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BOPPPS教学模式在餐饮服务实训课中的创新实践与应用
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作者 孙晓莉 《中国食品工业》 2024年第8期174-176,共3页
本论文探讨了BOPPPS教学模式在餐饮服务实训课中的创新实践与应用。研究表明,BOPPPS教学模式结合了多种教育方法,包括预习、开放性问题、小组合作、展示和反思等,能够有效提高餐饮服务实训课程的教学质量和学生的学习体验。通过引入BOP... 本论文探讨了BOPPPS教学模式在餐饮服务实训课中的创新实践与应用。研究表明,BOPPPS教学模式结合了多种教育方法,包括预习、开放性问题、小组合作、展示和反思等,能够有效提高餐饮服务实训课程的教学质量和学生的学习体验。通过引入BOPPPS教学模式,教师能够更好地满足学生的个性化学习需求,激发他们的学习兴趣,培养创新和问题解决能力。本研究旨在为餐饮服务实训课程的教学改进提供参考,并为教育领域的创新教学模式贡献新思路和实践经验。 展开更多
关键词 BOPPPS教学模式 餐饮服务实训 创新实践 个性化学习 教学质量
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项目式教学在中职餐饮服务与管理课程中的优化策略
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作者 任小盈 《中国食品工业》 2024年第6期158-160,共3页
本研究旨在探讨项目式教学在中职餐饮服务与管理课程中的优化策略。项目式教学作为一种积极参与学生、培养实际操作能力的教育方法,对于餐饮服务与管理课程的教学质量和学生能力的提升具有潜在价值。本文将探讨项目式教学的理论基础,并... 本研究旨在探讨项目式教学在中职餐饮服务与管理课程中的优化策略。项目式教学作为一种积极参与学生、培养实际操作能力的教育方法,对于餐饮服务与管理课程的教学质量和学生能力的提升具有潜在价值。本文将探讨项目式教学的理论基础,并提出一系列优化策略,以期为中职教育提供更有效的教学方法,培养更具实际操作能力和综合素质的餐饮服务从业人员。 展开更多
关键词 项目式教学 餐饮服务与管理 中职教育 教育效果
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基于产教融合的餐饮服务与管理课程教学改革研究
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作者 马季振 《中国食品工业》 2024年第19期165-167,共3页
在当代社会,职业教育正经历着一场深刻的变革。传统的教学模式难以满足现代餐饮行业对高素质、技能型人才的需求。为此,产教融合成为职业教育课程改革的重要方向。本文以餐饮服务与管理课程为研究对象,探讨如何通过产教融合实现课程教... 在当代社会,职业教育正经历着一场深刻的变革。传统的教学模式难以满足现代餐饮行业对高素质、技能型人才的需求。为此,产教融合成为职业教育课程改革的重要方向。本文以餐饮服务与管理课程为研究对象,探讨如何通过产教融合实现课程教学的优化与创新,提高学生的专业素养和实践能力。 展开更多
关键词 产教融合 职业教育 餐饮服务与管理 教学改革
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高职高专《烹饪化学》的教学探讨 被引量:8
4
作者 刘红梅 邹建 刘聚胜 《中国市场》 2009年第18期120-121,共2页
随着我国社会经济的快速发展,人们对饮食健康越来越重视,社会对烹饪人才的需求呈逐年增长的趋势,烹饪专业也得到了较快的发展。但由于整个专业的起步较晚,在教学计划、课程设置等方面还有不完善的地方,各门课程的教材还缺乏有机统一,需... 随着我国社会经济的快速发展,人们对饮食健康越来越重视,社会对烹饪人才的需求呈逐年增长的趋势,烹饪专业也得到了较快的发展。但由于整个专业的起步较晚,在教学计划、课程设置等方面还有不完善的地方,各门课程的教材还缺乏有机统一,需要不断地进行学科建设。本文仅就烹饪专业学生对《烹饪化学》这门课程的学习现状、该门课程的教学内容安排、教学方法以及考试方式等方面进行初步的探讨。 展开更多
关键词 烹饪专业 烹饪化学 教学改革
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AI应用背景下酒店从业人员能力与培养研究 被引量:6
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作者 孙嫘 《武汉职业技术学院学报》 2019年第1期18-21,共4页
