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我国城市中小学生家长教育焦虑生成与维持机制的质性研究
1
作者 邓林园 唐逸文 +1 位作者 王婧怡 李蓓蕾 《教育学报》 北大核心 2024年第1期159-173,共15页
采用程序化扎根理论的策略分析了20位城市中小学生家长的访谈资料,构建了我国城市中小学生家长教育焦虑生成与维持的机制模型。研究表明教育焦虑的产生是一个动态过程,影响我国城市中小学生家长教育焦虑的因素包括认知因素(期望评估与... 采用程序化扎根理论的策略分析了20位城市中小学生家长的访谈资料,构建了我国城市中小学生家长教育焦虑生成与维持的机制模型。研究表明教育焦虑的产生是一个动态过程,影响我国城市中小学生家长教育焦虑的因素包括认知因素(期望评估与教育效能感)、环境因素(教育体制、社会环境、同辈影响、学校环境、家庭氛围)、历时因素(个人经历与社会变迁)与行为反馈因素(积极反馈与消极反馈)。其中认知、环境与行为反馈因素对家长教育焦虑有直接影响,环境、历时与行为反馈因素会通过影响家长个体的认知因素影响其焦虑程度,而认知因素又调节了环境和行为反馈因素对教育焦虑的影响。因此,建议从改变家长认知、创设良好教育氛围和制度环境等方面缓解家长过高的教育焦虑情绪。 展开更多
关键词 城市中小学生 家长教育焦虑 生成与维持机制 质性研究
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改革开放以来家庭教育指导制度的演变、问题与完善——基于制度变迁理论的分析
2
作者 田汉族 邹昌跃 《当代教育论坛》 北大核心 2024年第2期27-35,共9页
改革开放以来,我国家庭教育指导制度的演变经历了制度化探索、规范化和法制化三个阶段。制度供给重心从家校共育到家校社合作再到家校社政一体,具有从追求家庭教育的内部收益到追求外部收益和整体收益的动力特征,从学校资源开发到多方... 改革开放以来,我国家庭教育指导制度的演变经历了制度化探索、规范化和法制化三个阶段。制度供给重心从家校共育到家校社合作再到家校社政一体,具有从追求家庭教育的内部收益到追求外部收益和整体收益的动力特征,从学校资源开发到多方积极参与的过程特征,以及以强制性制度变迁为主导,由局部制度变迁带动整体制度变迁的方式特征。当前,家庭教育指导制度面临配套制度供给不足、政策执行乏力和部分制度实效性不强的问题,根源在于权力分配机制不顺、利益调整机制不全以及忽视非正式制度变迁的作用。进一步完善家庭教育指导制度,需要强化政府责任,鼓励制度协同创新,探索有效激励机制,提高政策宣传与执行力度。 展开更多
关键词 家庭教育指导 家庭教育政策 制度变迁
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今日头条家庭教育头条号的应用研究
3
作者 于凤银 刘荫明 +1 位作者 褚衍文 李瑞芹 《全媒体探索》 2024年第1期122-123,共2页
今日头条等平台教育类账号的上线,为我国家庭教育指导师的短缺问题提供了一种解决途径。本文主要采用网络访查的方法,对家庭教育头条号的注册、作品发布形式等进行统计分析,并针对运营中出现的阅读量(播放量)不足等问题提出优化建议。
关键词 家庭教育 头条号 视频 文章 微头条
原文传递
中等收入群体家庭教育的变化及影响:教育市场化、家校合作与学校组织
4
作者 刘录护 《少年儿童研究》 2024年第3期119-127,共9页
