-
题名手工纤维艺术在中性服装中的表现
- 1
-
-
作者
刘琼
赵楠楠
-
机构
江西服装学院服装设计学院
-
出处
《服装设计师》
2023年第2期119-125,共7页
-
基金
江西省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题(19YB261),校级科研平台:服装三维数字化科创中心。
-
文摘
中性化又称unisex,中性化服装是一种将性别模糊化的服饰品类之一。人们对服饰穿着的包容性的提高及女性在职场地位的提高,推动着中性服装的发展,使其拥有了更广的消费市场。本课题主要从西装的特征及中性服装的代表“吸烟装”入手,试图革新出不同于传统观念中人们对于中性服装在版型上、色彩及图案上的刻板印象的中性化系列服装。选题在思路上结合当下流行趋势、分析中性化服装目前的研究现状,运用研究方法得出选题的成果及缺陷。通过实践法,将现代纤维艺术当中的刺绣及编织技法同中性化服装中的西装融合设计,同时从服装材质的不同运用来体现出挺括感与柔软性融合与一体的视觉体验。通过交叉研究法研究在室内装饰学科在壁饰、挂饰的设计中,将现代手工纤维艺术从装饰画、家具用品的装饰等交叉领域关联运用到服装领域。通过整理说明文中的研究思路及研究方法,得出设计师们更多的在中性设计下选择黑白灰的搭配,且国内款式局限,图案运用缺失及平面化的问题。在本次的图案效果设计中融入绣红色及立体感的图案造型,研究手工纤维艺术材质在服装上的运用,补充传统思维下设计师们对于材质在图案这一版块的缺失。
-
关键词
中性化风格
西装
手工纤维艺术
-
Keywords
Neutral style
Suit
Handmade fiber art
-
分类号
TS935.5-4
[轻工技术与工程]
-
-
题名核心素养背景下非物质文化遗产编结工艺创新教学研究
被引量：1
- 2
-
-
作者
邬正平
-
机构
上海市杨浦区少年宫
-
出处
《美术教育研究》
2022年第14期152-154,共3页
-
文摘
核心素养是学生适应终身发展和社会发展而应具备的品格与能力。在大数据时代,非物质文化遗产的保护与传承需要创新教育实践,教师应开展跨学科教学,提取相关元素与现代设计相融合,将中国传统技艺与现代技术、生活美学联结,通过美术课堂教学,促使学生关注社会、环境,注重应用性、审美性、趣味性。该文作者通过深度解读核心素养理论,研究核心素养下编结工艺课程教学的深刻内涵,选取上海当地民间美术资源,开发具有地域特色的编结工艺课程,进一步研究编结工艺在美术课堂中的引入,希望能通过开发多种跨学科形式的教学,使编结工艺得到可持续的活态传承,增强学生的文化认同感、自豪感以及对传统文化的尊重。
-
关键词
核心素养
编结工艺
创新教学
-
分类号
TS935.5-4
[轻工技术与工程]
G633.955
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名同源设计:保罗·克利的教学对包豪斯编织工坊的影响
被引量：2
- 3
-
-
作者
闫丽丽
-
机构
中国美术学院包豪斯艺术研究院
-
出处
《装饰》
CSSCI
北大核心
2017年第2期90-91,共2页
-
文摘
本文以保罗·克利在包豪斯的形式和色彩理论教学对编织工坊的学生及其作品产生的影响为主要研究对象,认为其教学的最主要特点不仅止于给学生们提供了编织的形式语言(基本图式),更在于教会学生如何利用基本图式形成丰富的变体,即如何进行"同源设计"。文章通过作品分析和比对的方法论证说明了该教学内容与方法对学生创作的直接影响。
-
关键词
包豪斯编织工坊
同源设计
图式
-
分类号
TS935.5-4
[轻工技术与工程]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名高校传承与创新“帕拉孜”编织工艺的实践研究与探索
- 4
-
-
作者
花睿
-
机构
新疆师范大学美术学院
-
出处
《明日风尚》
2019年第17期49-50,共2页
-
文摘
传统'帕拉孜'编织工艺对新疆而言,不仅是一项重要的非物质文化遗产,还对新疆民间文化的传承有重要印证作用。近年来,对新疆传统'编织工艺'的实践研究成为很多国内外学者和高校关注的课题,他们致力于在非物质文化遗产的保护和传承上做出更多的探索和贡献。'非遗文化走进高校'成为现在很多城市的热门话题,高校不光有传承发扬文化产业的使命,同时也具有产业创新与设计研究的优势,故如何更好地发挥高校的研究特长,在校深入开展创新与实践项目,成为当下值得思考和讨论的议题。
-
关键词
高校
传承创新
编织工艺
实践研究
-
分类号
TS935.5-4
[轻工技术与工程]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
