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刍议互换性与技术测量课程的教学 被引量：5
1
作者 王恒迪 武充沛 +1 位作者 张发玉 马伟 《中国现代教育装备》 2010年第21期96-98,共3页
互换性与技术测量是机械类专业的重要技术基础课。本文结合教学实践,提出了突出课程重点和难点,教学内容紧扣最新国家标准,改进教学手段,设置综合性实验等教学方法。通过不断地教学改革与尝试,在教学课时不断被压缩的前提下,可以获得较... 互换性与技术测量是机械类专业的重要技术基础课。本文结合教学实践,提出了突出课程重点和难点,教学内容紧扣最新国家标准,改进教学手段,设置综合性实验等教学方法。通过不断地教学改革与尝试,在教学课时不断被压缩的前提下,可以获得较好的教学效果。 展开更多
关键词 互换性与技术测量 教学方法 课程改革 国家标准
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互换性与技术测量实践教学改革的实践 被引量：8
2
作者 刘玉梅 张雪粉 马强 《中国现代教育装备》 2012年第1期62-64,共3页
围绕构建以设计为主线、以实践能力培养为核心的高素质应用型本科人才培养方案,互换性与技术测量实践教学在教学目标、教学内容、教学组织与管理手段等方面进行改革。在改革实践中既取得了显著的效果,也发现了一些问题。针对问题进行了... 围绕构建以设计为主线、以实践能力培养为核心的高素质应用型本科人才培养方案,互换性与技术测量实践教学在教学目标、教学内容、教学组织与管理手段等方面进行改革。在改革实践中既取得了显著的效果,也发现了一些问题。针对问题进行了分析,并对进一步完善改革进行了探讨。 展开更多
关键词 互换性与技术测量 实践教学改革 实践能力培养
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高职《公差配合与技术测量》课程改革初探 被引量：24
3
作者 罗杜宇 李哲林 《中国校外教育》 2007年第3期33-,122,共2页
《公差配合与技术测量》是机械及其相关专业的一门重要的专业基础课。依据高职教育的培养目标以及机械专业对课程的基本要求,通过优化教学内容,改革教学方法,注重操作训练,提高了学生对课程的学习兴趣,对所学知识的运用能力,取得满意的... 《公差配合与技术测量》是机械及其相关专业的一门重要的专业基础课。依据高职教育的培养目标以及机械专业对课程的基本要求,通过优化教学内容,改革教学方法,注重操作训练,提高了学生对课程的学习兴趣,对所学知识的运用能力,取得满意的教学效果。 展开更多
关键词 公差配合与技术测量 高职教育 知识运用能力
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测量技术基础课程实践教学改革探索 被引量：7
4
作者 焦敬品 刘增华 何存富 《中国现代教育装备》 2009年第3期64-65,共2页
本文提出了自主选题的课程设计模式,学生根据自己兴趣、特点自主选题,在教师指导下,自主完成非电量测试和分析系统设计,并进行演示答辩;在课程实验方面,对实验教学内容、实验手段和测试方法进行了更新,利用计算机虚拟仪器技术开发了一... 本文提出了自主选题的课程设计模式,学生根据自己兴趣、特点自主选题,在教师指导下,自主完成非电量测试和分析系统设计,并进行演示答辩;在课程实验方面,对实验教学内容、实验手段和测试方法进行了更新,利用计算机虚拟仪器技术开发了一系列综合性、设计性实验。 展开更多
关键词 实践教学 课程改革 测试技术
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《公差配合与技术测量》课程教改的思考 被引量：2
5
作者 林景凡 《牡丹江大学学报》 2009年第8期123-124,共2页
本文从分析《公差配合与技术测量》课程的教学现状出发,围绕理论教学与实际操作紧密联系这一教学宗旨,提出了课程改革的几点设想。
关键词 公差配合 技术测量 教学现状 改革设想
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《公差配合与技术测量》课程项目化教学改革 被引量：4
6
作者 张立辉 张立博 《内江科技》 2010年第11期96-96,共1页
