期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到41,850篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
大中学校体育与健康课程衔接的建构逻辑与实现路径研究——以新课标为背景
1
作者 袁绍辉 王俊杰 杨敏 《教育实践与研究》 2024年第12期33-35,共3页
在教育改革不断发展的背景下,教育部门对学校体育和健康教育工作的关注力度也在逐步加大。连接大中学校体育与健康课程需建构逻辑与实现路径相支撑,从教育理念一致性、知识体系对接、能力培养衔接、教学方法融合等方面入手,能够将二者... 在教育改革不断发展的背景下,教育部门对学校体育和健康教育工作的关注力度也在逐步加大。连接大中学校体育与健康课程需建构逻辑与实现路径相支撑,从教育理念一致性、知识体系对接、能力培养衔接、教学方法融合等方面入手,能够将二者有效联系起来,达到全面发展的教育目的。以此促进学生的全面发展和健康素养的提升。 展开更多
关键词 新《课标》 大中学校 体育健康课程 建构逻辑 实现路径
下载PDF
小学课后延时体育服务中体适能开展的困境与对策研究
2
作者 高岩 李丹 洪鑫 《当代体育科技》 2024年第5期178-181,共4页
该文运用文献资料、问卷调查、专家访谈和实地调研等方法,对小学课后延时服务中体适能课程开展的现状、困境进行研究,并提出对策。研究课后体育服务现状发现:课后服务中体育服务占比较低;体适能课程在课后体育服务中开展比重较大;课后... 该文运用文献资料、问卷调查、专家访谈和实地调研等方法,对小学课后延时服务中体适能课程开展的现状、困境进行研究,并提出对策。研究课后体育服务现状发现:课后服务中体育服务占比较低;体适能课程在课后体育服务中开展比重较大;课后体育服务规章制度较为完备;组织形式单一,场地限制较大;师资器材配备不足,教学资源匮乏等。体适能课程融入课后体育服务的困境:师资力量欠缺,服务水平受限;活动场地受限,抑制课程开展;主体支持程度不足,制约课程实施;经费补贴缺乏,限制服务条件;评价机制短板,制约服务推进;家校社联动机制不畅,影响实施效果。针对目前课后服务中体适能开展的现状及困境,提出增强师资力量、优化场地资源、加强主体重视、精准经费分配、完善评价体系、加强联动机制等优化措施。 展开更多
关键词 课后延时体育服务 体适能课程 困境与对策 小学
下载PDF
大学体育课堂协同体测项群同源教学的实践探索
3
作者 刘连山 《韶关学院学报》 2024年第3期92-97,共6页
根据体测项群的运动性质即动作发力、技术促进、技能辅助、成绩提高等基础练习具有交叠之处,研究速度、耐力、力量、柔韧与灵敏素质等同源因子在教学中对身体素质的影响有重要意义.选取大学体育课选项班作为实验研究对象,查找体测成绩... 根据体测项群的运动性质即动作发力、技术促进、技能辅助、成绩提高等基础练习具有交叠之处,研究速度、耐力、力量、柔韧与灵敏素质等同源因子在教学中对身体素质的影响有重要意义.选取大学体育课选项班作为实验研究对象,查找体测成绩进行统计学分析,所得结果作为课题研究的参考值;实验课上匹配体测项群同源因子的对比教学,结果显示5项身体素质均有明显提高:对同源因子俯冲弹体、蜻蜓点水、乾坤大挪移能够有效提高仰卧起坐、坐位体前屈、立定跳远成绩(P<0.01),而对引体向上成绩无统计学意义上的提高(P>0.05);五向星形跑对短跑、耐力速度800 m、1000 m及肺活量成绩有非常显著(P<0.01)的影响;课上进行同源教学程序简易,便于把控运动强度及运动量,尤其在提高学生体测成绩方面发挥重要作用,同源教学可以激发练习热情,使学生自觉主动参与,适合在其他选项课推广应用. 展开更多
关键词 大学体育 体育课堂 协同 体测项群 同源教学
下载PDF
大学体育教学与课程思政融合的价值与实践研究
4
作者 张娜 刘胤祺 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0131-0134,共4页
