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新时代推进高等教育高质量发展的法治化路径探析 被引量：2
1
作者 周敏凯 时晓建 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第1期46-50,80,共6页
党的二十大报告提出,高质量发展是新时代改革发展的新目标,也是中国教育现代化建设的新方向。要实现高等教育高质量发展,必须坚持党的全面领导,加强高等教育法治化建设,着重厘清政府、高校、社会三大主体的权责和相互权责关系,实现高教... 党的二十大报告提出,高质量发展是新时代改革发展的新目标,也是中国教育现代化建设的新方向。要实现高等教育高质量发展,必须坚持党的全面领导,加强高等教育法治化建设,着重厘清政府、高校、社会三大主体的权责和相互权责关系,实现高教治理主体的多元形态、系统完备的法律制度体系、有效合理的协同治理结构,落实依法治教方针。推进高等教育法治化进程,需要正视面临的新问题,深化高等教育体制改革,最大程度激发高校自主办学的主动性与创新性,为实现高等教育高质量发展提供理想环境条件。 展开更多
关键词 高等教育 法治化 新时代 高质量发展
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教育、科技、人才一体化背景下高教人才培养改革逻辑与路径 被引量：6
2
作者 李立国 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期3-10,共8页
教育、科技、人才一体化发展是对世界教育、科技、人才发展与高等教育内在关系的规律性把握,对我国高等教育人才培养提出了新的使命与要求。高等教育人才培养改革逻辑从内涵式发展到高质量发展,从高教自身看待质量转向从科技人才战略和... 教育、科技、人才一体化发展是对世界教育、科技、人才发展与高等教育内在关系的规律性把握,对我国高等教育人才培养提出了新的使命与要求。高等教育人才培养改革逻辑从内涵式发展到高质量发展,从高教自身看待质量转向从科技人才战略和经济社会需求认识高等教育培养质量,加快人才培养改革,服务和支撑教育、科技、人才一体化发展。改革路径是实现人才培养层次结构的上移,提高研究生培养规模与质量;加快中国特色、世界一流的大学与优势学科建设,提高人才自主培养能力;优化高等教育布局结构,构建与世界重要人才中心和创新高地建设相适应的人才培养体系。 展开更多
关键词 教育、科技、人才一体化发展 高等教育人才培养 高等教育层次结构 高等教育布局结构 研究型大学
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我国与“一带一路”沿线国家高等教育高质量合作的多元路径 被引量：4
3
作者 李晓虹 范昌鑫 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期108-117,共10页
高等教育合作是“一带一路”倡议的重要内容与途径,探究我国与“一带一路”沿线国家高等教育高质量合作的差异化合作路径和作用机制,总结成功经验,对推动共建“一带一路”高质量发展具有重大意义。基于TOE框架,对34个“一带一路”教育... 高等教育合作是“一带一路”倡议的重要内容与途径,探究我国与“一带一路”沿线国家高等教育高质量合作的差异化合作路径和作用机制,总结成功经验,对推动共建“一带一路”高质量发展具有重大意义。基于TOE框架,对34个“一带一路”教育国际交流优秀案例进行定性比较分析发现,学科资源相对优势是实现“一带一路”高等教育高质量合作的必要条件。“一带一路”高等教育高质量合作路径共有三种,分别是学科资源嵌入人文交流的民心相通型、学科资源赋能需求满足的共同发展型、学科资源支撑民主会商的话语体系建构型。在“一带一路”倡议提出十周年之际的新历史起点,我国高等教育对外合作应整合优质学科资源,创新交流机制,持之以恒地开展有深度的人文交流;须统筹发挥教育资源优势,务实满足沿线国家需求,实现共同发展;可借助教育多边平台,将学科优势转化为影响力,提升中国高等教育的国际话语权。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 高等教育国际合作 高质量合作 TOE框架 模糊集定性比较分析
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高等教育集群化发展与经济韧性:机制、途径及贡献 被引量：1
