基于认识发生原理的课程思政元素构建--以乡村景观设计课程为例

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作者 丘燕芬 《现代园艺》 2024年第1期170-174,共5页

课程思政教学的内容是什么?如何构建课程思政教学元素是提升教学质量的关键问题,对于落实课程思政育人具有重要实践意义。课程思政教学既包含职业素质的培养,又比职业素质要求更高,应与我国社会主义价值观相一致。价值观是主体在客体作... 课程思政教学的内容是什么?如何构建课程思政教学元素是提升教学质量的关键问题,对于落实课程思政育人具有重要实践意义。课程思政教学既包含职业素质的培养,又比职业素质要求更高,应与我国社会主义价值观相一致。价值观是主体在客体作用下逐渐形成的内在产物。课程思政元素的构建要基于学生内在认识的发生来进行。皮亚杰的认识发生原理明晰了认识是如何在个体内发生的过程,本研究提出以认识发生四阶段为依据,根据认识发生不同水平,结合客体的物理和数学逻辑特性及其对主体格局的刺激作用进行内容体系构建,聚焦各阶段目标选取思政元素特性的策略。以高职乡村景观设计课程思政元素构建为实践,探索策略实施的路径和方法。 展开更多

关键词 课程思政 认识发生原理 思政元素构建 高职乡村景观设计课程

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城乡之间的小城镇--东南大学建筑学院研究生课程《小城镇中心设计理论》教学

2

作者 龚恺 《建筑与文化》 2018年第4期26-29,共4页

在学生时代，做过城市设计也测绘调查过村落，独独缺少了对小城镇的了解。一个偶然的机会，自2001年开始，我给研究生开设了这门小城镇的课程，从此展开了长达十来年的研究。研究始于小城镇和城市、村落的差别比较，它们既有形态（形状... 在学生时代，做过城市设计也测绘调查过村落，独独缺少了对小城镇的了解。一个偶然的机会，自2001年开始，我给研究生开设了这门小城镇的课程，从此展开了长达十来年的研究。研究始于小城镇和城市、村落的差别比较，它们既有形态（形状、规模、密度、边界等）上的不同，又有形态背后（文化、机制、生活等）的区别，同时，小城镇显露出来的双重性又刺激了对城市和村藩的更深刻理解。 展开更多

关键词 小城镇中心 研究生课程 设计理论 建筑学院 东南大学 教学 城乡 城市设计

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基于环境艺术教学设计中融入乡村振兴的思考——以田园康养为导向的空间研究

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作者 姜鹏 王秀秀 《建筑与文化》 2023年第12期63-66,共4页

为响应党的二十大报告中全面提出的乡村振兴精神,助力山西省旅游扶贫示范村工作方案的要求,聚焦“黄河、长城、太行”三大板块贫困地区,通过对重点扶贫村落的数据调研及对市场需求的综合因素分析,在环境艺术设计教学中加入“乡村振兴+... 为响应党的二十大报告中全面提出的乡村振兴精神,助力山西省旅游扶贫示范村工作方案的要求,聚焦“黄河、长城、太行”三大板块贫困地区,通过对重点扶贫村落的数据调研及对市场需求的综合因素分析,在环境艺术设计教学中加入“乡村振兴+田园康养”的理念,有助于学生更早地关注社会现状,担负起解决人类生存环境的责任。在教学课程设计中,针对不同的重点扶贫村落特有的地域文化特征,设想出不同的经营理念,对原生态的建筑空间进行更新改造、创新传承,激发出多样化的康养空间模式。将环境艺术教学课程设计与乡村振兴项目紧密联系是切实可行、高效有益的,充分调动学生课堂学习积极性并能使得学生带着社会的使命感参与到乡村振兴的设计实践中。 展开更多

关键词 环境艺术 课程设计 乡村振兴 田园康养 空间设计

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乡村振兴背景下的景观设计专业课程思政与美育改革探索

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作者 杨小舟 孙莞 周丽霞 《美术教育研究》 2023年第1期94-96,共3页

