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“生物化学检验”课程“1234”教学改革与实践
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作者 郭月丽 徐文鑫 张志坚 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第11期84-86,共3页
“生物化学检验”是医学检验技术专业的一门专业核心课程,通过对相关体液如血液、尿液等中的代谢指标进行检测,来协助临床科室及医生对疾病的诊断和筛查等,为治疗方案的选择、优化,治疗效果评估等提供科学有效的信息和判断依据。但是目... “生物化学检验”是医学检验技术专业的一门专业核心课程,通过对相关体液如血液、尿液等中的代谢指标进行检测,来协助临床科室及医生对疾病的诊断和筛查等,为治疗方案的选择、优化,治疗效果评估等提供科学有效的信息和判断依据。但是目前生物化学检验理论和实验教学均存在很多问题,例如,学生的学习兴趣不高、教师缺乏临床经验等。文章旨在开展“生物化学检验”课程“1234”教学改革。“1”是以学生为主体地位;“2”是以“教师”“家长”为2个推动支点;“3”是全过程贯穿3度教学;“4”是紧扣4个学生环节,即紧紧围绕自学自研环节、自主展示环节、自主评价环节、自主反馈环节进行教学。结果表明,通过“1234”教学改革与实践,激发了学生学习兴趣,提高了教师教学成就感,教学效果明显。 展开更多
关键词 “生物化学检验”课程 “1234”理念 教学改革
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基于创新思维导向的实验教学内容体系的探索--以动物生物化学实验教学为例
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作者 焦显芹 钟凯 +1 位作者 耿娟 陈宇 《高校实验室科学技术》 2023年第1期16-21,共6页
为实现我国从教育大国走向教育强国的目标,高校强化培养学生的创新精神和创新能力势在必行,以“夯实基础、综合训练、创新设计性实验项目”为载体,以“探索性学习理念”为指导,以“强化培养学生的创新思维和科研能力”为目标,将科技发... 为实现我国从教育大国走向教育强国的目标,高校强化培养学生的创新精神和创新能力势在必行,以“夯实基础、综合训练、创新设计性实验项目”为载体,以“探索性学习理念”为指导,以“强化培养学生的创新思维和科研能力”为目标,将科技发展的前沿知识融合到实验教学中,丰富实验教学内容,改进实验技术手段,探索多种教学模式,激发学生科研的兴趣和热情,实现培养学生的创新思维和创新能力的目标。 展开更多
关键词 创新能力 实验教学 内容体系 改革与探索
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启发-互动式教学在生物化学教学中的应用实践 被引量:4
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作者 周俊萍 杨舒晗 《科技风》 2016年第7期65-65,共1页
生物化学中总结的实验技术和完善的理论体系被用在多种生命科学的领域,尤其是在医学的科学当中应用最为广泛,但是生物化学的概念大都比较抽象,学生学习起来很困难,传统的教学模式存在很多的弊端,改变生物化学的传统教学模式,运用启发-... 生物化学中总结的实验技术和完善的理论体系被用在多种生命科学的领域,尤其是在医学的科学当中应用最为广泛,但是生物化学的概念大都比较抽象,学生学习起来很困难,传统的教学模式存在很多的弊端,改变生物化学的传统教学模式,运用启发-互动式的教学方法,让学生更好地理解生物化学中的概念,促进学生的学习,文章主要分析了启发-互动式的教学模式的重要性,对启发-互动式教学在生物化学教学中的应用实践活动提出了具体化的建议。 展开更多
关键词 生物化学 教学 创新
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《生物化学》一流课程建设探索与实践
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作者 陈水红 李树伟 任敏 《现代畜牧科技》 2024年第1期174-176,共3页
《生物化学》是生物技术、生物科学、生物制药、农学、园艺等专业的专业基础课,塔里木大学《生物化学》课程,在以“胡杨精神育人、为兴疆固边服务”教学思想指导下,历经校级重点课程、兵团精品课程、校级视频公开课、校级课程思政以及... 《生物化学》是生物技术、生物科学、生物制药、农学、园艺等专业的专业基础课,塔里木大学《生物化学》课程,在以“胡杨精神育人、为兴疆固边服务”教学思想指导下,历经校级重点课程、兵团精品课程、校级视频公开课、校级课程思政以及校级一流课程不同建设阶段,按照下得去、留得住、用得上、干得好人才培养目标进行课程建设。该文主要介绍该课程在本校的一流课程的建设情况,阐述了课程建设历程,介绍建设经验,为后期金课和一流课程建设提供参考价值。 展开更多
关键词 生物化学 专业基础课 一流课程 科研促进教学
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“生物化学”线上课程教学模式的构建--以复旦大学为例 被引量:4
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作者 俞瑜 董爱武 《高校生物学教学研究(电子版)》 2021年第4期8-12,共5页
