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案例学习法结合Seminar在物理治疗实践教学中的应用
1
作者 朱兰 郭川 +3 位作者 黄思思 季盼盼 程怡慧 沈滢 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2024年第3期368-372,共5页
目的 探讨Seminar结合案例学习法在物理治疗实践教学中的应用效果。方法 2021年7月至2022年6月,不定向招募在南京医科大学第一附属医院康复医学中心实习的康复治疗专业学生42例,随机分为对照组(n=21)和试验组(n=21)。试验组采用Seminar... 目的 探讨Seminar结合案例学习法在物理治疗实践教学中的应用效果。方法 2021年7月至2022年6月,不定向招募在南京医科大学第一附属医院康复医学中心实习的康复治疗专业学生42例,随机分为对照组(n=21)和试验组(n=21)。试验组采用Seminar结合案例学习法,对照组采取单纯案例学习法,共3个月。观察两组理论和实践考核成绩,采用自行设计的满意度问卷进行调查。结果 试验组理论和实践考核成绩优于对照组(t> 2.421, P <0.05);试验组调动学习积极性、提高学习能力、培养临床推理思维、提高师生互动沟通能力、提高团队协作能力、提高自身整体能力以及教学7个方面满意度优于对照组(χ^(2)> 6.667, P <0.05)。结论 在案例学习法的基础上结合Seminar可提升物理治疗实践教学效果。 展开更多
关键词 物理治疗 实践教学 康复胜任力 Senimar 案例学习法
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北京市2014年度临床紧缺人才培训项目(康复治疗师)效果评估 被引量：5
2
作者 王雪 朱平 +2 位作者 张淑燕 金枫 萧敦武 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2015年第9期1110-1113,共4页
目的探讨康复治疗师的培训方法。方法对在北京市康复医疗质量控制和改进中心参加北京市2014年度临床紧缺人才培训项目(康复治疗师)培训的学员培训前后进行理论考核,培训后进行操作实践考核。运用访谈法调查培训项目情况。结果参与培训... 目的探讨康复治疗师的培训方法。方法对在北京市康复医疗质量控制和改进中心参加北京市2014年度临床紧缺人才培训项目(康复治疗师)培训的学员培训前后进行理论考核,培训后进行操作实践考核。运用访谈法调查培训项目情况。结果参与培训的学员共39名,平均(28.41±6.05)岁。全部学员均完成培训并通过考核,理论成绩(76.23±5.70)分,临床实践技能成绩(87.18±8.00)分。学员培训前后的理论考试成绩有非常显著性差异(P<0.01)。访谈中,结业学员和专家共提出59条建议,主要包括两方面,建议培训医院确保康复治疗师的培训质量;选送单位加大对学员学习的支持力度。结论培训可使康复治疗师在理论和操作方面得到全面提高。 展开更多
关键词 康复治疗师 培训 项目评估
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多所院校康复专业本科实习生应用改良Barthel指数的信度分析 被引量：17
3
作者 闵瑜 吴媛媛 +1 位作者 黄臻 王秋 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期374-376,共3页
日常生活活动能力（activities of daily living,ADL）评定是评估患者生活独立程度的重要指标,可以了解患者功能障碍的程度、评估康复治疗的疗效及确定患者是否需要进一步治疗和护理,是最基本的功能评定内容和主要的康复目标之一。
关键词 改良BARTHEL指数 本科实习生 信度分析 康复专业 日常生活活动能力 应用 康复治疗 功能障碍
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作业治疗专业思维在中国的发展历程(1986-2006)——历史文献研究(上) 被引量：6
4
作者 崔金龙 施晓畅 +1 位作者 廖鹏 赵美莉 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2019年第6期676-682,共7页
