汉语递加式多项定语与印尼语相关表述的比较 被引量：2

1

作者 徐富平 黄兆龙 《暨南大学华文学院学报》 2007年第4期68-73,共6页

汉语和印尼语分属不同语系,修饰语的句位分布差异明显,汉语遵循定语前置律,印尼语遵循定语后置律。汉语中定语可分为限制性定语和描写性定语两类,多项定语之间有着稳定有序的句位分布,其中限制性定语一般出现在描写性定语前面。印尼语... 汉语和印尼语分属不同语系,修饰语的句位分布差异明显,汉语遵循定语前置律,印尼语遵循定语后置律。汉语中定语可分为限制性定语和描写性定语两类,多项定语之间有着稳定有序的句位分布,其中限制性定语一般出现在描写性定语前面。印尼语中单纯由限制性定语或描写性定语组成的多项定语,其句位分布与汉语中的表述呈反向对应,由限制性定语和描写性定语同时修饰核心名词时,并不完全与汉语反向对应分布,而是各自按习惯位置交叉分布。 展开更多

关键词 汉语 印尼语 递加式多项定语 语序

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类型学视角下的印尼语差比句 被引量：1

2

作者 李春风 《黔南民族师范学院学报》 2016年第1期43-47,共5页

印尼语的差比句是一种受语义制约的句法结构。其基本结构形式是:比较主体+lebih+形容词+M_2+比较基准(SJ+M_1+R+M_2+ST)。通过分析发现各构成要素的出现情况差异会产生变式,如比较点是否同一产生不同的语法特点等而且由SVO/Pr/NG/NA语... 印尼语的差比句是一种受语义制约的句法结构。其基本结构形式是:比较主体+lebih+形容词+M_2+比较基准(SJ+M_1+R+M_2+ST)。通过分析发现各构成要素的出现情况差异会产生变式,如比较点是否同一产生不同的语法特点等而且由SVO/Pr/NG/NA语序类型所形成的语法规则(所属词、形容词都居于中心词之后)映射到差比句中,会形成汉语和印尼语差比句某些句型结构的差异。 展开更多

关键词 印尼语 差比句 结构形式 类型学

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汉语印尼语形容词句法功能及重叠形式比较 被引量：1

3

作者 肖祥忠 《暨南大学华文学院学报》 2007年第3期71-78,共8页

本文主要从句法功能和重叠形式等方面对汉语和印尼语的形容词进行了描写和比较,分析并指出以印尼语为母语(第一语言)的学生在学习和运用汉语形容词时的难点,为对印尼语为母语(第一语言)的学习者的汉语教学提供参考。

关键词 汉语 印尼语 形容词 比较

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印尼语视听说教学中影视教材的选用

4

作者 杨晓强 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第5期164-167,共4页

对于印尼语学习者而言,模拟的语言环境对语言综合运用能力非常关键,影视教材在其中起着不可替代的作用。授课教师应当从语言、内容和价值观等方面合理选择影视材料,并在利用过程中充分发挥学生的主动性。

关键词 印尼语 影视教材 模拟环境

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印尼语框式差比标记语法化途径及产生机制

5

作者 李春风 《黔南民族师范学院学报》 2018年第1期30-36,共7页

印尼语差比句的差比标记,语法形式上是显性形式的框式结构,标注方式为双重比较标记—M1、M2,标注方向分别为:lebih是核心标注M1,介引比较结果 R;M2是从属语标注,介引比较基准ST。差比标记的强势框式结构"lebih……daripada……&qu... 印尼语差比句的差比标记,语法形式上是显性形式的框式结构,标注方式为双重比较标记—M1、M2,标注方向分别为:lebih是核心标注M1,介引比较结果 R;M2是从属语标注,介引比较基准ST。差比标记的强势框式结构"lebih……daripada……"源于固定结构"lebih dari……"的语义释放,经语法化而成。而框式结构中各构成要素的来源多元化,其形成动因既有语义需要,也有句法结构需要,甚至语义、句法动因能同时作用于差比标记M2,出现了先词义压制后又语法化的独特途径。印尼语差比标记的复杂性是由其语言内部机制决定的。 展开更多

