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Java编程技术与剪纸艺术跨学科融合教学研究
1
作者 钟福龙 周成就 龚芳海 《广东职业技术教育与研究》 2024年第1期30-32,36,共4页
本研究探讨了Java编程技术与剪纸艺术跨学科融合教学在激发学生学习兴趣、培养创新思维和实践能力方面的作用。首先,分析了当前剪纸艺术教学中存在的问题,并采用问卷调查等实证方法进行支持;其次,结合构建主义学习理论和STEM教育理念阐... 本研究探讨了Java编程技术与剪纸艺术跨学科融合教学在激发学生学习兴趣、培养创新思维和实践能力方面的作用。首先,分析了当前剪纸艺术教学中存在的问题,并采用问卷调查等实证方法进行支持;其次,结合构建主义学习理论和STEM教育理念阐述了Java编程技术如何帮助解决这些问题;最后,提出了跨学科融合的教学设计方案,包括具体的教学准备、实施、作品评价等。研究表明,Java编程技术与剪纸艺术跨学科融合教学可以有效提高教学质量。 展开更多
关键词 JAVA编程技术 剪纸艺术 跨学科融合教学 创新思维
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非遗传承视域下聊城剪纸融入高校美育的价值与路径 被引量：1
2
作者 罗兰 《中国造纸》 CAS 北大核心 2024年第6期I0034-I0035,共2页
随着现代社会的发展,传统文化面临诸多挑战,如何有效保护和传承非物质文化遗产,已成为社会关注的焦点。聊城剪纸作为一项重要的非物质文化遗产,不仅具有丰富的文化意义和历史价值,也是中国传统手工艺文化的瑰宝。面对聊城剪纸的传承需求... 随着现代社会的发展,传统文化面临诸多挑战,如何有效保护和传承非物质文化遗产,已成为社会关注的焦点。聊城剪纸作为一项重要的非物质文化遗产,不仅具有丰富的文化意义和历史价值,也是中国传统手工艺文化的瑰宝。面对聊城剪纸的传承需求,高校作为文化传承与创新的重要场所,将聊城剪纸融入美育教育体系,激发学生对非遗文化的兴趣和创造美的追求,对于促进非遗传承和实现文化可持续发展具有重要意义。本文在探讨聊城剪纸融入高校美育的价值内涵的基础上,探索如何将聊城剪纸有机融入高校美育体系,以期为非遗传承提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 文化传承与创新 美育教育 非物质文化遗产 融入高校美育 非遗传承 非遗文化 剪纸 价值内涵
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民间剪纸艺术在美术基础课程教学中的融入与传承 被引量：2
3
作者 罗兰 《中国造纸》 CAS 北大核心 2024年第4期I0042-I0043,共2页
作为一种古老的民间艺术形式,剪纸凭借简单的工具和朴素的材料,绽放出了极富装饰性和象征意义的艺术之花,凝聚了普通百姓的智慧与审美情趣。在现代教育体系中,将民间剪纸艺术与美术基础课程教学融合,不仅可以丰富美术课程资源,还可以将... 作为一种古老的民间艺术形式,剪纸凭借简单的工具和朴素的材料,绽放出了极富装饰性和象征意义的艺术之花,凝聚了普通百姓的智慧与审美情趣。在现代教育体系中,将民间剪纸艺术与美术基础课程教学融合,不仅可以丰富美术课程资源,还可以将文化传承与现代教育结合,实现对民间剪纸艺术的现代延续。基于此,本文将探讨民间剪纸艺术融入美术基础课程教学的可行性,并据此探索如何在美术基础课程教学中融入并传承民间剪纸艺术,以期为传统艺术与现代教育的有机结合提供思路与参考。 展开更多
关键词 现代教育体系 民间剪纸艺术 美术基础课程 美术课程资源 文化传承 艺术之花 教学融合 民间艺术形式
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陕西地方文化资源在剪纸教学中“同课异构”的实践探索
4
作者 高明 孙斐 《美术教育研究》 2024年第9期168-170,共3页