目的梳理出1986年至2006年作业治疗专业思维在中国的发展历程。方法采用作业治疗历史文献研究方法,共搜集1986年至2006年公开发表的与作业治疗有关的历史文献1308篇,筛选得到52篇,进行深入分析。每一篇文献由3名研究员分别进行分析和审... 目的梳理出1986年至2006年作业治疗专业思维在中国的发展历程。方法采用作业治疗历史文献研究方法,共搜集1986年至2006年公开发表的与作业治疗有关的历史文献1308篇,筛选得到52篇,进行深入分析。每一篇文献由3名研究员分别进行分析和审阅,并应用定性研究的主题分析提取文献的专业思维轴心。结果得出两条主线。第一条是有关思维改变的三个主题:早期作业治疗作为一门治疗技术而不是专业被引入中国后,历经作业治疗从业者由康复相关者(并不一定是作业治疗)逐渐演变成专职从事作业治疗的治疗师;由简单和粗浅的思考,演变为深入和周密的思维;从向国外学习到逐渐本土化。第二条是维持不变而足以影响专业思维发展的状况,包括三个主题:作业治疗专业人才数量严重不足;大众对作业治疗服务有误解,专业人员对作业治疗专业思维理解不准确;作业治疗服务范围局限于肢体康复和医院服务。结论梳理出1986年至2006年的21年时间里作业治疗专业思维在中国的发展历程。虽然作业治疗思维渐趋专业化,但早期影响专业发展的问题仍然存在,专业思维还需优化。 展开更多
关键词 专业思维 历史文献研究 作业治疗
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循证物理治疗的推动者:物理治疗证据数据库PEDro 被引量：3
5
作者 曹武婷 朱毅 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2021年第3期368-372,共5页
物理治疗证据数据库(PEDro)是一个免费、基于web的数据库,主要纳入物理治疗相关的随机对照试验报告、系统综述和基于证据的临床实践指南。PEDro每年被全球用户检索数百万次。PEDro的应用推广对中国循证物理治疗发展十分重要。
关键词 物理治疗 循证实践 物理治疗证据数据库
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在职医护人员呼吸康复培训知识需求问卷的编制及信度、效度检验
6
作者 易琦峰 黄卓尔 +4 位作者 杨国莉 谢丽华 谢胜锋 吴小霞 严谨 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2023年第8期985-992,共8页
目的编制在职医护人员呼吸康复培训知识需求问卷,并对其信、效度进行检验。方法参考美国心肺康复协会和美国呼吸治疗学会呼吸康复课程模块内容,构建理论模型。通过文献检索与分析、半结构式访谈、专家小组讨论编制问卷的初稿。通过访谈1... 目的编制在职医护人员呼吸康复培训知识需求问卷,并对其信、效度进行检验。方法参考美国心肺康复协会和美国呼吸治疗学会呼吸康复课程模块内容,构建理论模型。通过文献检索与分析、半结构式访谈、专家小组讨论编制问卷的初稿。通过访谈17名呼吸康复专业人员、函询16名呼吸康复专家,调查380例从事呼吸康复在职医护人员,检验问卷信、效度。结果在职医护人员呼吸康复培训知识需求问卷包括呼吸康复进展、慢性肺疾病生理学基础与诊断、慢性肺疾病的个体化评估和处理原则、慢性肺疾病治疗与指南推荐用药、氧气治疗、运动评估与运动处方、烟草成瘾与戒烟、营养评估与体重管理、心理筛查与干预、自我管理与健康行为促进、呼吸康复的效果评估,共计11个维度,52个条目。总Cronbachα系数0.921,总折半信度0.904,总重测信度0.922,各维度Cronbachα系数0.909~0.953;折半信度0.882~0.924、重测信度0.908~0.950。问卷内容效度0.902;探索性因子分析中,共提取11个公因子,其累计方差贡献率75.324%。结论在职医护人员呼吸康复培训知识需求问卷具有良好的信、效度,可用于对参与呼吸康复在职培训的医护人员开展知识需求评估与分析。 展开更多
关键词 呼吸康复 在职培训 知识需求 信度 效度
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基于世界卫生组织康复胜任力架构的康复医师胜任力调查
7
作者 杨延砚 邱卓英 +6 位作者 于博洋 刘小燮 刘京宇 熊可慧 吕明瀚 褚红玲 周谋望 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2023年第11期1241-1248,共8页
目的 调查参与国家紧缺人才(康复医师)培训项目师资和学员的康复胜任力。方法 根据世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)设计康复医师康复胜任力问卷,于2023年9月通过“问卷星”网络发放并回收。结果 共回收问卷911份,来自27个省级行政区,... 目的 调查参与国家紧缺人才(康复医师)培训项目师资和学员的康复胜任力。方法 根据世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)设计康复医师康复胜任力问卷,于2023年9月通过“问卷星”网络发放并回收。结果 共回收问卷911份,来自27个省级行政区,其中师资问卷426份,学员问卷485份。师资组平均年龄长于学员组,参加工作的年限和从事康复医学专业的年限均较长,学位结构和职称结构均更高。