本文以Web of Science核心合集数据库1999-2018年收录的3061篇数学教育研究领域的SSCI文献为研究对象,采用共词分析法,结合Bicomb2.0书目共现分析软件生成共词矩阵,通过Ucinet6.0软件的Net Draw工具绘制高频关键词可视化图谱,分析该领...本文以Web of Science核心合集数据库1999-2018年收录的3061篇数学教育研究领域的SSCI文献为研究对象,采用共词分析法,结合Bicomb2.0书目共现分析软件生成共词矩阵,通过Ucinet6.0软件的Net Draw工具绘制高频关键词可视化图谱,分析该领域研究的热点分布;并利用SPSS软件的聚类分析和多维尺度分析对研究热点进行主题分类,共得到7个热点主题群。对热点主题进行分析,总结出国外数学教育研究热点问题及趋势演进。展开更多
本期介绍TSG19-21.专题研究小组19:数学教育中的数学素养主席:Sarah Baxnsilal(University of KwaZulu-Natal,South Africa)联合主席:Ratu Ilma Indira Putri(Universitas Sriwijaya,Indonesia)中国联络人:张波(扬州大学)ICME-14第19专...本期介绍TSG19-21.专题研究小组19:数学教育中的数学素养主席:Sarah Baxnsilal(University of KwaZulu-Natal,South Africa)联合主席:Ratu Ilma Indira Putri(Universitas Sriwijaya,Indonesia)中国联络人:张波(扬州大学)ICME-14第19专题研究小组希望把有兴趣交换观点、经验、项目、分析和结果的参与者聚集在一起,以探讨数学素养在学校各个阶段的数学教育实践、研究和发展中的意义、地位和作用.展开更多
2021年7月,第十四届国际数学教育大会(14th International Congress on Mathematical Education,简称ICME-14)在华东师范大学成功举办并完美落幕,其中第35组专题研究组(TSG-35)分享讨论了关于数学教师教育者知识与实践等方面的研究.由...2021年7月,第十四届国际数学教育大会(14th International Congress on Mathematical Education,简称ICME-14)在华东师范大学成功举办并完美落幕,其中第35组专题研究组(TSG-35)分享讨论了关于数学教师教育者知识与实践等方面的研究.由于我国在这方面的研究相对偏少,故本文希望借助ICME-14期间国内外相关研究者在TSG-35中讨论的话题,对数学教师教育者及其研究方法作简要的介绍.1从TE到MTE教师教育者是指教师的教师。展开更多
2020年,国际数学教育大会(International Congress on Mathematical Education,简称ICME)将在上海召开,专题研究小组(Topic Study Group,简称TSG)是会议的常规议程之一,是世界各地的与会者分享研究成果、学术交流的重要平台.2020年的ICM...2020年,国际数学教育大会(International Congress on Mathematical Education,简称ICME)将在上海召开,专题研究小组(Topic Study Group,简称TSG)是会议的常规议程之一,是世界各地的与会者分享研究成果、学术交流的重要平台.2020年的ICME-14共设立62个TSG,主题基本涵盖了数学教育的各个研究领域.本刊将分期介绍这62个专题,有兴趣的读者也可以登录ICME-14的网址(http://icmel4.org)查阅相关信息.展开更多
1引言“第14届国际数学教育大会”(The 14th International Congress on Mathematics Education,ICME-14)于2021年7月在上海华东师范大学举行,本次大会共设15个讨论组(Discussion Group,简称“DG”),旨在讨论国际上或地区范围内具有挑...1引言“第14届国际数学教育大会”(The 14th International Congress on Mathematics Education,ICME-14)于2021年7月在上海华东师范大学举行,本次大会共设15个讨论组(Discussion Group,简称“DG”),旨在讨论国际上或地区范围内具有挑战性、有争议或新出现的问题.本文就第三讨论组的主题“教学推理在当前数学教育中的角色”展开述评.展开更多
文摘本文以Web of Science核心合集数据库1999-2018年收录的3061篇数学教育研究领域的SSCI文献为研究对象,采用共词分析法,结合Bicomb2.0书目共现分析软件生成共词矩阵,通过Ucinet6.0软件的Net Draw工具绘制高频关键词可视化图谱,分析该领域研究的热点分布;并利用SPSS软件的聚类分析和多维尺度分析对研究热点进行主题分类,共得到7个热点主题群。对热点主题进行分析,总结出国外数学教育研究热点问题及趋势演进。
文摘本期介绍TSG19-21.专题研究小组19:数学教育中的数学素养主席:Sarah Baxnsilal(University of KwaZulu-Natal,South Africa)联合主席:Ratu Ilma Indira Putri(Universitas Sriwijaya,Indonesia)中国联络人:张波(扬州大学)ICME-14第19专题研究小组希望把有兴趣交换观点、经验、项目、分析和结果的参与者聚集在一起,以探讨数学素养在学校各个阶段的数学教育实践、研究和发展中的意义、地位和作用.
文摘2021年7月,第十四届国际数学教育大会(14th International Congress on Mathematical Education,简称ICME-14)在华东师范大学成功举办并完美落幕,其中第35组专题研究组(TSG-35)分享讨论了关于数学教师教育者知识与实践等方面的研究.由于我国在这方面的研究相对偏少,故本文希望借助ICME-14期间国内外相关研究者在TSG-35中讨论的话题,对数学教师教育者及其研究方法作简要的介绍.1从TE到MTE教师教育者是指教师的教师。
文摘2020年,国际数学教育大会(International Congress on Mathematical Education,简称ICME)将在上海召开,专题研究小组(Topic Study Group,简称TSG)是会议的常规议程之一,是世界各地的与会者分享研究成果、学术交流的重要平台.2020年的ICME-14共设立62个TSG,主题基本涵盖了数学教育的各个研究领域.本刊将分期介绍这62个专题,有兴趣的读者也可以登录ICME-14的网址(http://icmel4.org)查阅相关信息.
文摘1引言“第14届国际数学教育大会”(The 14th International Congress on Mathematics Education,ICME-14)于2021年7月在上海华东师范大学举行,本次大会共设15个讨论组(Discussion Group,简称“DG”),旨在讨论国际上或地区范围内具有挑战性、有争议或新出现的问题.本文就第三讨论组的主题“教学推理在当前数学教育中的角色”展开述评.
