期刊文献+
共找到25篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
基于研究性教学的“环境生物学”课程教学体系的构建 被引量:14
1
作者 马陶武 彭清静 +2 位作者 易浪波 胡文勇 瞿忠心 《高等理科教育》 2009年第6期20-25,共6页
文章基于环境生物学课程的特点和学生知识背号,设计了体现知识递进关系的课程知识模块。根据研究性教学的基本模式和教学实践积累,并结合教学的实际条件,构建了强调基础、基于问题学习的环境生物学课程研究性教学体系。
关键词 环境生物学 知识模块 研究性教学 问题意识 课题研究教学
下载PDF
化工类院校环境生物学课程教学体系构建与实施探索 被引量:1
2
作者 张卫 林匡飞 +1 位作者 吕树光 李辉 《化工高等教育》 2012年第1期23-25,共3页
高等化工类院校自然科学领域的本科专业设置大部分和化学有关,因此,开设环境生物学课程显得尤其必要。本文简要介绍了环境生物学课程的发展目标、教学团队和教学手段等,并展望了未来的发展方向。
关键词 化工院校 环境生物学 教学实践
下载PDF
“环境工程微生物学”课程教学的几个重要问题 被引量:12
3
作者 程翔 孙德智 《中国林业教育》 2013年第1期49-51,共3页
为适应环境工程学科和环境工程微生物学的快速发展,对北京林业大学"环境工程微生物学"课程几年来的教学经验和存在的问题进行了总结和分析,指出新形势下"环境工程微生物学"的教学工作应通过准确理解课程的定位和目... 为适应环境工程学科和环境工程微生物学的快速发展,对北京林业大学"环境工程微生物学"课程几年来的教学经验和存在的问题进行了总结和分析,指出新形势下"环境工程微生物学"的教学工作应通过准确理解课程的定位和目标,优化设置课程的核心内容并紧密结合环境学科的新进展,充分借助多媒体信息要素与最新的科研成果和成功的工程实例,注重不同层次的实验训练等方面来丰富教学内容和形式,提高教学的效率和效果,从而满足当前环境工程领域对创新性人才的培养要求。 展开更多
关键词 环境工程微生物学 课程定位 教学内容 教学方法 实验设置
下载PDF
《环境生物学实验》课程教学改革与实践 被引量:6
4
作者 于方明 张杏辉 周振明 《吉林农业(学术版)》 2012年第4期253-253,共1页
《环境生物学实验》是我校环境科学专业的必修课,为提高该课程的教学质量,本文分析了当前我校环境科学专业《环境生物学实验》教学改革与实践中存在的一些问题,针对紧跟学科前沿发展的改革目标,探讨了环境生物学实验教学改革新模式的构... 《环境生物学实验》是我校环境科学专业的必修课,为提高该课程的教学质量,本文分析了当前我校环境科学专业《环境生物学实验》教学改革与实践中存在的一些问题,针对紧跟学科前沿发展的改革目标,探讨了环境生物学实验教学改革新模式的构建和改革。 展开更多
关键词 环境生物学实验 教学改革 实践
下载PDF
“环境生物学”理论课程教学的改革与实践 被引量:2
5
作者 胡超 《湖北工程学院学报》 2007年第S1期95-97,共3页
明确环境生物学课程的内涵和外延,根据教学计划调整教学内容,灵活运用多媒体手段、引入学生可接受的科技和新工艺、注重因材施教,合理利用课后时间进行辅导,取得较好的教学效果。
关键词 环境生物学 教学方法 案例 多媒体
下载PDF
生物科学专业环境生物评价课程教学改革策略探讨
6
作者 朱永琪 安梦洁 热依木·马木提 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第10期19-21,共3页