问卷整体内部一致性信度Cronbach α=0.988,各领域内部一致性信度Cronbach α> 0.9。问卷结果展示的RCF各维度结构与其理论先验模型一致。两组医师在康复胜任力各个领域的胜任力与行为以及活动与任务的自评分均高于中间水平,师资组各领域平均自评分高于学员组[(3.42±0.68) vs.(2.73±0.80),P <0.001]。学员自评胜任力总分受性别和从事康复医学专业年限影响(P <0.001):女性学员总自评分比男性低9.65分(95%CI 4.386~14.914);学员每多从事康复医学专业1年,总自评分多1.78分(95%CI 1.140~2.419)。结论 RCF的结构和内容可以用于评价康复医师的胜任力。康复医师胜任力问卷具有较好的结构效度、内容效度和一致性信度。基于RCF的结构和内容,可以开发专业化的康复医师继续教育培训课程。 展开更多
关键词 康复医师 康复胜任力架构 继续教育 调查
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基于世界卫生组织康复胜任力架构的中医康复学专业课程开发研究
8
作者 唐强 郑爽 +4 位作者 王蕾 王艳 李保龙 刘贵军 朱路文 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2023年第7期862-868,共7页
目的基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建高质量康复专业课程,提升中医康复专业建设水平,适应基于胜任力教育发展的要求。方法运用RCF理论与方法,分析高等中医院校中医康复学专业人才的胜任力要求。结果构建基于RCF的中医康复人... 目的基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建高质量康复专业课程,提升中医康复专业建设水平,适应基于胜任力教育发展的要求。方法运用RCF理论与方法,分析高等中医院校中医康复学专业人才的胜任力要求。结果构建基于RCF的中医康复人才胜任力架构,提出基于RCF的中医康复专业课程设置,根据高校教育环境的特点,建立适用于本科层次中医康复专业的胜任力模式。结论RCF理论与方法对于构建基于胜任力的中医康复专业教育体系具有重要意义。本研究基于RCF构建了本科层次中医康复专业基础和实践课程体系,促进中医康复应用型人才的培养。 展开更多
关键词 康复胜任力架构 中医康复学 课程
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世界卫生组织康复胜任力架构在康复科学教育体系和课程开发中的应用 被引量：1
9
作者 肖晓飞 刘妤姝 +1 位作者 杨亚茹 邱卓英 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2023年第11期1261-1267,共7页
目的 分析世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)及其配套指南在康复科学教育领域和课程开发中的应用。方法 分析RCF及其配套指南的应用领域和应用模式,参考基于能力的临床医学教育框架,构建基于RCF的康复科学教育体系。结果 基于RCF构建康... 目的 分析世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)及其配套指南在康复科学教育领域和课程开发中的应用。方法 分析RCF及其配套指南的应用领域和应用模式,参考基于能力的临床医学教育框架,构建基于RCF的康复科学教育体系。结果 基于RCF构建康复科学教育体系,定义和调查康复特定情景需要的胜任力,构建结构化的康复工作者胜任力鉴定体系和职业能力标准,建立康复科学核心专业教育体系,并进行康复课程开发,从而有助于培养有胜任力的康复工作者。结论 基于RCF构建符合康复科学发展要求的学科教育体系,开发对应的课程内容体系,为我国康复科学高等教育体系建立康复从业人员的教育认证、职业准入和职业标准提供了规范、统一的方法和路径,可提升康复科学教育的质量和康复工作者的职业发展能力。 展开更多
关键词 康复胜任力架构 康复科学 教育体系 课程开发 应用模式
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基于世界卫生组织康复胜任力架构构建残疾人家庭医生团队康复基础培训课程
10
作者 杨秀莲 秦毽 +10 位作者 先元涛 刘宏亮 杨亚茹 向友余 罗捷 钟时勋 钟宇 周素君 苏红 肖红梅 周新建 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2023年第11期1249-1260,共12页