《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门重要的专业基础课,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能。考虑到职业教育的特点,笔者实施了《公差配合与测量技术》的项目化教学改革,使学生... 《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门重要的专业基础课,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能。考虑到职业教育的特点,笔者实施了《公差配合与测量技术》的项目化教学改革,使学生在学习过程中,直接面对具体的项目、实践知识和理论知识,这样有利于激发学生的成就感,提升学习兴趣。 展开更多
关键词 公差配合与技术测量 课程项目化 教学改革
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利用多媒体进行形位公差教学的探讨 被引量：2
7
作者 冯伟 《常州信息职业技术学院学报》 2012年第2期41-43,共3页
形位公差是公差课教学内容的重点和难点,教学中利用三维软件进行辅助讲授该部分内容,可使学生比较直观地想象出图形形状,增强对形状、位置公差教学内容的理解。
关键词 UG软件 形位公差 三维造型
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《互换性与技术测量》课程的教学改革 被引量：2
8
作者 吴金妹 《机械职业教育》 2011年第4期39-40,共2页
文章分析了《互换性与技术测量》课程在教学中存在的问题,对课程在教学方法、教学内容、实验教学、考核方式等方面进行了探索,以促进课程教学改革的进一步开展。
关键词 互换性与技术测量 教学改革
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《公差实验》与实践能力的培养 被引量：3
9
作者 陈庆隆 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第10期67-68,共2页
公差实验室是满足机械类各专业开设《互换性与技术测量》课程及专业教学需要设置的一个重要的专业基础实验室。课程的实验内容上联机械制图、机械零件及金工实训，下接后续的机械加工、机械设计等专业课程，是一门承上启下有着举足轻重... 公差实验室是满足机械类各专业开设《互换性与技术测量》课程及专业教学需要设置的一个重要的专业基础实验室。课程的实验内容上联机械制图、机械零件及金工实训，下接后续的机械加工、机械设计等专业课程，是一门承上启下有着举足轻重的必修内容。实验除了巩固和加深理解理论教学知识外，更重要的是在几何技术测量方面，培养学生掌握基本的测量技能， 展开更多
关键词 能力的培养 公差实验 基础实验室 实践 技术测量 专业课程 教学需要 机械制图
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公差配合与技术测量的教学方法探究 被引量：3
10
作者 赵大民 《中等职业教育》 2009年第8期40-41,共2页
在公差配合与技术测量的教学中,要根据培养目标,确定实用化的教学内容;根据学生特点,采用多样化的教学方法;根据课程特点,采用过程化的考核模式。
关键词 公差配合 教学方法 考核模式
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关于尺寸链教学的几点体会
11
作者 陈锦江 林宪 杨莉 《教学研究》 1998年第1期25-26,共2页
如何讲好尺寸链课,培养学生在设计、制造和装配等过程中熟练运用尺寸链原理的能力,对保证机器产品质量具有十分重要的意义。笔者就几年来对机制本科生教学的初步实践,谈几点体会。1 确立合理的教学体系国内常见的《机械制造工艺学》教材... 如何讲好尺寸链课,培养学生在设计、制造和装配等过程中熟练运用尺寸链原理的能力,对保证机器产品质量具有十分重要的意义。笔者就几年来对机制本科生教学的初步实践,谈几点体会。1 确立合理的教学体系国内常见的《机械制造工艺学》教材,若只按尺寸链内容的编排体系来划分,大致可分为两种。一种是“分散”体系,将尺寸链的一些基本原理和工艺尺寸链编入机械加工工艺规程的制订一章,另一些基本原理和装配尺寸链编入机器装配工艺基础一章;再一种是“集中”体系,重新编排“分散” 展开更多
