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笃实耐劳,创造适合学生成长的教育——南通市第二中学
1
《中学语文教学》 北大核心 2024年第3期F0004-F0004,共1页
南通市第二中学始建于1919年,由中国近代著名实业家、教育家张謇的胞兄张詧举资创立。百余年来,学校秉承“笃实”校训,坚守“笃实耐劳,创造适合学生成长的教育”的办学理念,深度推进“生动德育、生长课堂、生命体育、生态校园”的育人... 南通市第二中学始建于1919年,由中国近代著名实业家、教育家张謇的胞兄张詧举资创立。百余年来,学校秉承“笃实”校训,坚守“笃实耐劳,创造适合学生成长的教育”的办学理念,深度推进“生动德育、生长课堂、生命体育、生态校园”的育人实践。学校先后荣获“江苏省体育传统项目学校”“江苏省第三批品格提升工程优秀项目学校”“江苏省首批基础教育前瞻性教学改革实验项目学校”“南通市首批课改样板培育学校”等称号。 展开更多
关键词 办学理念 生长课堂 生态校园 校训 德育 中学 育人实践 南通市
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浙江省东阳中学惕吾文学院
2
《学语文》 2024年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
东阳中学惕吾文学院成立于2017年下学期。文学院以东阳中学著名校友、国际知名实业家王惕吾先生的名字命名,亦寓“君子终日乾乾,夕惕若厉”的自我戒惕之意。惕吾文学院是一个广义的概念,整合语文、英语、政治、历史、地理、音乐、美术... 东阳中学惕吾文学院成立于2017年下学期。文学院以东阳中学著名校友、国际知名实业家王惕吾先生的名字命名,亦寓“君子终日乾乾,夕惕若厉”的自我戒惕之意。惕吾文学院是一个广义的概念,整合语文、英语、政治、历史、地理、音乐、美术、心理健康等资源,形成集聚效应。文学院旗下的岘峰文学社、话剧社、辩论社、艺术团等是对学生进行人文、审美、兴趣、个性培养的主阵地。 展开更多
关键词 东阳中学 集聚效应 文学社 文学院 个性培养 心理健康 艺术团 校友
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五育融合 人文见长 个性突出——南京市第十三中学
3
《中学语文教学》 北大核心 2024年第2期F0004-F0004,共1页
南京市第十三中学建于1955年,首任市长刘伯承元帅亲自选址建设,是南京解放后党和人民政府创办的第一所完全中学。学校1959年被确定为南京市六所重点中学之一;1996年被认定为省级重点中学;2000年被江苏省教育厅确定为国家级示范性高中,2... 南京市第十三中学建于1955年,首任市长刘伯承元帅亲自选址建设,是南京解放后党和人民政府创办的第一所完全中学。学校1959年被确定为南京市六所重点中学之一;1996年被认定为省级重点中学;2000年被江苏省教育厅确定为国家级示范性高中,2004年转评为江苏省四星级高中;2020年被评为全国文明校园。 展开更多
关键词 江苏省教育厅 示范性高中 重点中学 文明校园 五育 个性突出 选址建设 南京市
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用心教育 幸福校园——拉萨那曲第二高级中学简介
4
《西藏教育》 2024年第10期F0003-F0003,共1页
拉萨那曲第二高级中学创建于2012年,是一所异地办学学校。学校环境优美,设施先进,占地面积149244平方米,总建筑面积69313平方米。学校现有教学楼1栋,实验楼1栋,学生食堂2栋,学生宿舍6栋,有数字化实验室3间。学校师资力量雄厚,现有专任教... 拉萨那曲第二高级中学创建于2012年,是一所异地办学学校。学校环境优美,设施先进,占地面积149244平方米,总建筑面积69313平方米。学校现有教学楼1栋,实验楼1栋,学生食堂2栋,学生宿舍6栋,有数字化实验室3间。学校师资力量雄厚,现有专任教师288名,其中副高级教师90名,专任教师本科学历达到100%。 展开更多
关键词 学校师资 异地办学 学生食堂 数字化实验室 专任教师 幸福校园 占地面积 学生宿舍
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赣州市第六中学
5
《中学语文教学》 北大核心 2024年第7期F0004-F0004,共1页