陕西地方文化资源在美术剪纸课程教学中“同课异构”的教学实践探索意义重大。该文作者通过搜集、整理和分析陕西地方文化资源,提炼出适合剪纸艺术的文化资源形式并在教学中引导学生展开再创作。课程实践案例证明:地方文化资源在剪纸课... 陕西地方文化资源在美术剪纸课程教学中“同课异构”的教学实践探索意义重大。该文作者通过搜集、整理和分析陕西地方文化资源,提炼出适合剪纸艺术的文化资源形式并在教学中引导学生展开再创作。课程实践案例证明:地方文化资源在剪纸课程中的运用,可以有效提高学生学习剪纸的兴趣和自主创新能力,不仅能丰富美术剪纸课程教学内容,而且可以实现对陕西地方文化的传承与创新。陕西地方文化资源以剪纸的形式再现,承载了文脉延续的重任,有助于进一步学生的家国情怀和文化自信。 展开更多
关键词 文化资源 剪纸艺术 美术教育 教学实践
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以剪纸为例分析非遗文化的美术教育价值
5
作者 刘琳 《中国造纸》 CAS 北大核心 2024年第9期I0022-I0023,共2页
非遗文化是中华优秀传统文化的重要构成,涵盖了类型丰富的艺术形式、工艺技艺,广泛凝聚各族人民智慧和力量。在文化强国战略背景下,社会对非遗文化的关注度越来越高,不断探索非遗文化保护与学校教育的融合路径,推动非遗文化进校园,引领... 非遗文化是中华优秀传统文化的重要构成,涵盖了类型丰富的艺术形式、工艺技艺,广泛凝聚各族人民智慧和力量。在文化强国战略背景下,社会对非遗文化的关注度越来越高,不断探索非遗文化保护与学校教育的融合路径,推动非遗文化进校园,引领学生群体近距离了解非遗文化,实现非遗文化在年轻一代身上的继承与发展。基于此,剪纸艺术作为一种贴近群众生活的非遗文化,其美术教育价值得到发掘和重视。但剪纸艺术与美术教育的融合是一项复杂工程,需学校结合实际,因地制宜制定实施机制和方法,将剪纸艺术巧妙转化为美术教育资源,赋能美术教育并促进剪纸艺术的创新传承。对此,本文以剪纸艺术为例,探究非遗文化的美术教育价值以及融合教育路径,以期为提升美术教育质量、扩展非遗文化传承渠道提供参考与建议。 展开更多
关键词 文化强国战略 中华优秀传统文化 引领学生 剪纸艺术 教育路径 美术教育 融合路径 非遗文化
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吉林西部非遗剪纸数字化传承探究
6
作者 孟玲英 黄海燕 +4 位作者 张欣宇 范婧 吕莹 丛旭 宋佳骏 《白城师范学院学报》 2024年第4期10-15,共6页
吉林西部非遗剪纸,作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,其独特的艺术魅力和深厚的历史底蕴使其具有极高的研究价值和传承意义。文章以吉林西部纳入非遗名录体系的剪纸项目为基点,结合当前其数字化传承面临的困境,探讨了吉林西部非... 吉林西部非遗剪纸,作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分,其独特的艺术魅力和深厚的历史底蕴使其具有极高的研究价值和传承意义。文章以吉林西部纳入非遗名录体系的剪纸项目为基点,结合当前其数字化传承面临的困境,探讨了吉林西部非遗剪纸数字化传承策略,以期更好地传承和发展非遗文化,推动文化产业的发展,为剪纸艺术的研究提供新的方法。 展开更多
关键词 非遗剪纸 数字化传承 吉林西部
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关于民间剪纸艺术教学的调研与思考
7
作者 吴国强 《美术教育研究》 2024年第17期110-112,共3页
民间美术中的剪纸艺术是优秀的传统文化,能带给人们美的享受。在中小学美术教学中,学生学习民间剪纸艺术,不能只停留在简单的模仿层面,而应对民间剪纸艺术的内涵有所理解。开展民间剪纸艺术教学对于中小学美术教学具有重要的意义,中小... 民间美术中的剪纸艺术是优秀的传统文化,能带给人们美的享受。在中小学美术教学中,学生学习民间剪纸艺术,不能只停留在简单的模仿层面,而应对民间剪纸艺术的内涵有所理解。开展民间剪纸艺术教学对于中小学美术教学具有重要的意义,中小学校和教师要肩负起传承民间剪纸艺术、提升学生艺术素养的重任。该文作者分析民间剪纸艺术教学现状,思考民间剪纸艺术教学的相关问题。 展开更多
关键词 民间美术 剪纸艺术 教学调研
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PBL教学法在美育剪纸课程中的应用探索
8
作者 孙斐 高明 《美术教育研究》 2024年第8期151-153,共3页
