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南非提升职业技术学院学生就业力的路径及启示
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作者 李慧 黄茜 《两岸终身教育》 2024年第1期43-52,共10页
职业教育在南非教育体系中发挥着至关重要的作用,被视为南非技能发展的奠基石。南非经济社会发展亟须高质量职业教育的支撑,但其职业教育发展规模相对较小,对产业发展支撑力不足。为提升职业技术学院学生的就业力,南非积极出台法规文件... 职业教育在南非教育体系中发挥着至关重要的作用,被视为南非技能发展的奠基石。南非经济社会发展亟须高质量职业教育的支撑,但其职业教育发展规模相对较小,对产业发展支撑力不足。为提升职业技术学院学生的就业力,南非积极出台法规文件,搭建普职融通的国家资格框架,构建整合的学后教育与培训管理体系,明确讲师资格,提供多层次职业教育项目,创新职业教育提供方式。南非提升职业技术学院学生就业力的有益经验,如加强管理系统协同、强化规章建设、注重师资培育、重视通识教育、推进数字化变革、深化国际合作等,值得我国借鉴。 展开更多
关键词 南非 职业教育 就业力 职业技术学院 金砖国家
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长江工程职业技术学院赴非洲津巴布韦开展“中文+职业技能”海外培训
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《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2024年第1期F0003-F0003,共1页
2023年11月至12月,长江工程职业技术学院受中国水利水电第十一工程局有限公司非洲分局和津巴布韦Max Mind公司邀请赴非洲津巴布韦开展为期1个月的“中文+职业技能”培训。学校精心选派4名教师为津巴布韦40名当地工人和技术员开展土建类... 2023年11月至12月,长江工程职业技术学院受中国水利水电第十一工程局有限公司非洲分局和津巴布韦Max Mind公司邀请赴非洲津巴布韦开展为期1个月的“中文+职业技能”培训。学校精心选派4名教师为津巴布韦40名当地工人和技术员开展土建类施工员和电气类技术员实操技能、安全生产与管理、国际汉语等培训项目。 展开更多
关键词 培训项目 实操技能 施工员 安全生产与管理 电气类 职业技能 津巴布韦 土建类
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中非命运共同体下肯尼亚职业教育项目成果与探讨
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作者 常海娜 《海外投资与出口信贷》 2024年第3期45-48,共4页
职业教育是提升人力资本、促进经济增长的关键途径。近年来,中国积极与非洲国家开展职业教育合作,支持非洲国家发展职业教育体系。本文以肯尼亚职业教育项目为例,分析肯尼亚职业教育的供需矛盾,阐述中肯职业教育合作在青年服务队、院校... 职业教育是提升人力资本、促进经济增长的关键途径。近年来,中国积极与非洲国家开展职业教育合作,支持非洲国家发展职业教育体系。本文以肯尼亚职业教育项目为例,分析肯尼亚职业教育的供需矛盾,阐述中肯职业教育合作在青年服务队、院校升级改造和职业技能大赛等方面取得的成果,进一步提出深化合作建议,旨在为未来中国与肯尼亚的职业教育合作提供参考。 展开更多
关键词 职业教育 肯尼亚 国际合作 中非命运共同体
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“一带一路”倡议背景下中南职业教育合作模式创新研究——以南非“鲁班工坊”为例
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作者 潘龙领 《河北职业教育》 2023年第4期40-45,共6页
