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新工科背景下课程思政的融入路径及实践
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作者 徐冰洁 程鹏飞 +2 位作者 张新华 黄亮 熊厚锋 《化工高等教育》 2024年第3期143-148,共6页
在新工科建设阶段,开展课程思政教育对培养新时代高素质工科人才具有重要意义。文章在分析新工科价值内涵对课程思政的支撑作用的基础上,构建了以专业课为基本实践单元的课程思政融入路径,并以排水工程课程为例,介绍了利用产教融合、自... 在新工科建设阶段,开展课程思政教育对培养新时代高素质工科人才具有重要意义。文章在分析新工科价值内涵对课程思政的支撑作用的基础上,构建了以专业课为基本实践单元的课程思政融入路径,并以排水工程课程为例,介绍了利用产教融合、自由实践、理论探索三个模块,构建教学路径多元、教学维度丰富、角色功能变换的立体化课程思政教育模式的实践,为工科专业课提供了课程思政建设经验。 展开更多
关键词 新工科 课程思政 产教融合 专业课程
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思政教育融入毕业实习的探索和研究--以给排水科学与工程专业为例
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作者 樊飞 宗永臣 《广东职业技术教育与研究》 2023年第4期169-172,共4页
为贯彻落实国家促进专业知识教育与思想政治教育相结合的要求,结合教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,本研究以西藏农牧学院给排水科学与工程专业为例,对课程思政和毕业实习的有机结合进行了探索,构建了“实习场景+专业知识... 为贯彻落实国家促进专业知识教育与思想政治教育相结合的要求,结合教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》,本研究以西藏农牧学院给排水科学与工程专业为例,对课程思政和毕业实习的有机结合进行了探索,构建了“实习场景+专业知识+课程思政要点”的课程思政教学实践模式,对于完善课程思政的实践教学体系和完善全方位课程宗旨提供了有益思考,对培养学生的家国情怀、职业认同感和社会责任感开展了有效的探索,也为其他职业教育的课程思政教育提供了参考。 展开更多
关键词 毕业实习 给排水科学与工程 思政教育
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新工科背景下城市给排水管网课程教学改革研究
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作者 周倩倩 黄树涵 +3 位作者 蒋树贤 王琦 王志红 赵志伟 《教育信息技术》 2024年第5期70-72,19,共4页
随着社会的发展和城市化进程的加快,城市给排水管网建设和管理面临着越来越多的挑战。水务行业逐步向数字化、信息化、智慧化转型,传统的课程需要进行教学改革才能适应当前行业发展的新趋势,满足新工科背景下对高素质人才、复合型人才... 随着社会的发展和城市化进程的加快,城市给排水管网建设和管理面临着越来越多的挑战。水务行业逐步向数字化、信息化、智慧化转型,传统的课程需要进行教学改革才能适应当前行业发展的新趋势,满足新工科背景下对高素质人才、复合型人才的需求。文章通过前期问卷调查,对当前城市给排水管网课程的教学现状和改革方向进行分析,结果显示:传统课堂教学模式存在着知识与实践脱节、学生参与度不高等现阶段问题,反映了学生对课堂形式创新、实际企业案例教学结合和创新实践环节的渴求。基于此,本文结合调研数据和学生建议,提出了一系列教学改革策略,通过融入新工科理念、PBL项目式教学、课程信息化建设和企业实践活动,以期提升教学质量和培养适应社会发展的新型人才。 展开更多
关键词 城市给排水管网 新工科理念 信息技术 教学创新
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新时代高校实践教学环节的改革与探索--以给排水科学与工程专业为例 被引量:1
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作者 何亚丽 朱甜甜 吴俊峰 《黑龙江科学》 2021年第11期64-65,共2页
