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ns-3在计算机网络实验教学中的运用 被引量：3
1
作者 刘艳玲 姚建盛 《清远职业技术学院学报》 2012年第6期53-56,共4页
计算机网络课理论性强、实验难度大,实验室仅能提供局域网的实验。文章分析了ns-3的基本原理,并通过具体示例展示仿真流程和方法。利用ns-3以形象直观的方式展示计算机网络理论教学中的抽象概念、协议等,为学生提供了操纵、观察和分析... 计算机网络课理论性强、实验难度大,实验室仅能提供局域网的实验。文章分析了ns-3的基本原理,并通过具体示例展示仿真流程和方法。利用ns-3以形象直观的方式展示计算机网络理论教学中的抽象概念、协议等,为学生提供了操纵、观察和分析的平台,激发了学生的学习兴趣,有助于推动计算机网络实验教学。 展开更多
关键词 网络仿真 ns-3 WIRESHARK gnuplot
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SPOC网络课程建设与实施--《SQL SERVER数据库》为例 被引量：2
2
作者 黄慧 刘正涛 《科技视界》 2016年第23期51-51,136,共2页
当前,我们正处在信息技术变革的重要时期,社会对人才的需求也发生了巨大改变。传统的教学模式由于缺乏对人才培养的个性化、发展性等特征,从而不能完全满足社会发展对人才的需求。本文基于SQL SERVER数据库课程,从SPOC(Small Private On... 当前,我们正处在信息技术变革的重要时期,社会对人才的需求也发生了巨大改变。传统的教学模式由于缺乏对人才培养的个性化、发展性等特征,从而不能完全满足社会发展对人才的需求。本文基于SQL SERVER数据库课程,从SPOC(Small Private Online Course)角度出发,探讨了基于"爱课程"平台下的《SQL SERVER数据库》课程的建设目标、建设内容、评价体系等,重新构建了基于网络平台下的新的教学模式,为培养个性化人才提供理论依据和实践路径。 展开更多
关键词 SPOC 教学模式 在线学习 评价体系
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基于“实境耦合”模式的人才培养方案的研究与实践--以高职院校计算机网络技术专业为案例 被引量：1
3
作者 王风茂 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第9期51-52,共2页
高职院校计算机网络技术专业的人才培养的目标是培养具备组建、管理和使用计算机网络系统的技能型人才。因此,学校在专业人才培养方案的制定和实施过程中,如何拓展与企业和行业的合作领域,共同确定专业人才培养方向,科学制定教学与实训... 高职院校计算机网络技术专业的人才培养的目标是培养具备组建、管理和使用计算机网络系统的技能型人才。因此,学校在专业人才培养方案的制定和实施过程中,如何拓展与企业和行业的合作领域,共同确定专业人才培养方向,科学制定教学与实训计划,合理规划"学习领域"教学大纲,编写符合人才培养特点的教材和实训指导书,共建校内外实训实习基地,以及构建多层次的"实境耦合"的教学软硬件环境,是专业人才培养方案研究和实践的重要内容。 展开更多
关键词 实境耦合 职业领域 学习领域 工作过程
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基于NS-2的《计算机网络》教学
4
作者 林嘉燕 俞鹤伟 《现代计算机》 2008年第6期87-89,共3页
《计算机网络》作为一门网络基础入门课程,包含了很多抽象难懂的网络协议,亟需一种改进的教学方案来改进计算机网络的教学现状。在分析计算机网络的教学现状以及NS-2的特点和模拟方法的基础上,提出一种基于NS-2的计算机网络教学方案。
关键词 NS-2 计算机网络 教学 模拟
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基于OBE-TC的计算机网络课程教学改革 被引量：17
5
作者 孙清闻 王红 《计算机教育》 2019年第10期90-94,共5页
