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1994年天津技术师院专科入学考试电工电子试卷分析
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作者 康巨珍 李康 《职业教育研究》 1995年第5期46-47,共2页
1994年技工学校应届毕业生,报考天津技术师院专科、统一招生考试,专业基础课——电工基础、电子技术基础试卷分析如下:
关键词 试卷分析 电工电子 入学考试 应试生 戴维南定理 最大功率 1994年 最大值 电子技术基础 基本技能
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DGST-1型电工综合实验台的研制
2
作者 张永仁 《包头职业技术学院学报》 2005年第1期4-5,共2页
电工实验实训教学是大类"机"、"电"专业最基础的实践教学,对于培养学生正确使用、维修各种机电设备的技能至关重要。我院教师创新自行研制的电工综合实验台,功能宽泛,经济实用,便于教学,正在教学中发挥着重要作用。
关键词 电工 综合 实验台 研制
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我国参加第74届国际电工委员会大会取得丰硕成果——简析GB311.1《绝缘配合第1部分定义、原则和规则》标准修订 被引量:1
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作者 郭晨光 邢然 《电器工业》 2011年第2期34-36,共3页
本文介绍了GB311.1-1997修订的环境背景和技术条件背景以及该标准修订的详细过程,重点介绍了此次修订版本与97版以及所采用的IEC标准之间的主要差异,并详细介绍了此次修订的主要技术内容。
关键词 高压输变电 绝缘配合 标准
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基于“1411”知识模块的电力电子技术课程教学改革探索 被引量:2
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作者 罗媚媚 唐杰 +1 位作者 刘白杨 石书琪 《中国现代教育装备》 2016年第9期90-92,共3页
为了在有限的课时内激发学生学习电力电子技术课程的兴趣,提出构建"1411"学习要求的教学思路,在课程系统化、仿真以及内容等方面做出一定改进,以达到有效提高该门课程教学质量的目的。
关键词 “1411”知识模块 系统化 仿真 内容
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技术与设计1和2相关电子知识教学的问与答(4)
5
作者 张军 《电子制作》 2008年第11期64-66,共3页
我国目前已有一半以上的省市进入高中新课程实验阶段。在高中新课程中最引人注目的是"通用技术",它是本次新课程中的一个亮点,也是一个难点。难就难在它是一个综合性的科目,涉及到数理化、生物、电子等多领域的知识,对教师的... 我国目前已有一半以上的省市进入高中新课程实验阶段。在高中新课程中最引人注目的是"通用技术",它是本次新课程中的一个亮点,也是一个难点。难就难在它是一个综合性的科目,涉及到数理化、生物、电子等多领域的知识,对教师的知识面要求很高。近年来本刊陆续收到许多通用技术教师的求助信函,他们反映在"通用技术"教学中,由于自己没有基本的电工、电子和机器人的基础知识,给教学带来了极大的困难。希望本刊创建专栏,对不懂电工、电子的老师进行有效的知识答疑,有可能的话举办短期的面授培训班。为此本刊派出记者走访了北京市第八中学特级教师张军(张军老师是北京西城教育研修学院通用技术课筹备组成员),张军老师表示读者来信反映的情况是大部分通用技术教师急需的,也希望本刊能发挥专长,为新课程的实验作贡献。本刊经研究决定:由本期开始创建"通用技术教师学电子"栏目,该栏目主要针对没有电子技术基础的通用技术教师,让他们尽快学会一些基础知识。也为其他通用技术教师提供有价值的教学案例,对教材中出现的电路进行分析讲解。并针对教材中的内容提供一些演示实验和分组实验内容。每期内容按教材顺序进行,先讲述"技术与设计"1和2中所涉及的电子知识。尔后以"电子控制技术"和"简易机器人制作"两本教材为主要内容的讲解。文章形式多以"问与答"和专题形式出现,欢迎广大通用技术教师积极参与,将授课中的有关电子技术方面的问题及时提出,本刊将会及时解答广大通用技术教师的问题。多提宝贵意见,如能使这个栏目成为广大通用技术教师的良师益友便是我们最大的愿望。 展开更多
关键词 知识面 电子 技术 教学 设计 课程实验 基础知识 通用
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基于Multisim10.0的网络化电工实验研究 被引量:1
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作者 彭琛 王丽娟 贺嵘 《电脑知识与技术(过刊)》 2011年第3X期1951-1952,共2页
网络化电工实验在高校工科专业中起着提高学生动手能力和巩固理论知识等重要作用。而在网络化的电工实验中加入Multisim10.0仿真软件,不仅可以使学生学习一门新的实验辅助工具,还可以使实验过程大大简化。
关键词 Multisim10.0 电工实验 网络化
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1997年《电工电子》试卷分析
7
作者 李辉 《职业教育研究》 1997年第10期35-35,共1页
关键词 电工电子 试卷分析 基尔霍夫定律 天津职业技术师范学院 相量图 相位超前 基本计算能力 可控整流电路 戴维南定理 电子技术基础