赣州市第六中学成立于2021年8月,学校秉承“自强不息、厚德载物、团结务实、求真创新”办学理念,以“教师幸福、学生进步”为办学宗旨,围绕“文化立校,质量强校,特色兴校”的办学思路,以办“有品位、有质量、有特色的赣州新名校”为中... 赣州市第六中学成立于2021年8月,学校秉承“自强不息、厚德载物、团结务实、求真创新”办学理念,以“教师幸福、学生进步”为办学宗旨,围绕“文化立校,质量强校,特色兴校”的办学思路,以办“有品位、有质量、有特色的赣州新名校”为中期目标,以科学教育为办学特色,积极推行“体验·创新·成长”的教育理念,将科学创新纳入整体办学体系,以促进学生的全面发展。近年来,学校获评江西省中小学科学教育实验校、赣州市科技特色学校等荣誉称号。 展开更多
关键词 特色学校 整体办学 实验校 科学创新 教师幸福 办学理念 中期目标 荣誉称号
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台州学院附属学校
6
《台州学院学报》 2024年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
附属学校简介台州学院附属学校为台州学院与椒江区政府共建的一所公办九年一贯制学校,2022年4月1日双方签订合作协议,揭牌成立。附属学校位于台州市高铁新区,占地面积55333平方米,以原台州学院椒江附属中学为基础转型而成,办学规模为42... 附属学校简介台州学院附属学校为台州学院与椒江区政府共建的一所公办九年一贯制学校,2022年4月1日双方签订合作协议,揭牌成立。附属学校位于台州市高铁新区,占地面积55333平方米,以原台州学院椒江附属中学为基础转型而成,办学规模为42个班,其中小学每个年级设置4个班,初中每个年级设置6个班。 展开更多
关键词 办学规模 台州学院 九年一贯制学校 占地面积 一所 附属学校 椒江区 台州市
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连云港市新海初级中学
7
《中学语文教学》 北大核心 2024年第4期F0004-F0004,共1页
江苏省连云港市新海初级中学,坐落于西游胜地、山海相拥的黄海之滨。她的前身是1924年兴办的“新浦普爱平民义务学校”。学校秉承“大小有成”的教育愿景,以“普爱、达德”为校训,弘扬“明道知止,至诚致和”的校风,倡导“教途日新,师情... 江苏省连云港市新海初级中学,坐落于西游胜地、山海相拥的黄海之滨。她的前身是1924年兴办的“新浦普爱平民义务学校”。学校秉承“大小有成”的教育愿景,以“普爱、达德”为校训,弘扬“明道知止,至诚致和”的校风,倡导“教途日新,师情如海”的教风,营造“敬学、精思、静笃、竞行”的学风,旨在培养有理想、有本领、有担当的“达德少年”。 展开更多
关键词 对外交流活动 初级中学 达德 教研活动 江苏省连云港市 黄海之滨
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上海师范大学附属嘉定高级中学简介
8
《上海中学数学》 2024年第7期F0004-F0004,F0003,共2页
学校概况上海师范大学附属嘉定高级中学环境优美,校风优良。现有专任教师118人,其中博士学位2人,硕士学位以上58人,区学科中心组成员10人,区优秀教师10人,“双名”工作室成员20人,校级骨干51人。教师队伍年富力强,充满活力和潜力。学校... 学校概况上海师范大学附属嘉定高级中学环境优美,校风优良。现有专任教师118人,其中博士学位2人,硕士学位以上58人,区学科中心组成员10人,区优秀教师10人,“双名”工作室成员20人,校级骨干51人。教师队伍年富力强,充满活力和潜力。学校先后荣获中央教育科学研究所教改先进实验学校、上海市安全文明校园、上海市花园单位、上海市家庭教育示范校、上海市劳动教育特色学校、上海市头脑奥林匹克活动特色学校、全国航空特色学校等称号。 展开更多
关键词 特色学校 学校概况 实验学校 硕士学位 博士学位 安全文明校园 示范校 高级中学
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为学生幸福人生奠基——林芝市察隅县中学简介
9
《西藏教育》 2024年第8期F0004-F0004,共1页