针对计算机网络课程中各项能力培养及提升学生学习效果的问题,分析如何将OBE教学设计方法中的反向设计、扩大机会、提高期望等实施原则应用到教学改革中。结合计算机网络课程实际,介绍从学习效果出发反向推导教学目标,进而确定教学活动... 针对计算机网络课程中各项能力培养及提升学生学习效果的问题,分析如何将OBE教学设计方法中的反向设计、扩大机会、提高期望等实施原则应用到教学改革中。结合计算机网络课程实际,介绍从学习效果出发反向推导教学目标,进而确定教学活动及考核体系的设计过程;详细阐述为保障课程持续改进而构建的质量保障措施。通过教学实践,总结基于OBE-TC教学改革对计算机网络课程起到的具体优化作用。 展开更多
关键词 成果导向教育 计算机网络课程 教学设计 反向设计
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Hyper-V虚拟环境下高职院校计算机实验室网络设计研究 被引量：6
6
作者 宋金城 《软件》 2014年第11期124-125,共2页
针对传统模式下计算机实验环境存在的实验空间与时间的局限性、机房维护成本过高,通过使用Hyper-V服务器虚拟化技术高效运行虚拟机、不仅使计算机实验室信息服务平台在硬件层面具有高可用性,而且在网络层面也具有高可用性和灵活性,为计... 针对传统模式下计算机实验环境存在的实验空间与时间的局限性、机房维护成本过高,通过使用Hyper-V服务器虚拟化技术高效运行虚拟机、不仅使计算机实验室信息服务平台在硬件层面具有高可用性,而且在网络层面也具有高可用性和灵活性,为计算机实验室提供更好的服务打下了坚实的基础[1]。 展开更多
关键词 虚拟化 HYPER-V 服务器 网络
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HW-RouteSim仿真软件在计算机网络实验教学中的应用 被引量：2
7
作者 马彦图 《现代计算机》 2012年第19期44-46,共3页
实验教学是《计算机网络》课程的重要组成部分。鉴于目前高校《计算机网络》课程实验教学普遍缺乏实验环境的状况,认为采用HW-RouteSim仿真软件来完成网络实验是一种有效的方法,并以IP地址规划和交换机VLAN配置为例,详细介绍了虚拟网络... 实验教学是《计算机网络》课程的重要组成部分。鉴于目前高校《计算机网络》课程实验教学普遍缺乏实验环境的状况,认为采用HW-RouteSim仿真软件来完成网络实验是一种有效的方法,并以IP地址规划和交换机VLAN配置为例,详细介绍了虚拟网络实验环境建立的过程和实验步骤。教学实践表明,学生对网段与VLAN概念有了更深入的理解,取得较好的实验教学效果。 展开更多
关键词 仿真软件 IP地址 VLAN 实验教学
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E-CDIO视角下《网络工程》课程改革研究
8
作者 彭彩红 庞朝晖 陈利平 《福建电脑》 2019年第1期98-98,167,共2页
《网络工程》课程是网络工程专业的专业核心课程,为了提高网络工程专业学生的动手能力和创业精神,基于创业教育和CDIO工程教育的理念,从创设情境教学环境、组建学习团队、项目驱动、校企合作、改善考核制度等五个方面探讨《网络工程》... 《网络工程》课程是网络工程专业的专业核心课程,为了提高网络工程专业学生的动手能力和创业精神,基于创业教育和CDIO工程教育的理念,从创设情境教学环境、组建学习团队、项目驱动、校企合作、改善考核制度等五个方面探讨《网络工程》课程改革的有效途径。 展开更多
关键词 E-CDIO 创业教育 课程改革
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RG-LIMP在网络实验教学管理中的应用
9
作者 李凯 《黑龙江科技信息》 2016年第9期183-183,共1页
网络实验教学存在手工接线复杂、设备初始化耗时长等问题,将RG-LIMP实验室综合管理平台运用到网络实验教学管理中,为高校师生提供一个功能全、操作易、恢复快的网络实验教学环境,满足网络实验教学的需求,全面提升学生的网络应用能力和... 网络实验教学存在手工接线复杂、设备初始化耗时长等问题,将RG-LIMP实验室综合管理平台运用到网络实验教学管理中,为高校师生提供一个功能全、操作易、恢复快的网络实验教学环境,满足网络实验教学的需求,全面提升学生的网络应用能力和创新能力,提高实验教学管理的效率。 展开更多