中等收入群体的不断壮大是现代社会发展的趋势,其家庭教育功能被不断强化以实现群体地位的再生产。中等收入群体家庭教育研究的范畴包括父母教育、学校参与和课外辅导活动3个方面,具有现代社会的理性化、组织化与专业化特征。中等收入... 中等收入群体的不断壮大是现代社会发展的趋势,其家庭教育功能被不断强化以实现群体地位的再生产。中等收入群体家庭教育研究的范畴包括父母教育、学校参与和课外辅导活动3个方面,具有现代社会的理性化、组织化与专业化特征。中等收入群体在家庭教育中的选择与组合,推动了教育市场化改革与家校合作,进而推动了学校组织合法性的变化、边界的开放与耦合的构架。同时,中等收入群体家庭教育的变化带来了过度理性化与教育不平等的负面影响,突出了学校组织系统与专业系统之间的现代性冲突。这启示我国当前要重视中等收入群体家庭教育的变化趋势及其引发的学校教育变革,关注这种教育变革对于社会发展与少年儿童的影响。 展开更多
关键词 中等收入群体 家庭教育 教育市场化 学校参与 教育变革
原文传递
中国康复服务保障政策及支付体系研究
5
作者 侯晶晶 《残疾人研究》 2024年第2期14-19,共6页
高质量教育对残疾人实现共同富裕具有奠基作用,需要家庭与学校协同。较之残疾儿童的学校教育,其家庭教育是当前研究的薄弱环节。残疾儿童家庭教育的特殊性和挑战性均较突出,主要面临经济状况、父母心理健康、教育新要求应对能力不足等困... 高质量教育对残疾人实现共同富裕具有奠基作用,需要家庭与学校协同。较之残疾儿童的学校教育,其家庭教育是当前研究的薄弱环节。残疾儿童家庭教育的特殊性和挑战性均较突出,主要面临经济状况、父母心理健康、教育新要求应对能力不足等困境,其成因既有个体因素,也有环境因素。鉴于此,应通过精准支持减轻残疾儿童父母的经济压力与心理压力,提升其教育效能感,为实现共同富裕目标提供重要支撑。 展开更多
关键词 残疾儿童 家庭教育 挑战 应对策略
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家社联动:美国社会机构参与家庭STEM教育——基于STEM未来希望基金会的个案研究
6
作者 李政云 段凌凤 《教育导刊》 2024年第4期87-96,共10页
自20世纪60年代起,美国政府开始关注家庭参与教育及相关政策的制定。但目前,美国不同家庭获取教育资源的差距依旧明显。在此背景下,一些社会机构做出了积极响应,多方参与家庭教育,实现教育的家社联动,美国STEM未来希望基金会便是其中之... 自20世纪60年代起,美国政府开始关注家庭参与教育及相关政策的制定。但目前,美国不同家庭获取教育资源的差距依旧明显。在此背景下,一些社会机构做出了积极响应,多方参与家庭教育,实现教育的家社联动,美国STEM未来希望基金会便是其中之一。它支持并与众多机构合作,搭建多方参与的家庭STEM教育支持网络;赋能家庭参与STEM教育,包括提供丰富的STEM学习资源,为家长参与STEM教育提供指导,提高家庭STEM教育信心;为家庭引进多样化学习模块,多方互动提升家庭STEM教育能力,亲子共学提振家庭STEM学习氛围。这些都为家社联动开展STEM教育进行了积极探索,也为我国推进家校社合作提供了借鉴。 展开更多
关键词 家社联动 美国STEM未来希望基金会 家庭参与教育 STEM教育
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试论“家庭教育遵义模式”
7
作者 罗永忠 彭红 《遵义师范学院学报》 2024年第2期93-96,106,共5页
家庭教育模式就是在一定区域内实施家庭教育的标准样式。家庭教育“遵义模式”是党政引领、部门联动、家庭教育与未成年人心理健康教育融合发展的普适、普惠模式。家庭教育遵义模式具有一般性、区域性、简单性、稳定性、可操作性等特征。
关键词 遵义市 家庭教育 模式
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建设民主型家庭,培养儿童独立人格
8
作者 单志艳 《教育家》 2024年第11期18-19,共2页
