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1
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跨学科主题学习:价值、困境与实施路径--以地理学科为例 |
杨昕
丁荣
段玉山
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
北大核心
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2024 |
1
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2
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人工智能在考试评价领域的实践研究——以2023年江苏省高考地理试题为例 |
孙旭
林厚从
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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3
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从研学视角看地方感与地理核心素养培育 |
马仁锋
张婧
吕小璇
刘慧
邓青
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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基于核心素养的小初高天气和气候贯通进阶探讨 |
申玉铭
许欣
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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基于信息技术构建真实情境的深度学习实践——以“土壤”为例 |
孙旭
林厚从
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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6
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融入国家安全教育的地理主题式情境教学实践——以“环境污染与国家安全”为例 |
蒋子龙
杨晨
朱媛媛
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《地理教育》
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2024 |
0 |
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7
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为新时代的地理教育领航 |
宋长青
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《地理教育》
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2024 |
0 |
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8
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历史教学中的道德评价问题 |
张汉林
颜孟晓
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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中学历史教育研究2023年度报告——基于2023年《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》转载历史教育论文的分析 |
徐赐成
沈琰琰
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《天津师范大学学报（基础教育版）》
北大核心
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2024 |
0 |
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10
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中学地理教材质量评估指标体系的构建及检验 |
朱雪梅
邢祺云
张鹏韬
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《课程．教材．教法》
北大核心
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2024 |
0 |
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11
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立德树人 凸显学科育人价值 聚焦素养 关注学生持续成长——2023年山西省初中学业水平考试历史试题分析 |
周继荣
闫晓馨
李相伯
候峰伟
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《教育理论与实践》
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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基于地理核心素养的教学评一致性策略探讨 |
申玉铭
许欣
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《地理教育》
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2024 |
0 |
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13
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“任务驱动·多维互动·评价促动”数字化教师培训模式的案例研究 |
朱雪梅
郭琤
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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14
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人类世中地理教育的困境与超越 |
胡蓉
向彦
周飚
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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15
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指向素养的精准设问追问设计法初探 |
李琳
陈潇菡
丁栋兴
郑祖槐
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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16
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新课程新高考背景下的高三地理教学的思考与实践 |
秦福来
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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17
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从游学到研学:改革开放以来中小学研学旅行研究的回顾与展望 |
罗祖兵
刘美辰
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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18
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中学生水环境保护行为的影响因素与培育路径研究——以洞庭湖生态经济区为例 |
邓正华
黄雅楠
高余
何姣
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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纪文畴、纪许国与郑成功关系论略 |
郑晨寅
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《海峡人文学刊》
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2024 |
0 |
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20
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由自发到自觉:初中历史课程思政化品质的提升路径 |
刘俊利
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《江苏教育》
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2024 |
0 |
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