该文研究在美育剪纸课程中运用PBL教学模式,以促进学生认知结构的转变,从信息储存式学习到组合掌握式学习,再到建构式学习。同时,通过分析美育剪纸课堂PBL教学过程,实现以学生为中心、以项目引导为立足点的剪纸课堂教学改革,使学生掌握... 该文研究在美育剪纸课程中运用PBL教学模式,以促进学生认知结构的转变,从信息储存式学习到组合掌握式学习,再到建构式学习。同时,通过分析美育剪纸课堂PBL教学过程,实现以学生为中心、以项目引导为立足点的剪纸课堂教学改革,使学生掌握剪纸知识、技能,在美育剪纸课程中培养学生的团队合作能力、创新思维。 展开更多
关键词 PBL教学改革 剪纸课堂 美育
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贵州水族剪纸艺术融入高职美术教学的路径研究 被引量：2
9
作者 刘秋雅 《美术教育研究》 2024年第3期61-63,共3页
贵州水族剪纸是我国重要的民间艺术和国家级非物质文化遗产,具有独特的艺术特征和文化内涵。该文立足于高职美术教学,阐述了贵州水族剪纸的文化内涵和教育优势,探讨了贵州水族剪纸与高职美术教学融合的路径,希望对于保护、传承和弘扬贵... 贵州水族剪纸是我国重要的民间艺术和国家级非物质文化遗产,具有独特的艺术特征和文化内涵。该文立足于高职美术教学,阐述了贵州水族剪纸的文化内涵和教育优势,探讨了贵州水族剪纸与高职美术教学融合的路径,希望对于保护、传承和弘扬贵州少数民族传统文化——水族剪纸工艺具有一定的实际意义,也为创新高职专业课程教学方法、丰富专业课程教学内容提供参考。 展开更多
关键词 贵州水族剪纸 高职 美术课程 路径
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非遗剪纸融入高校校园文化建设的意义及途径
10
作者 雍繁 《中国造纸》 CAS 北大核心 2024年第8期I0043-I0043,共1页
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术表现形式,作为中国重要的非物质文化遗产之一,剪纸不仅具有悠久的发展历史,更独具表意、认知、教育等多重社会价值。随着社会发展和时代变迁,非遗剪纸受制于学习周期长、工艺制作复杂、回报... 剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的艺术表现形式,作为中国重要的非物质文化遗产之一,剪纸不仅具有悠久的发展历史,更独具表意、认知、教育等多重社会价值。随着社会发展和时代变迁,非遗剪纸受制于学习周期长、工艺制作复杂、回报率低等问题,在发展中逐渐被瓦解,其传承面临着一定的挑战与困境。高校作为文化传承、传播的重要场所及人才培养的主阵地,理应在非遗文化保护和传承过程中发挥重要的作用。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 高校校园文化建设 文化传承 工艺制作 意义及途径 人才培养 时代变迁 非遗文化
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文化传承与教育创新融入学前教育课程的研究——以阜阳剪纸为例
11
作者 王丽莎 《美术教育研究》 2024年第12期60-62,共3页
阜阳剪纸具有丰富的历史价值和文化意蕴,当前面临传承方面的挑战。该文研究将阜阳剪纸融入高校学前教育专业手工课程的意义、方法及其对学生和教师的影响。将阜阳剪纸纳入教育体系不仅丰富了教学内容,提升了学生的专业技能和人文素养,... 阜阳剪纸具有丰富的历史价值和文化意蕴,当前面临传承方面的挑战。该文研究将阜阳剪纸融入高校学前教育专业手工课程的意义、方法及其对学生和教师的影响。将阜阳剪纸纳入教育体系不仅丰富了教学内容,提升了学生的专业技能和人文素养,而且为非物质文化遗产的传承提供了新路径。该文通过理论研究和课程实践,提出了有效的教学策略,有助于提升学生的综合素质和就业能力,同时促进教师专业能力的发展。此外,其在学前教育中的应用展现了文化传承与教育创新相结合的前景,为优秀传统文化的创新性保护与传承提供了理论和实践方面的支持。 展开更多
关键词 阜阳剪纸 文化传承 非物质文化遗产 学前教育 手工课程
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立德树人视域下民族民间剪纸融入高校美育课程的基本理论分析——以贵州地区为例
12
