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一种基于虚拟仿真的双极型晶体管制作与性能测试分析 被引量:1
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作者 朱丽华 陈心怡 《佳木斯大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第1期132-135,162,共5页
以半导体器件双极型晶体管制作与性能测试为研究对象,建立面向虚拟仿真的成果导向体系,进行真实器件特性和工艺特性的模拟,通过仿真软件HSLab演示双极型晶体管特性实验,调节发射极电阻和基极电阻体现其阻抗特性的变化对于器件输入特性... 以半导体器件双极型晶体管制作与性能测试为研究对象,建立面向虚拟仿真的成果导向体系,进行真实器件特性和工艺特性的模拟,通过仿真软件HSLab演示双极型晶体管特性实验,调节发射极电阻和基极电阻体现其阻抗特性的变化对于器件输入特性的影响,全过程模拟加工完整的NPN型管,并就如何结合企业生产实践、联合培养技能型人才进行实践性探索。 展开更多
关键词 电工电子 虚拟仿真 产教融合
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医学模拟教学对重症医学生临床教学效果的meta分析
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作者 党红星 周昉 +4 位作者 白科 黄海霞 符跃强 刘成军 李静 《现代医药卫生》 2024年第16期2792-2798,共7页
目的评价医学模拟教学对重症医学生临床知识掌握和技能提升的效果,明确模拟教学在现代重症医学教育中的实际价值和应用前景。方法系统检索中国知网、万方医学网、PubMed、EMBASE、MEDLINE、Education Resources Information Centre、Bri... 目的评价医学模拟教学对重症医学生临床知识掌握和技能提升的效果,明确模拟教学在现代重症医学教育中的实际价值和应用前景。方法系统检索中国知网、万方医学网、PubMed、EMBASE、MEDLINE、Education Resources Information Centre、British Education Index、Australian Education Index等数据库建库至2023年12月所有公开发表的关于重症医学生临床教学中比较医学模拟教学与传统教学方法的随机对照研究。通过对纳入文献进行严格的研究质量评估、数据提取和荟萃分析,对医学模拟教学与传统教学在重症医学领域中的效益进行全面量化评价。结果与传统教学方法比较,医学模拟教学在提升重症医学生临床知识和技能方面具有明显优势,特别是高保真模拟教学效果更为明显,差异均有统计学意义(标准化均数差=0.83、0.94,95%可信区间0.42~1.24、0.48~1.40,P<0.001)。结论在重症医学生的临床教学中应用模拟教学较传统教学方法更具有优势,能有效促进重症医学生临床知识和技能的掌握,高保真模拟教学更有效。 展开更多
关键词 教育 医学生 重症医学 医学模拟 META分析
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线上线下互动教学课程模式结合三维质量理论互评模式在规培中的应用分析
3
作者 李雅 刘珮 +5 位作者 张倩 荆敏 彭瑞 渠彦红 刘泇希 贾新雅 《现代医药卫生》 2024年第4期699-703,共5页