在全国高校思想政治工作会议上,明确强调了高校的各科课程内容要与思政教育课程充分融合、同向同行,加强二者之间的协同效应。大学体育课程作为高校“课程思政”建设的重要一环,对于贯彻落实课程思政、实践三全育人具有不可忽视的作用... 在全国高校思想政治工作会议上,明确强调了高校的各科课程内容要与思政教育课程充分融合、同向同行,加强二者之间的协同效应。大学体育课程作为高校“课程思政”建设的重要一环,对于贯彻落实课程思政、实践三全育人具有不可忽视的作用。应将大学体育课程作为大学生开展体育运动、学习卫生保健知识的重要课堂,积极贯彻落实会议的指导思想。本论文研究大学体育课程与思政教育融合的价值与实践路径,旨在使大学生在强健体魄和提升运动技能的同时,深切地感受体育竞技中的拼搏精神,开发自身潜能和智慧的极限,不断提升大学体育课程建设的创新发展方向。 展开更多
关键词 大学体育教学 课程思政融合 价值与实践
下载PDF
运动能力视域下强化体能训练的实践与探索
5
作者 李超 《中学教学参考》 2024年第6期56-58,共3页
在高中体育教学中,教师要基于运动能力视域设计能强化学生体能的训练。在教学原则上要依据课程标准,设计尊重学生差异性、循序渐进、融合共进的教学活动。在安排体能训练的内容时,要指向提升身体素质,安排有氧训练、力量训练、速度训练... 在高中体育教学中,教师要基于运动能力视域设计能强化学生体能的训练。在教学原则上要依据课程标准,设计尊重学生差异性、循序渐进、融合共进的教学活动。在安排体能训练的内容时,要指向提升身体素质,安排有氧训练、力量训练、速度训练。在优化创新策略的时候要聚焦长跑、立定跳远、投掷实心球等具体运动,融入适当的体能训练。这样才能提升学生的身体素质,全面发展他们的运动能力。 展开更多
关键词 运动能力 体能训练 高中体育
下载PDF
通过学校体育改善青少年焦虑抑郁情绪的策略与路径
6
作者 赵文超 徐传军 《教师教育论坛》 2024年第2期78-80,共3页
体育锻炼具有改善焦虑、抑郁症状的作用,并具有依从性高、副作用少、经济可控等优点。进行体育锻炼是青少年预防和改善焦虑、抑郁情绪的重要手段。因此,积极开展学校体育缓解青少年焦虑、抑郁情绪有其应然价值。开展学校体育活动缓解青... 体育锻炼具有改善焦虑、抑郁症状的作用,并具有依从性高、副作用少、经济可控等优点。进行体育锻炼是青少年预防和改善焦虑、抑郁情绪的重要手段。因此,积极开展学校体育缓解青少年焦虑、抑郁情绪有其应然价值。开展学校体育活动缓解青少年焦虑、抑郁情绪时应遵循尊重学生意愿、持续兴趣引导、注重锻炼体验三项原则。基于这三项原则,学校及教师应积极开展有氧运动、抗阻运动及身心运动,帮助学生缓解焦虑、抑郁情绪。 展开更多
关键词 焦虑 抑郁 学校体育 青少年
下载PDF
“双减”政策背景下社会体育组织参与学校课后服务的价值、困境与路径
7
作者 童亚 姚绩伟 王子祎 《辽宁体育科技》 2024年第2期24-28,共5页
新时期社会力量参与学校课后服务建设是推动学校体育高质量发展的重要举措。“双减”政策下社会体育组织参与学校课后服务,构成协同育人的发展格局,在填补学校体育师资缺口、满足学生多元化体育需求、引领体育教学服务多元发展、提高课... 新时期社会力量参与学校课后服务建设是推动学校体育高质量发展的重要举措。“双减”政策下社会体育组织参与学校课后服务,构成协同育人的发展格局,在填补学校体育师资缺口、满足学生多元化体育需求、引领体育教学服务多元发展、提高课后体育服务质量等方面具有重要价值。然而,社会体育组织在其参与学校课后服务过程中存在着协同育人意识淡薄、社会力量自身能力欠缺、教学认知点存在差异、相关保障机制不健全等问题,需要从创新育人理念、强化自身能力建设、整合优质课程资源、建立健全相关制度等方面着手,构建社会体育力量参与学校课后服务的有效参与路径,促进体育课后服务的高质量开展。 展开更多
关键词 “双减”政策 社会体育组织 学校体育 课后服务 困境 路径
下载PDF
基于“表现性评价”的高中体育选项教学评价设计研究——以羽毛球模块8-10为例
8
作者 张立强 杨玉婷 +1 位作者 叶春娟 赵禹 《体育教学》 2024年第2期40-44,共5页