目的构建残疾人家庭医生团队康复基础培训课程。方法运用世界卫生组织(WHO)康复胜任力架构(RCF)的方法和理论,参照WHO全民健康覆盖全球能力框架,在社区情景下,分析残疾人家庭医生团队康复胜任力特点,探讨基于RCF如何构建残疾人家庭医生... 目的构建残疾人家庭医生团队康复基础培训课程。方法运用世界卫生组织(WHO)康复胜任力架构(RCF)的方法和理论,参照WHO全民健康覆盖全球能力框架,在社区情景下,分析残疾人家庭医生团队康复胜任力特点,探讨基于RCF如何构建残疾人家庭医生团队康复基础培训课程体系。结果和结论基于RCF,构建了残疾人家庭医生团队康复胜任力架构,建立了家庭医生团队康复基础培训课程的学习目标、课程内容和课程体系。 展开更多
关键词 康复胜任力架构 胜任力 社区康复 残疾人 家庭医生团队
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基于世界卫生组织康复胜任力架构的教育康复学专业课程开发初探
11
作者 胡伟斌 刘巧云 +3 位作者 赵航 卢海丹 张玉红 王洁 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2023年第11期1268-1275,共8页
目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)构建教育康复专业RCF (SER-RCF),开发面向职业胜任力的课程体系。方法 运用RCF理论和方法分析教育康复学本科层次人才的胜任力要求并开发课程。结果 基于RCF的人才培养是一种能力本位和成果导... 目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)构建教育康复专业RCF (SER-RCF),开发面向职业胜任力的课程体系。方法 运用RCF理论和方法分析教育康复学本科层次人才的胜任力要求并开发课程。结果 基于RCF的人才培养是一种能力本位和成果导向的教育。SER-RCF围绕核心价值观与信念,整合了教育康复专业工作所需的专业精神、实践、学习与发展、管理与领导力以及研究等领域的胜任力和活动,并设计与之相对应的教育康复学专业人才培养目标:明德守正、身心健康、基础扎实、持续发展、合作乐群、反思探究。对标SER-RCF,开发了教育康复学专业的康复类核心课程、教育心理类课程和实践类课程。结论 基于RCF构建的教育康复学课程体系既是对新文科、新医科建设理念的落实,也能有效衔接康复高等教育的国际标准,有助于培养复合型、国际型的专业人才,提升教育康复专业人员的胜任力。 展开更多
关键词 康复胜任力架构 教育康复学 课程
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基于世界卫生组织康复胜任力架构构建我国康复核心专业本科教学内容体系 被引量：1
12
作者 唐乐天 刘妤姝 +3 位作者 马可 杨影 崔良波 肖晓飞 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2023年第11期1276-1285,共10页
目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)构建康复核心专业本科教学内容体系。方法 应用RCF的理论和方法分析康复工作者的胜任力特征和教育目标,从而构建康复核心专业教学内容体系。结果 康复工作者的胜任力包含特定康复情景下的实践... 目的 基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF)构建康复核心专业本科教学内容体系。方法 应用RCF的理论和方法分析康复工作者的胜任力特征和教育目标,从而构建康复核心专业教学内容体系。结果 康复工作者的胜任力包含特定康复情景下的实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力、研究、价值观和信念等。康复核心专业教育目标需要对标胜任力特征,从行为、活动任务、熟练度要求出发,设定培养胜任力的知识单元。依据RCF建立的康复核心专业主要涉及康复物理治疗学、康复作业治疗学、听力与言语康复学、假肢矫形工程等。结论 康复工作者的胜任力需要转化为基于能力的教育,依据RCF从康复物理治疗、康复作业治疗、言语听力康复、假肢矫形工程等领域系统构建对应的教学内容体系。 展开更多
关键词 康复胜任力架构 康复 课程内容
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国内康复治疗学专业教育现状的调查与思考 被引量：89
13
作者 薛晶晶 王清 +3 位作者 燕铁斌 张敏仪 林汪燕 瞿代虎 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第12期1149-1151,共3页