在南非技术技能人才培养和中国职业教育国际化需求推动下,常信院以“中南学生实习实训项目”为基础,从南非本土化技术技能人才培养目标出发,设置课程,将教学内容与南非国家职业资格证书标准对接,推行“中文+职业技能”“实训+企业轮岗... 在南非技术技能人才培养和中国职业教育国际化需求推动下,常信院以“中南学生实习实训项目”为基础,从南非本土化技术技能人才培养目标出发,设置课程,将教学内容与南非国家职业资格证书标准对接,推行“中文+职业技能”“实训+企业轮岗”培养模式,建设南非“鲁班工坊”。并在总结分析南非“鲁班工坊”实践基础上,针对其面临的语言障碍、文化差异、保障不足等挑战,建议提高南非学生语言沟通能力,增强留学生文化适应性,发挥中资企业主体作用来解决南非“鲁班工坊”向纵深发展过程中遇到的问题,为中南两国在职业教育领域的合作提供理论指导和实践依据。 展开更多
关键词 职业教育国际化 职业教育中外合作模式 “一带一路”倡议 鲁班工坊
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浅析非洲职业教育的发展
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作者 韩向璐 刘文静 《邯郸职业技术学院学报》 2023年第2期25-28,共4页
伴随着人口的快速增长,教育资源的短缺、廉价劳动力的过剩、科技文明的落后等制约因素已成为非洲国家经济发展缓慢的根本原因。就职业教育合作方面,从剖析非洲职业教育现状和存在问题入手,阐述了中非推进职业教育发展的可行性、优势,以... 伴随着人口的快速增长,教育资源的短缺、廉价劳动力的过剩、科技文明的落后等制约因素已成为非洲国家经济发展缓慢的根本原因。就职业教育合作方面,从剖析非洲职业教育现状和存在问题入手,阐述了中非推进职业教育发展的可行性、优势,以及所取得的一系列成果,并对合作中存在的问题进行了深入客观思考,提出了合理的措施和建议。 展开更多
关键词 一带一路 职业教育 中非合作
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中国支持东非国家职业教育发展动因与行动路径 被引量:2
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作者 谭起兵 梁娈 陈红 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2023年第2期122-128,共7页
支持东非国家大力发展职业教育,提高当地青年技能水平和就业率是新时代中非命运共同体面向未来的重要议题,也是助力中资企业走出去和赋能东非减贫的有效路径。基于政策文本和实践案例比较分析,确定区域国别研究不系统、缺乏顶层设计、... 支持东非国家大力发展职业教育,提高当地青年技能水平和就业率是新时代中非命运共同体面向未来的重要议题,也是助力中资企业走出去和赋能东非减贫的有效路径。基于政策文本和实践案例比较分析,确定区域国别研究不系统、缺乏顶层设计、资历框架不统一是制约中国支持东非职业教育发展的关键因素。在此基础上提出了中国支持东非职业教育协同发展的行动路径,涵括加强区域国别研究、输出中国职教模式、共建共享一体化资历框架等,以期通过职业教育的“精准合作”来回应新形势下东非人民的关切。 展开更多
关键词 东非 职业教育 合作动因 行动路径
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南非学习制的内容、特征和启示
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作者 费晓蕾 熊宗武 《宁波职业技术学院学报》 2023年第1期10-20,共11页
学习制是南非民主政府推行的以提高技能水平、创造就业机会、增强社会包容为目的的技能培训制度,取得显著成效,是南非化的学徒制。它的主要特征包括:完整有力的管理制度框架、全面的激励机制、专门的管理和实施机构、具备双重身份的学... 学习制是南非民主政府推行的以提高技能水平、创造就业机会、增强社会包容为目的的技能培训制度,取得显著成效,是南非化的学徒制。它的主要特征包括:完整有力的管理制度框架、全面的激励机制、专门的管理和实施机构、具备双重身份的学员、有效的多元机制、严格监管的质量保证机制和高度的社会包容性。学习制在搭建健全的国家法律框架、建立可持续的国家财政框架、设置专门的政府管理机构、制定正式的学习制协议和就业合同、建设外部机构监管下的质量保证机制、遴选企业导师及评估培训模块等方面,对我国建设中国特色学徒制具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 学习制 教育培训 技能发展 学徒制