关键词 RG-LIMP RG-RCMS RG-NTC 实验教学
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基于云班课网络平台的SPOC混合式教学模式研究与实践--以计算机网络基础课程为例 被引量：2
10
作者 王晋华 尹小华 《电脑与电信》 2021年第6期33-37,共5页
针对计算机网络基础课程知识面广、理论性强、综合能力要求高、学生掌握困难的问题,探索开展基于云班课网络平台搭建SPOC混合模式的课程教学改革,以提高教学质量及初步培养学生自主学习能力。实践过程中,首先在满足教学目标要求的基础上... 针对计算机网络基础课程知识面广、理论性强、综合能力要求高、学生掌握困难的问题,探索开展基于云班课网络平台搭建SPOC混合模式的课程教学改革,以提高教学质量及初步培养学生自主学习能力。实践过程中,首先在满足教学目标要求的基础上,按混合式教学特点进行教学内容重构和教学资源建设;其次在授课过程中采用多种互动方式提高学习积极性,和学生学习能力的培养;最后通过实验组与对照组(传统教学班)在期末试卷难度相当的基础上对两组成绩进行独立样本T检验。实证证明混合式教学模式对比传统课堂教学,对教学质量提升和学生自主学习能力培养均有一定的促进作用。 展开更多
关键词 云班课 网络平台 SPOC教学模式 混合式教学
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D-Link认证与培训走入高校,构筑网络实践新天地——D-Link认证与培训全国高校大规模推广联合网络实验室
11
《教育信息化》 CSSCI 2004年第4期80-80,共1页
随着信息时代的来临，网络应用日渐深入人们的生活，具备必要的网络知识和操作能力，已经成为当代大学生的知识标配。然而．由于大多数高校缺乏整套完善的、标准的实验环境，使得学生的网络知识还停留在纸上谈兵的阶段。日前，针对这一... 随着信息时代的来临，网络应用日渐深入人们的生活，具备必要的网络知识和操作能力，已经成为当代大学生的知识标配。然而．由于大多数高校缺乏整套完善的、标准的实验环境，使得学生的网络知识还停留在纸上谈兵的阶段。日前，针对这一状况，国内知名的网络培训机构D—Link认证与培训强势出击，基于高校推广的经验，携带“标准化、实用化”的培训优势。 展开更多
关键词 高校 D-LINK IT技术 网络培训 网络实验室
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虚拟化技术在计算机网络实验室设计中的应用 被引量：2
12
作者 杨万鑫 宋兰霞 《集成电路应用》 2023年第9期292-293,共2页
阐述一种基于虚拟化技术的计算机网络实验室构建方案,实验设备和操作系统形成一种独立的虚拟实验环境,实现多用户共享、实现统一管理和随意部署的功能。
关键词 虚拟化技术 计算机网络实验室 多用户共享
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林榛录重现——记SPL2008-2009赛季全明星赛
13
作者 Cobet 《电子竞技》 2009年第10期28-29,共2页
距离SKTelecomT1获得SPL冠军仅仅一个多月后。新赛季的序幕便已经拉开。9月底，曾经4次赞助OSL的EVER又一次宣布赞助，创造了个人职业联赛史上最多赞助纪录。
关键词 明星 SPL OSL
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基于项目的网络工程专业教学模式探究 被引量：22
14
作者 金永涛 邹澎涛 +1 位作者 魏艳娜 刘洁 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期30-32,共3页
网络工程专业是一个新兴本科专业，发展历程较短，很多方面亟待完善。围绕更好地实现网络工程专业人才培养目标的问题，提出基于项目的教学模式，重点阐述了网络工程专业实施项目教学的内容、效果以及需要注意的关键问题。
关键词 网络工程 项目教学 教学模式
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计算机网络实践课程教学研究 被引量：13
15