4
作者 姜启波 丁国勇 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期70-80,共11页
随着全球进入新的动荡期,经济韧性发展愈发重要。基于2008—2020年31省面板数据,从高等教育质量集聚和规模集聚角度出发,研究评价了我国高等教育集群化发展情况。在此基础上,实证研究了高等教育集群化水平对经济韧性改善的影响。研究发... 随着全球进入新的动荡期,经济韧性发展愈发重要。基于2008—2020年31省面板数据,从高等教育质量集聚和规模集聚角度出发,研究评价了我国高等教育集群化发展情况。在此基础上,实证研究了高等教育集群化水平对经济韧性改善的影响。研究发现,高等教育集群化与经济韧性显著正相关;东、中、西部三大地区高等教育集群化发展对经济韧性的影响存在明显差异;高等教育集群通过人才效应、创新效应和产业效应等途径影响经济韧性发展,其中,人才效应贡献最大。研究有助于厘清高等教育集群对经济韧性影响的机制和途径,因地制宜地实施高等教育集群化发展政策,充分发挥高等教育集群在人才、科技和产业等方面的经济韧性提升效应。 展开更多
关键词 高等教育 集群化发展 不确定性 经济韧性
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粤港澳高校合作办学界面管理的现实与重构--基于“结构—情景—要素”视角 被引量：1
5
作者 尹雅丽 马早明 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2024年第3期31-38,共8页
新时代国家战略下,粤港澳高校合作办学深入发展,制约因素逐步凸显。运用界面理论概念,对合作办学活动的协调性、动态性、功能性特点进行分解,将其困境归因为组织界面、流程界面、任务界面的结构性矛盾。提出构建“结构-情景-要素”三维... 新时代国家战略下,粤港澳高校合作办学深入发展,制约因素逐步凸显。运用界面理论概念,对合作办学活动的协调性、动态性、功能性特点进行分解,将其困境归因为组织界面、流程界面、任务界面的结构性矛盾。提出构建“结构-情景-要素”三维分析框架,进行界面管理系统重构。针对组织界面,打造“资源共享体”,从区域规划、高校主导、差异互补出发,优化资源配置,提升协调性要素。针对流程界面,设计“弹性协同体”,采用“高校+政府”模式构建弹性协同机制,升级内部自循环系统,完善质量保障体系,强化动态性要素。针对任务界面,凝练“决策共同体”,厘清政府决策边界,构建“软性”监管,引入多元服务供给,优化功能性要素。 展开更多
关键词 粤港澳 高校 合作办学 界面管理
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对标高等教育强国:我国高等教育系统关键指标的国际对比分析 被引量：3
6
作者 赵婷婷 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期18-28,共11页
对标世界高等教育强国,可以从发展水平和贡献能力两个方面来把握我国高等教育系统的发展状况。在发展水平方面,从体量规模、经费投入、师资队伍、国际化四个维度选择了十个关键指标进行国际对比分析;在贡献能力方面,从教育机会获得、满... 对标世界高等教育强国,可以从发展水平和贡献能力两个方面来把握我国高等教育系统的发展状况。在发展水平方面,从体量规模、经费投入、师资队伍、国际化四个维度选择了十个关键指标进行国际对比分析;在贡献能力方面,从教育机会获得、满足社会发展需要、促进科技创新发展三个维度选择了七个关键指标进行国际对比分析。结果表明,改革开放以来,我国高等教育发展取得了一些成就,但是仍存在诸多问题,只有客观认识成就、准确研判问题,才能找到未来建设教育强国的发力点和突破点。 展开更多
关键词 高等教育强国 关键指标 国际对比 发展水平 贡献能力
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统筹职业教育、高等教育、继续教育评价改革的系统思维 被引量：3
7
作者 朱德全 谈卓林 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期3-12,39,共11页
