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基于OBE理念的机械类本科专业毕业设计实践教学改革
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作者 陈钊 兰琳 《产业与科技论坛》 2025年第1期184-186,共3页
毕业设计是机械类本科专业必修实践教学的最后一个环节。既是对本科阶段整个教学过程所学专业知识的总结和检验,也是对专业综合应用能力的训练和提升。本文以机械类本科专业参加工程教育专业认证为契机,分析了机械类专业毕业设计过程中... 毕业设计是机械类本科专业必修实践教学的最后一个环节。既是对本科阶段整个教学过程所学专业知识的总结和检验,也是对专业综合应用能力的训练和提升。本文以机械类本科专业参加工程教育专业认证为契机,分析了机械类专业毕业设计过程中存在的不足,从毕业设计选题、毕业设计过程管理、答辩后学生信息反馈等多个环节进行了教学改革并提出改进措施,力求用OBE理念推动毕业设计过程持续改进,不断提高毕业设计质量和机械类专业人才培养质量,满足工程教育专业认证的要求。 展开更多
关键词 机械类 工程教育专业认证 毕业设计 教学改革
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加强交流 分享智慧 推动合作——记广东省热处理业界访问团赴台出席台湾金属热处理学会2014年度会员大会
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作者 魏兴钊 《机电工程技术》 2015年第3期I0003-I0004,共2页
应台湾金属热处理学会的邀请,广东省机械工程学会热处理分会魏兴钊理事长率领广东省热处理业界访问团一行六人于2014年12月5日赴台湾高雄出席“台湾金属热处理学会2014年度会员大会暨研究成果论文发表会”。
关键词 机械工程学会 金属热处理 广东省 台湾 会员 交流 智慧 合作
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广东省机械工程学会锻压分会2014年学术年会成功举行
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作者 王智圣 《机电工程技术》 2014年第5期I0002-I0002,共1页
由广东省机械工程学会锻压分会主办,广东工业大学承办的“广东省机械工程学会锻压分会2014年学术年会”于2014年5月10日在广东工业大学隆重举行,来自高校、科研院所、生产企业的100余位理事、会员及有关人员出席了本次年会,针对当前... 由广东省机械工程学会锻压分会主办,广东工业大学承办的“广东省机械工程学会锻压分会2014年学术年会”于2014年5月10日在广东工业大学隆重举行,来自高校、科研院所、生产企业的100余位理事、会员及有关人员出席了本次年会,针对当前塑性成形及模具工程领域的最新研究进展进行了热烈的交流与讨论。 展开更多
关键词 机械工程学会 学术年会 广东省 锻压 广东工业大学 科研院所 生产企业 塑性成形
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“3+4”有效衔接背景下课程实施策略的研究——以“机电设备装调技术”为例 被引量:8
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作者 熊家慧 《职教通讯》 2015年第33期10-13,共4页
阐述了中职、本科"3+4"培养模式的背景及课程改革的基本思路。以"机电设备装调技术"课程为例,从明确课程性质、优化课程标准,构建科学的课程实施体系、整合课程内容,改变课程教学方式、提高课堂教学有效性等方面,... 阐述了中职、本科"3+4"培养模式的背景及课程改革的基本思路。以"机电设备装调技术"课程为例,从明确课程性质、优化课程标准,构建科学的课程实施体系、整合课程内容,改变课程教学方式、提高课堂教学有效性等方面,提出了"3+4"课程衔接的具体实施策略。 展开更多
关键词 中职 本科 “3+4”模式 机电设备装调技术 课程实施
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工业4.0背景下机械类专业教学模式的改革与探索 被引量:1
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作者 王爱芳 冯旻 +2 位作者 高郁 赵晓春 程俊廷 《内燃机与配件》 2020年第2期274-275,共2页