乡村振兴背景下的景观设计专业课程思政与美育改革,旨在在美丽乡村建设的大背景下,探索新型的景观设计人才培养模式。景观设计专业课程思政与美育教学改革拟通过优化原有课程体系、走入乡村调研、立足校园实践等方式,以课程思政与美育... 乡村振兴背景下的景观设计专业课程思政与美育改革,旨在在美丽乡村建设的大背景下,探索新型的景观设计人才培养模式。景观设计专业课程思政与美育教学改革拟通过优化原有课程体系、走入乡村调研、立足校园实践等方式,以课程思政与美育的培养目标为基本方向,为美丽乡村建设输送具有正确的价值观、心怀国家的景观设计专业人才。 展开更多

关键词 乡村振兴 景观设计教育 课程思政 美育

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乡村振兴战略背景下的“三位一体”课程思政体系研究及实践——以乡村景观规划设计课程为例 被引量：2

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作者 张娅 《建筑与文化》 2023年第3期261-263,共3页

在高校全面推进课程思政的要求下,专业课程的课程思政体系建设尤为重要。文章以乡村景观规划设计课程为例,立足于在乡村振兴背景下的人才振兴战略,展开“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的课程思政体系研究及实践。课程体系构... 在高校全面推进课程思政的要求下,专业课程的课程思政体系建设尤为重要。文章以乡村景观规划设计课程为例,立足于在乡村振兴背景下的人才振兴战略,展开“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的课程思政体系研究及实践。课程体系构建强调价值塑造的核心和引导作用,从课程目标、体系框架、思政元素、教学方法、评价方法五个方面实现课程思政的走深走实。 展开更多

关键词 三位一体 课程思政体系 乡村 研究与实践

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乡村调查与规划设计的教学实践与思考 被引量：5

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作者 张悦 《南方建筑》 2009年第4期29-31,共3页

为了增强建筑学专业学生对于中国社会特别是乡村社会的全面认识,清华大学建筑学院尝试设置了"乡村调查与规划设计"的选修课程,以"村庄"作为研究对象,进行实地勘察访谈与综合性规划设计训练。通过近年来的课程实践,... 为了增强建筑学专业学生对于中国社会特别是乡村社会的全面认识,清华大学建筑学院尝试设置了"乡村调查与规划设计"的选修课程,以"村庄"作为研究对象,进行实地勘察访谈与综合性规划设计训练。通过近年来的课程实践,逐步归纳出一整套相关的教学方法。该系列教学成果还成功完成了向实践项目的转化,并申报获得了第二届豪瑞全球可持续建筑大奖的亚太区金奖与全球铜奖。 展开更多

关键词 建筑教学 乡村调查 乡村规划设计

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形成以实践教学为专业特色的一些探索——以资源环境与城乡规划管理专业为例 被引量：18

7

作者 李森 徐颂 《中山大学学报论丛》 2007年第8期92-96,共5页

以资源环境与城乡规划管理专业为例,介绍了地方院校形成以实践教学为专业特色的具体做法,主要从制定人才培养计划、构建实践课程体系、毕业论文的指导三个方面进行详细阐述。通过几年的实践,学生的动手能力和科研能力大大提高,培养的学... 以资源环境与城乡规划管理专业为例,介绍了地方院校形成以实践教学为专业特色的具体做法,主要从制定人才培养计划、构建实践课程体系、毕业论文的指导三个方面进行详细阐述。通过几年的实践,学生的动手能力和科研能力大大提高,培养的学生受到社会的普遍欢迎,专业特色基本形成。 展开更多

关键词 地方院校 实践教学 专业特色

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乡村振兴——规划人才 被引量：2

8

作者 王轶 《中外建筑》 2018年第9期1-1,共1页

国家乡村振兴战略的实施,给乡村地区发展带来前所未有的机遇,也引发了不同层次、类型乡村规划人才培养的迫切需求。对于主要为地方乡村振兴发展输出人才的地方高校,如何提升其乡村规划专门人才适应性供给的能力,逐步解除乡村规划人才供... 国家乡村振兴战略的实施,给乡村地区发展带来前所未有的机遇,也引发了不同层次、类型乡村规划人才培养的迫切需求。对于主要为地方乡村振兴发展输出人才的地方高校,如何提升其乡村规划专门人才适应性供给的能力,逐步解除乡村规划人才供需结构性矛盾成为高等教育学和城乡规划学及其相关学科共同面临的关涉＂高等教育供给侧改革＂命题的交叉性、综合性新时代重要课题。 展开更多

