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对比中美基础教育 被引量：3
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作者 陈隽 晓松 《国际人才交流》 2004年第2期4-8,共5页
很久以来人们都接受这样一种观点:中国学生创造能力逊于美国学生,但基础知识的扎实却远强于后者。 然而,国际数学大师丘成桐却给了自我感觉良好的中国人当头一棒:“这都是多少年来可怕的自我麻醉!我不认为中国学生的基础知识学得有多好!... 很久以来人们都接受这样一种观点:中国学生创造能力逊于美国学生,但基础知识的扎实却远强于后者。 然而,国际数学大师丘成桐却给了自我感觉良好的中国人当头一棒:“这都是多少年来可怕的自我麻醉!我不认为中国学生的基础知识学得有多好!” 诺贝尔奖获得者杨振宁则认为:中国与美国是两种截然不同的教育制度。中国学生的根基非常扎实,这是优点,但也有缺点,中国的学生面对新事物总有畏缩心理,与美国学生比起来,创新意识较差。中国传统的教育体制没有完全改变的必要。 那么中美教育的差别究竟在哪里呢?到底是大学教育有差距,还是从一开始两个国家就是两种不同的教育理念呢?请看“对比中美基础教育”一文。 展开更多
关键词 中国 美国 学生 基础教育 教育态度 对比
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