关键词 印尼语 差比标记 框式结构 语法化 内部语法机制

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印尼语、马来语自然语言处理研究综述 被引量：3

6

作者 蒋盛益 李珊珊 +1 位作者 符斯慧 林楠铠 《模式识别与人工智能》 EI CSCD 北大核心 2020年第6期530-541,共12页

随着印尼语、马来语互联网普及率的上升,对海量印尼语、马来语文本进行信息处理存在重大需求.虽然研究人员对印尼语、马来语展开较广泛的研究,但是作为低资源语言,受到的关注远不及通用语,未能较好利用前沿的深度学习方法.文中梳理总结... 随着印尼语、马来语互联网普及率的上升,对海量印尼语、马来语文本进行信息处理存在重大需求.虽然研究人员对印尼语、马来语展开较广泛的研究,但是作为低资源语言,受到的关注远不及通用语,未能较好利用前沿的深度学习方法.文中梳理总结包括词法分析、句法分析、机器翻译、拼写检查等印尼语、马来语相关的自然语言处理技术.对比分析相关的研究成果发现,大多数研究因语料规模及评测标准不同难以客观对比各种算法的差异.最后结合印尼语、马来语现有的各领域语言资源开放情况,指出印尼语、马来语的自然语言处理研究面临的问题,并展望未来发展趋势. 展开更多

关键词 印尼语 马来语 黏着语 低资源语言 自然语言处理

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语言接触与英语对当代印尼语词汇的影响——兼论印尼语的英语化问题 被引量：3

7

作者 杨晓强 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第5期53-57,共5页

全球化语境下,印尼语与英语的长期接触使印尼社会的双语特征突出,言语交际中的语码混合和语码转换情况比较常见。当代印尼语发生了明显变化,主要表现为英语借词增加、印尼语词汇使用空间萎缩及语音和语法功能受到了一定的影响等。社会... 全球化语境下,印尼语与英语的长期接触使印尼社会的双语特征突出,言语交际中的语码混合和语码转换情况比较常见。当代印尼语发生了明显变化,主要表现为英语借词增加、印尼语词汇使用空间萎缩及语音和语法功能受到了一定的影响等。社会与民族心理因素和印尼语自身的原因是上述变化产生的内在动力。一些语言学者认为印尼语出现了严重的英语化倾向。 展开更多

关键词 印尼语 语言接触 词汇 英语化

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汉语印尼语复杂定语的对比分析 被引量：3

8

作者 徐富平 黄兆龙 《暨南大学华文学院学报》 2004年第3期72-79,共8页

本文针对印尼学生在学习汉语复杂定语过程中常见的语序偏误现象,从短语定语和多项式定语两个方面进行汉印对比。文章拟通过语序对比,揭示汉语印尼语复杂定语间的对应规律,探求解决学生语序偏误难题的途径,以促进对外汉语教学工作。

关键词 短语定语 多项式定语 印尼语 对比

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印尼语词汇发展的新现象及其问题 被引量：2

9

作者 杨晓强 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2007年第1期36-41,共6页

以完善表达能力为源动力,印尼语词汇数量近年来增长迅速。与此同时,外来语和方言的影响日渐深入,青少年口语体愈加流行,变异明显。词汇的发展反映了社会和时代的实际需求,但部分变化则偏离了现有规范。

关键词 印尼语 词汇规范 词汇变化

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印尼语中的汉语借词研究 被引量：1

10

作者 唐根基 郭熙 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2016年第3期144-144,共1页

答辩日期：2016年6月中国和印尼两国关系有着悠久的历史,可追溯至汉朝时期,现今更为密切。中印两国之间的贸易往来、文化交流、移民杂居等各种形态的接触,都引发了汉语与印尼语的接触,在接触过程中部分印尼语吸收了汉语词语。本研究从... 答辩日期：2016年6月中国和印尼两国关系有着悠久的历史,可追溯至汉朝时期,现今更为密切。中印两国之间的贸易往来、文化交流、移民杂居等各种形态的接触,都引发了汉语与印尼语的接触,在接触过程中部分印尼语吸收了汉语词语。本研究从语言接触学的角度,以各类语料为基础,采用理论研究和语料分析相结合的方法,通过调查分析法、对音对义法、访问法等形式,全面地研究印尼语中的汉语借词。论文尽量穷尽收集印外辞书、词典、碑文、网络文献、学术著作里的汉语借词, 展开更多