人工智能融入传统酒店,为酒店业发展带来了新的机遇和挑战,同时对从业人员的素质也提出了更高的要求。目前人工智能在酒店业中进行了热门应用,并结合新技术赋予岗位新的内涵,酒店从业人员在智能环境下应具备更高的能力与素质。在此背景... 人工智能融入传统酒店,为酒店业发展带来了新的机遇和挑战,同时对从业人员的素质也提出了更高的要求。目前人工智能在酒店业中进行了热门应用,并结合新技术赋予岗位新的内涵,酒店从业人员在智能环境下应具备更高的能力与素质。在此背景下,现阶段高职酒店管理专业人才培养工作应顺应智能时代。 展开更多
关键词 人工智能 酒店业 高职 人才培养 AI
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人工智能背景下高职酒店创新型人才培养中课程体系的改革思考 被引量:3
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作者 韩鹏 《武汉职业技术学院学报》 2021年第6期38-42,共5页
在全球疫情下中国领跑复苏经济关键在于统筹疫情防控和经济社会发展工作,酒店行业复苏关键在于拥抱人工智能化、数字化变革,人工智能背景下如何培养酒店创新型人才已经成为不可回避的课题。为切实培养人工智能下酒店人才,提出酒店管理... 在全球疫情下中国领跑复苏经济关键在于统筹疫情防控和经济社会发展工作,酒店行业复苏关键在于拥抱人工智能化、数字化变革,人工智能背景下如何培养酒店创新型人才已经成为不可回避的课题。为切实培养人工智能下酒店人才,提出酒店管理专业课程体系改革方向,梳理核心课程教学目标、典型教学任务、教学环境等具体课程体系要素,为我国酒店管理智能化人才培养探索出路。 展开更多
关键词 人工智能 酒店管理专业 课程体系
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基于学校课程的营养教育效果评价——兼评以“项目学习”为编写理念的《营养与烹饪》新教材 被引量:3
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作者 汝骅 《苏州教育学院学报》 2008年第4期89-92,共4页
江苏版义务教育劳动与技术课程《营养与烹饪》新教材以"项目学习"理论为编写理念,经该教材教育干预的学生其营养知识的平均分、及格率和优良率均明显提高,营养态度也有所改善,体现了较为显著的营养教育效果,不失为基于课程途... 江苏版义务教育劳动与技术课程《营养与烹饪》新教材以"项目学习"理论为编写理念,经该教材教育干预的学生其营养知识的平均分、及格率和优良率均明显提高,营养态度也有所改善,体现了较为显著的营养教育效果,不失为基于课程途径实施学校营养教育的好教材。建议适当增加教育时间,不断更新并优化教学内容,修订营养教育指导性文件,实现多学科协同教学,以进一步培养学生良好的营养行为。 展开更多
关键词 学生 营养教育 评价
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《餐饮服务与管理》课证融合教学的问题与对策 被引量:1
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作者 王婷 《中国食品工业》 2023年第4期109-111,共3页
在提质培优背景下,《餐饮服务与管理》课程教学实现课证融合成为新要求。本文以《餐饮服务与管理》课程课证融合实践为研究对象,分析了《餐饮服务与管理》课程课证融合存在的问题,提出了解决《餐饮服务与管理》课程课证融合问题的对策... 在提质培优背景下,《餐饮服务与管理》课程教学实现课证融合成为新要求。本文以《餐饮服务与管理》课程课证融合实践为研究对象,分析了《餐饮服务与管理》课程课证融合存在的问题,提出了解决《餐饮服务与管理》课程课证融合问题的对策。这些对策是提升课证融合重视程度、优化课证融合师资队伍、升级课证融合教学计划和推进课证融合教学评价。 展开更多
关键词 提质培优 餐饮服务与管理 课证融合 对策与建议
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职业院校烹饪酒店专业实验室建设初探 被引量:1
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作者 徐桥猛 《湖北广播电视大学学报》 2007年第1期25-26,共2页
实验教学是高职院校的重要环节,实验室建设是高职院校学科建设的重要内容,把握实验室建设的原则,科学设计定位实验室的功能,制定科学合理的建设方案,多渠道建设实验室等是实验室建设过程中的关键问题。本文旨在探索高职烹饪酒店实验室... 实验教学是高职院校的重要环节,实验室建设是高职院校学科建设的重要内容,把握实验室建设的原则,科学设计定位实验室的功能,制定科学合理的建设方案,多渠道建设实验室等是实验室建设过程中的关键问题。本文旨在探索高职烹饪酒店实验室建设的基本规律,以指导高职院校的烹饪酒店专业的实验室建设。 展开更多
关键词 烹饪 酒店 实验实训 建设
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基于高职烹饪教育人才培养的思考 被引量:4