关键词 工艺尺寸链 装配尺寸链 机械加工工艺规程 基本原理 机械制造工艺学 机器装配工 组织教学内容 初步实践 教学体系 工艺基础
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《互换性与技术测量》教材改革初探 被引量：1
12
作者 杨好学 《陕西教育（高教版）》 2011年第7期195-196,共2页
如何突破《互换性与技术测量》的传统结构，长期以来是高等院校专任教师研究的重大课题、用新教材、新国标、新结构打破传统教材的模式，采取的方法是难点分拆、章节合并、增加实用性章节等。用一个典型零件（减速器输出轴）贯穿整本教... 如何突破《互换性与技术测量》的传统结构，长期以来是高等院校专任教师研究的重大课题、用新教材、新国标、新结构打破传统教材的模式，采取的方法是难点分拆、章节合并、增加实用性章节等。用一个典型零件（减速器输出轴）贯穿整本教材，真正提高教科书的实用性。 展开更多
关键词 新教材 减速器输出轴 重组 应用性 新国标
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不确定度在高职物理实验中的应用例析
13
作者 尹社会 曹辉 皮小力 《物理通报》 2010年第4期62-64,共3页
结合实验示例说明了误差理论和不确定度理论在处理实验结果中的应用，给出了具体操作流程．提倡在高职物理教学中采用不确定度理论来处理实验数据，以提高学生分析处理问题的能力．
关键词 测量不确定度 评定 误差 高职学生
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工程技术项目在公差配合与测量课程中的教学应用
14
作者 张晓宇 《求知导刊》 2016年第20期126-127,共2页
公差配合与测量课程是一门理论性强、实用性也很强的专业基础课，但实际教学中往往过多地强调理论，而实践应用却不够突出。本文在项目化教学模式的基础上增加了以实际工程技术项目案例为载体开展教学改革内容，实践结果表明，它具有良... 公差配合与测量课程是一门理论性强、实用性也很强的专业基础课，但实际教学中往往过多地强调理论，而实践应用却不够突出。本文在项目化教学模式的基础上增加了以实际工程技术项目案例为载体开展教学改革内容，实践结果表明，它具有良好的操作性和可行性，能提高学生的专业实践技术综合能力。 展开更多
关键词 工程技术项目 公差配合与测量 教学改革
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《互换性与测量技术》课程难点内容的教学技巧 被引量：6
15
作者 王远 王贺省 +1 位作者 王应彪 王峰 《实验科学与技术》 2014年第2期102-105,共4页
为有效解决《互换性与测量技术》课程难教、难学、难应用的教学现状,针对课程的部分重点、难点内容进行了多年教学实践经验的总结,提出了有关课程重点、难点内容独特的教学思路与教学方法。在教学实践中,取得了满意的教学效果,较好地实... 为有效解决《互换性与测量技术》课程难教、难学、难应用的教学现状,针对课程的部分重点、难点内容进行了多年教学实践经验的总结,提出了有关课程重点、难点内容独特的教学思路与教学方法。在教学实践中,取得了满意的教学效果,较好地实现了预定的教学目标。 展开更多
关键词 互换性与测量技术 重点内容 难点内容 教学技巧
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《互换性与测量技术基础》课程思政关键问题与解决方案 被引量：5
16
作者 王西珍 金守峰 +2 位作者 郭飞飞 张敏 沈瑜 《中国标准化》 2022年第10期169-173,共5页
课程思政是从“育人”本质要求出发,强化“以人为本”的思想。它不是一门具体的课程,它是把高校思政教育的功能贯穿到所有的课程教学活动中,实现专业课的知识教育和思想政治教育的融合,既教书又育人。为探索专业课程教学与思政育人深度... 课程思政是从“育人”本质要求出发,强化“以人为本”的思想。它不是一门具体的课程,它是把高校思政教育的功能贯穿到所有的课程教学活动中,实现专业课的知识教育和思想政治教育的融合,既教书又育人。为探索专业课程教学与思政育人深度融合教学模式与方法,本文结合《互换性与测量技术基础》课程思政教学改革中的尝试与经验,围绕三个关键问题,提出“三维三法”的课程思政解决方案,以期为工科院校机械课程的“课程思政”教学提供借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 互换性与技术测量 教学改革 思政元素