为了适应新冠疫情防控的需要,“生物化学”课程在2020年春季学期转入线上教学。教学团队适时调整教学计划,制作和整合多媒体教学资源,针对线上教学精心设计,通过课前、课中、课后全过程实施,以及网络教学平台、网络办公平台和网络社交... 为了适应新冠疫情防控的需要,“生物化学”课程在2020年春季学期转入线上教学。教学团队适时调整教学计划,制作和整合多媒体教学资源,针对线上教学精心设计,通过课前、课中、课后全过程实施,以及网络教学平台、网络办公平台和网络社交平台的协同应用,保证了“生物化学”这一本科生专业基础课的顺利开展。全新的“生物化学”线上教学的实践与探索,激发了学生自主学习的动力,拓展了学科视野,学习成效明显。如何发挥线上教学的优势,同时兼顾线下教学的特色,从而有效实现混合式教学将是对“后疫情时代”教学结构的优化和改革的新思考。 展开更多
关键词 生物化学 线上教学
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生物化学“4+3+3”实验教学改革探索 被引量:5
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作者 魏振林 焦德杰 《科教导刊》 2016年第1Z期134-135,共2页
以能力培养为核心,以"4+3+3"课程体系为主线,重构了生物化学实验课程中基础、综合性和创新性实验三个模块,体现能力递进式发展的实验训练内容。同时,我们实施了"合作式"实验教学方法,发展了多层次的教学效果评价机... 以能力培养为核心,以"4+3+3"课程体系为主线,重构了生物化学实验课程中基础、综合性和创新性实验三个模块,体现能力递进式发展的实验训练内容。同时,我们实施了"合作式"实验教学方法,发展了多层次的教学效果评价机制,开展了卓有成效的生物化学实验改革,进一步提高了教学质量。 展开更多
关键词 4+3+3 生物化学实验 改革
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“三全育人”背景下农林高校生物化学课程的探索与改革
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作者 刘丽敏 王浴四季 +1 位作者 王浴五谷 胡超 《塑料工业》 CAS CSCD 2024年第1期170-170,共1页
党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”同时指出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”农林高校生物化学课程是一门涉及多学科... 党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”同时指出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”农林高校生物化学课程是一门涉及多学科、联结多要素、覆盖多领域的系统性课程。如何以“三全育人”推进高校生物化学课程的探索与改革是新时代农林高校发展的重大命题。 展开更多
关键词 三全育人 农林高校 生物化学课程 探索与改革 培养什么人 为谁培养人 怎样培养 系统性
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涉农高校“动物生物化学”课程思政教学的探索与实践
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作者 王梦迪 索江华 +1 位作者 李华玮 何金环 《教育教学论坛》 2024年第9期112-115,共4页
基于“动物生物化学”课程的思政教育目标,开展了线上线下混合式教学研究。论述了“动物生物化学”课程思政教学现状,分析了“动物生物化学”课程思政建设内容:培养学生责任意识和科学精神,厚植学生的爱国主义情怀。提出了融入思政元素... 基于“动物生物化学”课程的思政教育目标,开展了线上线下混合式教学研究。论述了“动物生物化学”课程思政教学现状,分析了“动物生物化学”课程思政建设内容:培养学生责任意识和科学精神,厚植学生的爱国主义情怀。提出了融入思政元素的生物化学课程思政线上线下教学模式,即通过丰富动物生物化学网络文献、开展“动物生物化学”课程思政线上线下结合模式、构建全面的考核评价体系等方式,激发学生的学习积极性,不断提升学习效果,促进学生的全面发展和进步,在潜移默化中引导学生成长为德才兼备、品质高尚的优秀人才。 展开更多
关键词 动物生物化学课程 思想政治教育 混合式教学
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An Insight of D-Ribose Metabolic Imbalance Type 2 Diabetes Mellitus 被引量:4
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《生物化学与生物物理进展》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2015年第4期390-392,共3页
关键词 生物化学 生物物理 物理学 生物技术
原文传递
中医药院校生物化学实验独立课程成绩评价体系的探索
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作者 苗莉云 弓强 《中国中医药现代远程教育》 2024年第3期192-195,共4页
生物化学课程是中医药院校的专业基础课。生物化学实验是培养学生实践能力的关键环节,而实验成绩的评价是实验教学的重要环节,对学生学习起着重要的指导作用。文章通过对山西中医药大学生物化学实验独立课程成绩评价体系的构建和实践,... 生物化学课程是中医药院校的专业基础课。生物化学实验是培养学生实践能力的关键环节,而实验成绩的评价是实验教学的重要环节,对学生学习起着重要的指导作用。文章通过对山西中医药大学生物化学实验独立课程成绩评价体系的构建和实践,明确了考核内容,量化了成绩评价比例;并以2020级和2019级药学、药物分析、制药工程和生物制药专业本科生为研究对象,实施效果考查。结果显示,这2个年级学生的实验成绩平均分高于80分,效果良好。生物化学实验独立课程成绩评价体系通过期末考核的方式,激励学生注重平时课堂实验训练,激发了学生的主动性和积极性,提高了实验教学质量。 展开更多