以给排水科学与工程专业为例,探讨了新时代高校实践教学环节的改革策略。分析了高校给排水科学与工程专业实践教学中存在的问题,提出了改进实践教学环节的方法与途径,应注重研究性教学,加强校企合作,建设校外实习基地,加强师资队伍建设... 以给排水科学与工程专业为例,探讨了新时代高校实践教学环节的改革策略。分析了高校给排水科学与工程专业实践教学中存在的问题,提出了改进实践教学环节的方法与途径,应注重研究性教学,加强校企合作,建设校外实习基地,加强师资队伍建设,完善奖励机制,有效利用计算机虚拟仿真技术。推进高校实践教学改革,探索出更加符合学生发展需要的教学方式,能够提高本科工程教育质量,培养创新型应用人才。 展开更多
关键词 新时代 实践教学 改革
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给排水科学与工程专业学生工程-独立思考-解决能力的培养与实践 被引量:2
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作者 张纯 汪爱河 +1 位作者 汪彩文 邓玉梅 《产业与科技论坛》 2019年第13期161-162,共2页
本文针对目前湖南城市学院给排水科学与工程专业工程应用型人才培养过程中遇到的问题及学生独立思考与解决能力的欠缺,提出了从工程设计能力、创新研究能力及社会能力多渠道来培养学生的工程-独立思考-解决能力,旨在为地方应用型工科院... 本文针对目前湖南城市学院给排水科学与工程专业工程应用型人才培养过程中遇到的问题及学生独立思考与解决能力的欠缺,提出了从工程设计能力、创新研究能力及社会能力多渠道来培养学生的工程-独立思考-解决能力,旨在为地方应用型工科院校学生工程问题解决能力的培养提供借鉴作用。 展开更多
关键词 工程应用 独立思考 解决能力 人才培养
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《排水工程》课程教学探讨 被引量:2
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作者 黄学平 蔡高堂 《江西化工》 2008年第1期122-124,共3页
针对《排水工程》课程特色,结合南昌工程学院学生的培养目标,着重介绍了《排水工程》课程教学的几点体会和一些尝试以供探讨。
关键词 排水工程 课程 教学方法
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虚拟仿真实验系统在给排水工程专业实验教学中的应用 被引量:35
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作者 银玉容 朱能武 +3 位作者 施召才 马伟文 史伟 张建功 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第1期111-113,共3页
为解决给排水工程专业部分实验受经费和场地的限制的问题,利用虚拟仿真实验技术,以水文模拟和水力模拟模型软件SWMM开发了排水管网实验、给水管网实验和流体力学实验,并给出了虚拟仿真实验系统的模型,介绍了虚拟实验系统在给排水实验教... 为解决给排水工程专业部分实验受经费和场地的限制的问题,利用虚拟仿真实验技术,以水文模拟和水力模拟模型软件SWMM开发了排水管网实验、给水管网实验和流体力学实验,并给出了虚拟仿真实验系统的模型,介绍了虚拟实验系统在给排水实验教学中的应用情况。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 给排水工程 管网实验 实验教学改革
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在《排水工程》课堂教学中提高学生环保意识
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作者 汪恂 《设计艺术研究》 1997年第1期93-93,共1页