近年来,随着社会进步、人口老龄化进程加快、自然灾害意外伤害增多,残疾人事业迅速发展,社会对康复治疗技术人才的需求不断增加;康复治疗学专业得到越来越多的关注和重视,全国各地高等院校纷纷开设该专业[1—4],以满足各级医疗卫生机构... 近年来,随着社会进步、人口老龄化进程加快、自然灾害意外伤害增多,残疾人事业迅速发展,社会对康复治疗技术人才的需求不断增加;康复治疗学专业得到越来越多的关注和重视,全国各地高等院校纷纷开设该专业[1—4],以满足各级医疗卫生机构对康复治疗师的需求。 展开更多
关键词 康复治疗学专业 教育现状 调查 国内 医疗卫生机构 康复治疗专业 首都医科大学 高等院校
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康复治疗学专业教学中多元化教学方法浅析 被引量：33
14
作者 马素慧 刘海娟 +4 位作者 窦娜 董胜莲 陈长香 李建民 吴庆文 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第3期259-260,共2页
随着我国康复医学的发展,康复医学人才的培养逐步受到重视,康复医学教学也成为整个医学教育体系中不可缺少的重要组成部分。华北煤炭医学院2004年开设了康复治疗学四年制本科专业教育,根据康复治疗专业的教学特点和目的,结合本校实际情... 随着我国康复医学的发展,康复医学人才的培养逐步受到重视,康复医学教学也成为整个医学教育体系中不可缺少的重要组成部分。华北煤炭医学院2004年开设了康复治疗学四年制本科专业教育,根据康复治疗专业的教学特点和目的,结合本校实际情况,从教学内容、方法和培养学生的实践能力诸方面,合理应用现代信息新技术、教学方法与手段多样化，调动学生的学习兴趣，提高教学质量。 展开更多
关键词 康复治疗学 教学方法 专业教学 多元化 康复医学人才 华北煤炭医学院 医学教育体系 康复医学教学
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昆明医学院康复治疗学专业教学计划及课程设置探讨 被引量：57
15
作者 敖丽娟 李咏梅 +1 位作者 王文丽 罗秋 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期363-365,共3页
现代康复医学自20世纪80年代引入我国以后,康复医疗事业发展迅速,但由于我国康复治疗专业教育滞后,我国康复治疗师专业人才严重不足口,必须从短期教育培训急需人才向正规教育培训合格人才发展。目前，全国已有40多所高等院校开设了康复... 现代康复医学自20世纪80年代引入我国以后,康复医疗事业发展迅速,但由于我国康复治疗专业教育滞后,我国康复治疗师专业人才严重不足口,必须从短期教育培训急需人才向正规教育培训合格人才发展。目前，全国已有40多所高等院校开设了康复治疗本科教育,70多所普通院校开设了康复治疗专科教育。但各院校教学计划、课程设置、学时安排、师资水平、教材的选择安排有较大差异，这种差异，使我国的康复医学教育很难与国际接轨。2005年,在昆明医学院第二附属医院康复医学科的努力下,昆明医学院获教育部批准成立康复治疗学本科专业并开始招生，计划每年招生30名,招生对象为普通高等学校毕业生。毕业后获理学学士学位。目前，2005届、2006届及2007届87名学生已入校就读。 展开更多
关键词 现代康复医学 昆明医学院 业教学计划 课程设置 治疗学 康复治疗师 康复医疗事业 康复医学教育
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高职高专康复治疗技术专业教育基本标准的研究 被引量：20
16
作者 陈卓颐 陈健尔 +2 位作者 周菊芝 王丹 王红 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第9期894-897,共4页
2006年我国开办高职高专康复治疗技术专业的院校为64所,2008年上升到79所,2009年达到88所（表1）。网上调查显示：2009年实际招生院校73所,计划招生规模6460人。根据12所院校在校学生规模调查推算,2008年末国内本专业实际在校学生人数为... 2006年我国开办高职高专康复治疗技术专业的院校为64所,2008年上升到79所,2009年达到88所（表1）。网上调查显示：2009年实际招生院校73所,计划招生规模6460人。根据12所院校在校学生规模调查推算,2008年末国内本专业实际在校学生人数为16717人。高职高专康复治疗技术专业无论是办学院校,还是招生与在校学生规模均列各层次康复治疗专业办学之首,表明我国高职高专康复治疗技术专业迅速崛起,已成为国内康复医学教育的主力军。 展开更多
关键词 康复治疗技术 高职高专 专业教育 2009年 标准 招生规模 在校学生 康复医学教育
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香港理工大学与南京医科大学康复治疗专业教学比较 被引量：19
17