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新需要运用系统思维,要以“三教”评价改革这一目前最为活跃的子系统为抓手,实现高质量的、系统的“三教”统筹。基于行动者-系统-动力学理论,“三教”评价改革系统中的主要动力要素包括由政府... 统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新需要运用系统思维,要以“三教”评价改革这一目前最为活跃的子系统为抓手,实现高质量的、系统的“三教”统筹。基于行动者-系统-动力学理论,“三教”评价改革系统中的主要动力要素包括由政府、学校、社会组织构成的主体性要素、由法律法规与评价惯习构成的制度性要素以及由社会意识形态与社会资源配置构成的环境性要素。三大动力要素在系统中呈现出推动主体共同高质量发展、促进高质量教育治理体系构建与服务全民的学习型社会建设三个方面的价值表征。推进“三教”评价改革系统发展,应遵循统筹主体要素协同先行引领系统整体发展、统筹制度要素持续整合保障系统稳定发展以及统筹社会环境要素生态构建支持系统和谐发展的逻辑路向。 展开更多
关键词 “三教”统筹 教育评价改革 系统思维
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高等教育规模、城镇化与区域经济增长机制研究——基于省级面板数据的证据 被引量：3
8
作者 张茂聪 薛翔宇 《烟台大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2024年第1期19-28,93,共11页
高等教育规模是经济持续增长的重要因素,城镇化是否在高等教育规模对区域经济增长的影响中发挥了重要中介效应,需要进一步研究。为此,可以基于2004一2020年国家统计局省级面板数据,分析高等教育规模与区域经济增长的关系,辨析城镇化在... 高等教育规模是经济持续增长的重要因素,城镇化是否在高等教育规模对区域经济增长的影响中发挥了重要中介效应,需要进一步研究。为此,可以基于2004一2020年国家统计局省级面板数据,分析高等教育规模与区域经济增长的关系,辨析城镇化在两者关系中的作用,进而探究高等教育规模、城镇化对区域经济增长的影响机理。研究结果表明:高等教育规模促进区域经济增长具有直接作用;城镇化对区域经济增长具有正向驱动作用;城镇化在高等教育规模促进区域经济增长过程中发挥了中介效应。这也证明了“高等教育规模一城镇化一区域经济增长”机制的存在。为有效利用该机制,建议适度扩大高等教育规模,加快培养高层次创新人才,因地制宜加快新型城镇化建设,推动城镇产业结构升级,建设现代化产业体系,促进区域经济快速健康发展。 展开更多
关键词 高等教育规模 城镇化 区域经济增长 高质量发展
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中国法学自主知识体系的建构 被引量：1
9
作者 秦前红 刘艳红 +4 位作者 赵万一 胡玉鸿 姚佳 高利红 徐雨衡 《新文科教育研究》 2024年第1期115-140,143,144,共28页
2022年4月25日,习近平总书记在中国人民大学考察时指出:“加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系。”法学自主知识体系是中国自主知识体系的重要组成部分,建构中国法学自主知识体系,进而加快建构中国特色法学... 2022年4月25日,习近平总书记在中国人民大学考察时指出:“加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系。”法学自主知识体系是中国自主知识体系的重要组成部分,建构中国法学自主知识体系,进而加快建构中国特色法学体系,有着重大的理论和实践意义。本期圆桌,邀请法学专家学者,探讨新文科建设与自主知识体系建构的关系,法学期刊的使命,以及法学自主知识体系建构的目的、基础、方法、路径等,以期为自主知识体系建构贡献智慧。 展开更多
关键词 中国人民大学 法学期刊 中国特色哲学社会科学 法学专家 文科建设 知识体系建构 理论和实践意义 中国特色法学
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大数据在高等教育研究中的应用前景分析 被引量：1
10
作者 张馨尹 李锋亮 《终身教育研究》 2024年第2期47-55,共9页