关键词 乡村规划 人才培养 地区发展 地方高校 高等教育 相关学科 适应性 规划学

原文传递

论小城镇规划中教育功能的体现——以重庆市云阳县红狮镇规划为例 被引量：1

9

作者 汪忠满 汪腊春 《重庆建筑》 2007年第1期17-20,共4页

本文通过小城镇规划实践的案例分析,探讨在小城镇规划、设计和建设中如何坚持以人为本,体现并保证文化教育功能这一主题。作者认为,担负基础教育功能的小城镇,在规划、设计和建设中要贯彻落“实教育优先”原则,体“现三个结合”,表“达... 本文通过小城镇规划实践的案例分析,探讨在小城镇规划、设计和建设中如何坚持以人为本,体现并保证文化教育功能这一主题。作者认为,担负基础教育功能的小城镇,在规划、设计和建设中要贯彻落“实教育优先”原则,体“现三个结合”,表“达五个关注”,处处为教育活动、教育效果着想,坚持方便教学生活、选取最适合教学的地块、保证学校现实和将来发展用地、营造浓郁的地域文化氛围,以保证现代基础教育的全面、协调、可持续发展。 展开更多

关键词 教育功能 小城镇规划 教育发展

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重塑乡村活力——基于一个实践教学案例的战略思考 被引量：8

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作者 张尚武 《小城镇建设》 2014年第11期28-30,55,共4页

我国的城镇化正处于重大转型时期,实现城乡统筹发展是国家新型城镇化提出的战略要求,也是一项艰巨的任务。文章从城乡差距的必然性入手,结合同济大学城市规划专业在云南省大理白族自治州云龙县开展的总体规划和村庄规划实践教学案例,提... 我国的城镇化正处于重大转型时期,实现城乡统筹发展是国家新型城镇化提出的战略要求,也是一项艰巨的任务。文章从城乡差距的必然性入手,结合同济大学城市规划专业在云南省大理白族自治州云龙县开展的总体规划和村庄规划实践教学案例,提出保护乡村地区活力应作为国家城镇化战略的重要政策取向,城镇化是实现国家现代化的手段和途径,而实现乡村现代化是城镇化的重要任务。 展开更多

关键词 城镇化 城乡关系 乡村活力

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文化传承视角下的课题设计思考——以传统村落保护更新实践教学为例 被引量：1

11

作者 赵玮 王叶 《美术大观》 2021年第4期108-110,共3页

本文通过分析目前传统村落保护更新课题设计课程教学上出现的现象及问题,在以乡土文化为背景的传统村落改造更新的课题教学训练里,探讨如何通过教学理念及教学引导方式的创新及改革,使学生作品的设计理念蕴含场地本身特性与历史文化、... 本文通过分析目前传统村落保护更新课题设计课程教学上出现的现象及问题,在以乡土文化为背景的传统村落改造更新的课题教学训练里,探讨如何通过教学理念及教学引导方式的创新及改革,使学生作品的设计理念蕴含场地本身特性与历史文化、传统风俗、地域特征的张力,引导学生掌握设计概念推演、叙事框架构建与表达的有效方法,探讨如何打造具有人文精神、特色内涵的乡土文化景观,使得课题设计与课程教学更好地应对中国环境建设的新趋势。 展开更多

关键词 课题设计 文化传承 情境预设 叙事表达

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乡土文化资源在乡村规划教学中的有效利用探索 被引量：5

12

作者 潘斌 《建筑与文化》 2019年第8期165-167,共3页

目前,课程资源的稀缺是推进乡村规划教学新课程过程中遇到的最大难题,而苏州传统乡村拥有的乡土文化资源本身可以作为优秀的乡村规划教学课程资源,关键在于根据乡村规划教学要求进行适当开发,有效利用。基于此,文章提出了乡土文化资源... 目前,课程资源的稀缺是推进乡村规划教学新课程过程中遇到的最大难题,而苏州传统乡村拥有的乡土文化资源本身可以作为优秀的乡村规划教学课程资源,关键在于根据乡村规划教学要求进行适当开发,有效利用。基于此,文章提出了乡土文化资源在乡村规划教学中进行有效利用的策略,即乡土文化资源采集与乡村现状调研相结合,整合乡土文化资源与乡村规划课程内容,拓展乡村乡土研究性学习的途径,开发乡土文化资源与乡村规划教学整合课件,以及开发基于乡土文化资源的校本课程。 展开更多