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德国职业学校信息管理专业课程体系比较分析 被引量:2
8
作者 唐文晶 李红 《职业技术教育》 北大核心 2011年第8期92-95,共4页
德国新城职业技术学校信息管理专业课程体系按照面向业务流程和行为领域分为14个学习模块,一个学习模块涉及一类就业岗位,其中软件开发作为一个独立的学习模块,管理类课程偏重岗位技能性学习。德国职业院校以学习模块作为学习单元的课... 德国新城职业技术学校信息管理专业课程体系按照面向业务流程和行为领域分为14个学习模块,一个学习模块涉及一类就业岗位,其中软件开发作为一个独立的学习模块,管理类课程偏重岗位技能性学习。德国职业院校以学习模块作为学习单元的课程体系对我国高职院校信息管理专业课程体系构建具有启示作用。 展开更多
关键词 职业教育 信息管理 课程体系 学习模块 德国
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基于现代学徒制的酒店管理专业课程体系的构建与实践——以安徽国防科技职业学院酒店管理专业为例 被引量:6
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作者 司首婧 丁辉 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2018年第6期52-55,共4页
现代学徒制作为现代职业教育技术技能型人才培养的一种新模式,需要构建与之相适应的课程体系。通过对高职院校实施现代学徒制培养模式的现实基础以及高职院校现代学徒制人才培养模式的分析,提出了构建以"职业基础模块(岗前培训课... 现代学徒制作为现代职业教育技术技能型人才培养的一种新模式,需要构建与之相适应的课程体系。通过对高职院校实施现代学徒制培养模式的现实基础以及高职院校现代学徒制人才培养模式的分析,提出了构建以"职业基础模块(岗前培训课程)+职业能力模块(校企共建岗位技能课程)+职业拓展模块(校企共建职业特长课程)+企业特色课程模块"为框架的课程体系,并将课程划分为学校课程、校企课程和企业课程三个模块分别实施。 展开更多
关键词 现代学徒制 酒店管理专业 课程体系
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非洲青年就业及职业技能积累问题研究 被引量:1
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作者 张学英 王璐 《职业技术教育》 北大核心 2015年第13期68-73,共6页
非洲青年人口中有60%处于失业状态,导致青年人口贫困的同时,也使其成为社会稳定的扰动因素。非洲青年人口就业的结构性矛盾突出,该群体的低技能特征使之无法满足岗位需求,大部分人处于失业状态或徘徊在非正规就业领域,就业质量差且就业... 非洲青年人口中有60%处于失业状态,导致青年人口贫困的同时,也使其成为社会稳定的扰动因素。非洲青年人口就业的结构性矛盾突出,该群体的低技能特征使之无法满足岗位需求,大部分人处于失业状态或徘徊在非正规就业领域,就业质量差且就业稳定性低。建议通过加强正规教育和在职培训提升该群体的就业能力:一方面,从长期看,基础教育应努力实现适龄人口全覆盖,中高等教育要不断提升教育层次和受教育年限,为接受职业教育奠定基础;另一方面,从中短期看,不断增加对职业技术教育的投入,提升职业技术教育和培训的质量与针对性。 展开更多
关键词 青年人口 就业 职业技能积累 正规教育 在职培训 非洲
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非洲职业教育的新发展──非盟《促进青年就业的职业技术教育大陆战略》解析 被引量:4
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作者 翟俊卿 钦夏昱 《职业技术教育》 北大核心 2019年第9期69-74,共6页