关键词 生物化学实验 课程成绩 评价体系 教学改革
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Effects of Chinese herbal monomers on oxidative phosphorylation and membrane potential in cerebral mitochondria isolated from hypoxia-exposed rats in vitro 被引量:1
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作者 Weihua Yan Junze Liu 《Neural Regeneration Research》 SCIE CAS CSCD 2012年第27期2099-2106,共8页
Mitochondrial dysfunction is the key pathogenic mechanism of cerebral injury induced by high-altitude hypoxia. Some Chinese herbal monomers may exert anti-hypoxic effects through enhancing the efficiency of oxidative ... Mitochondrial dysfunction is the key pathogenic mechanism of cerebral injury induced by high-altitude hypoxia. Some Chinese herbal monomers may exert anti-hypoxic effects through enhancing the efficiency of oxidative phosphorylation. In this study, effects of 10 kinds of Chinese herbal monomers on mitochondrial respiration and membrane potential of cerebral mitochondria isolated from hypoxia-exposed rats in vitro were investigated to screen anti-hypoxic drugs. Rats were exposed to a low-pressure environment of 405.35 mm Hg (54.04 kPa) for 3 days to establish high-altitude hypoxic models. Cerebral mitochondria were isolated and treated with different concentrations of Chinese herbal monomers (sinomenine, silymarin, glycyrrhizic acid, baicalin, quercetin, ginkgolide B, saffron, piperine, ginsenoside Rg1 and oxymatrine) for 5 minutes in vitro. Mitochondrial oxygen consumption and membrane potential were measured using a Clark oxygen electrode and the rhodamine 123 fluorescence analysis method, respectively. Hypoxic exposure significantly decreased the state 3 respiratory rate, respiratory control rate and mitochondrial membrane potential, and significantly increased the state 4 respiratory rate. Treatment with saffron, ginsenoside Rg1 and oxymatrine increased the respiratory control rate in cerebral mitochondria isolated from hypoxia-exposed rats in dose-dependent manners in vitro, while ginsenoside Rg1, piperine and oxymatrine significantly increased the mitochondrial membrane potential in cerebral mitochondria from hypoxia-exposed rats. The Chinese herbal monomers saffron, ginsenoside Rg1, piperine and oxymatrine could thus improve cerebral mitochondrial disorders in oxidative phosphorylation induced by hypobaric hypoxia exposure in vitro. 展开更多
关键词 线粒体膜电位 氧化磷酸化 抗缺氧 脑损伤 大鼠脑 单体 中国 离体
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独立学院生物化学实验室安全管理的探索与实践--以浙江农林大学暨阳学院为例 被引量:3