大数据为高等教育研究的视野扩展和领域深化赋予了更多可能。研究着重梳理大数据在高等教育研究中的重点领域,分析大数据在高等教育研究中的应用重心和应用方式。研究发现,高等教育的行为主体、实践行动和机构管理是大数据的重点研究领... 大数据为高等教育研究的视野扩展和领域深化赋予了更多可能。研究着重梳理大数据在高等教育研究中的重点领域,分析大数据在高等教育研究中的应用重心和应用方式。研究发现,高等教育的行为主体、实践行动和机构管理是大数据的重点研究领域,聚焦点为研究与教学潜力的开发、教育教学的改革与创新、效能提升。大数据能够帮助高等教育研究实现视域突破、方法融合及应用深化,但在伦理与隐私、数据分析、数据源和存储、主体鸿沟等方面其仍须应对新的挑战。 展开更多
关键词 大数据 高等教育研究 大数据应用 挑战
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高层次医学创新人才培养的理论思考和实践举措——基于国家科技奖的实证分析 被引量：2
11
作者 王露岚 彭树涛 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第2期114-120,共7页
科技革命带来了医学创新发展新需求,创新之道,唯在得人。国家科技奖代表了一定时期内我国科学技术领域取得的重要突破,其权威性高、荣誉性强。本文通过整理2016—2020年医学领域国家科技奖获奖情况,从获奖数量、获奖地区、获奖主体、学... 科技革命带来了医学创新发展新需求,创新之道,唯在得人。国家科技奖代表了一定时期内我国科学技术领域取得的重要突破,其权威性高、荣誉性强。本文通过整理2016—2020年医学领域国家科技奖获奖情况,从获奖数量、获奖地区、获奖主体、学科分布和交叉融合等方面对获奖成果进行分析,从而把握我国医学科技创新的现状与问题,以期为健康中国建设培养高层次医学创新人才提供借鉴与启示。 展开更多
关键词 国家科技奖 医学创新人才培养 医学科技创新 学科交叉
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走向产教融合与校企合作的光明未来——评《应用型院校专业集群实践探索》 被引量：1
12
作者 顾德仁 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期F0002-F0002,共1页
中国高等教育已经进入普及化阶段,形成了涵盖应用型本科、职业本科、高职专科等教育类型和以培养应用型人才为主、注重实践操作和职业能力培养的丰富多样的人才培养模式。在这一背景下,中国社会科学出版社出版的常熟理工学院顾永安教授... 中国高等教育已经进入普及化阶段,形成了涵盖应用型本科、职业本科、高职专科等教育类型和以培养应用型人才为主、注重实践操作和职业能力培养的丰富多样的人才培养模式。在这一背景下,中国社会科学出版社出版的常熟理工学院顾永安教授等著的《应用型院校专业集群实践探索》一书,为我们提供了重要的学术参考和实际操作指南。一、直面区域行业产业的人才需求该书为我们揭示了应用型院校如何围绕地方产业链与创新链形成特色专业集群,从而提高自身核心竞争力。 展开更多
关键词 专业集群 产教融合 应用型本科 校企合作 实践探索 应用型院校 核心竞争力 操作指南
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地方工科高校一流本科教育的价值蕴涵与实践路径 被引量：1
13
作者 李文涛 张帆 潘宜昌 《化工高等教育》 2024年第2期30-37,共8页
地方高校办学规模大,与经济社会发展融合较为紧密。进入新时代,地方工科高校应主动适应经济社会发展需要,办好一流本科教育,助力高等教育强国建设。基于此,文章剖析了地方工科高校一流本科教育建设中暴露出的若干问题,在此基础上,以南... 地方高校办学规模大,与经济社会发展融合较为紧密。进入新时代,地方工科高校应主动适应经济社会发展需要,办好一流本科教育,助力高等教育强国建设。基于此,文章剖析了地方工科高校一流本科教育建设中暴露出的若干问题,在此基础上,以南京工业大学为例,从落实立德树人根本任务、提高专业建设水平、提升教师教学能力、推进课堂教学改革、施行教育“质量革命”、推动“互联网+”教育等方面探析了推进地方工科高校一流本科教育改革的路径与举措。 展开更多
关键词 地方工科高校 一流本科教育 实践路径
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产学研协同 理工医交叉 因地制宜支撑新质生产力发展壮大 被引量：1
14
作者 袁亮 《中国科技产业》 2024年第5期1-3,共3页