工业4.0战略的提出必将对制造业造成空前的冲击。传统的生产模式、制造模式、管理模式、销售模式必将被智能化的模式所取代。在岗人员的职业技能和创新能力的强弱决定着一个国家制造业水平的高低。高等教育学校作为培养人才的主要场所之... 工业4.0战略的提出必将对制造业造成空前的冲击。传统的生产模式、制造模式、管理模式、销售模式必将被智能化的模式所取代。在岗人员的职业技能和创新能力的强弱决定着一个国家制造业水平的高低。高等教育学校作为培养人才的主要场所之一,面临着前所未有的挑战。本文针对机械类人才培养的新背景,从课程设置、教学模式、考核方式的改革三个方面,对如何培养高端技能型人才进行改革探索,旨在为探究高等教育如何适应工业4.0新时代的要求,培养出合格人才提供理论支撑。 展开更多
关键词 工业4.0 教学模式 改革与探索
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“工业4.0”背景下的应用技术型高校机械专业之“内涵提升”建设研究与实践 被引量:1
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作者 张荣 《中国市场》 2017年第9期106-107,共2页
文章基于"工业4.0"及"中国制造2025"的时代背景,以提升机械专业的整体建设水平为目标,通过"特色"引领和专业内涵建设为核心,对本专业的目标定位、培养模式、培养方案、课程体系、教学内容及教学方式、师... 文章基于"工业4.0"及"中国制造2025"的时代背景,以提升机械专业的整体建设水平为目标,通过"特色"引领和专业内涵建设为核心,对本专业的目标定位、培养模式、培养方案、课程体系、教学内容及教学方式、师资队伍建设、实验条件改善、实践基地建设、校企融合、教学质量评价方式等诸多方面进行全面改革,以满足"应用技术型"转型期创新型人才培养的目标,提高人才培养质量,力争将本专业建设成为本地区同类院校中特色鲜明、实力雄厚、起骨干示范作用的品牌专业。 展开更多
关键词 “工业4.0” 应用技术型 机械专业 内涵提升 创新人才
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德国工业4.0与机械专业高等教育结合的探讨
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作者 王海芳 褚天争 +1 位作者 王继强 张恒 《黑龙江教育(理论与实践)》 2016年第10期61-62,共2页
结合德国"工业4.0"和"中国制造2025"的智能化技术背景,分析了国内外工业发展及机械专业高等教育的现状,针对工业发展智能化的要求,分析了当前机械专业高等教育中普遍存在的理论与实践知识与工业智能化脱节的教学实... 结合德国"工业4.0"和"中国制造2025"的智能化技术背景,分析了国内外工业发展及机械专业高等教育的现状,针对工业发展智能化的要求,分析了当前机械专业高等教育中普遍存在的理论与实践知识与工业智能化脱节的教学实际,通过采用树立绿色、智慧生产新观念,改变单一教学内容,引导学生跨专业学习,提高学生科研实践和创新能力,培养学生合作意识和终生学习观念,转变学生对传统工作环境的认识等措施,就如何使我国机械专业高等教育与工业4.0相结合的问题进行了探讨。 展开更多
关键词 德国工业4.0 中国制造2025 教育改革 机械工程
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一流专业建设背景下高校机械工程专业建设研究
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作者 迟欢 班岚 +3 位作者 张慧 高宇博 韩文华 孔德钊 《黑龙江科学》 2025年第5期88-90,共3页
机械工程专业的教育质量关乎国家制造业的转型升级与国际竞争力的提升,深入探讨高校机械工程专业的建设成效及其影响因素,利用SPSS16.0软件进行回归分析与相关性分析,以揭示师资队伍建设、教学设施建设、实践教学资源、校企合作等多个... 机械工程专业的教育质量关乎国家制造业的转型升级与国际竞争力的提升,深入探讨高校机械工程专业的建设成效及其影响因素,利用SPSS16.0软件进行回归分析与相关性分析,以揭示师资队伍建设、教学设施建设、实践教学资源、校企合作等多个自变量与专业建设成效这一因变量之间的关联性。研究结果显示,教学能力、教学设施利用率、实践教材与资料、实践课程设置及合作企业数量与类型等因素对专业建设成效具有显著正向影响。基于此,从加强师资队伍建设,优化教学设施利用率,完善实践教材与课程设置,深化校企合作等方面提出相关建议,旨在为一流专业建设背景下高校机械工程专业高质量发展提供有力支持。 展开更多
关键词 机械工程 人才培养 一流专业建设
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基于工业4.0的创新创业实训教学平台的探索