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作者 蔡荣荣 葛金萍 《化工管理》 2020年第10期22-23,共2页
实验室是高校进行教学与科研的重要场所,实验室建设和管理工作是独立学院快速发展的基本保障。面对近年来高校生物化学实验室危险事故频发,有效加强生化实验室安全管理有现实意义。针对独立学院生化实验室安全管理中存在的问题等进行探... 实验室是高校进行教学与科研的重要场所,实验室建设和管理工作是独立学院快速发展的基本保障。面对近年来高校生物化学实验室危险事故频发,有效加强生化实验室安全管理有现实意义。针对独立学院生化实验室安全管理中存在的问题等进行探讨,并提出实践对策,包括完善制度、提高安全意识、加大防护设施建设等,提高生化实验室安全管理水平。 展开更多
关键词 独立学院 生化实验室 安全管理
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“生物化学实验”课程开展思想政治教育的探索
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作者 林善枝 修宇 +1 位作者 侯佳音 张柏林 《中国林业教育》 2023年第1期27-31,共5页
立德树人是高校人才培养的中心环节。落实课程思政理念是高校构建“三全”育人目标的重要举措。“生物化学实验”课程是北京林业大学食品科学与工程专业的一门必修的学科基础课程,课程内容涉及面广、实践应用性强,是培养学生理论联系实... 立德树人是高校人才培养的中心环节。落实课程思政理念是高校构建“三全”育人目标的重要举措。“生物化学实验”课程是北京林业大学食品科学与工程专业的一门必修的学科基础课程,课程内容涉及面广、实践应用性强,是培养学生理论联系实际,科研创新能力和科研思维的重要实践课程。然而,传统的实验课程教学仍多以教师为主导、采用灌输式、形式化的教学模式,注重知识的传授与实验技能的培训,忽视了实验课程与思想政治教育的深度融合。因此,针对北京林业大学创新型高素质食品专业人才培养目标,依据“生物化学实验”课程教学特点和课程内容,分析了在“生物化学实验”课程中开展思想政治教育的必要性,从育人教学目标制定、思政教育资源挖掘、教学环节设计以及开放性实验管理和量化式成绩评价体系建立等方面构建了专业教育与思想政治教育相融合的课程教学体系,并在课程实验环节进行了具体实践,实现了知识传授、能力培养与价值引领的同步效应,极大地促进了学生综合素质和科学创新能力的提升,能有效地服务于一流本科建设和一流人才培养。 展开更多
关键词 生物化学实验 课程思政 思想政治教育 教学环节 实验室管理 课程考核
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基础生物化学课程思政案例库建设探索
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作者 倪志勇 于月华 苏豫梅 《产业与科技论坛》 2023年第12期247-248,共2页
专业课程教学是课程思政的最主要依托,《基础生物化学》是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学,课程中蕴含着极为丰富的思政元素。建设《基础生物化学》课程思政案例库是课程思政的前提和保障。本... 专业课程教学是课程思政的最主要依托,《基础生物化学》是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学,课程中蕴含着极为丰富的思政元素。建设《基础生物化学》课程思政案例库是课程思政的前提和保障。本文从科学精神、科学伦理、家国情怀、中华优秀传统文化、法律意识和生活实例六个方面探索《基础生物化学》课程的思政案例库建设,深入挖掘课程中德育元素,为专业知识传授有机融入思想政治教育,实现全方位育人奠定基础。 展开更多
关键词 基础生物化学 课程思政 案例库
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外源荧光蛋白表达和荧光染色检测内质网形态在生物化学实验教学中的应用
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作者 杨金娥 徐永铨 李莲 《高校生物学教学研究(电子版)》 2023年第1期57-60,共4页
将带有内质网信号肽的DsRed蛋白表达载体(ER-DsRed)转入HeLa细胞,在荧光显微镜下检测到发出红色荧光的DsRed定位于内质网上,从而检测细胞内内质网的定位情况。同时,应用荧光染料ERTracker对HeLa细胞的内质网进行荧光染色,细胞内内质网... 将带有内质网信号肽的DsRed蛋白表达载体(ER-DsRed)转入HeLa细胞,在荧光显微镜下检测到发出红色荧光的DsRed定位于内质网上,从而检测细胞内内质网的定位情况。同时,应用荧光染料ERTracker对HeLa细胞的内质网进行荧光染色,细胞内内质网可呈现红色荧光。通过不同的方法对内质网进行形态检测,引导学生思考不同方法的优劣,以及在研究中如何应用。该实验可以帮助学生掌握细胞转染、荧光染色及蛋白亚细胞结构定位的相关知识,提高学生的动手能力和综合素质。 展开更多
关键词 荧光蛋白表达 荧光染色 内质网 细胞器 生物化学实验教学
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课程思政和工程教育专业认证背景下的教学改革与创新——以“生物化学”课程为例
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作者 邓年方 韦学丰 +1 位作者 殷佳雅 张丽芳 《教育教学论坛》 2023年第39期85-88,共4页
