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1
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基于核心素养的小学道德与法治表现性评价指标体系构建 |
张玉兰
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《辽宁教育》
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2024 |
3
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2
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指向创造性成长的儿童审辩式思维培养——基于小学道德与法治教学的省思 |
李琳
张洁
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《教育研究与评论》
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2024 |
0 |
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3
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论基于儿童立场的中小学德育教材建构 |
章乐
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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指向“社会责任”素养培育的跨学科主题学习实施路径 |
殷凤
潘晓波
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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从各自为营走向内在一致——以《道德与法治》四年级上册“让生活多一些绿色”单元的评价为例 |
陆勤
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2024 |
0 |
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6
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小学道德与法治大单元“教—学—评”一体化设计 |
殷凤
潘敏艳
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《中小学教材教学》
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2024 |
0 |
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7
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基于核心素养的小学道德与法治教学策略探究 |
沈颖
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《国家通用语言文字教学与研究》
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2024 |
0 |
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8
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统编小学《道德与法治》教材的学术成就 |
吴松伟
高德胜
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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9
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信息技术赋能中华优秀传统文化教育的实践探索——以小学道德与法治课教学为例 |
秦廷国
王迪
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《中小学数字化教学》
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2024 |
1
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10
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中国共产党领导下我国中小学德育课程的发展历程与基本经验 |
李红恩
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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11
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基于儿童需求的小学道德与法治教学的出发点与落脚点 |
张云波
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
3
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12
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体验式学习在小学道德与法治教学中的应用 |
赵明霞
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
3
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13
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家校合作在小学道德与法治教育中的运用策略 |
顾海红
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《小学教学研究》
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2024 |
1
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14
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中华优秀传统文化融入小学道德与法治课程的三重逻辑 |
刘孝珍
吴庆
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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15
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借助信息技术优化道德与法治教学 |
孙平红
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2024 |
0 |
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16
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小学道德与法治“全息式”作业设计的策略研究 |
唐桂英
宋晓萍
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《教师教育论坛》
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2024 |
1
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17
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单元整体教、学、评的任务驱动式构建——基于道德与法治课堂的实践探究 |
姚秀蓉
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《小学教学参考》
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2024 |
1
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18
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道德与法治思辨课堂的构建 |
刘影
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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19
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具身向度下“践礼养德”故事讲述教学范式探究 |
张丽娜
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《小学教学参考》
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2024 |
0 |
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20
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在小学道德与法治教学中劳动教育的开展策略研究 |
林敏
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《教育界》
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2024 |
1
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