关键词 汉语借词 调查分析法 汉语词语 访问法 语料分析 接触过程 义法 文化交流 语言接触 两国关系

原文传递

汉语印尼语语序中的顺序象似性和接近象似性对比 被引量：1

11

作者 姜冬梅 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2012年第1期76-79,共4页

汉语和印尼语分别属于不同的语系,汉语属于汉藏语系,印尼语属于南岛语系,但它们的语序却存在着很多的相似性。顺序象似性使汉语和印尼语的语法单位的排列顺序与概念内容的时间顺序保持一致。汉语的修饰语一般位于中心语的前面,印尼语的... 汉语和印尼语分别属于不同的语系,汉语属于汉藏语系,印尼语属于南岛语系,但它们的语序却存在着很多的相似性。顺序象似性使汉语和印尼语的语法单位的排列顺序与概念内容的时间顺序保持一致。汉语的修饰语一般位于中心语的前面,印尼语的修饰语一般位于中心语的后面。这种看似不同的排列顺序却遵循着同样的原则——接近原则。顺序象似性和接近象似性让我们较合理地解释了汉语和印尼语语序中的相同和不同点,也可以用来更有效地预测和解释留学生学习汉语时出现的偏误,并帮助我们找出合适的教学策略。 展开更多

关键词 汉语 印尼语 象似性 语序

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基于汉语对比视角的印尼语抽象名词研究

12

作者 方清明 洪薏婷 《华文教学与研究》 CSSCI 2016年第4期70-78,86,共10页

本文基于汉语对比视角考察印尼语的抽象名词,主要考察语义分类、构词法、句法功能,揭示出"汉语有—印尼语无""汉语无—印尼语有""汉语多—印尼语少"等三种情况。词形兼类方面,部分汉语抽象名词可兼类为... 本文基于汉语对比视角考察印尼语的抽象名词,主要考察语义分类、构词法、句法功能,揭示出"汉语有—印尼语无""汉语无—印尼语有""汉语多—印尼语少"等三种情况。词形兼类方面,部分汉语抽象名词可兼类为动词或形容词,而印尼语通过词形变化对相关兼类进行形式区分。印尼语构成抽象名词的词缀可分为四种:前缀、中缀、后缀和夹缀,其中夹缀式派生具有相当的特殊性。从句法功能来看,印尼语抽象名词经常充当主宾语。另外,印尼语抽象名词与量词搭配及其重叠形式都具有特点。 展开更多

关键词 抽象名词 印尼语 汉语 对比

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大学课程思政教学中翻转课堂应用的探讨

13

作者 黄煜镔 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第5期143-144,共2页

课程思政是新形势下大学教书育人的重要要求,对培养健全人才意义重大。课程思政作为新事物,需要在理论和实践方面加强研究。学生主动学习,积极参与是课程思政获得最佳效果的基本条件。翻转课堂由于其所倡导的以学生为中心的教学理念,契... 课程思政是新形势下大学教书育人的重要要求,对培养健全人才意义重大。课程思政作为新事物,需要在理论和实践方面加强研究。学生主动学习,积极参与是课程思政获得最佳效果的基本条件。翻转课堂由于其所倡导的以学生为中心的教学理念,契合课程思政教学的要求,需要得到重视。课程思政教学评价应转为过程评价为主,实现有效学习。 展开更多

关键词 高校 课程思政 主动学习 翻转课堂 课堂教学

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汉语AA式重叠词与印尼语完全重叠词的比较及其印尼语翻译 被引量：1

14

作者 石宇鑫 《科教文汇》 2019年第21期187-188,共2页

在类型学中(Yuwono,2007:178)汉语归为孤立语,而印度尼西亚语(本文简称"印尼语")归于黏着语.因此汉语叠词很难准确地翻译成印尼语.然而印尼语的完全重叠词中存在的黏着现象较为直观,与汉语的AA式重叠过程又较为相似,两者的对... 在类型学中(Yuwono,2007:178)汉语归为孤立语,而印度尼西亚语(本文简称"印尼语")归于黏着语.因此汉语叠词很难准确地翻译成印尼语.然而印尼语的完全重叠词中存在的黏着现象较为直观,与汉语的AA式重叠过程又较为相似,两者的对比易于理解.本文从形态学角度出发,浅析两种语言的重叠词. 展开更多

关键词 重叠词 AA式 印尼语翻译方法

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评孔远志著《印度尼西亚文体学》

15

作者 许友年 《东南亚研究》 1994年第Z1期41-41,共1页

评孔远志著《印度尼西亚文体学》许友年在我国外语教学中，印度尼西亚语向来被视为小语种，没有受到应有的重视，关于这种语言的专著，更是凤毛麟角，少得可怜。正是在这样一种不景气的情况下，孔远志的专著，如《印度尼西亚语发展史》... 评孔远志著《印度尼西亚文体学》许友年在我国外语教学中，印度尼西亚语向来被视为小语种，没有受到应有的重视，关于这种语言的专著，更是凤毛麟角，少得可怜。正是在这样一种不景气的情况下，孔远志的专著，如《印度尼西亚语发展史》，《印度尼西亚文体学》等相继与读者... 展开更多