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电力电子技术本-研一体化实验教学平台设计与实现
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作者 杨树德 李旺 +1 位作者 蒋伟 张继勇 《中国现代教育装备》 2023年第7期58-61,共4页
针对目前电力电子技术实验教学平台在本科和研究生教学阶段继承性较差的问题,设计了本-研一体化实验教学平台。平台采用模块化设计和插接式安装,大幅提高了平台维护的便利性。考虑到研究生实验阶段被控对象多样化的特点,平台设计了一种... 针对目前电力电子技术实验教学平台在本科和研究生教学阶段继承性较差的问题,设计了本-研一体化实验教学平台。平台采用模块化设计和插接式安装,大幅提高了平台维护的便利性。考虑到研究生实验阶段被控对象多样化的特点,平台设计了一种具有掉电后状态自复位功能的磁保持继电器驱动电路,并提供了丰富的信号采样通道、晶闸管和IGBT驱动接口等,利用这些资源可直接与多种电力电子被控对象建立连接,快速构建起相应的实验系统,实现教学与科研的融合,显著提升了教学效果。 展开更多
关键词 电力电子 本-研一体化 模块化 实验平台 磁保持继电器
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Mutisim10在《电工电子技术基础》教学中的应用 被引量:6
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作者 丁长虹 翟艳男 桂马立 《电子制作》 2018年第19期63-65,共3页
结合应用实例阐述Mutisim10仿真技术在《电工电子技基础》术理论教学中的辅助作用,说明在《电工电子技术基础》教学中应用仿真技术具有很大的优越性。Mutisim10作为一种先进的现代化教学工具,应在该门课程教学中推广应用。
关键词 Mutisim10 电子技术 电子技术教学
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基于Elecworks^(TM)的理实一体化电工实训室的设计 被引量:4
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作者 刘润 李成哲 +2 位作者 朱先勇 孙爱军 曲晓海 《中国现代教育装备》 2014年第7期28-30,共3页
针对理工类专业学生工程训练中电工教学环节,以ElecworksTM软件为实现手段,提出一种理实一体化电工实训室的教学方案,率先将国际领先的ElecworksTM软件应用到高等教育工程训练教学过程中,提高工程训练教学质量。
关键词 理实一体化 电工实训
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电工电子技术课程育人元素的挖据--以基尔霍夫定律教学过程为例 被引量:5
11
作者 王克勇 《电子制作》 2020年第7期93-95,共3页
对基尔霍夫定律的常规教学进行了深入分析和研究,探索专业课程中蕴含的潜在的思想政治教育元素,使课程具有思想政治教育功能,发挥课堂立德树人的主渠道效能。采用个案研究方法,对交直变换器、直直变换器、电源与储能电路等三个假定电路... 对基尔霍夫定律的常规教学进行了深入分析和研究,探索专业课程中蕴含的潜在的思想政治教育元素,使课程具有思想政治教育功能,发挥课堂立德树人的主渠道效能。采用个案研究方法,对交直变换器、直直变换器、电源与储能电路等三个假定电路进行分析,发现电路如果遵不循基本定律,且不加限条件的情况下,会引起火灾和有害电弧。定律教学过程中,即学生对安全用电进行了教育引导,又拓展了电力电子技术相关知识,达到了在专业课程中挖掘安全生产、科学精神和家国情怀三个育人元素。 展开更多
关键词 基尔霍夫定律 课程思政 开关电路 电弧 电力电子技术
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OBE-CDIO融合工程教育模式下的电工电子实训改革与实践 被引量:1
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作者 邵鸿翔 罗扉 《信息系统工程》 2021年第5期174-176,共3页
基于工程教育模式下传统电工电子实训教学已经不能满足未来工程人才培养需要的现状,结合工程专业认证标准及应用型人才的目标定位,提出以OBE-CDIO融合工程教育模式改革电工电子实训。根据OBE 教育理念、CDIO教学模式和学生的特点和需求... 基于工程教育模式下传统电工电子实训教学已经不能满足未来工程人才培养需要的现状,结合工程专业认证标准及应用型人才的目标定位,提出以OBE-CDIO融合工程教育模式改革电工电子实训。根据OBE 教育理念、CDIO教学模式和学生的特点和需求,制定六维目标评价标准,实施项目化五步一体教学过程,构建"基础实训-项目竞赛-创新创业"多层次实践体系。教学实践表明,该模式的实施,可有效提高学生实训的主动性和满意度,扩展了学生知识应用和工程实践能力。 展开更多
关键词 OBE-CDIO理念 电工电子实训 教学实践
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PBL教学法在“电工电子技术”教学中的应用探究
13
作者 余瑶 肖文君 张小云 《南方农机》 2024年第8期195-198,共4页
