园”构建作为行动方向,整合家庭游戏性体育运动资源,挖掘幼儿园的室内外运动空间,拓展园所周边社区运动环境,建立家庭、幼儿园、社区三位一体的完整资源运动体系,为幼儿参与运动架构提供全时段、个性化的服务。 展开更多
关键词 实践探究 体育运动 巴学园 游戏性 全方位参与 幼儿参与 幼儿园 学习与发展
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新时代幼儿园体育课程改革策略研究
20
作者 张昊 张萍 《内江科技》 2024年第1期31-32,156,共3页
体育课程在幼儿的学习和生活中有着至关重要的地位。为幼儿开展合理的体育教学课程对促进幼儿身体、认知和社会技能的发展有促进作用,并且可以培养幼儿的创新意识、团队合作能力以及意志力等。因此,本文对当前幼儿园开展体育课程的情况... 体育课程在幼儿的学习和生活中有着至关重要的地位。为幼儿开展合理的体育教学课程对促进幼儿身体、认知和社会技能的发展有促进作用,并且可以培养幼儿的创新意识、团队合作能力以及意志力等。因此,本文对当前幼儿园开展体育课程的情况进行了分析,并对幼儿园体育课程之中存在的问题提出针对性的策略。在新时代的教育背景下,体育与健康课程在我国幼儿园的教育中正扮演着愈发重要的角色。 展开更多
关键词 体育课程 幼儿园体育 幼儿身体 促进作用 体育与健康课程 团队合作能力 社会技能 培养幼儿
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