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高等教育自学考试演进逻辑与路径选择——基于江苏40年发展历史回溯
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作者 李珊珊 张晓煜 《继续教育研究》 2024年第2期25-30,共6页
为进一步探寻新时代自学考试高质量发展路径,运用历史研究、文献研究的方法,在梳理总结40年来江苏自学考试发展脉络的基础上,分析在此期间自学考试政策与实践的演进逻辑,提供历史镜鉴,展望未来走向。江苏自学考试40年发展可划分为起步... 为进一步探寻新时代自学考试高质量发展路径,运用历史研究、文献研究的方法,在梳理总结40年来江苏自学考试发展脉络的基础上,分析在此期间自学考试政策与实践的演进逻辑,提供历史镜鉴,展望未来走向。江苏自学考试40年发展可划分为起步开展阶段、内涵拓展阶段和转型发展阶段,在不同发展时期具有不同特征,发挥了阶段性作用;其演进逻辑主要为价值取向从社会需求向个体发展演变、发展重心从注重考试向注重教育演变、管理机制从建立框架向完善体系演变、培养目标从学历补偿向技能提升演变;展望未来高质量发展,质量文化是根本保障,协同创新是应然路向,数字赋能是平台载体,服务乡村振兴是着力方向。 展开更多
关键词 江苏自学考试 历史回溯 演进逻辑 未来展望 高质量发展
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中国高等教育自学考试的数字化转型与高质量发展
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作者 高凯 《继续教育研究》 2024年第2期31-35,共5页
党的十八大以来,我国教育信息化快速发展,目前我国已进入数字技术与教育教学融合创新的关键时期,数字化转型与高质量发展成为我国现阶段教育发展的主要目标。中国高等教育自学考试作为一种成熟的考试制度与教育形式,既是我国高等教育的... 党的十八大以来,我国教育信息化快速发展,目前我国已进入数字技术与教育教学融合创新的关键时期,数字化转型与高质量发展成为我国现阶段教育发展的主要目标。中国高等教育自学考试作为一种成熟的考试制度与教育形式,既是我国高等教育的重要组成部分,也是实现我国高等教育大众化、教育终身化的重要途径。在数字化转型过程中,高等教育自学考试应该转变发展理念,打破传统思维,通过数字技术提升数字治理能力与服务能力,创新考试与评价模式,解构与重构原有教育制度与体系,促进自学考试的数字化转型,形成自学考试新生态,最终实现自学考试高质量发展。 展开更多
关键词 自学考试 数字化转型 高质量发展 数字立交桥 融合创新
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主考学校在国家自学考试中的地位和作用研究
3
作者 杨文武 《继续教育研究》 2023年第7期115-119,共5页
主考学校开展高等教育自学考试,既是行政法规赋予的权利和职责,也是发挥高校资源和人才优势,积极构建终身教育体系的需要。随着高等教育大众化和学习需求多元化,高等教育自学考试面临着生源日益萎缩、培养要求不一、毕业生质量参差不齐... 主考学校开展高等教育自学考试,既是行政法规赋予的权利和职责,也是发挥高校资源和人才优势,积极构建终身教育体系的需要。随着高等教育大众化和学习需求多元化,高等教育自学考试面临着生源日益萎缩、培养要求不一、毕业生质量参差不齐等问题。部分高校退出自学考试主考行列,主考学校机构编制和人员配备出现不足,办学优势未能充分发挥。在新的发展阶段,应进一步认识和把握自学考试主考学校角色,充分发挥其重要作用,不断完善自学考试人才培养体系,为促进自学考试事业高质量发展提供坚强动力。 展开更多
关键词 主考学校 自学考试 地位 作用
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基于区块链的自学考试网络学习资源共建共享研究
4
作者 雷军环 《科技资讯》 2023年第1期178-181,共4页
网络助学为分布在全国各地的社会考生进行自学提供了便利的学习资源。针对各网络学习平台上,自学考试学习资源重复建设、对口资源少、资源获取不便等问题,提出基于区块链技术,在不改变资源所有者和所在平台的条件下,构建无中心模式的自... 网络助学为分布在全国各地的社会考生进行自学提供了便利的学习资源。针对各网络学习平台上,自学考试学习资源重复建设、对口资源少、资源获取不便等问题,提出基于区块链技术,在不改变资源所有者和所在平台的条件下,构建无中心模式的自学考试资源共建共享平台框架,平台由1个资源共享平台和N个资源建设平台组成,各资源提供方使用原资源平台建设资源,原资源平台以对等节点构建分布式网络,通过智能合约将资源上链,资源服务方使用资源共享平台为资源使用者提供服务,并通过智能合约记录资源的使用状况。研究成果为解决当前自学考试学习资源建设面临的版权保护弱、资源共享难、资源质量低、资源获取不便、资源创作者积极性不高等现实问题提供了新思路。 展开更多
关键词 自学考试 学习资源 区块链 共建共享 网络助学
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基于微信公众平台的自学考试微学习课程设计与应用——以“设计色彩”课程为例