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作者 李保定 《中国校外教育》 2009年第3期127-127,128,共2页
本文从烹饪教育教学的角度出发,对烹饪教育继承与创新、人才培养模式、专业设置、烹饪实训菜肴设计、科研成果与专业教学之间的问题进行了探索和思考,以促进全面认识烹饪职业教育和人才培养改革。
关键词 烹饪教育 人才培养模式 专业设置
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美育在高职学生培养中的意义及实践策略——以餐饮专业为例
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作者 闫晓 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第9期97-99,共3页
美育是“五育”中的重要内容,其核心思想是“以美养德、以美启智、以美润心”,对达成“真善美”的教育诉求,推动高职学生的综合能力发展。美育教育在餐饮专业人才培养中具有非常重要的意义,当今消费者对餐饮的需求已不仅满足于餐饮产品... 美育是“五育”中的重要内容,其核心思想是“以美养德、以美启智、以美润心”,对达成“真善美”的教育诉求,推动高职学生的综合能力发展。美育教育在餐饮专业人才培养中具有非常重要的意义,当今消费者对餐饮的需求已不仅满足于餐饮产品的功能与质量,而更多关注餐饮消费的“文化品位”与“审美情趣”。美育教育在餐饮专业人才培养体系中仍处于边缘地位,因此对餐饮专业学生的培养过程应重视美育的作用,提高学生学习的积极性,促进学生全面和谐的发展,对于餐饮类专业教师教学技能的提升也起到了积极的实践探究作用。 展开更多
关键词 美育 高职 餐饮专业
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谈《烹饪化学》课程的教学
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作者 周燕芳 《江西化工》 2013年第4期314-315,共2页
烹饪化学是高校烹饪相关专业的一门重要的专业基础课。在烹饪化学的教学过程中,首先要选好教材,钻研教材、结合实际、运用多媒体教学,引导学生多渠道获取相关知识,达到学以致用。
关键词 烹饪化学 教学问题 教学方法
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任务驱动教学法在烹饪实习教学中的运用
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作者 商光明 《快乐阅读(开心辞典)(上)》 2011年第6期3-4,共2页
当前职业教育课程教学改革已全面展开,"任务驱动"是新课程所倡导的一种新的学习方式。本文结合烹饪专业特点,探讨任务驱动教学法在烹饪专业实习教学中的运用,并总结运用过程中应注意的问题。
关键词 任务驱动 合作学习 评价
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培养职业能力 改革烹饪教学
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作者 黄海涛 《陕西教育(高教版)》 2009年第10期187-188,共2页
本文从培养技能型人才的职业能力出发,从教育理念、办学模式、课程改革、教学方法、评价体系、教师素质六个方面探讨了中职烹饪教学改革。
关键词 职业能力 烹饪 教学改革
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高职教育《餐饮服务与管理》课程思政教学实践与探索 被引量:2
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作者 李明敏 《中国食品工业》 2022年第18期106-109,共4页
在全国各类院校都在深入开展课程思政建设的大环境下,高等职业院校思政教育更加要注重培养学生的历史使命感和社会责任感,不仅要为社会输送技能好、素质高的应用型人才,更要求学生要德才兼备。本文以高职酒店管理专业《餐饮服务与管理... 在全国各类院校都在深入开展课程思政建设的大环境下,高等职业院校思政教育更加要注重培养学生的历史使命感和社会责任感,不仅要为社会输送技能好、素质高的应用型人才,更要求学生要德才兼备。本文以高职酒店管理专业《餐饮服务与管理》课程为例,尝试探讨专业课程的思政建设,在重视专业能力培养的同时,努力提升学生的社会责任感、职业自信心和道德诚信等,力求真正做到“立德树人”。 展开更多
关键词 餐饮管理 课程思政 高职教育
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酒店餐饮服务中的英语应用能力提升——《新编餐饮英语》评述
16
作者 闫绍丽 《食品与机械》 北大核心 2022年第3期243-244,共2页