习近平总书记强调,要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。新征程上,我们要回答好“强国建设,高教何为”的时代命题,就必须坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进,形成良性循环;坚持创新链、产业链、人才链一体部署,推动... 习近平总书记强调,要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。新征程上,我们要回答好“强国建设,高教何为”的时代命题,就必须坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进,形成良性循环;坚持创新链、产业链、人才链一体部署,推动深度融合。行业特色地方高水平大学是我国高等教育体系中的重要生力军,行业背景鲜明,学科特色突出,专业积淀深厚,多数是我国各行各业或区域高等教育的“单打冠军”。这些高校发挥独特优势,推进产学研协同,因地制宜支撑新质生产力发展壮大,是提升高等教育对高质量发展的支撑力、贡献力,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势的重要力量。 展开更多
关键词 高等教育体系 教育强国 良性循环 创新链 人才链 学科特色 产学研协同 人才培养
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中国教育评价改革的演变、取向与趋势——基于国家政策文本的分析 被引量：1
15
作者 苏启敏 陶燕琴 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第3期138-153,172,共17页
基于国家政策文本的分析,中国教育评价改革经历从重视考试、教学和毕业(升学)到关注招生录取、学习过程及能力发展再到聚焦学业、素养及质量与标准的演变。改革的不同阶段分别体现为三种不同的取向:科学化、重智、效率优先;兼顾量化与... 基于国家政策文本的分析,中国教育评价改革经历从重视考试、教学和毕业(升学)到关注招生录取、学习过程及能力发展再到聚焦学业、素养及质量与标准的演变。改革的不同阶段分别体现为三种不同的取向:科学化、重智、效率优先;兼顾量化与质性、能力与公平;回归真实、关注过程。改革的发展趋势呈现为:评价目的从选拔人才转向人的全面发展;评价内容从知识技能为本转向核心素养为本;评价形式从偏重结果增值转向过程与结果增值并重;评价手段从人工操作转向技术赋能。 展开更多
关键词 中国教育评价 教育评价改革 教育评价现代化 国家政策文本 教育政策分析
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基于ADDIE模型的应用统计学专业“专创融合”课程体系研究 被引量：5
16
作者 丁波 《科技创业月刊》 2024年第2期132-136,共5页
推进“专创融合”课程体系建设已经成为高校落实国家创新驱动发展战略的迫切需要。为避免专业教育与创新创业教育融合出现“两张皮”现象,实现专业教育与创新创业教育的深度融合,在理论分析的基础上,基于ADDIE模型从专业能力与需求分析... 推进“专创融合”课程体系建设已经成为高校落实国家创新驱动发展战略的迫切需要。为避免专业教育与创新创业教育融合出现“两张皮”现象,实现专业教育与创新创业教育的深度融合,在理论分析的基础上,基于ADDIE模型从专业能力与需求分析、课程体系与内容设计、师资队伍与平台开发、课程实践与管理实施、课程结果与成效评估5个方面构建“专创融合”课程体系,把单一的专业化教育模式转变为能力导向型的复合型人才培养模式,着力推动跨学科融合与应用型统计分析人才的培养,提升高校应用统计学专业创新创业人才培养质量。 展开更多
关键词 创新创业 专创融合 ADDIE模型 课程体系
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“南开大学现代光学研究所40周年所庆”专题导读
17
作者 刘伟伟 黄玲玲 赵星 《光子学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第10期1-2,共2页