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作者 马媛媛 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2023年第4期28-31,共4页
在微信公众平台被广泛应用的当下,南京艺术学院作为江苏省艺术设计类自学考试的主考院校,借助微信公众平台对自考社会助学的原有教学模式提出了拓展方案。自学考试微学习课程是结合手机端自主学习的特点,以视觉传达设计与环境艺术设计... 在微信公众平台被广泛应用的当下,南京艺术学院作为江苏省艺术设计类自学考试的主考院校,借助微信公众平台对自考社会助学的原有教学模式提出了拓展方案。自学考试微学习课程是结合手机端自主学习的特点,以视觉传达设计与环境艺术设计专业的“设计色彩”课作为试点,基于微信公众平台进行的远程互动式教学。将“微学习”“移动微课”“随身课堂”等概念引入社会助学的教学环节,是针对艺术设计类自学考试的一次带有问题导向且具有前瞻意义的尝试。 展开更多
关键词 微信公众平台 自学考试 设计色彩 微学习
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探究如何利用信息化应用技术健全自考考生支持服务体系 被引量:1
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作者 马竞竞 邢亮 +3 位作者 郑辉 任忠良 王凯锋 王汎 《西北成人教育学院学报》 2023年第1期25-32,共8页
简述自考考生支持服务主要构成包括宣传、咨询、招生引导、报考组织、教材供给、学习辅导、免考及毕业组织、考籍管理等内容。从考生视角,归纳支持服务存在的弱点,探究利用教育信息化应用技术、自考特点和发展优势,健全考生支持服务生... 简述自考考生支持服务主要构成包括宣传、咨询、招生引导、报考组织、教材供给、学习辅导、免考及毕业组织、考籍管理等内容。从考生视角,归纳支持服务存在的弱点,探究利用教育信息化应用技术、自考特点和发展优势,健全考生支持服务生态体系,完善考生支持服务,努力推动自考信息化建设。 展开更多
关键词 自考考生 信息化 支持服务体系
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基于ISM与AHP的自学考试助学机构评价指标体系研究
7
作者 姜玉荣 孟繁宗 《中国成人教育》 2023年第3期28-32,共5页
自学考试助学机构评价的制定是否具有适用性和可操作性,对于进一步完善高等教育自学考试助学体系具有重要的实际应用价值。该文在文献研究的基础上,采用解释结构模型(ISM)和层次分析法(AHP)相结合的分析方法,以收集数据资料和专家调查... 自学考试助学机构评价的制定是否具有适用性和可操作性,对于进一步完善高等教育自学考试助学体系具有重要的实际应用价值。该文在文献研究的基础上,采用解释结构模型(ISM)和层次分析法(AHP)相结合的分析方法,以收集数据资料和专家调查为基础,逐步形成助学机构评价指标多层次结构,构建评估指标模型。研究结果验证了评估指标模型的有效性、可靠性,准确反映了评估体系中的助学条件、助学管理、指导与服务以及助学效果的相对重要性。 展开更多
关键词 高校 助学机构 评价指标 ISM AHP
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自考助学专业“学历+技能”教学管理实践与探索——以南京传媒学院为例
8
作者 袁欢 《文教资料》 2023年第3期161-164,共4页
本文以南京传媒学院继续教育学院自考助学专业的教学管理工作为例,系统地分析了“学历+技能”培养模式的实质,此教学模式存在的问题及其教学管理路径以及对“学历+技能”模式的思考,为加强和改进全日制自考助学专业教学管理工作提供了... 本文以南京传媒学院继续教育学院自考助学专业的教学管理工作为例,系统地分析了“学历+技能”培养模式的实质,此教学模式存在的问题及其教学管理路径以及对“学历+技能”模式的思考,为加强和改进全日制自考助学专业教学管理工作提供了参考。 展开更多
关键词 自学考试 助学专业 教学管理
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新时代背景下福建高等教育自学考试的发展定位
9
作者 王莹 何丽 《福建教育学院学报》 2023年第1期110-112,共3页
在新时代高质量发展的背景下,福建自学考试原本的优势不再凸显,出现生源规模不够稳定、教育内容与社会需要脱节、主考学校办考动力不足等现象,这在很大程度阻碍了福建自考持续健康的发展。为适应新时代人们对自学考试这一教育制度的新要... 在新时代高质量发展的背景下,福建自学考试原本的优势不再凸显,出现生源规模不够稳定、教育内容与社会需要脱节、主考学校办考动力不足等现象,这在很大程度阻碍了福建自考持续健康的发展。为适应新时代人们对自学考试这一教育制度的新要求,聚焦福建自考人才培养的需求、教育生态环境、主考院校的主动性以自考与其他各类教育的关系等方面,提出了在今后一个时期建设高质量福建自学考试的发展定位。 展开更多
关键词 福建自考 新时代 发展定位
