期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到18,873篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
微视频反例教学法结合微格教学法对实习护士临床思维及核心能力的影响
1
作者 杨丹 张艳 +3 位作者 赵应珍 王杨 赵茹 张小妹 《临床医学研究与实践》 2024年第10期177-180,共4页
目的探讨微视频反例教学法结合微格教学法对实习护士临床思维及核心能力的影响。方法选择2021年1月至12月的20名科室实习护士为对照组(常规护理带教模式),另选取2022年1月至12月的20名科室实习护士为观察组(微视频反例教学法结合微格教... 目的探讨微视频反例教学法结合微格教学法对实习护士临床思维及核心能力的影响。方法选择2021年1月至12月的20名科室实习护士为对照组(常规护理带教模式),另选取2022年1月至12月的20名科室实习护士为观察组(微视频反例教学法结合微格教学法)。比较两组的出科成绩、临床思维能力、核心能力及教学满意度。结果观察组的理论成绩、技能操作成绩、案例分析成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的中文版批判性思维能力测量表(CTDI-CV)各维度评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的职业态度、治疗沟通和关系、一般表现、具体的临床表现评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组的教学满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论微视频反例教学法结合微格教学法可提升实习护士的综合素质与临床思维,也能提高核心能力与教学满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 微视频反例教学法 微格教学法 实习护士 临床思维 核心能力
下载PDF
CBL教学模式下生理学课程思政融入实效性研究
2
作者 白洪波 曲丽辉 李建华 《黑龙江科学》 2024年第5期98-100,共3页
采用组间比较方式了解CBL教学模式下生理学课程思政融入的实效性,并在授课结束后对两组学生进行问卷调查。结果表明,接受CBL教学模式的实验组学生与接受传统教学模式的对照组学生均在教学过程中感知到了相关的思政元素,但实验组学生的... 采用组间比较方式了解CBL教学模式下生理学课程思政融入的实效性,并在授课结束后对两组学生进行问卷调查。结果表明,接受CBL教学模式的实验组学生与接受传统教学模式的对照组学生均在教学过程中感知到了相关的思政元素,但实验组学生的学习效果更好。从一级指标来看,生理学课程思政融入实效性及教学准备、教学过程、教学效果维度在教学模式上存在显著性差异(P<0.05)。从二级指标来看,师生教学准备、教学内容、教学方法、专业素养、思政元素及学习效果维度在教学模式上存在显著性差异。一级指标和二级指标下,均是实验组学生的均值更高,说明CBL教学模式下生理学课程思政融入的实效性优于传统教学模式。 展开更多
关键词 CBL 生理学 课程思政 实效性
下载PDF
“风景园林设计专业综合实训Ⅳ”课程教学探索
3
作者 焦会玲 《现代园艺》 2024年第1期200-202,共3页
针对园林行业标准确定实训目标,依据毕业生就业岗位分析确定实训项目规模,融合技能大赛设计具体实训项目。通过线下线上多措并举,以“熟”带“新”混合分组,实施了“小游园施工图设计”和“小游园施工”2个教学项目。根据实训内容确定... 针对园林行业标准确定实训目标,依据毕业生就业岗位分析确定实训项目规模,融合技能大赛设计具体实训项目。通过线下线上多措并举,以“熟”带“新”混合分组,实施了“小游园施工图设计”和“小游园施工”2个教学项目。根据实训内容确定考评人员及考评方式,达成符合本校实际情况的实操评分标准,通过提高思政评价分值促进学生品德养成。 展开更多
关键词 风景园林 综合实训 实践教学
下载PDF
