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北票市龙潭镇中心小学
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《辽宁教育》 2024年第1期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
北票市龙潭镇中心小学始建于1950年,2003年3月迁入新址,占地面积17721平方米,建筑面积4609平方米,现有教职工73人,学生658名,教学班34个。学校秉承“以人为本,面向全体,全面发展,终身发展”的教育理念,形成了“修德砺能,博学笃行”的校... 北票市龙潭镇中心小学始建于1950年,2003年3月迁入新址,占地面积17721平方米,建筑面积4609平方米,现有教职工73人,学生658名,教学班34个。学校秉承“以人为本,面向全体,全面发展,终身发展”的教育理念,形成了“修德砺能,博学笃行”的校风、“博学严谨,敬业爱生”的教风和“雅而知礼,勤学敏行”的学风,让学生学会求知、学会做人、学会健体、学会生活、学会审美,全面和谐地发展。 展开更多
关键词 中心小学 学会健体 面向全体 龙潭镇 占地面积 校风 以人为本 教育理念
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百年耕耘育人志 人本教育筑愿景——吉林市船营区第二十五小学校简介
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《语文建设》 北大核心 2023年第22期F0004-F0004,共1页
吉林市船营区第二十五小学校是一所有深厚历史文化底蕴的学校,创建于1888年,前身为乌拉学堂,几经易名,1973年改为现名,沿用至今。现有东、西两个校区,共75个教学班,在编教师174名,学生3340人。学校以“人本教育”为办学理念,以“立德修... 吉林市船营区第二十五小学校是一所有深厚历史文化底蕴的学校,创建于1888年,前身为乌拉学堂,几经易名,1973年改为现名,沿用至今。现有东、西两个校区,共75个教学班,在编教师174名,学生3340人。学校以“人本教育”为办学理念,以“立德修身育人成才”为育人目标,弘扬“厚德、乐观、博学、笃行”的优良校风,追求超越,永无止境。 展开更多
关键词 人本教育 办学理念 船营区 育人目标 历史文化底蕴 小学校 在编教师 吉林市
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江苏科技大学附属小学
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《教育视界》 2023年第22期F0002-F0002,共1页
江苏科技大学附属小学始建于1933年,至今已走过九十个春秋。近年来,学校秉承“播撒生命阳光,成就阳光人生”办学理念,以建设“阳光校园”为目标,以打造“阳光教师”为关键,全面推进“阳光教育”。在内涵发展过程中,办学特色逐渐彰显:阳... 江苏科技大学附属小学始建于1933年,至今已走过九十个春秋。近年来,学校秉承“播撒生命阳光,成就阳光人生”办学理念,以建设“阳光校园”为目标,以打造“阳光教师”为关键,全面推进“阳光教育”。在内涵发展过程中,办学特色逐渐彰显:阳光排球,培育人才,成绩斐然;“八少年雷锋班”,持之以恒,将爱心传递;“银杏之约”教学节,多样活动,发展教师;“校园科技节”,与科技有约,放飞梦想。在“阳光教育”引领下,学生开阔了视野,陶冶了情操,发挥了特长,启迪了智慧。 展开更多
关键词 附属小学 科技节 办学理念 多样活动 江苏科技大学 培育人才 雷锋班 放飞梦想
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办有根有魂之学,育有志有气之人——杭州市小营小学简介
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作者 《小学教学参考》 2023年第27期F0003-F0003,共1页
杭州市小营小学(亦名穆兴小学),办学历史悠久,最早可追溯至1806年的宗文义塾,至今已有217年。学校先后吸纳了7所学校,形成兼容并包的文化氛围:著名教育家吕型伟先生称赞:“宗文前百年为义学,后百年为近现代学校,非常有特色,全国确不多... 杭州市小营小学(亦名穆兴小学),办学历史悠久,最早可追溯至1806年的宗文义塾,至今已有217年。学校先后吸纳了7所学校,形成兼容并包的文化氛围:著名教育家吕型伟先生称赞:“宗文前百年为义学,后百年为近现代学校,非常有特色,全国确不多见。”学校位于上城区核心区域中心,毗邻中共杭州党小组纪念馆、毛主席视察小营巷纪念馆、钱学森故居等,悠久的办学历史和强大的红色基因使学校底蕴深厚、根脉绵长,“红巷学堂”课程享誉全国。 展开更多
关键词 吕型伟 兼容并包 著名教育家 义学 小学 文化氛围 杭州市 近现代
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在正面教育班会课中育德塑人——广州市天河区体育东路小学海明学校
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《中小学德育》 2023年第6期I0001-I0001,共1页
广州市天河区体育东路小学海明学校创办于2014年9月,原为体育东路小学东校区,后于2019年6月正式独立。办学以来,学校传承、延展体育东路小学“让每个人做最好的自己”的办学理念,确立了“全面优质发展,学有智慧,学有所长”育人目标。