目的 探讨线上线下互动教学课程模式结合三维质量理论互评模式在住院医师规范化培训(规培)中的应用效果。方法 选取2021年1月至2023年1月郑州大学第三附属医院62名住院医师作为研究对象,将2021年1月至2022年1月采取传统教学模式的31名... 目的 探讨线上线下互动教学课程模式结合三维质量理论互评模式在住院医师规范化培训(规培)中的应用效果。方法 选取2021年1月至2023年1月郑州大学第三附属医院62名住院医师作为研究对象,将2021年1月至2022年1月采取传统教学模式的31名住院医师设为对照组,2022年2月至2023年1月采取线上线下互动教学课程模式结合三维质量理论互评模式的31名住院医师设为观察组。对比2组住院医师培训成绩(包括理论知识、操作技能、病例分析等)、临床能力(包括无菌操作、与患者沟通获知情同意、操作前准备、思维能力、沟通能力、人文关怀、整体管理能力、操作后处于转诊能力、适当的麻醉或镇静或镇痛、需要帮助时寻求帮助、适应证及相应解剖位置及操作技巧等)、综合素质(包括职业素养、总结能力、工作适应能力、医患沟通、问诊能力、表达能力、职业素养、团队合作等)和双向评价满意度(带教教师满意度的结构部分包括操作技能、理论知识、社区工作能力、人文社科学能力等,过程部分包括人文关怀、日常纪律、课程气氛活跃程度等,结果部分包括沟通能力增加程度、教学模式感兴趣程度、整体协作管理能力、临床技能提升程度等;住院医师满意度的结构部分包括教学目标、教学模式、教学大纲等,过程部分包括教学态度严谨、课程气氛活跃度、趣味性与实用性、专业水平和经验等,结果部分包括沟通能力增加程度、临床技能提升程度、整体协作管理能力、兴趣提升程度等)。结果 观察组住院医师培训成绩明显优于对照组,临床能力、综合素质各项评分均明显高于对照组,教师满意度中结构、过程、结果部分各项评分均明显高于对照组,住院医师满意度中结构、过程、结果部分各项评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 线上线下互动教学课程模式结合三维质量理论互评模式用于规培中能提高住院医师临床能力与综合素质,获得良好的双向教学满意度。 展开更多
关键词 线上线下互动教学课程 三维质量理论互评 继续医学教育 专业能力 教学方法
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高职护理生理教学中融入美育的应用研究
4
作者 张艳 万爱军 +1 位作者 魏小飞 谢菲 《镇江高专学报》 2024年第3期120-124,共5页
为探讨生理教学中融入美育的效果,随机选择高职护生187人,分为对照组和试验组,对照组只教授“生理学”知识,试验组同时融入美育及护理知识。比较2组学生的美育认知、护理职业认同感、教学效果等。结果显示:试验组学生的美育认知得到明... 为探讨生理教学中融入美育的效果,随机选择高职护生187人,分为对照组和试验组,对照组只教授“生理学”知识,试验组同时融入美育及护理知识。比较2组学生的美育认知、护理职业认同感、教学效果等。结果显示:试验组学生的美育认知得到明显提升,护理职业认同感、课程成绩明显高于对照组(P<0.01,P<0.05);除了道德情操目标,其他美育目标及立德树人育人目标得分明显优于对照组(P<0.05)。生理教学中融入美育能提高学生对美育的认知,提高护理职业认同感,有效提升学习效果。 展开更多
关键词 生理学 教学 美育 立德树人
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医学创伤知情教育研究
5
作者 吴水燕 吉奇 +1 位作者 董弈 黄洁 《教育教学论坛》 2024年第8期1-4,共4页
医学创伤知情教育(trauma-informed medical education, TIME)的研究与实践一直是医学教育界关注的焦点。TIME旨在培养学生在创伤知情护理(trauma-informed care, TIC)和创伤知情自我护理(trauma-informed self-care, TISC)方面的能力发... 医学创伤知情教育(trauma-informed medical education, TIME)的研究与实践一直是医学教育界关注的焦点。TIME旨在培养学生在创伤知情护理(trauma-informed care, TIC)和创伤知情自我护理(trauma-informed self-care, TISC)方面的能力发展,从而提高学生的学习参与感,促进其身心健康发展。对医学创伤知情教育的概念、理论依据、具体内容和应用效果进行了介绍和探讨,旨在提高学生对TIME课程体系认识,从而避免创伤相关事件的发生。 展开更多
关键词 创伤知情教育 创伤知情护理 创伤知情自我护理