培养智慧水利人才的路径探析——以信息技术课程为例
4
作者 黄克立 《广西水利水电》 2024年第2期143-145,150,共4页
根据水利部《关于大力推进智慧水利建设的指导意见》中“加快培养出一批既懂水利又懂网信的复合型人才”的要求,从所在高职院校实际出发,以信息技术课程为例,对培养智慧水利人才方法路径进行探析,展示创新与亮点,并进行反思总结,为智慧... 根据水利部《关于大力推进智慧水利建设的指导意见》中“加快培养出一批既懂水利又懂网信的复合型人才”的要求,从所在高职院校实际出发,以信息技术课程为例,对培养智慧水利人才方法路径进行探析,展示创新与亮点,并进行反思总结,为智慧水利人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 智慧水利 人才培养 信息技术
下载PDF
课程思政教育理念下会展课程教学创新研究
5
作者 彭慧翔 《佳木斯职业学院学报》 2024年第4期133-135,共3页
高校贯彻落实立德树人根本任务背景下,课程思政教育理念兴起和发展,为高校各类课程教学改革指引新方向、新路径。在课程思政教育理念指导下,高校强调挖掘课程中蕴含的思政教育元素,实现思政教育与专业教育有机结合,充分发挥协同育人效... 高校贯彻落实立德树人根本任务背景下,课程思政教育理念兴起和发展,为高校各类课程教学改革指引新方向、新路径。在课程思政教育理念指导下,高校强调挖掘课程中蕴含的思政教育元素,实现思政教育与专业教育有机结合,充分发挥协同育人效应。文章解读课程思政的内涵与教学要求,分析高校会展课程思政教学创新的优势,并提出重构会展专业人才培养方案、发挥课堂课程思政育人功能、组织丰富课程思政实践活动、建设高质量高水平师资队伍、优化课程思政教学评价机制等创新策略,以期推动会展课程教学与思政教育同向同行发展,发挥课程思政的协同育人效应,提升会展专业人才培养质量。 展开更多
关键词 课程思政 教育理念 会展课程 教学创新
下载PDF
“双高”背景下高职院校实践指导教师的培养路径
6
作者 贾应炜 鲁明浩 杨欣 《黑龙江科学》 2024年第1期120-122,共3页
以高职院校实践指导教师队伍发展现状为切入点,借助问卷调查法从实践指导教师队伍的引、培、用、升、评五个维度对陕西省某高职院校展开调研。结果表明,高职院校实践指导教师队伍建设存在教师队伍结构不合理、定位不清晰、培训形式单一... 以高职院校实践指导教师队伍发展现状为切入点,借助问卷调查法从实践指导教师队伍的引、培、用、升、评五个维度对陕西省某高职院校展开调研。结果表明,高职院校实践指导教师队伍建设存在教师队伍结构不合理、定位不清晰、培训形式单一、评价考核机制不完善等问题,从实践指导教师来源渠道、培养体系、发展规划、评价体系四个方面进行优化改进,有利于提升实践指导教师的综合素质。 展开更多
关键词 培养体系 发展规划 评价体系
下载PDF
基于医患沟通技能培养的中医问诊实践教学设计
7
作者 蔡秋梅 郑梅华 薛丽芬 《中国中医药现代远程教育》 2024年第1期7-10,共4页
中医问诊是中医诊察疾病的重要方法,也是医患沟通的重要环节。将“大医精诚”思政元素融入中医诊断学问诊实践教学设计,使课程思政与专业教学相渗透,以医学人文精神引导学生更好地理解教学内容。同时,通过角色扮演教学方式改革和多元化... 中医问诊是中医诊察疾病的重要方法,也是医患沟通的重要环节。将“大医精诚”思政元素融入中医诊断学问诊实践教学设计,使课程思政与专业教学相渗透,以医学人文精神引导学生更好地理解教学内容。同时,通过角色扮演教学方式改革和多元化考核方式引导,使学生有效掌握问诊技巧和方法。从而提升中医学生的医患沟通技能,为其执业生涯奠定坚实基础。 展开更多
关键词 中医问诊教学 课程思政 医患沟通技能
下载PDF
PBL在肺胀病临床教学中的应用 被引量：1
8
作者 廖伟伶 王文华 +3 位作者 夏慧敏 马啸 封国红 陈志祥 《中国中医药现代远程教育》 2024年第6期7-9,共3页