作者 任筱菲 《美术教育研究》 2024年第11期48-51,共4页
立德树人视域下的高校教育以促进学生德、智、体、美、劳全面发展为教学工作的根本目标,开展美育是当下促进学生全面发展的重要教学手段之一。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的美育资源,在高校美育中有着突出的应用价值。基于此,该文重... 立德树人视域下的高校教育以促进学生德、智、体、美、劳全面发展为教学工作的根本目标,开展美育是当下促进学生全面发展的重要教学手段之一。中华优秀传统文化中蕴含着丰富的美育资源,在高校美育中有着突出的应用价值。基于此,该文重点探讨立德树人视域下,中华优秀传统文化的代表——民族民间剪纸融入高校美育课程的必要性、可能性、相关的理论基础以及实际教学活动开展中的各项要求,希望从理论层面助力高校美育体系的建设与完善。 展开更多
关键词 立德树人 民族民间剪纸 传统文化 高校 美育
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胶州剪纸艺术融入高校“剪纸”课程的实践探索
13
作者 袁蜜 《苏州工艺美术职业技术学院学报》 2024年第2期49-53,共5页
胶州剪纸作为中国传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史渊源和独特的艺术风格,将胶州剪纸艺术融入高校“剪纸”课程,对于传承与保护非物质文化遗产、丰富校园文化生活、拓展美育教育途径、培养学生的动手能力与创造力等方面具有十分... 胶州剪纸作为中国传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史渊源和独特的艺术风格,将胶州剪纸艺术融入高校“剪纸”课程,对于传承与保护非物质文化遗产、丰富校园文化生活、拓展美育教育途径、培养学生的动手能力与创造力等方面具有十分重要的意义。该研究以胶州剪纸艺术为研究对象,探讨将其融入高校“剪纸”课程的实践方法,主要从胶州剪纸艺术融入课程的目标、内容、方式和方法,以及取得的效果和反馈等几个方面论述胶州剪纸艺术融入高校“剪纸”课程的创新价值。 展开更多
关键词 胶州剪纸 高校“剪纸”课程 实践探索
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非物质文化遗产的数字化传承——以唤马剪纸为例 被引量：1
14
作者 贺宛漪 《美术教育研究》 2023年第15期52-54,共3页
剪纸艺术是中国传统文化的瑰宝,是古老的民间艺术之一。被列入四川省第一批省级非物质文化遗产名录的川北唤马剪纸,在艺术特色、传承保护方面的研究有待深入。该文作者根据唤马剪纸的艺术特色,运用激光雕刻机制作具有吉祥寓意的文创产品... 剪纸艺术是中国传统文化的瑰宝,是古老的民间艺术之一。被列入四川省第一批省级非物质文化遗产名录的川北唤马剪纸,在艺术特色、传承保护方面的研究有待深入。该文作者根据唤马剪纸的艺术特色,运用激光雕刻机制作具有吉祥寓意的文创产品,并结合大学生“双创”的课程设计,希望为传统艺术的传承和弘扬注入新的活力。 展开更多
关键词 唤马剪纸 数字化传承 文创
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利用剪纸艺术手段培养学生的艺术创造思维 被引量：3
15
作者 刘健 马晓菲 李艾 《设计》 2016年第4期112-113,共2页
剪纸艺术作为一种赋有历史底蕴的民间艺术形式具有独特的艺术魅力,它具有很强的趣味性、装饰性。运用剪纸这种独特的艺术形式,在对学生创新思维的建立与培养中,是十分有效且适合的一种方式。本文从剪纸的原始艺术形象中培养学生的形象... 剪纸艺术作为一种赋有历史底蕴的民间艺术形式具有独特的艺术魅力,它具有很强的趣味性、装饰性。运用剪纸这种独特的艺术形式,在对学生创新思维的建立与培养中,是十分有效且适合的一种方式。本文从剪纸的原始艺术形象中培养学生的形象发散性思维、从剪纸灵活多变的构图形式培养平面构图的创作性思维、从剪纸的表现形式中学习多样的表现方式手法,三个切入点来阐述剪纸艺术在培养学生艺术的创造思维所产生的作用,并对如何通过剪纸这一古老的技艺来培养学生的创造性思维提出了建设性的意见。 展开更多
关键词 剪纸 艺术创造 思维方式
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剪纸在高校选修课中的价值探微 被引量：2