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贝叶斯统计中共轭先验分布的教学研究
6
作者 孟祥斌 陈丽 《吉林省教育学院学报》 2024年第1期127-136,共10页
先验分布在贝叶斯统计中扮演着关键角色,而共轭先验则是其中最为重要的一种。学生对共轭先验分布的理解和掌握程度直接影响他们对贝叶斯统计方法的学习效果。目前的大多数教材通常是先介绍一些常见分布的共轭先验,然后再证明其共轭性质... 先验分布在贝叶斯统计中扮演着关键角色,而共轭先验则是其中最为重要的一种。学生对共轭先验分布的理解和掌握程度直接影响他们对贝叶斯统计方法的学习效果。目前的大多数教材通常是先介绍一些常见分布的共轭先验,然后再证明其共轭性质。然而,这种教学方法缺乏深度和灵活性。为了解决这个问题,本文提出在更广泛的指数族分布下,给出参数共轭先验的一般表达形式。接着,针对一些常见分布,通过从指数分布族结构推导出其待估参数的共轭先验,使得学生不仅能深刻理解共轭先验的本质,还能学到一种更为灵活的共轭先验选择策略。这种从一般到具体的教学方法有助于提高学生对贝叶斯统计的理解深度,并培养学生灵活运用共轭先验的能力。 展开更多
关键词 贝叶斯统计 共轭先验分布 指数分布族
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推进专业建设改革增强职业教育适应性——以机电一体化技术专业为例
7
作者 王瑞云 孟稳 《镇江高专学报》 2024年第4期111-113,119,共4页
以机电一体化技术专业为载体,动态调整人才培养内容和方式,教育链与产业链有效衔接,推进职业教育人才培养方案和课程体系改革,增强职业教育的时效性和适应性。强化“学校教的就是企业里用的,学生学的就是工作用的”核心要义,提高职业教... 以机电一体化技术专业为载体,动态调整人才培养内容和方式,教育链与产业链有效衔接,推进职业教育人才培养方案和课程体系改革,增强职业教育的时效性和适应性。强化“学校教的就是企业里用的,学生学的就是工作用的”核心要义,提高职业教育人才培养与社会发展的适应性。 展开更多
关键词 职业教育 适应性改革 机电一体化技术
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提升电路类课程教学效果的思政模式探索与实践——以西北农林科技大学为例
8
作者 张志勇 徐超 +1 位作者 张建锋 胡国良 《大学(教学与教育)》 2024年第10期136-139,共4页
做好课程思政对提升大学生思想道德建设水平,促进学科知识的理解具有重要的现实意义。文章深入研究电路类课程思政在课堂质量教学中的应用,探讨其对学生思想道德素质提升和学科知识掌握的相互作用,通过文献综述和实证研究方法,发现知识... 做好课程思政对提升大学生思想道德建设水平,促进学科知识的理解具有重要的现实意义。文章深入研究电路类课程思政在课堂质量教学中的应用,探讨其对学生思想道德素质提升和学科知识掌握的相互作用,通过文献综述和实证研究方法,发现知识点思政在提高电路课堂质量、培养学生综合素质以及创新思维能力等方面都具有积极作用。最后提出在实践中推动课程思政应用的建议,旨在持续增强知识点思政对掌握知识的内驱力,把常态化教书育人提升到新高度。 展开更多
关键词 知识点思政 课堂质量教学 思想道德素质 教书育人
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UC3842的开关电源项目式教学方法应用
9
作者 赵玉超 江田辉 《武夷学院学报》 2024年第6期81-85,共5页
基于UC3842的开关电源项目式教学方法应用实践,介绍开关电源的基本原理,分析基于UC3842的开关电源电路的教学内容、教学目标、学生的学情特点和重难点。采用将实训教学与项目式教学相结合的方法,将开关电源电路设计的具体应用场景融入... 基于UC3842的开关电源项目式教学方法应用实践,介绍开关电源的基本原理,分析基于UC3842的开关电源电路的教学内容、教学目标、学生的学情特点和重难点。采用将实训教学与项目式教学相结合的方法,将开关电源电路设计的具体应用场景融入到实际课程教学中。以“工作任务”为明线,以“思政融入”为暗线,运用混合式教学、任务驱动法、合作探究法等方法手段,以课前、课中和课后三段教学流程实施教学,取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 开关电源 电路设计 UC3842 项目式教学