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作者 周晶 江新 《现代制造技术与装备》 2018年第4期171-171,173,共2页
基于工业4.0的创新创业实训教学平台的设计,主要阐述了工业4.0实训教学平台的功能设计、教学方案设计和应用过程的设计。同时,利用虚拟仿真技术对工业4.0实训教学平台进行联合仿真,探索了一种高职院校机械专业教育与创新创业教育融合发... 基于工业4.0的创新创业实训教学平台的设计,主要阐述了工业4.0实训教学平台的功能设计、教学方案设计和应用过程的设计。同时,利用虚拟仿真技术对工业4.0实训教学平台进行联合仿真,探索了一种高职院校机械专业教育与创新创业教育融合发展的新模式。 展开更多
关键词 创新创业 工业4.0 实训
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机械类专业的本科生学科竞赛实践教学探索--以“塑料垃圾智能分类箱”项目为例
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作者 王文胜 《塑料工业》 北大核心 2025年第1期172-173,共2页
随着我国经济的快速发展,新产业、新业态、新商业的经济模式持续保持快速增长态势,高科技产业对人才的需求也越来越偏向高素质应用型人才。智能制造工程专业是机械类专业中的新工科专业之一,是一个多学科交叉融合的先进技术专业。专业... 随着我国经济的快速发展,新产业、新业态、新商业的经济模式持续保持快速增长态势,高科技产业对人才的需求也越来越偏向高素质应用型人才。智能制造工程专业是机械类专业中的新工科专业之一,是一个多学科交叉融合的先进技术专业。专业体系课程设置中包括了机械工程、自动控制、计算机科学、人工智能等多学科课程,是对传统工科专业的升级改造,可培养具有创新能力和实践能力的高素质复合型新工科人才。而多学科交叉融合下的大学生学科竞赛正是这种新工科专业应用实践的最好体现,是培养和锻炼学生实践能力和专业知识的良好平台。 展开更多
关键词 高素质应用型人才 计算机科学 塑料垃圾 工科人才 机械类专业 人工智能 高科技产业 经济模式
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2019郑州工博会深耕14载,再度魅力启航!
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《传感器与微系统》 CSCD 2018年第10期I0002-I0002,共1页
中国郑州工业装备博览会(以下简称“ZIF”)于2006年创办,由中国工程机械工程学会、河南省工业经济联合会、海名国际会展集团主办,郑州海名汇博会展策划有限公司承办。
关键词 郑州 机械工程学会 深耕 工业装备 工业经济 博览会 河南省 中国
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2014年泛珠三角塑性工程(锻压)学术年会圆满落幕
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《模具工业》 2014年第8期J0001-J0001,共1页
2014年7月21至23日,“2014年泛珠三角塑性上程(锻压)学术年会”在桂林成功举办。本次会议由梓林电器科学研究院有限公司《模具工业》编辑部主办,广‘东省机械工程学会锻压分会、重庆市锻压分会、贵州省锻压分会、江西省锻压分会、... 2014年7月21至23日,“2014年泛珠三角塑性上程(锻压)学术年会”在桂林成功举办。本次会议由梓林电器科学研究院有限公司《模具工业》编辑部主办,广‘东省机械工程学会锻压分会、重庆市锻压分会、贵州省锻压分会、江西省锻压分会、四川省机械工程学会锻压专委会、福建省锻压分会、云南省锻压分会、湖南省锻压分会协办。来自广东、重庆、贵州、江西、四川、福建、云南、湖南、广西等泛珠三角地区塑性上程领域的专家学者、企业领导、一程技术人员、硕博研究生等60余位代表参加了会议。 展开更多
关键词 机械工程学会 学术年会 泛珠三角 锻压 塑性 科学研究院 珠三角地区 模具工业
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机械工程领域中的学科交叉现象及主题特征研究——基于1024篇博士学位论文的分析 被引量:1
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作者 齐小林 王素梅 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第2期34-39,共6页