目的基于问题的学习(PBL)在肺胀病临床教学中的实际应用效果。方法选取100名实习学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,分别接受讲授式教学法(LBL)和PBL教学法,课程结束后接受课程考核及问卷调查,比较不同教学方法的效果和评价。结果... 目的基于问题的学习(PBL)在肺胀病临床教学中的实际应用效果。方法选取100名实习学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,分别接受讲授式教学法(LBL)和PBL教学法,课程结束后接受课程考核及问卷调查,比较不同教学方法的效果和评价。结果观察组的课程考核成绩高于对照组,并拥有更好的教学方法感知水平及满意度,自我评估学习负担评分高于对照组。结论PBL模式适用于肺病科肺胀病的教学,值得进一步推广。 展开更多
关键词 肺胀病 慢性阻塞性肺疾病 PBL 传统教学法 教学方法 教学改革
下载PDF
基于铁路货运改革的高职铁路物流管理专业教学策略
9
作者 贾苏绒 《陕西教育（高教版）》 2024年第1期76-78,共3页
本文通过分析铁路货运改革下铁路物流人才需求,明确高职铁路物流管理专业就业岗位指向与专业人才培养目标,提出基于铁路货运改革的高职铁路物流管理教学策略,实现理论与实践的统一,使学生更好地适应行业趋势。
关键词 高职铁路 物流管理 铁路货运改革 教学策略
下载PDF
高职课堂教学互动行为模式与知识建构研究
10
作者 吴华君 《高等职业教育探索》 2024年第1期42-50,共9页
基于高职课堂教学互动行为分析框架,对20门高职优质课程编码分析,借助滞后序列分析、相关分析和描述统计归纳高职课堂教学互动行为模式与课程知识建构特征,发现高职课堂主要存在讲解4种教学互动行为模式及15种互动结构,高职课堂教学中... 基于高职课堂教学互动行为分析框架,对20门高职优质课程编码分析,借助滞后序列分析、相关分析和描述统计归纳高职课堂教学互动行为模式与课程知识建构特征,发现高职课堂主要存在讲解4种教学互动行为模式及15种互动结构,高职课堂教学中讲解示范模式和问答—反馈模式较多,促进元认知和高阶思维发展的协作—讨论模式较少。课堂知识建构方面,记忆型问题和理解型问题促进学生回顾旧知、强化知识结构,生成型问题和评价型问题有助于课程知识的深度理解、系统建构与应用迁移,通过教学反馈调整学生认知策略、激发课程参与;问题类型显著影响学生思维能力发展,但高职课堂仍以认知理解型问题为主,对促进学生知识建构与应用迁移的生成型问题与评价型问题较少,教师提问及反馈引发的教学互动对学生知识建构有促进作用。未来高职课堂应重点基于融合式教学设计重构高职课堂教学互动,优化课堂教学互动策略促进师生协同知识建构。 展开更多
关键词 高职 课堂教学互动 知识建构 教学视频 教学能力比赛
下载PDF
差异化混合教学模式对学生学习投入的影响
11
作者 程煦 《高等职业教育探索》 2024年第1期51-58,共8页
差异化混合教学模式应以提高学生学习投入为目标,基于了解个体间差异、尊重自主性选择、关注动态式发展、提供支持性环境四项原则,从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个要素进行设计与构建。为验证差异化混合教学模式的教学质... 差异化混合教学模式应以提高学生学习投入为目标,基于了解个体间差异、尊重自主性选择、关注动态式发展、提供支持性环境四项原则,从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个要素进行设计与构建。为验证差异化混合教学模式的教学质量,在105名学生内开展了为期一学年的实证研究。研究得知,差异化混合教学模式下:1.学生的学习投入程度得到了显著提升;2.高投入组人数明显上升;3.奉献维度的单项平均值最高;4.学生认为学习很有价值和意义。 展开更多
关键词 差异化教学 混合教学模式 学习投入 教学设计 教学质量
下载PDF
基于数据驱动的职业教育精准教学模式研究
12
作者 赵丽锦 孙于兰 《无锡职业技术学院学报》 2024年第1期29-34,共6页