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案例教学在学位硕士研究生培养中的实践——以生物与医药专业为例
10
作者 赵雯 胡金璐 王婧 《教育教学论坛》 2024年第35期5-8,共4页
案例教学是推动专业学位研究生培养模式改革、强化专业学位研究生实践能力、促进教学与实践有机融合的重要举措。通过分析案例教学的发展背景及其对生物与医药专业学位研究生培养的重要意义,以陕西省专业学位教学案例库为例,介绍了教学... 案例教学是推动专业学位研究生培养模式改革、强化专业学位研究生实践能力、促进教学与实践有机融合的重要举措。通过分析案例教学的发展背景及其对生物与医药专业学位研究生培养的重要意义,以陕西省专业学位教学案例库为例,介绍了教学案例的一般格式和要求,着重介绍了“新型药物递送系统在组织修复中的应用”教学案例实践,包括“现代药物合成与制剂技术”课程背景及案例来源、案例主要内容示例,以期为生物与医药专业学位硕士研究生教学案例库建设提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 案例教学 生物与医药 专业学位硕士研究生
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普通高校五人制手球进攻技术教学研究
11
作者 刘梦鑫 《吉林省教育学院学报》 2024年第2期134-138,共5页
五人制手球是一项快节奏、高技术的球类运动,近年来在普通高校得到了越来越多的关注。进攻技术是五人制手球比赛中最为重要的环节之一,掌握好进攻技术对于球队的胜负至关重要。因此,如何有效地教授五人制手球进攻技术成为普通高校体育... 五人制手球是一项快节奏、高技术的球类运动,近年来在普通高校得到了越来越多的关注。进攻技术是五人制手球比赛中最为重要的环节之一,掌握好进攻技术对于球队的胜负至关重要。因此,如何有效地教授五人制手球进攻技术成为普通高校体育教师和教练员们共同的关注点。 展开更多
关键词 高校 五人制手球 进攻技术 教学研究
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碎片化学习背景下“学习强国”APP在“形势与政策”教学中的运用
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作者 李文文 《镇江高专学报》 2024年第3期78-81,87,共5页
随着移动互联网的兴起,当代大学生逐步习惯通过移动APP获取和利用碎片知识。碎片化学习给高校思想政治教育和思想政治理论课教学带来新的机遇和挑战。“学习强国”APP具有碎片化学习资源丰富、学习活动形式多样、学习过程管理完善等优... 随着移动互联网的兴起,当代大学生逐步习惯通过移动APP获取和利用碎片知识。碎片化学习给高校思想政治教育和思想政治理论课教学带来新的机遇和挑战。“学习强国”APP具有碎片化学习资源丰富、学习活动形式多样、学习过程管理完善等优势。顺应时代发展趋势和学生成长规律,积极探索碎片化学习背景下“学习强国”APP在“形势与政策”教学中的运用,提升思想政治理论课教学的吸引力,增强学生的获得感。 展开更多
关键词 碎片化学习 “学习强国”APP “形势与政策”
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探讨工科高等数学教学中科学计算能力的培养
13
作者 蔡静 《高等数学研究》 2024年第3期87-89,102,共4页
本文探讨了工科高等数学的教学过程如何有效培养学生的科学计算能力.从改革教学内容、创新教学模式、丰富作业形式、完善课程考核四个方面入手,给出了科学计算能力培养的实施方案和具体步骤,为工科高等数学的教学改革提供了新的思路.