本文借鉴核心素养理念和情境认知理论,探讨高中体育选项课中的表现性评价设计与实施。以高中体育羽毛球选项课8-10模块为例阐述其实施策略,通过明确评价目标、体育情境建构、问题情境复杂化、创设表现性任务、设计评价标准、实施评价并... 本文借鉴核心素养理念和情境认知理论,探讨高中体育选项课中的表现性评价设计与实施。以高中体育羽毛球选项课8-10模块为例阐述其实施策略,通过明确评价目标、体育情境建构、问题情境复杂化、创设表现性任务、设计评价标准、实施评价并获得反馈,完成整个表现性评价活动,并以高三羽毛球联赛为问题情境,设计了表现性评价的实践框架。为保证表现性评价的顺利实施,构建相应的评价指标体系,并在此基础上设计出具体可操作的综合评价量表。 展开更多
关键词 表现性评价 教学评价 核心素养 体育教学 羽毛球
下载PDF
“依托情境,点面结合”体育教学模式构建
9
作者 聂振 《中学教学参考》 2024年第6期65-67,87,共4页
“依托情境,点面结合”是基于体育与健康学科核心素养知识内涵,以情境认知理论为支撑,立足课堂教学之“点”,辐射课外运动之“面”,让学生完成复杂情境任务、解决问题的过程,是实现学科知识的激活、运用、迁移、建构乃至创造性运用的教... “依托情境,点面结合”是基于体育与健康学科核心素养知识内涵,以情境认知理论为支撑,立足课堂教学之“点”,辐射课外运动之“面”,让学生完成复杂情境任务、解决问题的过程,是实现学科知识的激活、运用、迁移、建构乃至创造性运用的教学模式。文章通过呈现及解析“50米折返跑”的教学设计片段,进一步阐明“依托情境,点面结合”体育教学模式的基本实践样态:情境问题设置—情境任务呈现—事实观察与探索—学习反思与分析—情境知识创造性运用的具有完整意义的教学程序,并分析有利于学科知识应用与创造性拓展的课外教学路径,从教师、教学、安全三个角度提出有效实践教学模式的建议。 展开更多
关键词 体育知识与技能 应用与创造 核心素养 情境 教学模式
下载PDF
提高初中学生耐力素质的对比教学法探析
10
作者 江先哈 《中学教学参考》 2024年第3期63-65,共3页
初中阶段是中学生身体素质发展的重要阶段和最佳阶段。人们的生活水平越来越高,但是也面临更多的压力和挑战,培养初中学生的耐力素质变得尤为重要,发展中学生的身体素质刻不容缓。相对于传统的多种教育方式来说,采用对比法进行教学是一... 初中阶段是中学生身体素质发展的重要阶段和最佳阶段。人们的生活水平越来越高,但是也面临更多的压力和挑战,培养初中学生的耐力素质变得尤为重要,发展中学生的身体素质刻不容缓。相对于传统的多种教育方式来说,采用对比法进行教学是一种更加有效的方法。体育教师如何引导学生进行耐力素质训练,同时对学生实施体育与健康教育尤为重要。 展开更多
关键词 初中学生 体育健康教学 耐力素质 对比教学法
下载PDF
智慧化物联网技术在中考体育测试中的应用与成绩分析
11
作者 程德福 罗亚和 +5 位作者 黄武 李黎 郑荣焦 杨彬 黄俊 陈莎 《当代体育科技》 2024年第2期183-186,共4页
调查报告表明,青少年的近视和肥胖问题仍然凸显。为鼓励青少年增加锻炼时间,提升体质,教育部提出将体育成绩纳入中考。这一措施引发了关于考试公平性和成绩评定的讨论。为此,该文提出了一种基于智慧化物联网技术的中考体育测试系统,包... 调查报告表明,青少年的近视和肥胖问题仍然凸显。为鼓励青少年增加锻炼时间,提升体质,教育部提出将体育成绩纳入中考。这一措施引发了关于考试公平性和成绩评定的讨论。为此,该文提出了一种基于智慧化物联网技术的中考体育测试系统,包括严格的考试流程、明确的自动评分标准、数据安全验证与保障、成绩复议机制以及全面的监督措施。在2023年的某区中考体测中,这一系统的成功应用将考生申诉率从2022年的2%降至2023年的0.2%。同时,测试效率也由原来的每天8 h测试700人提升至每天6 h测试900人。通过分析采集到的考试成绩数据,该文概述了该区2023年中考体育成绩现状。通过引入支持物联网的智能化体测系统,有效解决了中考体育测试面临的多个问题,提高了体测的公平性和效率,以及学生满意度。 展开更多