教育的数字化转型引领当前教育领域的重大变革,基于数据驱动的职业教育精准教学模式为“十四五”时期培养高质量技术技能型人才提供了重要手段。通过分析数据驱动的职业教育精准教学模式的内涵和价值特征,结合教学实践,探索性地构建了... 教育的数字化转型引领当前教育领域的重大变革,基于数据驱动的职业教育精准教学模式为“十四五”时期培养高质量技术技能型人才提供了重要手段。通过分析数据驱动的职业教育精准教学模式的内涵和价值特征,结合教学实践,探索性地构建了包含协同逻辑、时序逻辑、过程逻辑和数据逻辑的职业教育精准教学逻辑框架,并在此基础上从课前、课中和课后的时间维度,结合教学目标、教学组织、教学工具和教学评价等空间维度,提出基于数据驱动的职业教育精准教学模式的实施路径。 展开更多
关键词 数据驱动 数字技术 职业教育 精准教学
下载PDF
机械制图课程中创新思维的培养与实践
13
作者 顾敏越 《农机使用与维修》 2024年第2期146-149,共4页
培养学生创新思维已成为教育的重要任务,机械制图课程作为培养工程领域人才的基础课程,培养学生创新思维更显得尤为关键。该文以机械制图课程创新思维的培养为切入点,基于教学改革原则,以创新思维为导向构建机械制图课程教学方案与教学... 培养学生创新思维已成为教育的重要任务,机械制图课程作为培养工程领域人才的基础课程,培养学生创新思维更显得尤为关键。该文以机械制图课程创新思维的培养为切入点,基于教学改革原则,以创新思维为导向构建机械制图课程教学方案与教学方法,设置两个班级开展教学试验,比较实验班与对照班在创新思维培养方面的差异。结果表明,创新思维导向的机械制图课程在学生创造力、问题解决能力和综合应用能力等方面取得显著提升。研究结果为机械制图课程的教学改进和培养创新人才提供教学经验与教育启示。 展开更多
关键词 机械制图课程 创新思维 教育改革 实验对照 评价
下载PDF
高职数学教学中媒体融合的挑战与机遇
14
作者 赵娟 《新闻研究导刊》 2024年第4期125-128,共4页
文章致力于探讨高职数学教学中媒体融合的应用策略,目的在于改革传统教学模式,适应当前数字化教育的趋势,提升教学质量与强化学生学习体验。通过理论研究和文献研究的方法,分析高职数学教学中媒体融合的机遇与挑战,并提出针对性的策略... 文章致力于探讨高职数学教学中媒体融合的应用策略,目的在于改革传统教学模式,适应当前数字化教育的趋势,提升教学质量与强化学生学习体验。通过理论研究和文献研究的方法,分析高职数学教学中媒体融合的机遇与挑战,并提出针对性的策略。文章首先提出高职数学教学中个性化和互动性学习的新动向、新机遇,强调教学内容与方法的创新必要性;其次指出实施媒体融合时面临的挑战,包括数字技术整合的难点、教学内容与技术适配性问题,以及教师专业发展的不足。针对这些挑战提出三大策略:一是整合技术支持,以实现数智化的媒体融合;二是增强教学内容与技术的适配性,强调教学方法的灵活性与创新性;三是增强教师对媒体融合的理解和应用能力。研究结果表明,通过有效实施这些策略,可以极大地增强高职数学教学的互动性和学生的学习兴趣。媒体融合不仅是技术的应用,还是教学理念和方法的一次重大变革,对于提高教学效果和学生的学习效率具有重要意义。文章旨在为高职数学教师提供实用的教学指导,为高职院校开展多媒体融合式的教学提供相应帮助,以期其在日益发展的数字化教育环境中更好地发展。 展开更多
关键词 高职教学 媒体融合 教学策略 教学创新 技术整合
下载PDF
基于高职实训教学的一种智能寻迹小车的设计
15
作者 施少华 《电子制作》 2024年第1期99-101,共3页
本设计从高职实训教学的角度出发,设计一款适合教学使用的智能寻迹小车。该小车以STC89C51为主控制器,使用红外传感器对路面检测,采用PWM调速技术,在电机驱动芯片驱动下小车实现自动寻迹,本设计电路具有结构简单,易实现等特点,能够满足... 本设计从高职实训教学的角度出发,设计一款适合教学使用的智能寻迹小车。该小车以STC89C51为主控制器,使用红外传感器对路面检测,采用PWM调速技术,在电机驱动芯片驱动下小车实现自动寻迹,本设计电路具有结构简单,易实现等特点,能够满足高职实训教学需求。 展开更多
关键词 实训教学 智能寻迹 STC89C51
下载PDF
智能水利系统在职业教育中的教学实践与应用
16
作者 唐珍 《广西水利水电》 2024年第2期146-150,共5页