关键词 工科高等数学 科学计算 数学建模 计算方法
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“中国近现代史纲要”沉浸式教学模式建构
14
作者 李慧 《高等药学教育研究》 2024年第2期26-31,共6页
“中国近现代史纲要”是正在建设中的辽宁省一流课,探索了将教材体系转换为教学体系的沉浸式教学模式。沉浸式教学强调代入性和体验感,经由初步了解——系统认知——代入体验——共情共振的路径,让学生身心沉浸其中,破解思政课预期教学... “中国近现代史纲要”是正在建设中的辽宁省一流课,探索了将教材体系转换为教学体系的沉浸式教学模式。沉浸式教学强调代入性和体验感,经由初步了解——系统认知——代入体验——共情共振的路径,让学生身心沉浸其中,破解思政课预期教学效果不佳的困境。从四方面来构建沉浸式教学:以校史红色基因进课堂,引发价值共鸣;以问题链重构教学序列,激起思辨共振;以毛泽东诗词冠名教学专题,点燃艺术共情;以历史情景剧制作,形成实践共享。 展开更多
关键词 中国近现代史纲要 教学模式 沉浸式教学
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CAL模式在营销策划教学中的应用
15
作者 庞芳兰 郭养红 张晓波 《中国教育技术装备》 2024年第9期44-47,共4页
营销策划课程的教学目标是培养学生的市场营销实战操作能力。传统教学模式并不利于学生分析和解决问题能力的培养,将CAL教学模式的具体实施步骤和课堂设计运用到营销策划课程教学中,有助于培养学生分析问题和解决问题的能力,同时可以体... 营销策划课程的教学目标是培养学生的市场营销实战操作能力。传统教学模式并不利于学生分析和解决问题能力的培养,将CAL教学模式的具体实施步骤和课堂设计运用到营销策划课程教学中,有助于培养学生分析问题和解决问题的能力,同时可以体现营销专业课程教学与企业营销实践相结合的理念。 展开更多
关键词 CAL教学模式 营销策划 消极沉默
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基于耳鼻咽喉科真实患者采用CBL教学对全科规培生临床实践能力的影响 被引量:2
16
作者 吴春芳 王艳芳 +4 位作者 李富 姚易凯 郭亚青 陈英 陈博 《现代医院》 2024年第1期120-122,共3页
目的探讨基于耳鼻咽喉科真实患者应用案例教学法对全科规培生临床实践能力的影响及效果。方法随机将2018年1月—2021年1月在耳鼻喉科轮转的全科规培生96名平均分为两组,以其中一组为CBL组,另一组为对照组。CBL组基于耳鼻咽喉科真实患者... 目的探讨基于耳鼻咽喉科真实患者应用案例教学法对全科规培生临床实践能力的影响及效果。方法随机将2018年1月—2021年1月在耳鼻喉科轮转的全科规培生96名平均分为两组,以其中一组为CBL组,另一组为对照组。CBL组基于耳鼻咽喉科真实患者采用CBL教学法,对照组采用常规教学法。结果实验组和对照组的笔试理论成绩和临床技能操作成绩的考核进行分析,组间数据差异有统计学意义(P<0.05);CBL组规培生在临床思维能力、分析及解决问题的能力、主动学习能力、学习效率、师生间的互动、医患间的沟通能力及问诊技巧等方面的满意度高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论作者研究提示CBL教学法可明显提高全科住培医师学习的积极性和临床实践能力,教学质量有明显提高对培养优秀全科住培医师具有重要的价值。 展开更多
关键词 医学教育 CBL LBL 耳鼻咽喉科学 全科规培生 临床实践能力
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基于文献计量分析的数学核心素养研究综述
17
作者 刘文娟 钱峰 《镇江高专学报》 2024年第4期120-124,共5页
数学核心素养是数学教育研究的热点问题。对数学核心素养文献从发表时间、作者与机构、关键词与热点、研究主题角度进行文献计量研究,探索研究现状与发展趋势,并提出数学核心素养研究的建议,即加强协作交流、创新研究方法、提倡跨界研... 数学核心素养是数学教育研究的热点问题。对数学核心素养文献从发表时间、作者与机构、关键词与热点、研究主题角度进行文献计量研究,探索研究现状与发展趋势,并提出数学核心素养研究的建议,即加强协作交流、创新研究方法、提倡跨界研究等。 展开更多