关键词 文体学 印度尼西亚语 远志 印尼语 短篇小说 通用语 个人语言风格 外语教学 对照比较 表面现象

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印尼语“前/后”方位隐喻认知分析

16

作者 廖晰槿 张会叶 《百色学院学报》 2022年第2期64-70,共7页

文章从认知语言学的视角,对印尼语中“前”与“后”的方位隐喻现象进行分析,主要从时间、状态和社会关系3个方面描写和分析“前/后”的隐喻拓展义,并分析其隐喻拓展义产生的认知机制和意象图式,为印尼语的学习与教学提供一定的帮助。

关键词 印尼语 方位隐喻 前 后

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印尼语本巴语语序类型对比

17

作者 童芳华 益西邓珠 熊娜维佳 《新余学院学报》 2019年第3期75-81,共7页

印尼语本巴语语序类型对比是在"中国人非洲起源说"的启发下综合语言田野调查所获取的语料而展开的。对比结果表明:仅就语序类型而言,印尼语和本巴语之间虽然存在着不少差异,但共性是主要方面,如印尼语和本巴语都属于介词前置... 印尼语本巴语语序类型对比是在"中国人非洲起源说"的启发下综合语言田野调查所获取的语料而展开的。对比结果表明:仅就语序类型而言,印尼语和本巴语之间虽然存在着不少差异,但共性是主要方面,如印尼语和本巴语都属于介词前置词类型、"定语后置律"、状语后置的概率都比较高等。 展开更多

关键词 印尼语 本巴语 田野调查 语序类型

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中国印尼语初学者人称代词习得偏误分析

18

作者 葛晓桐 《福建技术师范学院学报》 2022年第6期659-664,675,共7页

基于中介语理论对中国学生的印尼语人称代词使用偏误情况进行调查,统计得到错序偏误、误代偏误、缺漏偏误、回避偏误4种常见偏误类型,结合现代汉语和印尼语人称代词系统的异同分析,得到语内因素、语际因素和诱导性因素三大偏误成因并给... 基于中介语理论对中国学生的印尼语人称代词使用偏误情况进行调查,统计得到错序偏误、误代偏误、缺漏偏误、回避偏误4种常见偏误类型,结合现代汉语和印尼语人称代词系统的异同分析,得到语内因素、语际因素和诱导性因素三大偏误成因并给出对应的教学对策。 展开更多

关键词 中介语理论 印尼语人称代词 偏误分析

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翻译教学法在印尼语课堂教学的应用分析

19

作者 杨君楚 《柳州职业技术学院学报》 2018年第6期49-53,共5页

目前,我国高校印尼语教学实践中主要采取翻译教学法。从翻译教学法的特点入手,具体分析了翻译教学法在几种印尼语课堂中的应用,同时提出印尼语课堂运用翻译教学法的心得体会。经过多年教学实践证明灵活运用翻译教学法,有利于奠定学生扎... 目前,我国高校印尼语教学实践中主要采取翻译教学法。从翻译教学法的特点入手,具体分析了翻译教学法在几种印尼语课堂中的应用,同时提出印尼语课堂运用翻译教学法的心得体会。经过多年教学实践证明灵活运用翻译教学法,有利于奠定学生扎实的印尼语基础,实现较高的培养目标。 展开更多

关键词 翻译教学法 印尼语 教学改革

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汉语印尼语被动句的比较与翻译

20

作者 唐慧 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第4期80-87,共8页

被动句是印尼语中常用的一种句式,而汉语中被动句的使用频率相对较低。本文从语言特点、思维方式、意义和形式上的限制以及修辞功能等方面深入探讨了汉语和印尼语被动句的异同。对汉语和印尼语被动句进行分析比较,以期减少印尼学生学习... 被动句是印尼语中常用的一种句式,而汉语中被动句的使用频率相对较低。本文从语言特点、思维方式、意义和形式上的限制以及修辞功能等方面深入探讨了汉语和印尼语被动句的异同。对汉语和印尼语被动句进行分析比较,以期减少印尼学生学习汉语被动句时的困惑和障碍,提高其语言运用水平和翻译实践能力。 展开更多

关键词 汉语 印尼语 被动句 翻译

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