南开大学现代光学研究所于1984年由国家教委批准成立,是全国高校中最早具有光学工程博士学位授予权的单位之一,2002年入选国家重点一级学科,是南开大学国家重点一级学科中唯一的工学类学科。现代光学研究所的创始人是母国光院士,曾担任... 南开大学现代光学研究所于1984年由国家教委批准成立,是全国高校中最早具有光学工程博士学位授予权的单位之一,2002年入选国家重点一级学科,是南开大学国家重点一级学科中唯一的工学类学科。现代光学研究所的创始人是母国光院士,曾担任南开大学校长、中国光学学会理事长、国际光学委员会副主席。现代光学研究所以南开大学在信息光学领域的坚实基础为依托,重点发展在飞秒超快和微纳尺度条件下突破传统时间和空间尺度极限的光学新技术和新方法,推动基础科学研究和交叉学科应用基础研究的跨越式发展。依托自身优势方向,现代光学研究所建立了天津市微尺度光学信息技术科学重点实验室、天津市光电传感器与传感网络重点实验室、天津市太赫兹科技前沿中俄联合研究中心等多个高水平科研和教学平台。现代光学研究所自成立起重视理工优势互补,注重科研成果转化,曾获国家发明奖、国家自然科学奖、军队科学技术进步奖、教育部自然科学奖、教育部科学技术进步奖、天津市自然科学奖、天津市技术发明奖、天津市科学技术进步奖等30多项省部级以上科研奖励,成果应用于天宫一号、二号、北斗三号、大气一号卫星等国家重大工程。 展开更多
关键词 联合研究中心 科研成果转化 科学技术进步奖 科研奖励 国家自然科学奖 现代光学 中国光学学会 技术发明奖
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第十七次全国寄生虫学教学改革与课程建设研讨会 暨第二次弓形虫与弓形虫病学术交流会议纪要
18
作者 余莉 吕志跃 +1 位作者 沈继龙 吴忠道 《基础医学教育》 2024年第8期F0003-F0003,共1页
由中华预防医学会医学寄生虫分会主办、安徽医科大学基础医学院病原生物学教研室与动物源性传染病安徽省重点实验室联合承办的第十七次全国寄生虫学教学改革与课程建设研讨会暨第二次弓形虫与弓形虫病学术交流会于7月12日至15日在安徽... 由中华预防医学会医学寄生虫分会主办、安徽医科大学基础医学院病原生物学教研室与动物源性传染病安徽省重点实验室联合承办的第十七次全国寄生虫学教学改革与课程建设研讨会暨第二次弓形虫与弓形虫病学术交流会于7月12日至15日在安徽歙县顺利召开。此次会议汇聚了来自国内外60余家高校和科研院所的200余位学者,共同探讨了“在AI环境下和同一健康(One Health)理念指导下的人兽共患寄生虫学教学改革路径与经验”,并分享了国内外弓形虫与弓形虫病最新的研究成果。 展开更多
关键词 弓形虫病 中华预防医学会 学术交流会议 安徽医科大学 病原生物学 基础医学院 人兽共患寄生虫 安徽歙县
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新型研究型大学的兴起与可持续发展策略
19
作者 崔延强 李雄 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第8期23-39,共17页
全球大学发展阶段呈现出的趋同性表明,进入21世纪第一个十年以来,大学已逐步走出“洪堡模式”,加速向“后洪堡模式”的转换。新型研究型大学的兴起是一个“全球性事件”,是基于传统研究型大学迭代升级的产物,某种意义上是一场深刻的高... 全球大学发展阶段呈现出的趋同性表明,进入21世纪第一个十年以来,大学已逐步走出“洪堡模式”,加速向“后洪堡模式”的转换。新型研究型大学的兴起是一个“全球性事件”,是基于传统研究型大学迭代升级的产物,某种意义上是一场深刻的高等教育模式革命和范式重构。新型研究型大学在我国的实践探索是新时代发展高质量高等教育,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的抉择,它赋予建设世界一流大学新动能,开辟高水平研究型大学新赛道。通过对新型研究型大学的本质特征的比较分析发现,新型研究型大学之“新”突出表现为:服务国家创新驱动发展战略的定位新,推动学科交叉、加强有组织科研的学术架构新,国家、企业和社会力量办大学的多元办学主体新。作为新型高等教育机构,它在资源配置、评价体系和相关支持政策上还面临诸多困境和挑战。应进一步加强顶层设计,加速相关政策改革,制定与创新型国家建设需要相适应的高等教育布局规划,改进高校分类体系、优化高校空间布局、构建高校设置新型评价审核体系、调整学科专业结构、促进高等教育资源跨区域跨部门合理流动和资源共享以推动区域融通、产教融合和科教融汇。 展开更多
关键词 全球高等教育转型 新型研究型大学 创新驱动 大学迭代 可持续
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