作者 李凝 於伟 +2 位作者 朱毅 刘春龙 张志杰 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第1期69-71,共3页
康复医学是一门新兴学科,随着中国康复医学发展脚步不断加快,根据康复医疗较先进国家的经验,建立一支素质优良、数量充足、种类配套、训练有素的康复治疗师队伍日益显示出必要性与重要性[1]。笔者现就国内康复治疗专业教育模式,以香港... 康复医学是一门新兴学科,随着中国康复医学发展脚步不断加快,根据康复医疗较先进国家的经验,建立一支素质优良、数量充足、种类配套、训练有素的康复治疗师队伍日益显示出必要性与重要性[1]。笔者现就国内康复治疗专业教育模式,以香港理工大学和南京医科大学为例进行比较,借以揭示国内康复治疗专业教育的现状与存在的问题,希望可以为本专业教学改革和发展,规范化管理与创新性模式提出思考的契机。 展开更多
关键词 康复治疗师 南京医科大学 香港理工大学 专业教学 康复治疗专业 规范化管理 新兴学科 康复医学
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中医药院校康复医学人才培养模式的实践与思考 被引量：17
18
作者 唐巍 胡玲 +3 位作者 倪朝民 储全根 陈朝晖 管叶明 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期367-370,共4页
人才培养模式的改革历来是高等教育改革中的热点和难点。2002年国家教育部将康复类专业统一规范命名为康复治疗学专业,对人才培养提出了新的挑战。中医药院校创办康复医学类专业教育,难度大、困难多、条件差,如何突出办学特色，凸显办... 人才培养模式的改革历来是高等教育改革中的热点和难点。2002年国家教育部将康复类专业统一规范命名为康复治疗学专业,对人才培养提出了新的挑战。中医药院校创办康复医学类专业教育,难度大、困难多、条件差,如何突出办学特色，凸显办学优势，更好地生存和发展，需要勇于开拓办学思路，逐步学习总结办学经验，不断改进办学模式。 展开更多
关键词 医学人才培养模式 康复治疗学专业 中医药院校 教育改革 办学特色 国家教育部 统一规范 专业教育
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高职康复治疗学专业的专业基础课内容设置的研究 被引量：27
19
作者 尹宪明 吕俊峰 +2 位作者 蔡小红 肖波 陈尚 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第11期1036-1037,共2页
康复医学已在我国得到迅速发展并日益为社会所重视。由于社会对康复服务的迫切需求。近5年来．全国的高职院校开办康复治疗学专业风起云涌，使得康复治疗技术人才的培养和提高成为亟待解决的问题。高等职业教育课程的专业基础知识模块... 康复医学已在我国得到迅速发展并日益为社会所重视。由于社会对康复服务的迫切需求。近5年来．全国的高职院校开办康复治疗学专业风起云涌，使得康复治疗技术人才的培养和提高成为亟待解决的问题。高等职业教育课程的专业基础知识模块是高职生形成完备的专业技术必须掌握的课程模块，基础决定着专业的发展水平。高职康复治疗学专业的培养目标要求学生掌握康复治疗技术必备的基础理论和专业知识．成为具有现代康复医学知识和基本技能的高级应用型康复技术人才。 展开更多
关键词 高职 康复治疗学专业 专业基础课 内容设置
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改良PBL教学法在康复治疗学专业实验课中的应用 被引量：11
20
作者 马素慧 崔颖 +4 位作者 陈长香 窦娜 李建民 吴庆文 李丹 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第16期2153-2155,共3页
面对我国加入WTO所带来的机遇与挑战,医学教育必须改革传统教育模式、教学内容和方法,培养适应经济、社会发展需要的厚基础、宽口径、高素质、强能力的复合型人才。同时加强床旁教学是培养医学生临床思维能力的重要途径;为此本院在《临... 面对我国加入WTO所带来的机遇与挑战,医学教育必须改革传统教育模式、教学内容和方法,培养适应经济、社会发展需要的厚基础、宽口径、高素质、强能力的复合型人才。同时加强床旁教学是培养医学生临床思维能力的重要途径;为此本院在《临床运动疗法学》课程中采用了PBL（problem-based learning）教学法,并结合专业特点和课程特点对传统PBL教学法进行改良,从而增强学生创新意识、临床实践能力、团队合作精神,并提高了师资水平,建设了师资队伍。 展开更多
关键词 PBL教学法 康复治疗学专业 改良 实验课 临床思维能力 培养医学生 应用 临床实践能力
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