【目的】探索符合机电专业特征的教学方法,提升机电专业学生的综合职业能力。【方法】在解读PBL教学法内涵的基础上,以“电工电子技术”课程中“组合逻辑电路的设计”这一节为例进行教学设计,包括教学目标、教学内容、教学流程、教学评... 【目的】探索符合机电专业特征的教学方法,提升机电专业学生的综合职业能力。【方法】在解读PBL教学法内涵的基础上,以“电工电子技术”课程中“组合逻辑电路的设计”这一节为例进行教学设计,包括教学目标、教学内容、教学流程、教学评价等各方面,并按照教学设计方案有序地进行了具体教学实施。【结果】1)对照班和实验班学生的理论成绩相差不大,但在基本操作、电路装配与调试以及数据处理这些方面,实验班平均成绩均高于对照班平均成绩;2)对照班和实验班学生在学习兴趣、自学能力、语言表达能力、小组协作能力、思辨能力及问题解决能力上均存在明显差异(p<0.05)。【结论】在“电工电子技术”教学中采用PBL教学法能够提升学生的学习积极性、学习成绩、操作技能以及综合实践能力,教学改革达到了预期的教学效果。 展开更多
关键词 PBL教学法 教学改革 电工电子技术 组合逻辑电路的设计
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浅谈Multisim 10在电工电子实践创新能力中的应用
14
作者 余颖 肖静 《知识经济》 2011年第3期137-138,共2页
对Multisim 10仿真软件进行了介绍,分析探讨了其在电工电子实践教学中的应用,利用该虚拟电子实验台辅助实验教学形象、直观,可以克服传统实验中的不足,使教与学有机融合,发挥学生潜能、培养学生实践和创新能力。
关键词 电子设计自动化 虚拟仪器 仿真
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纳米焊膏与21世纪电路安装技术 被引量:2
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作者 蔡积庆 《印制电路信息》 2005年第2期65-70,共6页
概述了低温烧结型纳米胶的特性和应用纳米胶形成细线化图形的工艺。
关键词 电路安装 纳米胶 低温烧结 焊膏 图形
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运用MultiSIM2001优化职高电子电工类课程教学效果 被引量:1
16
作者 陆运华 胡翠华 《电子制作》 2005年第6期39-40,共2页
众所周知电子电工类专业是一门非常实用的专业,具有技术含量高、就业面广,毕业生供不应求等诸多特点。因而随着我国职业教育普及发展。电子电工专业被全国各级各类职业技术学校所开设并被得到了足够的重视。但是电子电工专业类课程普... 众所周知电子电工类专业是一门非常实用的专业,具有技术含量高、就业面广,毕业生供不应求等诸多特点。因而随着我国职业教育普及发展。电子电工专业被全国各级各类职业技术学校所开设并被得到了足够的重视。但是电子电工专业类课程普遍具有抽象复杂、非直观易懂、数理化基础要求高等诸多的学科要求,这就与现今我国各级各类中等职业技术学校的在校生数理基础普遍较差形成了一对不可调和的矛盾。 展开更多
关键词 MULTISIM2001 电工类课程 教学效果 中等职业技术学校 电子电工专业 优化 技术含量 供不应求 教育普及 毕业生 可调和 基础
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基于MOOC的“四段式”线上教学模式的应用研究--以电工电子技术课程为例 被引量:1
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作者 高霏霏 孔令军 舒晓春 《西昌学院学报(自然科学版)》 2021年第2期120-123,共4页
为实施高质量的线上教学模式,对传统的MOOC线上课程教学过程中值得改进的局限性进行研究,提出MOOC+移动平台的"四段式"线上教学模式,通过改革提升学生课程参与度、加深了师生之间的交流。对照实验说明了"四段式"教... 为实施高质量的线上教学模式,对传统的MOOC线上课程教学过程中值得改进的局限性进行研究,提出MOOC+移动平台的"四段式"线上教学模式,通过改革提升学生课程参与度、加深了师生之间的交流。对照实验说明了"四段式"教学模式下学生的整体成绩和学生满意度均高于对照的普通班,整体教学效果良好。 展开更多
关键词 MOOC 四段式 线上 教学模式 移动教学平台
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电技术课程教学与21世纪人才培养
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作者 贺永珍 高林 于扬 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1997年第S3期44-47,共4页
随着科学技术的日益发展,我校工科专业的电类课程,除了原有的"电工技术"、"电子技术"等技术基础课外,还相应的开出"微机原理及应用"、"微机原理及接口技术"、"自动控制理论"等一系... 随着科学技术的日益发展,我校工科专业的电类课程,除了原有的"电工技术"、"电子技术"等技术基础课外,还相应的开出"微机原理及应用"、"微机原理及接口技术"、"自动控制理论"等一系列延伸学科,从而使课程体系和课程内容相应的发生变化,教学方法和教学手段上突破传统的模式,新技术、新内容不断充实教学的各个环节。21世纪将是一个信息化的时代,计算机技术的飞速发展将对人才的培养提出新的要求。未来学家托夫勒在《权利的转移》 展开更多
关键词 人才培养 电工学 教学方法 微机原理 接口技术 电类课程 技术基础课 学生 课程内容 电工技术
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江苏省1998年普通高校单独招考职校毕业生统一考试电工基础试题及参考答案
19
《职业技术教育》 北大核心 1998年第18期28-29,共2页
关键词 电容器 等效电阻 相量图 指针偏转 普通高校 答案 起动电流 参考 电流源 保护接地
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