本文聚焦于智能水利系统在职业教育中的教学实践与应用。首先,界定了智能水利系统的构成要素和基本技术特点,强调了其在水利工程中的重要性。其次,探讨了多样化的教学方法,包括案例分析、模拟实验和项目实践,旨在加强学生对系统原理的... 本文聚焦于智能水利系统在职业教育中的教学实践与应用。首先,界定了智能水利系统的构成要素和基本技术特点,强调了其在水利工程中的重要性。其次,探讨了多样化的教学方法,包括案例分析、模拟实验和项目实践,旨在加强学生对系统原理的理解与应用技能的培养。同时,针对教学面临的挑战,如技术更新速度和资源成本,提出了应对策略,包括与行业合作、利用虚拟仿真技术等手段来提高教学质量。然而,教学仍然面临一系列挑战,需要持续改进教学模式和拓展实践机会。因此,本文强调了不断更新教学内容、加强学生实践能力培养的重要性。通过与行业的深度合作,建立更多实践平台和行业实习机会,为学生提供更广泛的职业发展空间。 展开更多
关键词 智能水利系统 职业教育 教学方法 实践应用 教学挑战
下载PDF
以“7S”管理创设化工实训情景化教学的研究与实践
17
作者 赵晓艳 《陕西教育（高教版）》 2024年第1期88-90,共3页
本文通过引进企业“7S”管理,搭建起以“7S”管理为主导的实训教学运行机制,在职业教育“产教融合”方面,探索走出一条创新的路子,为职业院校落实教学改革提供有益借鉴。
关键词 7S管理 化工实训 情景化教学 研究
下载PDF
广西节水教育基地建设进展及改进方向
18
作者 董建凡 《广西水利水电》 2024年第2期140-142,共3页
分析了广西2020-2022年节水教育基地建设情况,总结了广西节水教育基地创建经验,并论述了广西节水教育基地提档升级的建议。提出了构建节水教育基地载体新布局、夯实宣传内容、创新节水宣传形式、拓宽节水教育基地参观方式等提档升级建议... 分析了广西2020-2022年节水教育基地建设情况,总结了广西节水教育基地创建经验,并论述了广西节水教育基地提档升级的建议。提出了构建节水教育基地载体新布局、夯实宣传内容、创新节水宣传形式、拓宽节水教育基地参观方式等提档升级建议,为推动广西节水教育基地建设高质量发展提供指导。 展开更多
关键词 节水教育基地 节水意识 评定标准 广西
下载PDF
中职计算机专业课程思政研究综述
19
作者 全广花 《教师》 2024年第1期123-125,共3页
文章作者梳理了中国知网中关于中职计算机专业课程思政的研究文献,截至2023年7月,检索到关于中职计算机专业课程思政的文献37篇,发现中职计算机专业课程思政研究呈增长态势,但研究者较少;已有的研究中,相关成果主要集中于中职计算机专... 文章作者梳理了中国知网中关于中职计算机专业课程思政的研究文献,截至2023年7月,检索到关于中职计算机专业课程思政的文献37篇,发现中职计算机专业课程思政研究呈增长态势,但研究者较少;已有的研究中,相关成果主要集中于中职计算机专业课程思政的研究价值、存在问题和实施路径等方面。但还存在一些需要解决的问题,如尚无系统的课程思政评价体系,没有具有学校特色、关注学生特性和体现专业特征的课程思政模式等。 展开更多
关键词 中职 计算机专业 课程思政
下载PDF
学业水平考试背景下中职计算机网络技术教学策略
20
作者 李秀绫 《信息系统工程》 2024年第1期149-152,共4页
学业水平考试的落实对中职教育带来一定挑战,对于计算机网络技术课程而言,教师不仅要做好知识与技能的教授,还要确保教学与学业水平考试相适应,让学生实现综合性发展。基于此,探讨学业水平考试对中职计算机网络技术教学的新影响,简析计... 学业水平考试的落实对中职教育带来一定挑战,对于计算机网络技术课程而言,教师不仅要做好知识与技能的教授,还要确保教学与学业水平考试相适应,让学生实现综合性发展。基于此,探讨学业水平考试对中职计算机网络技术教学的新影响,简析计算机网络技术教学中存在的问题,并探究行之有效的教学策略,希望能为计算机网络技术专业人才培养提供助力。 展开更多
关键词 学业水平考试 中职 计算机网络技术
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部