教师的根本任务是根据党的教育方针教书育人.教师将基础科学知识和基本技能传授给学生的同时,还要对学生进行逻辑思维方法的培训,以及世界观和道德品质的教育.教师是教学活动的组织者和引导者,除认真教好业务知识外,还应忠于职守、端正... 教师的根本任务是根据党的教育方针教书育人.教师将基础科学知识和基本技能传授给学生的同时,还要对学生进行逻辑思维方法的培训,以及世界观和道德品质的教育.教师是教学活动的组织者和引导者,除认真教好业务知识外,还应忠于职守、端正教风、以身作则、言传身教、有意识地在整个教学过程中贯彻教书育人的原则,有意识地宣讲唯物史观、辩证的方法论.本文想就《排水工程》课堂教学中怎样进行教育书人,讲授中如何加强政治思想教育,谈谈自己一些粗浅的认识和做法. 展开更多
关键词 排水工程 课堂教学 教书育人 专业思想 政治思想教育 唯物史观 教学过程 逻辑思维方法 基础科学知识 教育书人
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结合问卷调查浅析高校给排水专业“学科竞赛+思政育人”培养模式
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作者 周石磊 王媛 耿钰婷 《广西城镇建设》 2023年第11期106-112,共7页
为满足国家实现科技革命与产业变革的现实需要,“新工科”建设应运而生。给排水科学与工程专业(以下简称“给排水专业”)作为民生工科专业,在城市市政建设和生态文明建设中发挥着重要作用。面对日新月异的社会发展和变化,给排水专业需... 为满足国家实现科技革命与产业变革的现实需要,“新工科”建设应运而生。给排水科学与工程专业(以下简称“给排水专业”)作为民生工科专业,在城市市政建设和生态文明建设中发挥着重要作用。面对日新月异的社会发展和变化,给排水专业需结合“碳达峰、碳中和”“5G物联网”“智慧水务”等时代要求,培养具有解决复杂问题的高素质复合型创新能力的个性化人才。同时,国家自然科学基金将探索支持高校本科生开展基础研究。在新工科视域下,为实现“全员、全程、全方位育人”目标. 展开更多
关键词 个性化人才 学科竞赛 给排水专业 全方位育人 高校本科生 给排水科学与工程专业 产业变革 工科专业
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给水排水管网系统课程教学改革与实践 被引量:12
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作者 赵玲萍 涂保华 +2 位作者 郭迎庆 彭明国 李稳 《化工高等教育》 2012年第4期59-62,共4页
给水排水管网系统是给水排水工程专业的一门主干专业课程。我们根据平时教学的实践,对本课程教学内容、方法、手段、考核方式等方面的教学改革作了一定的阐述,以期获得最好的教学质量。
关键词 给水排水管网系统 教学改革 教学质量
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新工科背景下给排水科学与工程专业教学实验装置研制
11
作者 刘翠云 武海霞 吴慧芳 《中国现代教育装备》 2023年第1期102-104,共3页
新工科背景下,在给排水科学与工程专业的实验教学中,研制了“排水管道内颗粒物冲刷运动”教学实验装置。该装置可分层次设计浅显易懂的演示性实验和综合性强的创新性实验,适合于不同群体的学生,实验内容既紧扣专业课程,又具有一定的“... 新工科背景下,在给排水科学与工程专业的实验教学中,研制了“排水管道内颗粒物冲刷运动”教学实验装置。该装置可分层次设计浅显易懂的演示性实验和综合性强的创新性实验,适合于不同群体的学生,实验内容既紧扣专业课程,又具有一定的“高阶性、创新性、挑战度”。与原有教学实验相比,实验形式得到革新,实验内容得以更新,激发学生兴趣,启发学生思考,促进学生思维能力、实践能力和创新能力的提升。 展开更多
关键词 新工科 给排水科学与工程 教学实验装置 排水管道 颗粒物冲刷
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提高给水排水工程专业毕业设计质量的探讨 被引量:2
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作者 张彦平 李静 +2 位作者 李艳艳 李一兵 赵赫 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第S2期159-161,共3页