关键词 乡村规划教学 乡土文化资源 有效利用 苏州

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边疆地区村镇规划建设管理应用型人才培养模式初探

13

作者 李显秋 刘艳慧 +3 位作者 李婧瑜 胡琥 周云川 李靖 《云南农业大学学报（社会科学版）》 2013年第S1期18-21,共4页

随着国家城乡统筹及新农村建设的深入开展,对边疆地区基层村镇规划建设管理人员业务的综合能力提出了更高的要求。如何充分发挥高校服务新农村建设职能,为基层培养具有专业素养的村镇建设管理人才成为研究对象。通过对云南村镇基层管理... 随着国家城乡统筹及新农村建设的深入开展,对边疆地区基层村镇规划建设管理人员业务的综合能力提出了更高的要求。如何充分发挥高校服务新农村建设职能,为基层培养具有专业素养的村镇建设管理人才成为研究对象。通过对云南村镇基层管理人才能力的需求分析及人才培养模块体系的创新构建,为云南省新农村建设提供人才支撑和保障。 展开更多

关键词 边疆地区 村镇规划建设 管理人才 应用型人才培养

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中国传统聚落治水理念下的村镇规划教学探索——评《传统村落生态治水智慧》

14

作者 李鸿飞 张新红 《灌溉排水学报》 CSCD 北大核心 2022年第3期152-152,共1页

村镇规划是农村发展的重要工作之一,其开展水平直接影响村镇布局与功能发挥,对于村镇持续性发展具有重要意义。在村镇规划中,治水是一件头等大事,如何既充分利用自然界水资源又避免形成水害是治水要解决的重要问题。中国传统聚落治水理... 村镇规划是农村发展的重要工作之一,其开展水平直接影响村镇布局与功能发挥,对于村镇持续性发展具有重要意义。在村镇规划中,治水是一件头等大事,如何既充分利用自然界水资源又避免形成水害是治水要解决的重要问题。中国传统聚落治水理念可以为当代治水提供指导,对农村生态环境发展以及村镇发展提供参考。由赵宏宇、车越著,中国建筑工业出版社出版的《传统村落生态治水智慧》一书能够让读者深层次领略传统聚落生态治水智慧的内蕴,为村镇规划教学探索研究提供指导与帮助。 展开更多

关键词 村镇规划 传统聚落 传统村落 生态治水 治水理念 持续性发展 中国建筑工业出版社 村镇布局

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乡村振兴背景下村镇规划课程实验实践教学改革研究 被引量：1

15

作者 洪培培 常丽红 《科教导刊》 2022年第22期65-67,共3页

随着乡村振兴战略的提出,村镇规划与建设工作进入了一个新的时期。村镇规划是农村区域发展专业的核心课程,文章从教学理念、教学内容、校外实践、课程考核评价体系等多个方面对目前村镇规划课程实验实践教学中存在的问题进行分析,并提... 随着乡村振兴战略的提出,村镇规划与建设工作进入了一个新的时期。村镇规划是农村区域发展专业的核心课程,文章从教学理念、教学内容、校外实践、课程考核评价体系等多个方面对目前村镇规划课程实验实践教学中存在的问题进行分析,并提出应对当前社会需要、满足农村建设需求的村镇规划课程实验实践教学新方法,进而从创新实践能力等方面提升农村区域发展专业人才的培养质量。 展开更多

关键词 村镇规划 实验实践教学 教学改革

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以创新性能力培养为核心的村镇规划与建设系列课程的构建研究