关键词 班会课 广州市天河区 东校区 办学理念 正面教育 育人目标 做最好的自己 学校传承
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金华市南苑小学简介
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作者 《小学教学参考》 2023年第30期F0003-F0003,共1页
金华市南苑小学创办于1991年,坐落于金华经济技术开发区。2023年秋季,进入了北区(原南苑小学校区)、南区(原南苑中学校区)“一校两区,分段办学”的新阶段。现共有54个教学班级,2500多名学生;特级教师1名,省师德楷模1名,省春蚕奖1人,省... 金华市南苑小学创办于1991年,坐落于金华经济技术开发区。2023年秋季,进入了北区(原南苑小学校区)、南区(原南苑中学校区)“一校两区,分段办学”的新阶段。现共有54个教学班级,2500多名学生;特级教师1名,省师德楷模1名,省春蚕奖1人,省教改之星6人,浙派名师3人。 展开更多
关键词 一校两区 特级教师 南苑 金华市 教改 浙派名师 金华经济 校区
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南京市月苑第一小学 林春曹
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《江苏教育》 2023年第1期3-3,F0004,共2页
T型课堂·语文育人。——林春曹“T”是一个大写字母,一横一竖,构成T字。“T型”是一个结构图式,横画从左往右延展宽度,竖画从上往下形成深度。“T型课堂”是一个教学主张,指在T型结构图式中,赋予语文课堂教学特定含义——横画延展... T型课堂·语文育人。——林春曹“T”是一个大写字母,一横一竖,构成T字。“T型”是一个结构图式,横画从左往右延展宽度,竖画从上往下形成深度。“T型课堂”是一个教学主张,指在T型结构图式中,赋予语文课堂教学特定含义——横画延展出教学宽度,文本内外、语言内外有机关联,构成一种学习内容场域;竖画形成了教学深度,关键能力、必备品格在课堂中发展,探寻一种学习进阶路径。 展开更多
关键词 结构图式 教学主张 教学深度 语文课堂教学 大写字母 特定含义 有机关联 T型结构
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以正面教育家长工作坊推助校家社协同育人——广州市天河区昌乐小学
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《中小学德育》 2023年第6期I0001-I0001,共1页
广州市天河区昌乐小学秉承“活力教育”办学理念,倡行“博学笃志,生无所息”核心价值,树立“让每一个人获得拥抱成功的机会”愿景,构建了“活力课程、活力教学、活力管理、活力环境、活力德育、活力团队、活力家校”实践体系。
关键词 协同育人 广州市天河区 办学理念 正面教育 活力教学 实践体系 活力教育 德育
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争做闪闪发光的少年——广州市天河区旭景小学
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《中小学德育》 2023年第6期I0004-I0004,共1页
广州市天河区旭景小学创办于2003年7月。近年来,学校以匠心独运的立志教育主题活动引导学生“启志、明志、持志”,通过“旭景学子追星季”系列活动,让学生懂得真正的偶像,是以身作则、春风化雨;真正的追星,是见贤思齐、择善从之。
关键词 广州市天河区 春风化雨 立志教育 活动引导 见贤思齐 以身作则 匠心独运 追星
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大连市甘井子区郭家街小学
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《辽宁教育》 2023年第14期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
大连市甘井子区郭家街小学始建于1948年,占地面积17806平方米,建筑面积8519平方米,现有教学班42个,学生2116人,教师97人。学校以“从生活开始,为生命奠基”为办学理念,坚持“生活教育”办学特色,以课程改革为基本点,以队伍建设为立足点... 大连市甘井子区郭家街小学始建于1948年,占地面积17806平方米,建筑面积8519平方米,现有教学班42个,学生2116人,教师97人。学校以“从生活开始,为生命奠基”为办学理念,坚持“生活教育”办学特色,以课程改革为基本点,以队伍建设为立足点,以立德树人为出发点,以特色建设为突破点,实现了教学质量与育人水平的全面提升。 展开更多
关键词 立德树人 办学理念 占地面积 教学质量 课程改革 办学特色 生命奠基 育人水平
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激发内生动力 培养仁德少年——广州市泰安中学
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《中小学德育》 2023年第6期I0003-I0003,共1页