16
作者 向宏年 《美与时代（创意）（上）》 2015年第2期124-126,共3页
剪纸是中国悠久的民间艺术之一,它与我国农耕时令、地域性格、人生礼仪等诸多文化密不可分。在高校选修课中开设"剪纸"课程,不仅具有提升选修课教学效率的现实价值,也能引导学生理解剪纸的美术语言价值和文化内涵价值,还具有... 剪纸是中国悠久的民间艺术之一,它与我国农耕时令、地域性格、人生礼仪等诸多文化密不可分。在高校选修课中开设"剪纸"课程,不仅具有提升选修课教学效率的现实价值,也能引导学生理解剪纸的美术语言价值和文化内涵价值,还具有涵养师生灵魂的隐性价值。 展开更多
关键词 剪纸 选修 价值
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非物质文化遗产教育传承研究——民间剪纸进入高等美术学院的必要性和可行性研究 被引量：1
17
作者 宋娟 《文教资料》 2015年第21期52-53,共2页
美术学院作为传播民间艺术，传承民族文化，培养新一代艺术家的重要场所，在保护非物质文化遗产工作中责无旁贷。如何将历史留给我们的这份非物质文化遗产传承与保护下去，如何将民族文化和民间艺术的思维及符号系统发扬致深致远，是值... 美术学院作为传播民间艺术，传承民族文化，培养新一代艺术家的重要场所，在保护非物质文化遗产工作中责无旁贷。如何将历史留给我们的这份非物质文化遗产传承与保护下去，如何将民族文化和民间艺术的思维及符号系统发扬致深致远，是值得美术学院师生认真思考并付诸实践的迫切的课题。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 剪纸 传承 保护 美术学院
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浅谈剪纸艺术教学的意义及其在学科教学中的渗透 被引量：4
18
作者 孙华庚 《中国校外教育》 2013年第3期165-165,共1页
剪纸艺术历史悠久﹑源远流长,因风格淳朴﹑色彩明快、手法简洁﹑材料廉价的特点而在民间广泛流传。剪纸作为非物质文化遗产,其保护、传承和发展,需要教育和动员全社会的参与及长期坚持不懈的努力。少年儿童是传承非物质文化遗产的重要... 剪纸艺术历史悠久﹑源远流长,因风格淳朴﹑色彩明快、手法简洁﹑材料廉价的特点而在民间广泛流传。剪纸作为非物质文化遗产,其保护、传承和发展,需要教育和动员全社会的参与及长期坚持不懈的努力。少年儿童是传承非物质文化遗产的重要群体。传承和保护剪纸这一珍贵的非物质文化遗产,必须从少年儿童抓起,让学生在实践动手操作过程中,理解各学科的知识,形成必须的技能。 展开更多
关键词 剪纸艺术 学科教学 意义 学科渗透
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让剪纸艺术之花 在美术课堂绽放——浅谈美术教学中的剪纸创作 被引量：4
19
作者 刘雪刚 《美术教育研究》 2016年第24期165-165,共1页
在美术教学过程中,可以发现许多学生喜爱美术,更热爱中国民间艺术。通过剪纸艺术表现生活,用剪刀表现丰富多彩的艺术世界,可以使学生学会观察生活,感受传统艺术的魅力。
关键词 民间艺术 剪纸设计 十二生肖猴
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老年艺术教育中剪纸艺术课程的美育价值和应用探索
20
作者 张婷 《新疆开放大学学报》 2023年第4期26-29,共4页
剪纸艺术作为一种潜在美育资源,在新时代国民美育中扮演重要角色。老年人学习剪纸艺术,不仅能传承中华优秀传统文化,还可帮助老年人提升审美素养,增强社交互动,实现自我价值。本文从剪纸艺术中蕴含的美育价值出发,从外部环境、内部模式... 剪纸艺术作为一种潜在美育资源,在新时代国民美育中扮演重要角色。老年人学习剪纸艺术,不仅能传承中华优秀传统文化,还可帮助老年人提升审美素养,增强社交互动,实现自我价值。本文从剪纸艺术中蕴含的美育价值出发,从外部环境、内部模式两个角度,探索构建特色美育课程的发展路径,推动老年艺术教育的创新性发展。 展开更多
关键词 剪纸艺术 美育价值 老年艺术教育 审美能力 文化传承
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