非盟组织于2014年6月颁布了《促进青年就业的职业技术教育大陆战略》,该战略主要包括五方面内容:以技能需求为导向,建立全面连贯的职业教育体系;重新定义'行业'和'职业',明确培训目标;制定具体的培训和课程内容,在情境... 非盟组织于2014年6月颁布了《促进青年就业的职业技术教育大陆战略》,该战略主要包括五方面内容:以技能需求为导向,建立全面连贯的职业教育体系;重新定义'行业'和'职业',明确培训目标;制定具体的培训和课程内容,在情境中实习;加强师资培训,保障教学质量;完善职业教育基础设施,提高设备利用率。与2007年非盟颁布的《非洲职业技术教育和培训振兴战略》相比,新战略体现了非盟组织和各个成员国对职业教育的支持力度大大增强;基于范式转变,培养工作机会的创造者;发挥生产部门作用,融入职业教育发展的全过程。 展开更多
关键词 非洲 职业教育 非盟 “大陆战略”
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埃塞俄比亚职业教育经费投入的现状与策略 被引量:2
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作者 蔡玲玲 陈明昆 《职教通讯》 2010年第3期55-58,共4页
埃塞俄比亚在职业教育发展上遇到的最大障碍就是经费投入严重不足。通过加大政府财政投入、激励企业投资职业教育、大力发展私立职业教育、健全学员成本分担机制、鼓励职业教育机构增加创收、提高工作效率等多元化措施,建立和完善职业... 埃塞俄比亚在职业教育发展上遇到的最大障碍就是经费投入严重不足。通过加大政府财政投入、激励企业投资职业教育、大力发展私立职业教育、健全学员成本分担机制、鼓励职业教育机构增加创收、提高工作效率等多元化措施,建立和完善职业教育经费投入机制,以确保职业教育经费的稳定增长,促进职业教育事业的可持续发展。 展开更多
关键词 埃塞俄比亚 职业教育 经费投入
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埃及的技术教育 被引量:2
13
作者 王素 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第5期22-26,共5页
职业技术教育在埃及称技术教育。本文介绍了埃及的中等技术教育和高等技术教育,并指出其存在的问题和解决的途径。
关键词 埃及 技术教育
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突出智能引领、深化产教融合,探索中非职业教育发展之路——重庆电子工程职业学院中非职业教育国际合作办学案例 被引量:1
14
作者 刘影 莫绍强 《世界教育信息》 2020年第S01期22-24,共3页
重庆电子工程职业学院积极响应国家"一带一路"倡议,落实中非合作论坛北京峰会"八大行动"精神,加强与非洲开展职业教育交流与合作。学校与乌干达麦克雷雷大学合作共建中非ICT学院和中乌ICT鲁班工坊,在合作过程中联... 重庆电子工程职业学院积极响应国家"一带一路"倡议,落实中非合作论坛北京峰会"八大行动"精神,加强与非洲开展职业教育交流与合作。学校与乌干达麦克雷雷大学合作共建中非ICT学院和中乌ICT鲁班工坊,在合作过程中联合华为等优势企业建立高职教育校企国际合作共同体,推进优质职业教育标准资源建设,打造东非职业教育师资培训基地,促进国际产教融合,在培养国际化技术技能人才的同时,推动中国标准走出去、教育走出去。 展开更多
关键词 产教融合 国际合作 中非职业教育
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高职院校市场营销专业课“慕课(MOOC)”教学模式构想 被引量:9
15
作者 沈滔 《科技创业月刊》 2014年第12期136-137,共2页
"慕课(MOOC)"的出现真正体现了高等教育的国际化,更是高等职业教育教学改革的机遇。文章针对MOOC模式对高职教育市场营销专业课教学带来的挑战,深入剖析了MOOC引发的教学模式及教师困境,依此提出了MOOC理念下高职校市场营销... "慕课(MOOC)"的出现真正体现了高等教育的国际化,更是高等职业教育教学改革的机遇。文章针对MOOC模式对高职教育市场营销专业课教学带来的挑战,深入剖析了MOOC引发的教学模式及教师困境,依此提出了MOOC理念下高职校市场营销专业课程建设思路的构想。 展开更多
关键词 “慕课(MOOC)” 高职教育 市场营销专业 教学模式
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尼日利亚教师在职培训述评 被引量:2
16
作者 方中权 《教育导刊(上半月)》 2000年第6期31-32,共2页
关键词 教师在职培训 尼日利亚 教育系 中小学教师 述评 方案设计 教师培训 集中培训 学员参与 教师培养