亲子关系是每个人来到世界上的第一段人际关系,其质量对个人人格发展非常重要。亲子关系不和谐,会影响个人的其他社会关系。因此,构建积极健康的亲子关系对个体身心健康以及家庭和谐至关重要。但自秦汉起,我国封建社会就确立了以“三纲... 亲子关系是每个人来到世界上的第一段人际关系,其质量对个人人格发展非常重要。亲子关系不和谐,会影响个人的其他社会关系。因此,构建积极健康的亲子关系对个体身心健康以及家庭和谐至关重要。但自秦汉起,我国封建社会就确立了以“三纲五常”为核心的儒家伦理纲常体系。 展开更多
关键词 培养儿童 伦理纲常 三纲五常 个人人格 家庭和谐 亲子关系 独立人格 人际关系
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关于当代家庭教育学科化建设的几点思考
9
作者 杨雄 《中华家教》 2024年第1期5-12,共8页
在学者们共同努力下,当前我国家庭教育的发展已从家庭教育指导普及转向学科建设提升。一门相对成熟的独立学科应具有较为明确的研究对象、逻辑起点、基本概念及学科共同体,而教育学、心理学、社会学等多学科、跨领域的知识融合,有助于... 在学者们共同努力下,当前我国家庭教育的发展已从家庭教育指导普及转向学科建设提升。一门相对成熟的独立学科应具有较为明确的研究对象、逻辑起点、基本概念及学科共同体,而教育学、心理学、社会学等多学科、跨领域的知识融合,有助于当代家庭教育的学科建设与发展。我国家庭教育学科建设进路应包括学科框架进一步构建、跨学科研究进一步推进和家庭教育政策进一步聚焦,以至不远的未来在国内外取得独立的学科地位。 展开更多
关键词 家庭教育 知识系谱 研究范式 学科化建设
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父母回应幼儿消极情绪的方式与幼儿问题行为的关系研究
10
作者 胥兴春 崔雨锡 《成都师范学院学报》 2024年第1期72-82,共11页
采用《儿童消极情绪回应问卷》《长处与困难问卷》对220位幼儿的父母分别进行调查,探究父母回应幼儿消极情绪的方式与幼儿问题行为的关系,并进一步比较父母回应方式的单独效应与联合效应,为幼儿问题行为的家庭干预提供依据。研究结果显... 采用《儿童消极情绪回应问卷》《长处与困难问卷》对220位幼儿的父母分别进行调查,探究父母回应幼儿消极情绪的方式与幼儿问题行为的关系,并进一步比较父母回应方式的单独效应与联合效应,为幼儿问题行为的家庭干预提供依据。研究结果显示:母亲/父亲的低支持性回应/高非支持性回应在不同程度上增加幼儿的问题行为,父亲的影响范围更广;父母的支持性回应一致低/非支持性回应一致高在不同程度上增加幼儿的问题行为,父母回应方式的联合效应与单独效应存在差异,部分支持加法模型。父母回应幼儿消极情绪的方式直接影响幼儿的问题行为,且存在累积效应,父母应给予一致的支持性回应来减少幼儿的问题行为。 展开更多
关键词 幼儿问题行为 幼儿消极情绪 父母回应方式 亲子互动 支持性回应 家庭教养方式 家庭系统理论
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农村隔代抚养儿童的信息困境产生机理与信息脱困
11
作者 杨丽娟 樊振佳 《图书馆论坛》 北大核心 2024年第3期152-164,共13页