探索博士学位论文的学科交叉现象,对于全面洞察学科知识领域内的交叉与融合问题具有重要意义。基于2017-2021年我国1024篇机械工程一级学科博士学位论文中的学科交叉与主题识别的分析,研究发现:机械工程博士学位论文融合传统机械与新兴... 探索博士学位论文的学科交叉现象,对于全面洞察学科知识领域内的交叉与融合问题具有重要意义。基于2017-2021年我国1024篇机械工程一级学科博士学位论文中的学科交叉与主题识别的分析,研究发现:机械工程博士学位论文融合传统机械与新兴领域视野;高校学科交叉的地域特征鲜明,学科特色显著;基础研究与应用研究结合紧密;学科交叉幅度相对稳定,研究领域主题多元。未来要不断发挥学科交叉融合的优势,扩展以机械学科为主在其他学科的应用,形成以交叉融合为特征的机械学科布局体系。 展开更多
关键词 学科交叉 博士学位论文 机械工程 博士生教育
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“双碳”目标下高职院校机械类绿色人才培养的价值意蕴、现实困境和优化路径
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作者 蒋雯 《机械职业教育》 2025年第1期25-29,共5页
“双碳”目标是中国积极参与应对全球气候问题的重要举措,也是贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的内在要求,它对传统制造产业提出了绿色低碳转型和可持续发展的新要求,也对职业教育机械类专业提出了培养绿色人才的新需... “双碳”目标是中国积极参与应对全球气候问题的重要举措,也是贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的内在要求,它对传统制造产业提出了绿色低碳转型和可持续发展的新要求,也对职业教育机械类专业提出了培养绿色人才的新需求。为此,探究机械类绿色人才培养的价值意蕴,分析总结高职院校机械类绿色人才培养的现实困境,从人才培养模式、师资队伍、课程建设和产教融合等方面提出优化路径,为机械类高职专业绿色人才培养提供经验,助力国家“双碳”目标实现。 展开更多
关键词 “双碳”目标 绿色低碳 高职院校 机械类绿色人才 人才培养
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课程思政视域下高职院校机械专业分层次教学研究与实践
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作者 管延菊 《现代商贸工业》 2025年第6期248-250,共3页
本文探讨了课程思政视域下高职院校机械专业分层次教学的背景与实践路径。通过分析当前教学中存在的问题,提出了优化策略,包括重构教学内容、设计多样化教学管理模式、应用针对性教学策略及加强思想政治教育,提升学生的专业能力和思想... 本文探讨了课程思政视域下高职院校机械专业分层次教学的背景与实践路径。通过分析当前教学中存在的问题,提出了优化策略,包括重构教学内容、设计多样化教学管理模式、应用针对性教学策略及加强思想政治教育,提升学生的专业能力和思想政治素质。文章通过合理分层的教学目标与路径设计、分层次课程内容的改革创新、基于思政教育的教学方法实践及完善的教学效果评价机制,旨在探索一种德技并修的高效培养模式,促进高职机械专业学生的全面发展。 展开更多
关键词 课程思政 高职院校 机械专业 分层次教学
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基于“双高建设”背景的机械类专业课程思政建设研究
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作者 高东玲 周东 《产业与科技论坛》 2025年第4期165-167,共3页
本文基于“双高建设”背景对机械类专业进行课程思政建设研究,立足于研究背景分析了课程思政建设在实现立德树人根本目标中的重要性及课程思政建设现状,立足学院“双高建设”背景校企合作平台对接当前产业前沿,不断增强教师育人能力,挖... 本文基于“双高建设”背景对机械类专业进行课程思政建设研究,立足于研究背景分析了课程思政建设在实现立德树人根本目标中的重要性及课程思政建设现状,立足学院“双高建设”背景校企合作平台对接当前产业前沿,不断增强教师育人能力,挖掘大国工匠的思政内容,巧妙设计教学环节。循序渐进地提升学生的职业素养及家国情怀。具体从课程、专业、学科体系入手,将德育与知识技能相互融通,在具体实施中增强课程思政应用的艺术性及创新性,重视分层分类教学,注重学生个体差异性培养。 展开更多
关键词 “双高建设” 机械类专业 课程思政建设