林芝市察隅县中学成立于1974年,学校现有在校生1116人、教职工105人,占地28000平方米。目前学校各类功能室一应俱全,设有实验室、微机室、校史馆、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、图书阅览室。学校牢记立德树人使命,坚持“塑造人、改变... 林芝市察隅县中学成立于1974年,学校现有在校生1116人、教职工105人,占地28000平方米。目前学校各类功能室一应俱全,设有实验室、微机室、校史馆、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、图书阅览室。学校牢记立德树人使命,坚持“塑造人、改变人、发展人,不求人人成才,但须个个成人”的教育理念,以学生幸福人生为出发点,培育学生健康的人格、美好的心灵,教会孩子们终身学习和成长所需的知识和能力,努力将学校办成家长认可、人民满意的学校。 展开更多
关键词 音乐教室 立德树人 校史馆 终身学习 美术教室 察隅县 人民满意 功能室
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培养具有民族文化根基的现代人——南宁市凤翔路小学教育集团掠影
10
《中小学课堂教学研究》 2024年第7期F0003-F0003,共1页
南宁市凤翔路小学教育集团以“君子文化”立校,拥有凤翔、景晖两个校区,是一所高起点、高标准、高品质、高品位的现代化公办学校,是青秀区凤翔学区的学区长学校。学校建校以来以“培养具有民族文化根基的现代人”为育人目标,以“立君子... 南宁市凤翔路小学教育集团以“君子文化”立校,拥有凤翔、景晖两个校区,是一所高起点、高标准、高品质、高品位的现代化公办学校,是青秀区凤翔学区的学区长学校。学校建校以来以“培养具有民族文化根基的现代人”为育人目标,以“立君子品行,树君子风范”为办学目标,以“准备·起飞”为校训,锻造出“仁爱自信,博艺儒雅”的校风,“博爱敬业,博学精业”的教风,“读万卷书,行万里路”的学风,赢得社会广泛赞誉。曾荣获全国青少年校园足球特色学校、全国人工智能教育实验学校、全国生态文明教育特色学校、全国中小学德育工作典型经验学校等国家级荣誉。 展开更多
关键词 中小学德育工作 特色学校 实验学校 文化根基 生态文明教育 校训 典型经验 君子文化
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点亮精彩人生——广水市实验初级中学办学特色掠影
11
作者 熊熙(图/) 聂小华 《湖北教育》 2024年第20期F0002-F0002,共1页
创办于1996年的广水市实验初级中学秉持“全面推行素质教育,大力培养创新人才”的办学理念和“崇德、博学、创新、笃行”的校训,构建了“点教育”体系,以此推动理想教育、品德教育、养成教育落地,推进课堂改革,培养德智体美劳全面发展... 创办于1996年的广水市实验初级中学秉持“全面推行素质教育,大力培养创新人才”的办学理念和“崇德、博学、创新、笃行”的校训,构建了“点教育”体系,以此推动理想教育、品德教育、养成教育落地,推进课堂改革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校注重校家社协同育人。 展开更多
关键词 培养创新人才 初级中学 协同育人 养成教育 品德教育 素质教育 办学理念 校训
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辽宁省实验学校
12
《辽宁教育》 2024年第6期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
辽宁省实验学校前身为辽宁省实验小学,始建于1957年,1999年开始实行九年一贯制。现直属于辽宁教育学院,已经形成由辽宁省实验学校校本部、附属幼儿园和赤山校区组成的集团化办学格局。校本部现有教学班46个,学生1671人,教职工183人。学... 辽宁省实验学校前身为辽宁省实验小学,始建于1957年,1999年开始实行九年一贯制。现直属于辽宁教育学院,已经形成由辽宁省实验学校校本部、附属幼儿园和赤山校区组成的集团化办学格局。校本部现有教学班46个,学生1671人,教职工183人。学校肩负“实验与示范”的使命,始终秉持“实验创新,整体育人”的办学思想,坚持素质教育办学方向,坚持遵循规律办教育,在传承与创新中发展成为实验性、示范性优质“窗口”学校。 展开更多
关键词 实验学校 集团化办学 九年一贯制 校本部 辽宁教育 整体育人 素质教育 办学方向
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沈阳市第九中学