儿童的隔代抚养在国内外均有发生,在中国农村更是普遍存在,但对该群体信息困境的研究相对缺乏。文章以农村隔代抚养儿童的信息环境、信息意识与需求、信息活动为研究对象,对其信息困境与信息脱困进行研究。在山东省某县域开展田野调查,... 儿童的隔代抚养在国内外均有发生,在中国农村更是普遍存在,但对该群体信息困境的研究相对缺乏。文章以农村隔代抚养儿童的信息环境、信息意识与需求、信息活动为研究对象,对其信息困境与信息脱困进行研究。在山东省某县域开展田野调查,通过网络调查、观察和访谈收集了隔代抚养儿童及家长的17份数据,使用文本分析法借助NVivo11对数据进行三级编码、描述与分析。文章总结了该县域农村隔代抚养儿童的信息环境与信息活动现状;归纳出农村隔代抚养儿童信息困境的表征;构建隔代抚养儿童信息困境的发生机理模型并阐释了传导路径;基于6个责任主体提出帮助农村隔代抚养儿童信息脱困的策略。研究结论对解决社会信息问题,帮助农村隔代抚养儿童信息脱困具有重要意义。 展开更多
关键词 隔代抚养儿童 农村儿童 信息困境 产生机理 信息脱困
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高质量家政教育助推角色自由与女性解放
12
作者 李懿哲 刘克华 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2024年第1期150-156,共7页
当前,中国需要完成从法律上的男女平等到事实上的男女平等的转变。职场潜规则、就业面狭窄、工作、家庭难以两全等依旧阻碍着女性解放的步伐。要实现真正意义上的女性解放,就需要破除这些不平等待遇。这些不平等待遇主要源于女性在家庭... 当前,中国需要完成从法律上的男女平等到事实上的男女平等的转变。职场潜规则、就业面狭窄、工作、家庭难以两全等依旧阻碍着女性解放的步伐。要实现真正意义上的女性解放,就需要破除这些不平等待遇。这些不平等待遇主要源于女性在家庭、社会角色上的摩擦以及这些摩擦带来的家庭、工作冲突。因此,探寻缓解摩擦的手段和办法是现阶段中国女性解放的关键。家政教育作为沟通家庭与社会的桥梁,是化解家庭-工作冲突的润滑剂,是实现女性角色自由的重要手段。大力发展家政教育,实施家政观念、家政教育的革命性变革,是助力现阶段中国女性解放的必由之路。 展开更多
关键词 家政教育 女性解放 角色自由 两性和谐
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“三孩”政策背景下社区支持与家庭育儿压力的关系探究
13
作者 孙靖雯 杨晓萍 《成都师范学院学报》 2024年第2期73-83,共11页
为探究社区支持对家庭育儿压力的影响,以502名幼儿家长作为调查对象,采用社区支持量表与家庭育儿压力量表调查社区支持水平和家庭育儿压力水平,以探析社区支持与家庭育儿压力之间的关系。结果发现,家庭育儿压力呈中等水平,且在育儿数量... 为探究社区支持对家庭育儿压力的影响,以502名幼儿家长作为调查对象,采用社区支持量表与家庭育儿压力量表调查社区支持水平和家庭育儿压力水平,以探析社区支持与家庭育儿压力之间的关系。结果发现,家庭育儿压力呈中等水平,且在育儿数量、父母学历上存在显著差异;社区支持缺位,且在育儿数量、父亲学历上存在显著差异;社区支持与家庭育儿压力之间呈显著负相关,说明社区支持水平越高,家庭育儿压力越低。社区支持中的精神支持维度可以负向预测家长育儿压力。基于此,提出以下建议:转变家庭养育观念,充分认识社区支持家庭育儿的重要性;兼顾社区支持育儿的针对性和全面性;构建长效的社区支持育儿管理体制。 展开更多
关键词 社区支持 家庭育儿 父母育儿压力 “三孩”政策 生育政策 生育意愿
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新中国教研员角色的演变历程与展望——以政策文件为核心
14
作者 张明超 李克军 《衡水学院学报》 2024年第1期110-114,共5页