本文针对当前给水排水工程专业毕业设计中存在的问题,提出了相应的改革措施:通过加强毕业设计教育,提高思想认识;注重学生能力培养,加强对规范的熟悉和理解;调整毕业设计时间,提前进入角色;改革选题范围和组织形式;提高师资队伍建设;加... 本文针对当前给水排水工程专业毕业设计中存在的问题,提出了相应的改革措施:通过加强毕业设计教育,提高思想认识;注重学生能力培养,加强对规范的熟悉和理解;调整毕业设计时间,提前进入角色;改革选题范围和组织形式;提高师资队伍建设;加强管理,严格把关等措施,显著提高了毕业设计论文质量和教学效果。 展开更多
关键词 给水排水工程专业 毕业设计 改革
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基于任务驱动的“学做一体化”专业课教学模式 被引量:6
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作者 李金成 夏文香 +3 位作者 赵宝秀 毕学军 刘长青 刘志强 《中国冶金教育》 2018年第4期16-19,21,共5页
以给排水科学与工程专业为例,针对教学中存在的问题,创立了基于任务驱动的"学做一体化"专业课教学模式。以课程任务和设计任务为主线,通过合理调整课程知识结构、优化实践环节,将任务贯穿于知识学习和实践训练始终,使学生在... 以给排水科学与工程专业为例,针对教学中存在的问题,创立了基于任务驱动的"学做一体化"专业课教学模式。以课程任务和设计任务为主线,通过合理调整课程知识结构、优化实践环节,将任务贯穿于知识学习和实践训练始终,使学生在学中做、做中学;采用形成性评价方式,将教学过程中的动态评价、测试评价与任务评价相结合,对学生进行全面考核。该模式可以有效促进学生主动学习,增加获取知识和参与实践的积极性,提高了知识水平和工程实践能力。 展开更多
关键词 给排水科学与工程 任务驱动法 课程改革 实践训练 评价体系
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CDIO培养模式下培养计划改革的前导性研究——以给水排水工程专业为例 被引量:3
14
作者 齐晗兵 崔红梅 +4 位作者 于忠臣 卢丽冰 阚连宝 李芳 林红岩 《化工高等教育》 2011年第3期14-16,29,共4页
依据欧美高等工程教育关于CDIO的培养理念,按照CDIO培养模式对学生能力和知识的要求,我们对给水排水工程专业CDIO培养计划改革开展全面的研究和讨论,提出了培养计划改革的指导思想、主要特点、专业培养目标、学分要求、学业进度、专业... 依据欧美高等工程教育关于CDIO的培养理念,按照CDIO培养模式对学生能力和知识的要求,我们对给水排水工程专业CDIO培养计划改革开展全面的研究和讨论,提出了培养计划改革的指导思想、主要特点、专业培养目标、学分要求、学业进度、专业核心课程培养结构、考核方式等改革目标和内容。 展开更多
关键词 CDIO 工程教育 培养计划 给水排水工程
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给排水工程课程设计教学改革的研究与实践 被引量:10
15
作者 李松 方晓波 《化工高等教育》 2013年第2期99-102,34,共5页
我们针对当前给排水工程课程设计中存在的不足,本文分析了课程设计改革的必要性,设计了课程设计的教学内容、教学体系、教学方法,指出了教师在指导过程中应实施"三抓三落实",重点攻克"三难点",加强"三互动&quo... 我们针对当前给排水工程课程设计中存在的不足,本文分析了课程设计改革的必要性,设计了课程设计的教学内容、教学体系、教学方法,指出了教师在指导过程中应实施"三抓三落实",重点攻克"三难点",加强"三互动",践行"四能一严"。通过教学改革,学生设计积极性明显增加,工程实践能力有效增强,设计质量和学生满意度显著提升。 展开更多
关键词 环境工程 给排水工程 课程设计 教学改革
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多专业视角下的“海绵城市”规划设计策略探索——基于迁安市海绵城市规划设计课的思考 被引量:10
16
作者 刘利刚 吴凡 《风景园林》 2017年第12期117-124,共8页