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自考生的依恋类型与社会支持关系的研究 被引量:18
10
作者 李同归 何吉波 +1 位作者 郭晓飞 路新明 《中国行为医学科学》 CAS CSCD 2006年第11期1019-1020,共2页
目的调查自考生社会支持水平的差异,探讨其依恋类型与社会支持的关系。方法采用两种成人依恋问卷(关系问卷RQ和亲密关系经历量表ECR),以及社会支持量表,对419名自考生进行测试。结果(1)自考生总的社会支持为(37.06±6.40)分,客观社... 目的调查自考生社会支持水平的差异,探讨其依恋类型与社会支持的关系。方法采用两种成人依恋问卷(关系问卷RQ和亲密关系经历量表ECR),以及社会支持量表,对419名自考生进行测试。结果(1)自考生总的社会支持为(37.06±6.40)分,客观社会支持(8.86±2.47)分,主观社会支持(20.59±3.99)分,社会支持的利用度(7.63±1.81)分;(2)依恋回避与社会支持各指标之间都呈显著负相关[与总的社会支持的相关系数是-0.327,客观支持-0.254,主观支持-0.243,支持利用度-0.284],P<0.01;自考生的依恋焦虑与社会支持之间没有显著的相关。结论依恋类型影响自考生的社会支持水平,包括对社会支持的主观理解和利用。 展开更多
关键词 依恋类型 社会支持 自考生
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基于语义网的自适应学习系统中用户模型的研究 被引量:22
11
作者 邱百爽 赵蔚 刘秀琴 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第4期106-111,共6页
随着计算机网络技术的飞速发展,网络学习系统的设计开发成为教育研究的热点领域;而"以学生为中心"的自适应学习系统正在逐步取代"以教师(系统)为中心"的网络学习系统。本文以认知心理学、建构主义和人本主义学习理... 随着计算机网络技术的飞速发展,网络学习系统的设计开发成为教育研究的热点领域;而"以学生为中心"的自适应学习系统正在逐步取代"以教师(系统)为中心"的网络学习系统。本文以认知心理学、建构主义和人本主义学习理论为基础,运用ASP.NET、SQL Server数据库技术及语义网挖掘技术,研究基于语义网的自适应学习系统中用户模型的构建,包括用户学习风格、认知水平和兴趣偏好;最后利用protégé工具建立用户模型的本体,通过数据挖掘技术完善用户模型。 展开更多
关键词 语义网 自适应学习系统 用户模型 数据挖掘
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Wiki在大学英语写作教学中的应用与实践 被引量:17
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作者 张天荣 邓天中 贾巍 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第3期63-66,共4页
Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注,其对大学英语写作教学改革也有着直接的启示。Wiki的开放性和协作性有效地弥补了传统英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷,实践证明,... Wiki作为一种面向社群的协作式写作系统越来越受到教育工作者的关注,其对大学英语写作教学改革也有着直接的启示。Wiki的开放性和协作性有效地弥补了传统英语写作教学中对作文阅读、反馈与修改等提高性措施方面关注不够的缺陷,实践证明,Wiki与英语写作教学相结合,可以充分发挥读、写、改间的交互性、参与性与合作性,对培养英语的写作能力优势明显。因此本文针对当前大学英语写作教学中存在的问题,提出了Wiki在英语写作教学中的应用模式,并进行了实践教学的总结。 展开更多
关键词 WIKI 英语写作 协作学习 网络辅助教学
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以终身教育思想看自学考试教育的定位 被引量:7
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作者 彭玉兰 王惠丽 权一平 《甘肃农业大学学报》 CAS CSCD 2001年第1期119-122,共4页
终身教育思想是当代一种国际性的教育思潮,我国的自学考试教育则是“终身教育”思想特点的充分体现。根据终身教育思想的内涵和特点,就自学考试教学定位的必要性、可行性进行了一定探索。
关键词 终身教育思想 自学考试教育 教学定位 定践能力培养 创新思维培养
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高校自考助学的特点、影响因素与管理模式探析 被引量:11
14
作者 孔凡胜 谌家军 +1 位作者 雷代勇 陈宇 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第3期61-65,共5页
分析了高校自考助学的特点及影响因素,从端正助学思想、促进教育公平、科学认识文凭的功能定位入手,指出了高校自考助学管理模式创新的途径,提出了加强学生自主学习能力、自我管理能力、实践能力的培养,促进教学质量进一步提高的有效方法。