16

作者 吕静 杨柯 郑秋玲 《居业》 2020年第9期149-150,共2页

吉林建筑大学《村镇规划与建设》课程建设中积极开展吉林省各高校联合实践教学的创新,以MOOC+翻转课堂为中心,构建结构性和动态性两种模块。注重创新教学方法和建立考核评测体系,积极培养具有面向寒地的村镇规划与建设人才的应用性人才... 吉林建筑大学《村镇规划与建设》课程建设中积极开展吉林省各高校联合实践教学的创新,以MOOC+翻转课堂为中心,构建结构性和动态性两种模块。注重创新教学方法和建立考核评测体系,积极培养具有面向寒地的村镇规划与建设人才的应用性人才所开设的课程,实现“以知识体系为中心”向“以能力体系为中心”的转变。 展开更多

关键词 以本为本 村镇规划与建设 MOOC+翻转课堂 POE评价模型

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乡土建筑的当代转译探索——以平潭县流水镇磹水村教学实践为例 被引量：3

17

作者 柯达峰 刘淑虎 奚建芳 《建筑与文化》 2018年第2期49-51,共3页

文章通过改变建筑学教育以往的增量设计,通过校企合作,带领学生走进真实的乡村完成实地测绘和调研,村民访谈和参与设计,设计反馈,问卷等几个阶段。从而,让学生学习如何使存量旧建筑再生的改造方法,以及学习如何了解使用者的意图和乡村... 文章通过改变建筑学教育以往的增量设计,通过校企合作,带领学生走进真实的乡村完成实地测绘和调研,村民访谈和参与设计,设计反馈,问卷等几个阶段。从而,让学生学习如何使存量旧建筑再生的改造方法,以及学习如何了解使用者的意图和乡村实际需求。 展开更多

关键词 乡村 存量旧建筑 再生改造

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“乡土景观”概念在景观设计教学实践中的探索与应用 被引量：3

18

作者 王国明 葛欢欢 《美术教育研究》 2016年第10期80-81,共2页

改革开放以来,随着城镇化的发展,备受关注的景观项目大都集中在城市景观上,对乡村景观进行的开发建设较少,乡村景观的理论也有待完善。当前,为响应新农村建设的号召,积极发展乡土景观,在教学实践中引入"乡土景观"概念,培养学... 改革开放以来,随着城镇化的发展,备受关注的景观项目大都集中在城市景观上,对乡村景观进行的开发建设较少,乡村景观的理论也有待完善。当前,为响应新农村建设的号召,积极发展乡土景观,在教学实践中引入"乡土景观"概念,培养学生分析景观内涵的能力、对景观进行抽象思考的能力是不可或缺的。乡土景观设计是以乡村为基础展开思考和创新的,教学实践中,教师要把握时代发展方向,结合当前乡村发展趋势,亲力亲为,才能获得对乡土景观及时、全面、可靠的理解。文章以新农村景观设计为基点,分析"乡土景观"概念在将来景观设计教学实践中的应用,一方面为实际乡土景观设计提供理论指导,另一方面为广大乡土景观研究者提供参考。 展开更多

关键词 教学实践 景观设计 乡土景观

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基于乡村振兴目标的村镇规划研究

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作者 罗树茂 贾悦 《中文科技期刊数据库（全文版）工程技术》 2021年第10期0311-0313,共3页

村镇规划是乡村振兴背景下非常重要的目标之一。乡镇规划对于促进我国社会的繁荣发展意义重大。中国特色社会主义新农村建设更是离不开乡镇规划。本文主要以乡村振兴为切入点,对村镇规划相关内容进行分析,目的是加快我国乡村振兴建设的... 村镇规划是乡村振兴背景下非常重要的目标之一。乡镇规划对于促进我国社会的繁荣发展意义重大。中国特色社会主义新农村建设更是离不开乡镇规划。本文主要以乡村振兴为切入点,对村镇规划相关内容进行分析,目的是加快我国乡村振兴建设的脚步,推动我国乡村经济的进一步发展。 展开更多

关键词 乡村振兴 村镇规划 研究设计

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美丽乡村规划设计与教学的思考研究 被引量：1

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作者 叶鹏 《经贸实践》 2016年第23期193-193,共1页

美丽乡村是新农村建设发展到特定阶段的产物,也是村镇规划课程的目标对象,在教学中以思想指导实践,以实践指导教学。文章首先分析了美丽乡村的内涵,继而探讨了美丽乡村建设的几点原则,最后就如何建设美丽乡村提出了针对性的建议。

关键词 美丽乡村 规划设计 新农村建设

原文传递