信息时代对青少年正确价值观念的建立和良好行为习惯的养成造成了强烈冲击与挑搬战自我普市杂多中学初二(5)驻助吉徒步活动战,为解决由此带来的青少年目标缺失和内驱力不足问题,近年来泰安中学积极开展立志教育,培养“品德主动践行、人... 信息时代对青少年正确价值观念的建立和良好行为习惯的养成造成了强烈冲击与挑搬战自我普市杂多中学初二(5)驻助吉徒步活动战,为解决由此带来的青少年目标缺失和内驱力不足问题,近年来泰安中学积极开展立志教育,培养“品德主动践行、人格高度自信、贡献投入积极、动力来自内生”的泰安仁德少年。 展开更多
关键词 内驱力 内生动力 目标缺失 立志教育 信息时代 仁德 泰安 徒步活动
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正面引领 养正育心——广州市天河区车陂小学
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《中小学德育》 2023年第6期I0002-I0002,共1页
车陂小学创办于1930年,学校位于珠江河畔,车陂千年古村落内。近年来,学校以“养正”为主旨打造内涵和特色,在区正面教育校际联盟的引领下,全方位关注学生需求,积极营造尊重、和谐、被看见的氛围,从心出发,师生家长共频正向成长,培育新人。
关键词 广州市天河区 正面教育 育心 校际联盟 养正 车陂 从心出发 培育新人
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南京师范大学相城实验小学——守望童年 筑梦启航
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《江苏教育》 2023年第32期F0002-F0002,共1页
南京师范大学相城实验小学创办于2019年,秉承“追寻教育真谛,造就完全人格”的教育理念,以“知道·能行”为校训,坚持质量立校、科研兴校、人才强校的办学方略,五育并举,提高教育质量,培养全面发展的“能行好少年”。学校注重顶层... 南京师范大学相城实验小学创办于2019年,秉承“追寻教育真谛,造就完全人格”的教育理念,以“知道·能行”为校训,坚持质量立校、科研兴校、人才强校的办学方略,五育并举,提高教育质量,培养全面发展的“能行好少年”。学校注重顶层文化设计,打造了温馨、和谐、优美的校园环境,开发了文化育人新场域;致力于课程改革,系统建构“我能行”校本课程体系,实施了“财经素养教育”“读写绘”等特色课程,形成了课程育人新样态;以大概念、项目化等为课题研究抓手,探索了项目育人新模式;倡导全员德育理念,形成基于“能行币”的评价机制,描绘了综合育人新图景;以家长学校为基地,整合家、校、社各方合力,找到了协同育人新路径。 展开更多
关键词 协同育人 特色课程 人才强校 质量立校 评价机制 文化育人 科研兴校 校训
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在国防教育中融入立志教育——广州市天河区沙河小学
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《中小学德育》 2023年第6期I0003-I0003,共1页
沙河小学创办于1948年,是一所有着光荣历史传统和厚实文化积淀的学校。作为“全国国防教育特色学校”“全国少年军校示范校”“广州市红色教育示范校”“天河区立志教育联盟学校”,学校以“砥砺教育”核心思想为引领,铸就了“红色文化... 沙河小学创办于1948年,是一所有着光荣历史传统和厚实文化积淀的学校。作为“全国国防教育特色学校”“全国少年军校示范校”“广州市红色教育示范校”“天河区立志教育联盟学校”,学校以“砥砺教育”核心思想为引领,铸就了“红色文化育人”的办学特色。 展开更多
关键词 示范校 特色学校 立志教育 广州市天河区 文化育人 少年军校 国防教育 办学特色
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以正面赋能六行动引领师生成长——广州市天河区天英小学
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《中小学德育》 2023年第6期I0002-I0002,共1页
天道酬勤,英才卓跃。广州市天河区天英小学创办于2019年9月,2020年10月成为天河区正面教育联盟成员校。学校聚焦学生成长需求,聚力推动德育工作改进,积极开展“正面赋能六行动”:一是骨干先行,以点带面;二是师徒同行,规划成长;三是理论... 天道酬勤,英才卓跃。广州市天河区天英小学创办于2019年9月,2020年10月成为天河区正面教育联盟成员校。学校聚焦学生成长需求,聚力推动德育工作改进,积极开展“正面赋能六行动”:一是骨干先行,以点带面;二是师徒同行,规划成长;三是理论践行,班会研讨;四是研学思行,阅读分享;五是例谈厉行,教师互助;六是案例修行,成长叙事。 展开更多
关键词 广州市天河区 师生成长 以点带面 正面教育 班会 赋能 联盟成员 阅读分享
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在年级特色课程中做实立志教育——广州市天河区龙洞小学
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《中小学德育》 2023年第6期I0004-I0004,共1页