“生物化学”是生物工程专业的专业基础课和核心课程,对培养高素质的生物工程专业应用型人才起着重要作用。结合课程思政和工程教育专业认证需求,通过重新修订教学大纲、创新教学模式和手段、创新教学方法及改革课程评价方法等措施,开... “生物化学”是生物工程专业的专业基础课和核心课程,对培养高素质的生物工程专业应用型人才起着重要作用。结合课程思政和工程教育专业认证需求,通过重新修订教学大纲、创新教学模式和手段、创新教学方法及改革课程评价方法等措施,开展“生物化学”教学改革与创新。实现知识传授、能力提升与价值引领三者有机结合,促进“生物化学”教学质量提升,培养适应生物工程行业发展的专业人才。 展开更多
关键词 课程思政 工程教育专业认证 生物化学 改革与创新
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不同教学模式用于生物化学和分子生物学实验教学中的效果比较
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作者 严鹏伟 井昶雯 +3 位作者 王卓 曹海霞 吴建中 马蓉 《智慧健康》 2023年第5期290-292,F0003,共4页
目的 探讨不同教学模式用于生物化学和分子生物学实验教学中的效果比较。方法 选取2020年1月-2021年12月本院临床医学专业80名实习医学生作为研究对象,用随机数字表法将其分对照组和观察组,每组各40名,对照组接受常规LBL教学法,观察组接... 目的 探讨不同教学模式用于生物化学和分子生物学实验教学中的效果比较。方法 选取2020年1月-2021年12月本院临床医学专业80名实习医学生作为研究对象,用随机数字表法将其分对照组和观察组,每组各40名,对照组接受常规LBL教学法,观察组接受PBL联合翻转课堂教学,比较两组医学生考核成绩、教学满意度、教学质量等。结果 观察组医学生DNA重组与重组DNA技术(t=43.6378)、非营养物质代谢(t=19.3962)、酶(t=18.3347)知识考核得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组医学生在是否可促进师生沟通(t=16.0164)、是否可提升小组合作能力(t=49.8940)、是否可提升知识应用能力(t=7.7873)、是否可更准确掌握知识(t=52.0633)、是否可提升理解问题的能力(t=49.3553)、是否可提升自学能力(t=43.8199)、对此类教学方式的喜欢程度方面(t=33.8656)的评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组得分高于对照组(t鼓励和指导=240.3138、t评判性思维=64.4538、t人际交往=50.6667、t价值观=112.5314、t学习积极性和兴趣性=54.2032),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL联合翻转课堂教学用于生物化学和分子生物学实验教学中,可让医学生更好的掌握理论知识和实际操作技能,调动医学生学习兴趣性和积极性,提升教学质量。 展开更多
关键词 分子生物学 生物化学 教学 翻转课堂
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课程思政在生物化学课程教学中的探索
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作者 程燕飞 赵桂萍 《淮南职业技术学院学报》 2023年第5期67-69,共3页
生物化学是一门与科技前沿密切相关的医学基础课,在中职医学教育领域具有承前启后的作用,但生物化学课程理论知识乏味、作用机制繁琐,不利于提高学习兴趣。随着中职人才培养理念的提升,课程思政的教学理念逐步渗透到各个学科,并成为教... 生物化学是一门与科技前沿密切相关的医学基础课,在中职医学教育领域具有承前启后的作用,但生物化学课程理论知识乏味、作用机制繁琐,不利于提高学习兴趣。随着中职人才培养理念的提升,课程思政的教学理念逐步渗透到各个学科,并成为教学工作者关注的热点。结合中职生物化学课程教学要求及课程特点,阐述了课程思政引入生物化学课程教学的意义,提出了课程思政在生物化学课程教学中的应用策略,对课程思政应用于生物化学课程教学的效果进行了评价。 展开更多
关键词 课程思政 生物化学 教学方法
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基于学习通平台的混合式教学模式研究——以淮南职业技术学院生物化学课程为例
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作者 郝蕊 《淮南职业技术学院学报》 2023年第4期113-115,共3页
“生物化学”是护理等医学类专业必修课程,传统教学以教师讲解为主,学生学习效果较差。随着互联网技术的发展,为线上线下混合式教学提供了可能。以淮南职业技术学院21级护理专业的“生物化学”课程教学为例,将学生分为对照组和实验组,... “生物化学”是护理等医学类专业必修课程,传统教学以教师讲解为主,学生学习效果较差。随着互联网技术的发展,为线上线下混合式教学提供了可能。以淮南职业技术学院21级护理专业的“生物化学”课程教学为例,将学生分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用超星学习通在线平台开展混合式教学模式。研究结果表明,学生对混合式教学满意度较高,取得了较好的学习效果。 展开更多
关键词 生物化学 超星学习通 混合式教学
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2004年上半年高教自考全国命题考试:生物化学(三)试卷
20
《现代教育》 2004年第11期91-93,共3页
关键词 2004年 上半年 高等教育自学考试 全国命题考试 《生物化学》 试卷 评分标准 参考答案
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