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非洲中等职业学校校长论坛在京开幕
17
作者 戈壁 《中国职业技术教育》 2004年第17期17-17,共1页
根据中华人民共和国商务部中非协议项目,在中国教育部国际台作与交流司的高度重视下.由教育邮职业技术教育中心研究所举办的非洲中等职业学校技长论坛5月9日征北京开幕。来自非洲坦桑尼亚、莱索托、加纳、纳米比亚、博茨瓦纳、津巴布... 根据中华人民共和国商务部中非协议项目,在中国教育部国际台作与交流司的高度重视下.由教育邮职业技术教育中心研究所举办的非洲中等职业学校技长论坛5月9日征北京开幕。来自非洲坦桑尼亚、莱索托、加纳、纳米比亚、博茨瓦纳、津巴布韦、埃塞俄比亚、乌干达、赞比亚、肯尼亚等十几个国家的20多位期业学校校长或教育行政官员参加了论坛。 展开更多
关键词 非洲中等职业学校校长论坛 北京 教育改革 教学管理 教学交流
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马拉维颁布技术型企业及职业教育培训新政策
18
作者 任丽 《世界教育信息》 2014年第23期75-76,共2页
据非洲之星网(en.starafrica.com)2014年10月15日报道,10月13日,马拉维劳工部部长亨利·穆萨在马拉维首都利隆圭宣布新修订的技术型企业及职业教育培训(TEVET)政策正式开始实施。该政策明确了未来5年的发展目标和实施方案。
关键词 职业教育培训 技术型企业 马拉维 政策 劳工部
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英国短暂的职业本科教育实践与启示 被引量:12
19
作者 黄洋 《职业技术教育》 北大核心 2020年第30期20-25,共6页
通过梳理英国短暂存在的职业本科教育体系的出现、发展与消失全历程,探明了英国发展职业本科教育的四个主要政策措施:体制上实行国家负责学位、地方负责投资管理,法律上给予多科技术学院与自治大学同等地位,学费上给予多科技术学院与自... 通过梳理英国短暂存在的职业本科教育体系的出现、发展与消失全历程,探明了英国发展职业本科教育的四个主要政策措施:体制上实行国家负责学位、地方负责投资管理,法律上给予多科技术学院与自治大学同等地位,学费上给予多科技术学院与自治大学学生同等待遇,职能上多科技术学院仅能教学而不从事研究。基于对这些政策出台的前提条件、取得的成效、政策终止的原因进行研究,提出四方面思考:职业本科教育不同于应用型本科教育、我国应加快发展职业本科高校和职业本科教育、职业本科高校应强化自己的产教融合特征、职业本科高校的未来是升格为应用型大学。 展开更多
关键词 英国 职业本科教育 多科技术学院
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我国高等职业教育投融资创新发展探索 被引量:6
20
作者 苏兆斌 蔡璇 孙涛 《职业技术教育》 北大核心 2019年第27期42-47,共6页
高等职业教育迅猛发展,尤其是2019年国务院决定高职院校扩招一百万人的大背景下,高职教育资金短缺问题将更为突出。在分析我国高等职业教育经费投融资现状的基础上,发现高等职业教育经费投入近年来呈现逐年增长态势,然而增长率却一度出... 高等职业教育迅猛发展,尤其是2019年国务院决定高职院校扩招一百万人的大背景下,高职教育资金短缺问题将更为突出。在分析我国高等职业教育经费投融资现状的基础上,发现高等职业教育经费投入近年来呈现逐年增长态势,然而增长率却一度出现下滑趋势,尤其是捐赠收入、事业收入、其他教育经费占高职教育总经费的比例近4年来呈现逐步下降态势。与公办高职院校相比,民办高职院校财政性投入不足,学费比重过高;与本科教育投融资相比,我国高职教育投融资存在经费不足、不同省区高职教育生均经费投入不平衡等问题。要解决我国高等职业教育投融资难题,在以财政投入为主的基础上,必须加大高职院校自身融资能力,拓展融资渠道,通过风险投资、校区置换、地方高等职业教育集团组建、办学模式转变、区域高等职业教育反梯度推进等创新发展模式,为高等职业院校科学可持续发展保驾护航。 展开更多
关键词 高等职业教育 投融资 创新发展 教育经费
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