关键词 物联网 体测系统 中考体测 体质健康
下载PDF
体育中考生考前焦虑分析与对策——以2018年、2023年兰州市考生为例
12
作者 任晓磊 《甘肃教育》 2024年第3期106-111,共6页
考前焦虑是考生客观的情绪体验,过高的考前焦虑水平会影响考生的体育中考成绩和心理健康。文章以兰州市中考生为调查对象,调查兰州市体育中考生考前焦虑的现状,通过问卷法、量表测试法、访谈法等分析影响考前焦虑的因素,研究从教育、环... 考前焦虑是考生客观的情绪体验,过高的考前焦虑水平会影响考生的体育中考成绩和心理健康。文章以兰州市中考生为调查对象,调查兰州市体育中考生考前焦虑的现状,通过问卷法、量表测试法、访谈法等分析影响考前焦虑的因素,研究从教育、环境、技能等方面分析考生考前焦虑的影响因素,提出减缓考前焦虑的对策,并提出认知调整、模拟测试、临场调节等对策。 展开更多
关键词 体育中考 考前焦虑 分析 对策
下载PDF
体教融合背景下乒乓球后备人才的一贯制培养
13
作者 袁春 《中学教学参考》 2024年第9期71-73,共3页
随着世界乒乓球水平的不断提高,我国乒乓球后备人才培养面临诸多挑战。为了保证我国乒乓球事业的可持续发展,亟须探索一条符合时代发展需求、科学高效的乒乓球后备人才培养之路。文章基于体教融合的理念,对乒乓球后备人才的一贯制培养... 随着世界乒乓球水平的不断提高,我国乒乓球后备人才培养面临诸多挑战。为了保证我国乒乓球事业的可持续发展,亟须探索一条符合时代发展需求、科学高效的乒乓球后备人才培养之路。文章基于体教融合的理念,对乒乓球后备人才的一贯制培养进行研究,分析当前我国乒乓球后备人才培养存在的问题,借鉴国内外的优秀经验,构建“小学—初中—高中—大学”一贯制培养模式。研究表明,采用一贯制培养模式,促进体教深度融合,有利于加强金字塔式人才梯队建设,打通乒乓球后备人才成长通道,为国家输送德智体美劳全面发展的优秀乒乓球后备人才。 展开更多
关键词 体教融合 乒乓球 后备人才 一贯制培养
下载PDF
新课标背景下情境化教学在高中体育教学中的实践应用——以羽毛球专项教学为例
14
作者 胡彬 《体育教学》 2024年第2期29-31,共3页
为落实“立德树人”根本任务,坚持“健康第一”的课程理念,新课标提出了情境化教学概念,明确要将课堂学练活动置于真实情境下进行教学。本文通过归纳情境化教学类型、总结构建方法、阐述实施过程三个部分,分析了情境化教学在高中体育教... 为落实“立德树人”根本任务,坚持“健康第一”的课程理念,新课标提出了情境化教学概念,明确要将课堂学练活动置于真实情境下进行教学。本文通过归纳情境化教学类型、总结构建方法、阐述实施过程三个部分,分析了情境化教学在高中体育教学中的优势与培育学生核心素养的作用,为课程改革下的体育教学策略提供一定理论参考与方法借鉴。 展开更多
关键词 新课标 情境化教学 羽毛球 专项教学
下载PDF
关于休闲体育在高校体育教学中的应用探究
15
作者 王菊 《教育教学论坛》 2024年第5期29-32,共4页
讨论休闲体育在高校体育教学中的应用,重点关注面临的问题以及对策建议。首先,分析休闲体育在高校体育教学中应用的背景和概述。接着,探讨休闲体育教学面临的问题,包括时间安排、教学资源、学生兴趣和课程多样性等。然后,提出针对这些... 讨论休闲体育在高校体育教学中的应用,重点关注面临的问题以及对策建议。首先,分析休闲体育在高校体育教学中应用的背景和概述。接着,探讨休闲体育教学面临的问题,包括时间安排、教学资源、学生兴趣和课程多样性等。然后,提出针对这些问题的对策建议,包括优化时间表、丰富教学资源、培育学生兴趣和构建多样化课程等。最后,总结休闲体育在高校体育教学中的应用潜力和重要性,强调多元化措施可以更好地促进学生的身体健康和全面素质的发展。 展开更多
关键词 休闲体育 高校体育 体育教学
下载PDF
创设问题情境下初中篮球运球教学策略的研究
16
作者 赵斌 《体育教学》 2024年第2期35-39,共5页