近年来,龙洞小学坚持以培养“文武兼济、自强不息”的“日新”学子为目标,构建“大德育”“大体育”“大阅读”三大校本课程体系,将立志教育与年级特色课程相结合,以项目学习、主题活动、综合实践为抓手,融合多个学科,回应与满足各个阶... 近年来,龙洞小学坚持以培养“文武兼济、自强不息”的“日新”学子为目标,构建“大德育”“大体育”“大阅读”三大校本课程体系,将立志教育与年级特色课程相结合,以项目学习、主题活动、综合实践为抓手,融合多个学科,回应与满足各个阶段学生志向发展的差异化需求。 展开更多
关键词 特色课程 综合实践 立志教育 广州市天河区 差异化需求 大德育 校本课程体系 各个阶段
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沈阳市和平区南京街第九小学
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《辽宁教育》 2023年第1期F0002-F0002,共1页
沈阳市和平区南京街第九小学始建于1962年,目前拥有南北两个校区。学校现有教学班43个,教师120人,学生1900多名。学校师资力量雄厚,拥有5个市级优秀教研组、2个沈阳市名师工作室、1个和平区少先队总辅导员工作室、1个和平区名班主任工... 沈阳市和平区南京街第九小学始建于1962年,目前拥有南北两个校区。学校现有教学班43个,教师120人,学生1900多名。学校师资力量雄厚,拥有5个市级优秀教研组、2个沈阳市名师工作室、1个和平区少先队总辅导员工作室、1个和平区名班主任工作坊。学校以“大视野教育”为办学特色,坚持以“办人民满意学校,办大视野的教育”为办学理念,引领师生心存“胸怀祖国,放眼世界”的志向,让师生都拥有“择高处立”的境界和“向宽处行”的胸怀。 展开更多
关键词 名师工作室 学校师资 办学理念 沈阳市和平区 南京街 胸怀祖国 辅导员工作室 大视野
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湖北省武汉市黄陂区实验小学简介
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作者 程敏(文/图) 《新课程研究》 2023年第28期F0002-F0002,F0004,共2页
湖北省武汉市黄陂区实验小学是黄陂区教育局直属完全小学。学校占地约60亩,建筑面积32105平方米,建设有教学楼、综合楼、运动场,配建了6000平方米地下停车场,3000平方米的学生体育馆内置恒温游泳馆与科技体验馆。学校师资队伍雄厚、办... 湖北省武汉市黄陂区实验小学是黄陂区教育局直属完全小学。学校占地约60亩,建筑面积32105平方米,建设有教学楼、综合楼、运动场,配建了6000平方米地下停车场,3000平方米的学生体育馆内置恒温游泳馆与科技体验馆。学校师资队伍雄厚、办学条件一流,教育教学设施设备完备,配备图书室、学生阅览室、电子阅览室、科学活动室、录播教室. 展开更多
关键词 电子阅览室 教育教学设施 录播教室 地下停车场 实验小学 师资队伍 活动室 黄陂区
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沈阳市沈河区文化路小学
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《辽宁教育》 2023年第2期F0002-F0002,共1页
沈阳市沈河区文化路小学始建于1958年,2011年成立文化路小学教育集团,2017年至今形成“一校五址,四部一园”的办学格局。学校坚持“以文化人,以心创新”的办学理念,构建“以文化人”的文化浸润、“创+课程”的课程浸润、“一基两变”的... 沈阳市沈河区文化路小学始建于1958年,2011年成立文化路小学教育集团,2017年至今形成“一校五址,四部一园”的办学格局。学校坚持“以文化人,以心创新”的办学理念,构建“以文化人”的文化浸润、“创+课程”的课程浸润、“一基两变”的课堂浸润、家校社“三位一体”的合力浸润四个维度的浸润模式,努力建成一所有创造精神的文化学园。 展开更多
关键词 以文化人 办学理念 沈阳市沈河区 办学格局 文化路 三位一体 创造精神 文化浸润
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享受幸福教育 拥抱快乐童年——湖北省武汉盘龙城经济开发区第三小学简介
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作者 郭海(图/文) 《新课程研究》 2023年第22期I0001-I0002,共2页
湖北省武汉盘龙城经济开发区第三小学自2015年建校以来,坚持把全面落实党和国家的教育方针,践行“问津求真、追求卓越、立德树人”的武汉教育精神与“自然、宽和、幸福”的办学理念紧密结合起来,以“幸福教育”“让学生享受幸福的教育,... 湖北省武汉盘龙城经济开发区第三小学自2015年建校以来,坚持把全面落实党和国家的教育方针,践行“问津求真、追求卓越、立德树人”的武汉教育精神与“自然、宽和、幸福”的办学理念紧密结合起来,以“幸福教育”“让学生享受幸福的教育,让教师享受教育的幸福,为每一个孩子的幸福人生奠基”为办学目标。学校通过快乐的教育教学活动,培养师生理解幸福、体验幸福、创造幸福、享受幸福的能力,让师生在教育教学过程中感受到学习的快乐、教育的幸福、生活的美好。教师享受教育的幸福,实现人生价值;学生享受幸福的教育,拥抱快乐童年;学校实施幸福教育,打造幸福校园。 展开更多
关键词 立德树人 幸福校园 办学目标 享受幸福 办学理念 创造幸福 盘龙城 体验幸福
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