关键词 数学核心素养 数学学科 计量分析 知识图谱
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分析化学的专业差别化教学设计与实践
18
作者 赵晶 孙璐 +2 位作者 赵龙山 熊志立 王冬梅 《高等药学教育研究》 2024年第2期37-44,共8页
通过从分析化学课程特点、专业差别化教学现状,进而从教学团队的建设、教学内容及教学形式的设计、过程性评价、缩减学时背景下的教学设计的实现等方面,探讨了分析化学专业差别化教学改革的设计与实践。分析化学专业差别化教学改革应注... 通过从分析化学课程特点、专业差别化教学现状,进而从教学团队的建设、教学内容及教学形式的设计、过程性评价、缩减学时背景下的教学设计的实现等方面,探讨了分析化学专业差别化教学改革的设计与实践。分析化学专业差别化教学改革应注重“基础知识+专业氛围”及“线上线下混合式”教学,使学生们在课程学习流程导图的引导下,循序渐进地学习理论并巩固和拓展专业知识,建立学习自信及专业兴趣。对于相应的过程性评价,采用的评价模式能够促进学生达到自身的高标准、高水平即是实现了评价的目的。 展开更多
关键词 分析化学 差别化 线上线下 过程性评价
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分层教学方法结合PBL教学方法在生殖医学规培中的应用 被引量:2
19
作者 杨冬宇 陆杉 +2 位作者 陈旭龙 李思楠 谢妍 《现代医药卫生》 2024年第4期696-699,共4页
目的 探讨分层教学结合以问题为基础的学习(PBL)教学方法在改善生殖医学住院医师规范化培训(规培)中的效果。方法 将2021年1月至2022年12月在该院生殖医学科轮转的规培医师108名按随机数字表法分为研究组和对照组,每组54名。对照组采用... 目的 探讨分层教学结合以问题为基础的学习(PBL)教学方法在改善生殖医学住院医师规范化培训(规培)中的效果。方法 将2021年1月至2022年12月在该院生殖医学科轮转的规培医师108名按随机数字表法分为研究组和对照组,每组54名。对照组采用传统教学方式教学,研究组采用分层教学方法结合PBL教学方法教学。规培结束后对2组规培医师进行满意度问卷调查、临床技能操作及理论考核,评估2种教学方法的规培效果是否存在差异。结果 研究组规培医师学习积极性、学习效率、临床诊疗思维能力、总体教学满意度均明显高于对照组,出科理论考核成绩明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);2组规培医师医患沟通能力、临床技能考核成绩比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论 在生殖医学科规培过程中分层教学结合PBL教学方法相较于传统教学方法,能有效提高规培医师的理论掌握情况,同时,可有效提高规培医师的学习积极性、学习效率、临床诊疗思维能力等。 展开更多
关键词 生殖医学 继续医学教育 专业能力 分层教学 以问题为基础的学习 教学方法
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课程思政教学的核心要义及进路选择——以《宪法与行政法》课为例
20
作者 张艳 张维 《兰州文理学院学报(社会科学版)》 2024年第4期101-107,共7页
课程思政是高校发挥各门课程育人功效、构建育人合力的必由之路。从学理及实践的角度搞清楚课程思政“是什么”和“不是什么”,才能在深刻理解课程思政核心要义的基础上将其落实落细。课程思政是教师能力提升、课程思政元素挖掘、学生... 课程思政是高校发挥各门课程育人功效、构建育人合力的必由之路。从学理及实践的角度搞清楚课程思政“是什么”和“不是什么”,才能在深刻理解课程思政核心要义的基础上将其落实落细。课程思政是教师能力提升、课程思政元素挖掘、学生获得感增强的深度融合。《宪法与行政法》课程有效开展课程思政,需在贯彻“以学生为中心,以目标为导向”的教学模式OLIESR前提下,完善建设目标工作体系,优化课程思政教学的供给方案,同步提升教师专业能力与思想政治教育能力等。惟其如此,才能以潜移默化的方式实现学生育人与育心、做人与做事、知识获得与价值培塑的统一。 展开更多
关键词 课程思政 教学 核心要义 进路选择
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