13
《辽宁教育》 2024年第3期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
沈阳市第九中学是辽宁省首批特色普通高中实验学校、沈阳市优质示范性普通高中。学校现有教学班27个,在校学生1259人,教职工143人,其中辽宁省特级教师1人,正高级教师1人,高级教师81人。学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,... 沈阳市第九中学是辽宁省首批特色普通高中实验学校、沈阳市优质示范性普通高中。学校现有教学班27个,在校学生1259人,教职工143人,其中辽宁省特级教师1人,正高级教师1人,高级教师81人。学校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以“拼搏成就幸福未来”为校训,“五育融合”,多效并举,深化内涵发展,实现全面育人。 展开更多
关键词 示范性普通高中 实验学校 立德树人 全面育人 五育 校训 特级教师 党的教育方针
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凝心聚力绘蓝图 勇毅笃行启新程——奋进中的武威市凉州区皇台九年制学校
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《甘肃教育》 2024年第14期F0003-F0003,共1页
武威市凉州区皇台九年制学校,是在原凉州区金羊镇皇台小学的基础上改扩建成的一所高起点、标准化的九年制学校。自2018年招生以来,秉承“唤醒学生尊重生命的良知”的办学理念,以“为学生有尊严、高贵、优雅、幸福生活奠基”为办学宗旨,... 武威市凉州区皇台九年制学校,是在原凉州区金羊镇皇台小学的基础上改扩建成的一所高起点、标准化的九年制学校。自2018年招生以来,秉承“唤醒学生尊重生命的良知”的办学理念,以“为学生有尊严、高贵、优雅、幸福生活奠基”为办学宗旨,坚持校园建设规范化、教师培养专业化、常规管理精细化、教育活动经常化,走上了高质量发展之路。 展开更多
关键词 教师培养 办学理念 一所 管理精细化 尊重生命 凝心聚力 武威市凉州区 办学宗旨
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山东省诸城经济开发区学校 凝心聚力谋发展 深耕细研谱新篇
15
《教学管理与教育研究》 2024年第10期F0003-F0003,共1页
诸城经济开发区学校坐落于美丽的潍河北岸,辖初中2所,小学5所,幼儿园17所,现有中小学生5862人,幼儿3677人。学校环境优美,绿树成荫,花香四溢。教学设施先进齐全,能完全满足学生学习需求。学校秉承“让每一名师生成为更好的自己”的办学... 诸城经济开发区学校坐落于美丽的潍河北岸,辖初中2所,小学5所,幼儿园17所,现有中小学生5862人,幼儿3677人。学校环境优美,绿树成荫,花香四溢。教学设施先进齐全,能完全满足学生学习需求。学校秉承“让每一名师生成为更好的自己”的办学理念,以“办精品教育,创特色学校”为发展目标,以“对每一位学生负责,对每一个家庭负责,对社会负责”为办学使命,以“阳光办学,开放办学,办更有温度的教育”为办学思路,办好人民更加满意的教育。 展开更多
关键词 办学理念 开放办学 凝心聚力 学生学习需求 中小学生 诸城 办学思路 幼儿园
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营建“儿童味、书香气、学术范”的校园生活——杭州市基础教育研究室附属学校办学掠影
16
作者 魏强 付召民 《中小学德育》 2024年第6期F0002-F0002,共1页
杭州市基础教育研究室附属学校创办于2014年,坐落于钱塘江畔下沙大学城北,学校占地31800平方米,现有36个教学班,学生1530名,121名教职工121人。十年来,学校在杭州市基础教育研究室的指导和关心下,确立了“求源·启慧”的办学理念,... 杭州市基础教育研究室附属学校创办于2014年,坐落于钱塘江畔下沙大学城北,学校占地31800平方米,现有36个教学班,学生1530名,121名教职工121人。十年来,学校在杭州市基础教育研究室的指导和关心下,确立了“求源·启慧”的办学理念,不断追求教育本源,启迪人生智慧,以成长型思维,着力激发学生活泼泼的生命力,培养健康、善良、智慧、尚美、创新的国家未来人才。 展开更多