通过梳理教育政策中教研员角色的话语描述,将教研员角色的演变分为四个时期:角色初创期(1949—1976年)、角色探索期(1977—1999年)、角色转换期(2000—2013年)、角色创新期(2014年—至今)。根据角色期望理论和话语制度主义理论,分析国... 通过梳理教育政策中教研员角色的话语描述,将教研员角色的演变分为四个时期:角色初创期(1949—1976年)、角色探索期(1977—1999年)、角色转换期(2000—2013年)、角色创新期(2014年—至今)。根据角色期望理论和话语制度主义理论,分析国家在不同时期对教研员角色的要求,研究发现:“教学研究者”“教师指导者”两个角色始终贯穿教育政策要求始终,教学研究与教学指导彰显了教研员的本真角色;教研员相关政策中的“话语”表达反映了政策制定者的价值诉求,未来制度设计要更加关注教研员的“话语”表达;新时代教研员角色更加强调发挥专业引领、专业促进、专业服务等作用。 展开更多
关键词 教研员 角色演变 新中国 角色期望 话语制度主义 政策文件
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党的十八大以来家庭教育治理的三重维度、实施成效与新征程
15
作者 张宇帆 杨川 《贵州开放大学学报》 2024年第1期14-22,共9页
家庭作为个人与国家的连接点,其教育质量理应得到重视与关注。将家庭教育纳入国家治理体系,是对教育现代化与治理体系现代化的积极回应,能够推动我国家庭教育指导服务走向科学化、规范化、法治化的发展道路。有效激发家庭教育治理内生... 家庭作为个人与国家的连接点,其教育质量理应得到重视与关注。将家庭教育纳入国家治理体系,是对教育现代化与治理体系现代化的积极回应,能够推动我国家庭教育指导服务走向科学化、规范化、法治化的发展道路。有效激发家庭教育治理内生动力回应高质量发展与现代化发展诉求,需要回望党的十八大以来的家庭教育治理举措,以家庭教育治理相关政策为切入点,梳理其蕴含的目标、主体、工具三重维度以及在宏观、中观、微观三个层面的实施成效,回应及深化“准确理解家庭教育高质量发展的目标定位、充分彰显中国式现代化的制度优势、积极提升多元主体协同参与的内生能力、有效回应家庭教育内容多样性需求”的发展问题,实现稳定、公平、高效的“教育善治”,以推动家庭教育治理迈向新征程。 展开更多
关键词 家庭教育治理 目标维度 主体维度 工具维度 教育现代化
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中国传统母教的精髓要义与现代价值——从“孟母教子”说起
16
作者 徐爽 高志妨 《衡水学院学报》 2024年第1期99-104,共6页
孟母教子的故事开创了中国母教文化的先河,在传承和发展过程中,形成了育德、勉学、垂范等主要内容,培养了无数圣贤才俊,奠定了母教在历史上的独特地位。中国传统母教的精髓要义包含立志、重德、明理、礼敬、谨慎、勤俭等教子追求,具有... 孟母教子的故事开创了中国母教文化的先河,在传承和发展过程中,形成了育德、勉学、垂范等主要内容,培养了无数圣贤才俊,奠定了母教在历史上的独特地位。中国传统母教的精髓要义包含立志、重德、明理、礼敬、谨慎、勤俭等教子追求,具有重要的当代价值,不仅有助于孩子成人成才,对家庭和社会的和谐也起到重大作用。 展开更多
关键词 孟母教子 母教文化 社会风气 治国安邦 家庭教育
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我国孤独症儿童家庭需求研究综述
17
作者 韩家伟 石学云 《现代特殊教育》 2024年第2期42-46,78,共6页
为全面了解孤独症儿童家庭需求研究领域动态,对2000—2023年中国知网数据库中的相关文献进行整理分析,发现孤独症儿童家庭需求主要集中在获取专业知识、经济扶持、心理援助、教育康复、社会服务及家庭特殊需求六个方面。目前我国孤独症... 为全面了解孤独症儿童家庭需求研究领域动态,对2000—2023年中国知网数据库中的相关文献进行整理分析,发现孤独症儿童家庭需求主要集中在获取专业知识、经济扶持、心理援助、教育康复、社会服务及家庭特殊需求六个方面。目前我国孤独症儿童家庭需求研究存在研究范畴零散、研究对象不全面、研究方法单一、缺乏对孤独症儿童家庭需求的系统科学论述等问题。未来应注重丰富研究内容,改进研究方法,扩充研究对象,开展全面且深入的系统研究。 展开更多