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“公差与技术测量”教学改革尝试
17
作者 吕慧瑛 《苏州市职业大学学报》 1998年第2期51-52,38,共3页
一、高等学校的教学要重视能力的培养 高等学校的教育是培养人才的教育,它不仅需要向学生传授知识,更需要培养学生的综合能力素质,其中包括优良的思考能力,分析问题的能力,接受掌握新知识的能力。一个人从小学、中学直到大学,大多数时... 一、高等学校的教学要重视能力的培养 高等学校的教育是培养人才的教育,它不仅需要向学生传授知识,更需要培养学生的综合能力素质,其中包括优良的思考能力,分析问题的能力,接受掌握新知识的能力。一个人从小学、中学直到大学,大多数时间是在学校的课堂里渡过的。传统认为教师在学校中起着主导作用,然而教师的主导作用不仅仅是指课堂上单向传授知识,更重要的在于教师的教学行为对学生学习行为产生的影响。教师对科学的严谨态度、教师探索新知识的积极性、教师对教学工作的负责精神都在潜移默化地影响着学生,学生学习是被动还是主动。 展开更多
关键词 齿轮公差 教学改革 技术测量 公差与配合 教师的主导作用 读书笔记 国家标准 自学能力 综合能力素质 传授知识
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加强“互换性与技术测量”课程建设不断提高教学质量
18
作者 眭满仓 《陕西教育（高教版）》 2010年第1期141-141,共1页
“互换性与技术测量”课程教学是机械类专业一门技术基础课，但是学时少内容多，术语、定义和概念多，实践性强。这些特点使本门课程教学难度大，学生不容易接受。本文笔者就我校该课程建设和提高教学质量情况进行探索。
关键词 互换性 课程建设 教学质量
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互换性与技术测量的国际化教学模式探讨 被引量：3
19
作者 张燕军 宋爱平 +1 位作者 张善文 张超 《科教导刊》 2016年第7Z期95-96,119,共3页
本文在传统互换性与技术测量课程教学模式的基础上,探讨了能够与国际接轨的国际化教学模式,通过对互换性相关内容的国内外标准对比学习,不仅使学生掌握了国家标准中涉及的互换性相关知识点,同时让学生进一步了解了国际标准中相关内容的... 本文在传统互换性与技术测量课程教学模式的基础上,探讨了能够与国际接轨的国际化教学模式,通过对互换性相关内容的国内外标准对比学习,不仅使学生掌握了国家标准中涉及的互换性相关知识点,同时让学生进一步了解了国际标准中相关内容的形式和内涵,有效激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的视野,取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 国际化 教学模式 互换性 标准
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互换性与技术测量课程的教学思考 被引量：3
20
作者 贾贵西 吴锐 +1 位作者 史东才 薛永栋 《中国现代教育装备》 2021年第15期85-86,89,共3页
工程教育专业认证的核心是OBE教育理念,在互换性与技术测量课程教学中,要结合课程特点,对标毕业要求,规划课程教学目标与内容,探索教学方法与手段,加强过程管理,强力推进课程思政,完善基于工程教育专业认证的课程考核评价体系,持续改进... 工程教育专业认证的核心是OBE教育理念,在互换性与技术测量课程教学中,要结合课程特点,对标毕业要求,规划课程教学目标与内容,探索教学方法与手段,加强过程管理,强力推进课程思政,完善基于工程教育专业认证的课程考核评价体系,持续改进教育教学工作。基于工程教育专业认证的互换性与技术测量课程教学模式,可以激发学生学习的主观能动性,获得好的教学效果。 展开更多
关键词 OBE教育理念 互换性与技术测量 课程教学
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