随着综合国力不断提升,中国国际形象得以有效改善,境外游客人数逐年攀升。2013年国家提出“一带一路”倡议,扩大了境外游客的入境规模。参考国家统计局相关数据,2013年外国入境游客数量为2.63亿人次,2019年增长至3.19亿,分析2013—2019... 随着综合国力不断提升,中国国际形象得以有效改善,境外游客人数逐年攀升。2013年国家提出“一带一路”倡议,扩大了境外游客的入境规模。参考国家统计局相关数据,2013年外国入境游客数量为2.63亿人次,2019年增长至3.19亿,分析2013—2019年的数据发现,除2015年入境数量有所回落外,其余时间始终保持增长趋势。酒店是外籍游客入境的主要留宿场所,因此对酒店餐饮服务中的英语应用能力要求更高。 展开更多
关键词 境外游客 国家统计局 英语应用能力 中国国际形象 入境游客 一带一路 数据发现
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烹饪专业的示范教学研究 被引量:2
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作者 贺静伟 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》 2008年第4期56-57,共2页
烹饪专业的示范教学为学生今后参加社会实习,具备扎实的专业技能提供了基础。在长期的实践中,总结了一些示范教学的方法,希望可以为烹饪教学提供参考。
关键词 烹饪 示范 教学
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烹调工艺与营养专业“八合一”常态化实践教学模式改革研究 被引量:1
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作者 冯凤平 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第32期50-50,共1页
实践教学是实现高职烹饪教育人才培养目标的主体性教学之一,校内常态化生产性实践是特色高职烹饪教育实践教学的创新之举、文章从研究意义、生产性实训基地建设、教学组织、师资队伍建设、教学评价机制等方面介绍烹调工艺与营养专业“... 实践教学是实现高职烹饪教育人才培养目标的主体性教学之一,校内常态化生产性实践是特色高职烹饪教育实践教学的创新之举、文章从研究意义、生产性实训基地建设、教学组织、师资队伍建设、教学评价机制等方面介绍烹调工艺与营养专业“八合一”常态化生产性实践教学模式。 展开更多
关键词 烹调工艺与营养专业 生产性 常态化 实践教学模式
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职业院校烹饪专业“订单式”人才培养模式的实践与探索 被引量:4
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作者 许冰 杨金涛 +1 位作者 张洪阳 齐现军 《商场现代化》 2012年第8期119-119,共1页
"订单式"人才培养模式是指企业与学校签订协议,充分发挥双方教育资源优势,共同制订人才培养计划并参与人才培养过程及管理;企业按照协议约定组织学生就业的教育方式。本文从职业院校烹饪专业的现状入手,以淄博技师学院烹饪专... "订单式"人才培养模式是指企业与学校签订协议,充分发挥双方教育资源优势,共同制订人才培养计划并参与人才培养过程及管理;企业按照协议约定组织学生就业的教育方式。本文从职业院校烹饪专业的现状入手,以淄博技师学院烹饪专业为例,通过"绿洲班"的实现,探索了"订单式"人才培养的新模式,加强了校企合作,解决了学生就业难的问题,实现了学校、学生、企业的共赢。 展开更多
关键词 校企合作 “订单式”人才培养模式 烹饪专业
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烹饪专业学生的知识结构
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作者 何蜀川 《中国市场》 北大核心 2006年第48期96-,共1页
职业教育是和普通基础教育并列的,为提高劳动者的素质,促进社会主义市场经济和现代化建设发展的要求而实施的专业教育。职业教育在我国经济社会发展中处于相当重要的位置,社会需求是职业教育发展的最大动力。2005年11月召开的“第六次... 职业教育是和普通基础教育并列的,为提高劳动者的素质,促进社会主义市场经济和现代化建设发展的要求而实施的专业教育。职业教育在我国经济社会发展中处于相当重要的位置,社会需求是职业教育发展的最大动力。2005年11月召开的“第六次全国职业教育工作会议”进一步确立了职业教育在我国经济社会发展和教育工作中的重要地位。就目前情况而言,大多数职业学校。 展开更多
关键词 烹饪专业 毕业生 职业学校
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