关键词 孤独症儿童 家庭需求 特殊需求
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马斯洛需要层次理论下农村儿童家庭教育的问题与对策
18
作者 冯晓鑫 罗孟祥 黄成毅 《教育进展》 2024年第2期1396-1401,共6页
近年来农村儿童的家庭教育问题受到了社会的广泛关注,为更好地解决农村儿童家庭教育的问题,本文以马斯洛需要层次理论为基础,分析农村儿童家庭教育中存在的问题,通过改变家长思想和行动,坚持农村儿童利益最大化原则提出对策。保障农村... 近年来农村儿童的家庭教育问题受到了社会的广泛关注,为更好地解决农村儿童家庭教育的问题,本文以马斯洛需要层次理论为基础,分析农村儿童家庭教育中存在的问题,通过改变家长思想和行动,坚持农村儿童利益最大化原则提出对策。保障农村儿童的生理、安全、归属感和爱、尊重、自我实现的需要,从而给农村儿童提供一个良好的成长环境,促使孩子健康快乐成长。 展开更多
关键词 农村儿童 需要层次理论 家庭教育
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“互联网+”背景下学前儿童家庭教育指导服务网站的开发
19
作者 李芮萱 李晨蓓 +1 位作者 于若瑶 肖隽 《家电维修》 2024年第4期43-45,共3页
随着“互联网+”与教育融合的新兴教育形式的出现,阶段性教育如何适应并且更好地融合于“互联网+”成为教育领域相关人物关注的焦点。其中,作为启蒙儿童成长的学前儿童家庭教育,又该如何与数字化技术联结,从而达到教育智能化标准呢?本... 随着“互联网+”与教育融合的新兴教育形式的出现,阶段性教育如何适应并且更好地融合于“互联网+”成为教育领域相关人物关注的焦点。其中,作为启蒙儿童成长的学前儿童家庭教育,又该如何与数字化技术联结,从而达到教育智能化标准呢?本文据此构建了“爱教育”学前儿童家庭教育指导服务网站,旨在帮助家长们更好地了解孩子们的需求,为其提供一个完善的学习环境,旨在帮助家长们更好地管理孩子,让他们能够更好地成长。 展开更多
关键词 “互联网+” 学前儿童家长 家庭教育指导服务网站
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家校社协同育人视域下家庭教育推进机制研究
20
作者 丁玉 肖月 《安徽教育科研》 2024年第12期100-102,共3页
在家校社协同育人的教育发展趋势下,家庭教育成为教育高质量发展新的突破口。家校社各方在理念上重视家庭教育,在机构建设上普遍建成实施教育的组织,在协同效果上积极探索资源的供给内容和参与形式。现阶段,在家庭教育支持体系取得初步... 在家校社协同育人的教育发展趋势下,家庭教育成为教育高质量发展新的突破口。家校社各方在理念上重视家庭教育,在机构建设上普遍建成实施教育的组织,在协同效果上积极探索资源的供给内容和参与形式。现阶段,在家庭教育支持体系取得初步成效的同时还存在家庭教育资源分布不均衡、实施过程重智轻德、家校社联动不充分、社会支持力度不强等问题。因此,有必要进一步完善家庭教育指导制度,加大对发展家庭教育的支持力度,提升家长素质,强化对特殊家庭的扶持并营造重视家庭教育的良好社会风气。 展开更多
关键词 家庭教育 协同育人 体系建设
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