海绵城市有助于缓解中国城市与雨水处理模式相关的四大问题,即水资源缺乏、城市内涝、水生态破坏与水质恶化、地下水位剧降。海绵城市规划建设需要城市规划、风景园林、水利与给排水、建筑设计等各专业认知并解决各自领域存在的问题,加... 海绵城市有助于缓解中国城市与雨水处理模式相关的四大问题,即水资源缺乏、城市内涝、水生态破坏与水质恶化、地下水位剧降。海绵城市规划建设需要城市规划、风景园林、水利与给排水、建筑设计等各专业认知并解决各自领域存在的问题,加强相互协调与配合。在海绵城市建设中,首先需确定不同城市的主要问题,进而从产业规模与类型、城市空间规划、绿地系统规划、土地开发模式各角度选择合适的海绵城市总体规划策略;海绵城市规划应在城市总体空间布局和地块空间布局层面形成有利净化和消纳雨水的土地利用空间结构;海绵城市规划应融入城市规划体系,与城市总规、控规和详规等各阶段进行良好的结合;海绵城市规划应逐步从事后的改造型规划,向事前的引导型规划转变。以北京林业大学硕士风景园林设计课程—迁安市海绵城市规划设计为例(该课程由风景园林、城市规划、建筑设计专业组成的教师团队指导),对宏观城市级别的海绵城市总体空间规划策略进行了积极的探索。 展开更多
关键词 海绵城市 规划设计策略 城市空间规划
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基于创新型应用人才培养的给水排水工程实验教学体系的构建 被引量:7
17
作者 聂丽君 殷旭东 +1 位作者 黄梅 黄军左 《中国现代教育装备》 2012年第11期33-35,共3页
实验教学是给水排水工程专业应用型人才培养的重要实践环节。构建完善的实验教学平台,建立科学的实验教学体系,设置合理的实验教学内容,加强实验团队建设,改革实验教学方法,完善考评制度,提高实验室管理水平,为新时期水工业建设培养具... 实验教学是给水排水工程专业应用型人才培养的重要实践环节。构建完善的实验教学平台,建立科学的实验教学体系,设置合理的实验教学内容,加强实验团队建设,改革实验教学方法,完善考评制度,提高实验室管理水平,为新时期水工业建设培养具有较强创新意识和实践能力的高素质应用型人才。 展开更多
关键词 应用型人才 创新型人才 实验教学体系 给水排水工程
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卓越工程师培养目标下给水排水工程专业的机遇与挑战 被引量:4
18
作者 王少坡 孙力平 +4 位作者 于静洁 王蕾 李文朴 张景丽 马华继 《中国现代教育装备》 2012年第13期43-44,49,共3页
"卓越工程师教育培养计划"是我国工程教育的一项重要改革措施,这为给水排水工程专业的发展提供了机遇,也带来了挑战。根据该计划对工程型人才培养的新要求,从实践基地建设、学生工程能力培养、教师队伍工程素质塑造几个方面,... "卓越工程师教育培养计划"是我国工程教育的一项重要改革措施,这为给水排水工程专业的发展提供了机遇,也带来了挑战。根据该计划对工程型人才培养的新要求,从实践基地建设、学生工程能力培养、教师队伍工程素质塑造几个方面,对给水排水工程学科目前面临的主要问题以及发展策略进行了讨论。 展开更多
关键词 卓越工程师 给水排水工程 实践教学基地 联合培养
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海绵城市工程设计中给排水专业课程优化 被引量:3
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作者 刘焕君 王晓玲 张小雨 《工业安全与环保》 2018年第6期103-106,共4页
为培养学生的海绵城市工程设计能力以满足行业对海绵城市工程建设人才的需求,基于海绵城市建设所需的科学原理和工程技术措施,整合、优化、增设课程内容:增设《城市雨水控制与利用系统》及课程设计、《黑臭水体治理技术》、《海绵城市... 为培养学生的海绵城市工程设计能力以满足行业对海绵城市工程建设人才的需求,基于海绵城市建设所需的科学原理和工程技术措施,整合、优化、增设课程内容:增设《城市雨水控制与利用系统》及课程设计、《黑臭水体治理技术》、《海绵城市案例分析》等专业方向课;整合、优化《水文学与水文地质》、《给排水管道系统》、《水质工程学2》、《建筑给排水工程》、《给排水工程导论》、《水工程施工》等课程内容。基于所需的工程实践能力:增设《城市雨水控制与利用系统》课程设计;整合、优化认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等,填补给排水科学与工程专业在人才培养方面的空白。 展开更多
关键词 海绵城市 雨洪控制与管理 黑臭水体 低影响开发
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