关键词 高校 自考 助学 特点 管理模式
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自学考试过程性评价探析 被引量:8
15
作者 申秀清 宋晓华 陈宇 《继续教育研究》 北大核心 2010年第8期41-43,共3页
过程性评价是贯穿教育教学全过程的教育评价活动,它强调关注学习过程,注重发展,体现了评价的公平公正和全面性。自学考试实行过程性评价,有助于自学考试评价的真实性,更能体现自学考试的教育功能。文章通过对过程性评价概念的阐述,以自... 过程性评价是贯穿教育教学全过程的教育评价活动,它强调关注学习过程,注重发展,体现了评价的公平公正和全面性。自学考试实行过程性评价,有助于自学考试评价的真实性,更能体现自学考试的教育功能。文章通过对过程性评价概念的阐述,以自学考试应用型专业为例,对自学考试过程性评价原则、评价方法和内容等进行了论述。 展开更多
关键词 自学考试 过程 评价
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农村自学考试现状调查与分析 被引量:6
16
作者 李盛聪 龙跃 李燕 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第2期80-86,共7页
本文通过对四川省农村自考学生的现状、学习动机、助学辅导及专业课程等问题的深入调查,分析了其存在的问题及主要原因,并提出改革的建议。
关键词 自学考试 社会主义新农村 调查
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当前高等教育自学考试中存在的问题及应对策略 被引量:18
17
作者 王秋丽 张祥兰 《成人教育》 北大核心 2010年第4期84-85,共2页
当前高等教育自学考试存在着教材陈旧、低劣,助学机构的教师队伍不稳定,应试教育倾向严重,以学历教育为主和忽视职业技术教育的问题。为此,我们必须提高教材质量,加强自考助学机构教师队伍建设,改革自考命题,搭建终身学习的平台并推进... 当前高等教育自学考试存在着教材陈旧、低劣,助学机构的教师队伍不稳定,应试教育倾向严重,以学历教育为主和忽视职业技术教育的问题。为此,我们必须提高教材质量,加强自考助学机构教师队伍建设,改革自考命题,搭建终身学习的平台并推进自学考试与职业技术教育的结合。 展开更多
关键词 自学考试 问题 应对策略
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高校自考生心理健康问题的分析与研究 被引量:8
18
作者 刘畅 吕淑珍 《中国成人教育》 北大核心 2005年第12期46-47,共2页
关键词 心理健康问题 高校自考生 自立能力 自考助学班 社会责任感 心理问题 心理特点 大学校园 思想问题 吃苦精神
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网络助学在自学考试继续教育中的运用研究
19
作者 林琳 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第9期0111-0113,共3页
随着信息技术的快速发展和互联网的普及,网络助学作为一种创新的教学模式在自学考试继续教育中得到了广泛的应用。网络助学以其灵活性、便利性和个性化的特点,为学习者提供了更广阔的学习机会和资源。本研究旨在探索网络助学在自学考试... 随着信息技术的快速发展和互联网的普及,网络助学作为一种创新的教学模式在自学考试继续教育中得到了广泛的应用。网络助学以其灵活性、便利性和个性化的特点,为学习者提供了更广阔的学习机会和资源。本研究旨在探索网络助学在自学考试继续教育中的运用,深入研究其优势、问题和发展方向。通过对网络助学的分析和探索,更好地理解其在自学考试继续教育中的作用,并为教育机构和学习者提供有针对性的建议和改进建议。本研究的目的是推动网络助学的进一步发展,促进自学考试继续教育的提升和创新。通过对网络助学的研究,为教育领域的变革和发展贡献一份力量。 展开更多
关键词 网络助学 自学考试 继续教育 运用
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基于MOOC理念的自学考试在线助学模式探究 被引量:4
20
作者 王书海 王旭刚 +1 位作者 李建斌 杨杰 《成人教育》 北大核心 2017年第8期47-50,共4页
基于MOOC理念的在线教育与自学考试相结合可谓优势互补,既有利于解决自学考试制度中助学效果差的问题,又可以充分利用自学考试的品牌优势推动在线教育的快速发展。因此,大力开展基于MOOC理念的自学考试在线助学相关理论、技术及实践研... 基于MOOC理念的在线教育与自学考试相结合可谓优势互补,既有利于解决自学考试制度中助学效果差的问题,又可以充分利用自学考试的品牌优势推动在线教育的快速发展。因此,大力开展基于MOOC理念的自学考试在线助学相关理论、技术及实践研究具有重大意义,有利于完善我国终身教育和学习型社会制度。 展开更多
关键词 自学考试 MOOC 在线助学
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