初中篮球教学中,常常出现学生“一学就会、一练不对、一赛全乱”的现象,其最主要的原因是教师在篮球教学中忽视了培养学生自主探究和解决问题的能力,造成对篮球技术的学习停留在“要我学”,而未到“我要学”自主学习的层面。创设问题情... 初中篮球教学中,常常出现学生“一学就会、一练不对、一赛全乱”的现象,其最主要的原因是教师在篮球教学中忽视了培养学生自主探究和解决问题的能力,造成对篮球技术的学习停留在“要我学”,而未到“我要学”自主学习的层面。创设问题情境下的初中篮球课堂教学策略的研究可以从“1.剖析问题价值,优选问题方案;2.以问导学、以疑促练,以思提赛;3.设计问题情境的有效策略”三个方面展开,最终帮助学生提升解决问题的能力,发展高阶思维,形成以问题引领学生学习的高效篮球课堂。 展开更多
关键词 问题情境 初中篮球 教学策略
下载PDF
“三精准”路径下的南宁市直属学校学生体质健康研究
17
作者 黄兰清 廖国军 《中学教学参考》 2024年第3期31-33,共3页
在国家高度重视学生体质的背景下,提高南宁市直属学校学生体质健康水平是当前南宁市体育工作中心组团队的首要任务。基于“三精准”路径,为了促进南宁市直属学校中小学生体质健康的发展,教师需要了解当前南宁市直属学校中小学生的体质... 在国家高度重视学生体质的背景下,提高南宁市直属学校学生体质健康水平是当前南宁市体育工作中心组团队的首要任务。基于“三精准”路径,为了促进南宁市直属学校中小学生体质健康的发展,教师需要了解当前南宁市直属学校中小学生的体质健康情况,设计科学的体质健康指导、管理与监测方案。通过学生体质健康“三精准”路径,促进南宁市直属学校中小学生体质健康的发展,通过重点监测学生身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面的情况及变化趋势,提升南宁市直属学校学生的体质健康水平。 展开更多
关键词 三精准 南宁市直属学校 学生体质健康
下载PDF
基于义务教育质量监测结果的南宁市中小学生体质健康研究
18
作者 黄兰清 《中学教学参考》 2024年第6期27-30,共4页
文章以落实素质教育为导向,以国家义务教育质量监测——体育与健康监测报告为基础,对学生体质健康状况、学生健康生活方式、学校体育教育教学状况、学生校外体育锻炼情况、体育教师能力提升(专题聚焦)五个变量进行研究,探索促进南宁市... 文章以落实素质教育为导向,以国家义务教育质量监测——体育与健康监测报告为基础,对学生体质健康状况、学生健康生活方式、学校体育教育教学状况、学生校外体育锻炼情况、体育教师能力提升(专题聚焦)五个变量进行研究,探索促进南宁市中小学生体质健康的有效途径。 展开更多
关键词 义教监测 学生体质 有效途径
下载PDF
“双减”政策赋能学校体育发展价值研究
19
作者 葛爱红 王嵛 《辽宁体育科技》 2024年第1期7-10,共4页
国家推出“双减”政策的目的是减轻学生过重的课业负担及课外辅导压力,促进学生身体正常发育、劳逸结合、全面发展,为新时代培养德才兼备、身体健康、知行合一、拥有良好社会交往能力的人才。通过对学校体育价值的研究,“双减”政策出... 国家推出“双减”政策的目的是减轻学生过重的课业负担及课外辅导压力,促进学生身体正常发育、劳逸结合、全面发展,为新时代培养德才兼备、身体健康、知行合一、拥有良好社会交往能力的人才。通过对学校体育价值的研究,“双减”政策出台为新时代学校体育发展提供契机,保障学校体育发展的时间与空间,引导学校教育评价维度转变,促进学生德智体美劳全面发展。同时“双减”政策可以有效提高我国学校体育全面发展,使价值内涵得到进一步丰富,为促进学生身心全面发展提供强大助力。 展开更多
关键词 “双减”政策 学校体育 价值
下载PDF
初中体育“学、练、赛、评”一体化实践研究
20
作者 王燕 《教育实践与研究》 2024年第11期54-56,共3页
初中体育教学中,实施“学、练、赛、评”一体化实践具有更高的可行性和有效性。通过分析初中生和教师的反馈与评价方式,能够激发学生的学习热情和竞争意识,提高教学效果和质量。
关键词 初中体育 “学、练、赛、评”一体化 实践研究
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部