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镇江中福马机械有限公司“42-44英寸新型热磨机百台交付暨建厂50周年庆典”系列活动安排
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《林业机械与木工设备》 2008年第5期60-60,共1页
镇江中福马机械有限公司始建于1958年6月,经历了近五十年发展历程,现已发展成为中国福马机械集团有限公司绝对控股的我国从事人造板机械专业设备开发与制造的骨干企业。
关键词 机械专业 镇江 热磨机 交付 骨干企业 设备开发 人造板
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面向综合设计能力培养的机械类课程改革探索与实践 被引量:1
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作者 谭剑锋 周剑锋 赵建平 《化工高等教育》 2024年第2期90-97,共8页
面对“中国制造2025”战略计划和国家经济产业结构优化对机械类人才综合设计能力培养的要求,南京工业大学以课程改革为突破口,依托学校两个机械类国家一流专业建设点,重组课程模块,形成学生综合设计能力培养的递进式课程体系;促进科教... 面对“中国制造2025”战略计划和国家经济产业结构优化对机械类人才综合设计能力培养的要求,南京工业大学以课程改革为突破口,依托学校两个机械类国家一流专业建设点,重组课程模块,形成学生综合设计能力培养的递进式课程体系;促进科教融合和产教融合,实施包含构想创意、初始方案、设计理论、设计过程和创新结果的全链式教学方式;实施分阶段评价,采用全程式评价方法,最终建立了面向学生综合设计能力培养的机械类课程体系,以期提升学生的工程素养、研究能力、设计能力和创新能力。 展开更多
关键词 课程改革 课程模块 教学评价 机械类课程
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机械专业“3+4”中本贯通培养课程体系建设 被引量:2
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作者 董强 张洪丽 +2 位作者 刘爱华 江长爱 赵波 《中国现代教育装备》 2022年第3期127-129,共3页
课程体系建设直接关系着贯通培养的质量,是贯通培养的核心工作之一。以机械设计制造及其自动化专业"3+4""中职+本科"贯通培养课程体系建设为例,阐述了贯通培养以高技能应用型人才培养为目标的专业定位,指出了课程... 课程体系建设直接关系着贯通培养的质量,是贯通培养的核心工作之一。以机械设计制造及其自动化专业"3+4""中职+本科"贯通培养课程体系建设为例,阐述了贯通培养以高技能应用型人才培养为目标的专业定位,指出了课程体系建设过程中应坚持统一培养目标、因材施教和持续改进等原则,提出了通过毕业目标分解来建设课程体系的方法,明确了课程体系建设过程中要做好课程衔接,以实现真正意义上的"贯通",并对课程体系建设提出了建议。 展开更多
关键词 机械制造及其自动化 中职本科 贯通培养 课程体系
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以《原理样机快速试制管理办法(试行)》为例的流程与制度融合实践
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作者 刘璐 李凌云 +2 位作者 王一鹏 陈军 齐爽 《航天工业管理》 2024年第9期44-48,共5页
在企业日常管理中,规章制度的编写是一项至关重要的工作,它不仅涉及到企业的日常管理工作,还关系到企业的长远发展。然而,在实际操作过程中,规章制度的编写往往存在一系列的问题,影响了规章制度的实用性和可操作性。北京精密机电控制设... 在企业日常管理中,规章制度的编写是一项至关重要的工作,它不仅涉及到企业的日常管理工作,还关系到企业的长远发展。然而,在实际操作过程中,规章制度的编写往往存在一系列的问题,影响了规章制度的实用性和可操作性。北京精密机电控制设备研究所针对现有制度编制有效性不足的问题,结合国家质量指导体系(National Quality Mentoring System,NQMS)流程体系建设,将流程与制度视为一个整体,以业务流程为核心、对照流程体系编写业务制度。在此思路指导下,研究所对传统的原理样机研制流程进行彻底的再造,并制定了与之相适应的《原理样机快速试制管理办法(试行)》。 展开更多
关键词 企业日常管理 流程体系 机电控制 设备研究所 业务流程 原理样机 快速试制 指导体系
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