关键词 基础教育 未来人才 办学理念 人生智慧 钱塘江畔 教职工 校园生活 儿童味
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扬中二中:以“适合”创“特色”
17
《教育研究与评论（中学教育教学）》 2024年第8期F0002-F0002,共1页
江苏省扬中市第二高级中学创办于1958年,2016年被评为江苏省四星级普通高中。学校以“一切为了师生的发展”为办学理念,恪守“守正创新”的校训,坚持“文化发展和特色成才并举”的办学策略,积极探索“适合的教育”,努力把学校建设成精... 江苏省扬中市第二高级中学创办于1958年,2016年被评为江苏省四星级普通高中。学校以“一切为了师生的发展”为办学理念,恪守“守正创新”的校训,坚持“文化发展和特色成才并举”的办学策略,积极探索“适合的教育”,努力把学校建设成精品学校、特色学校。 展开更多
关键词 特色学校 办学策略 办学理念 适合的教育 校训 守正创新 普通高中 扬中市
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杭州市采荷中学简介
18
《上海中学数学》 2024年第6期F0004-F0004,共1页
学校特色杭州市采荷中学创建于1989年,先后获得首批“浙江省城镇示范初中”、首批“浙江省现代化学校”、首批“全国国防教育示范学校”和首批“全国健康学校建设单位”等荣誉称号。三十多年来,采荷中学秉承“面向全体,人人出彩”的办... 学校特色杭州市采荷中学创建于1989年,先后获得首批“浙江省城镇示范初中”、首批“浙江省现代化学校”、首批“全国国防教育示范学校”和首批“全国健康学校建设单位”等荣誉称号。三十多年来,采荷中学秉承“面向全体,人人出彩”的办学理念,通过联动家、校、社劳动基地践行“知行合一”的劳动新样态教育,发挥劳育价值;以“鼓圈”心理健康教育课程和活动平台为载体,构建“多维并举”的心理辅导机制,实现心育育人;开发“采中二十四节气”主题,打造“采中时刻”项目,促进学生的个性和全面发展。 展开更多
关键词 办学理念 二十四节气 面向全体 心理健康教育课程 荣誉称号 知行合一 示范学校 心育
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成都市双流区教育科学研究院附属学校
19
《亚太教育》 2024年第13期F0004-F0004,共1页
成都市双流区教育科学研究院附属学校是双流区委、区政府为实现区域优质教育资源配置,采取“政府主导、国企参管、学校自主”模式管理的新体制学校;采用“院校一体”办学模式,是目前双流区教育科学研究院领办的唯一一所高起点、高标准... 成都市双流区教育科学研究院附属学校是双流区委、区政府为实现区域优质教育资源配置,采取“政府主导、国企参管、学校自主”模式管理的新体制学校;采用“院校一体”办学模式,是目前双流区教育科学研究院领办的唯一一所高起点、高标准九年一贯制公办学校。学校占地面积近150亩,规划小学学位1890个、中学学位1800个。学校现有教职工160人,其中硕士研究生及以上学历占比70%。 展开更多
关键词 学校占地面积 教育资源配置 硕士研究生 九年一贯制 一所 公办学校 办学模式 教职工
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实施个性化教育 打造创新型人才--十堰市郧阳区第二中学特色办学掠影
20
作者 刘兴平 龚加蕊(图) 《湖北教育》 2024年第18期F0002-F0002,共1页
十堰市郧阳区第二中学始建于1984年,拥有40年育人历史。学校地处汉江之滨,环境优美,文化底蕴丰厚,现有学生3756名,教职工229人。学校始终秉持“以人为本,以爱为源,注重个性,和谐发展”的理念,以人本化办学、特色化发展、数字化育人、多... 十堰市郧阳区第二中学始建于1984年,拥有40年育人历史。学校地处汉江之滨,环境优美,文化底蕴丰厚,现有学生3756名,教职工229人。学校始终秉持“以人为本,以爱为源,注重个性,和谐发展”的理念,以人本化办学、特色化发展、数字化育人、多元化评价的“四化”为路径,打造学生乐学、教师乐教、家长乐赞的“生态育人场”为社会培养了一大批创新型人才。 展开更多
关键词 个性化教育 多元化评价 特色办学 特色化发展 创新型人才 人本化 学生乐学 教职工
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