作者 胡亮 徐高潮 +2 位作者 魏晓辉 金京姬 钟宇红 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期155-157,共3页
探讨了开设“计算机网络”实践课程的必要性,研究了“计算机网络”实践课程的教学方法,制定了相应的教学方案,并将其应用到实际的教学中。该项研究对高校更深入的教学改革和创新人才的培养具有一定的意义。
关键词 计算机网络 实践课程 教学方法
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计算机网络课程研究型教学的研究与实践 被引量：5
16
作者 胡亮 李强 +3 位作者 金京姬 钟宇红 徐高潮 魏晓辉 《吉林大学学报（信息科学版）》 CAS 2005年第S2期158-160,共3页
探讨了开设“计算机网络”课程的必要性,研究了“计算机网络”课程研究型的教学方法,制定了相应的教学方案,并将其应用到实际的教学中。该项研究对高校更深入的教学改革和创新人才的培养具有一定的意义。
关键词 计算机网络 研究 教学方法
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化学系列网络课程设计与制作 被引量：13
17
作者 白靖文 徐雅琴 +2 位作者 叶非 付颖 李颖娇 《大学化学》 CAS 2011年第1期42-44,共3页
围绕化学系列课程教学特点和要求设计制作化学系列网络课程。充分运用各种多媒体元素,将教学内容与教学资源、考试自测、交流互动、工具帮助各功能模块有机结合,为学习者建构一个舒适的学习情境。
关键词 网络课程 化学教学 设计与制作
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管理院校计算机网络课程建设的实践 被引量：5
18
作者 李印清 陈建辉 +1 位作者 郭秋萍 周小燕 《中国成人教育》 北大核心 2007年第23期136-137,共2页
目前国内高等院校开设的计算机网络类课程教学过程中存在一些问题,本文介绍了计算机网络课程群的规划和建设、教学方法改革、课程实验改革的情况。实践表明,计算机网络课程的教学改革取得了良好的效果。
关键词 计算机网络 教学改革 实验改革 课程建设
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“计算机网络基础”教学过程优化设计的一个实例 被引量：9
19
作者 鲁凌云 王移芝 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第12期59-61,共3页
随着教学改革的深入，如何提高课堂教学质量，让学生从被动接受知识变为主动吸纳知识，从而培养学生的创新能力，是摆在我们面前值得思考的课题，而教学过程的优化设计就是破解这个课题的关键点之一。本文以“计算机网络基础”课程的“I... 随着教学改革的深入，如何提高课堂教学质量，让学生从被动接受知识变为主动吸纳知识，从而培养学生的创新能力，是摆在我们面前值得思考的课题，而教学过程的优化设计就是破解这个课题的关键点之一。本文以“计算机网络基础”课程的“IP地址”这一节为例，针对如何做好教学过程的优化设计这一问题阐述了自己在教学中的一些心得体会。 展开更多
关键词 计算机网络基础 IP地址 教学过程 优化设计
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高职计算机网络专业“订单式”人才培养模式探索 被引量：10
20
作者 程书红 杨莉 《中国成人教育》 北大核心 2008年第8期99-100,共2页
提高高职计算机网络专业人才培养质量,必须切实有效地紧跟当前市场发展需要的步伐,与企业紧密结合,产学合作,加强"定单式"人才培养模式。这是实现高职计算机网络专业人才培养目标,提高就业率的根本途径。该文就高职计算网络专... 提高高职计算机网络专业人才培养质量,必须切实有效地紧跟当前市场发展需要的步伐,与企业紧密结合,产学合作,加强"定单式"人才培养模式。这是实现高职计算机网络专业人才培养目标,提高就业率的根本途径。该文就高职计算网络专业"订单式"人才培养模式进行了探讨与思考。 展开更多
关键词 高职 计算机网络专业 订单式 人才培养
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