近年来,随着社会上对环境保护的呼声及民众环保意识的增强,培养具备环境保护和评价意识的专业人才迫在眉睫。作为生物科学专业的核心课程之一,环境生物评价课程不仅涉及生物多样性、生态系统功能和水质标准等基础理论,还涉及采样方法、... 近年来,随着社会上对环境保护的呼声及民众环保意识的增强,培养具备环境保护和评价意识的专业人才迫在眉睫。作为生物科学专业的核心课程之一,环境生物评价课程不仅涉及生物多样性、生态系统功能和水质标准等基础理论,还涉及采样方法、分析仪器和数据处理等实践操作技能。因此,环境生物评价课程对于培养学生的综合素质和专业能力具有重要的意义。对此,通过概述生物科学专业环境生物评价课程相关定义,分析生物科学专业课程教学中存在的问题,在此基础上探讨生物科学专业环境生物评价课程教学改革策略,以期提高生物科学专业环境生物评价课程教学的有效性。 展开更多
关键词 生物科学 环境生物评价 课程改革
下载PDF
环境科学专业《环境生物学实验》的教学实践与探索 被引量:5
7
作者 佘晨兴 《福建轻纺》 2009年第1期51-52,共2页
为了提高学生实验兴趣,增强实验主动性,培养学生研究型学习能力和创新能力,针对环境科学专业的环境生物学实验教学做了改革尝试,确立了"紧跟学科发展,培养创新精神,提高学生综合素质"的教改目标;设置了合理的实验内容,压缩了... 为了提高学生实验兴趣,增强实验主动性,培养学生研究型学习能力和创新能力,针对环境科学专业的环境生物学实验教学做了改革尝试,确立了"紧跟学科发展,培养创新精神,提高学生综合素质"的教改目标;设置了合理的实验内容,压缩了传统的验证性实验,加强了综合性、设计性实验;探索适宜的教学方法和手段,尝试了开放性实验教学模式;建立了合理的实验成绩评价方法,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 环境科学专业 环境生物学实验 教学改革
下载PDF
“环境微生物学”全英文教学探索与实践 被引量:17
8
作者 余冉 王玉敏 杨安康 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第S2期172-173,176,共3页
本文基于"环境微生物学"全英文课程在东南大学环境工程专业本科教学计划的设立,在教学实践基础上,结合环境微生物学学科特点,从课程准备、课堂教学、考核方法、学生反馈等方面总结了这一教学方法面临的问题和挑战,并提出相应... 本文基于"环境微生物学"全英文课程在东南大学环境工程专业本科教学计划的设立,在教学实践基础上,结合环境微生物学学科特点,从课程准备、课堂教学、考核方法、学生反馈等方面总结了这一教学方法面临的问题和挑战,并提出相应的改革建议。 展开更多
关键词 环境微生物学 全英文教学 结构化考核方式
下载PDF
《现代环境生物技术》理论与实验教学改革探索
9
作者 焦昕倩 任何军 +1 位作者 刘南 张婷娣 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第3期37-39,共3页
环境生物技术是环境领域与生命科学的交叉学科,具有交叉性、综合性和应用性的特点。随着现代生命科学研究方法与手段的快速发展,环境生物技术手段日新月异,应用也越来越广泛。为了培养适应环境领域的复合型、创新型高质量生物技术人才,... 环境生物技术是环境领域与生命科学的交叉学科,具有交叉性、综合性和应用性的特点。随着现代生命科学研究方法与手段的快速发展,环境生物技术手段日新月异,应用也越来越广泛。为了培养适应环境领域的复合型、创新型高质量生物技术人才,本文从教材内容、实验项目的设计、教学与考核方式等方面进行了改革探索,旨在促进环境生物技术教材体系和内容的更新与完善,促使教学内容与环境领域各学科的发展前沿接轨,提高教学质量。 展开更多
关键词 环境生物技术 教材内容 实验项目 教学与考核方式
下载PDF
普通生态学课程的实践教学探索 被引量:5
10
作者 王育鹏 沈章军 张震 《合肥师范学院学报》 2016年第6期109-110,共2页
在专业人才培养过程中,提高实践教学质量是高校教学改革的重点内容。通过优化《普通生态学》理论教学方式,加强野外实践教学、专业见习和开放实验,旨在建立以学生为本的多样化教学模式,激发学生学习热情,培养学生综合运用生态学科知识... 在专业人才培养过程中,提高实践教学质量是高校教学改革的重点内容。通过优化《普通生态学》理论教学方式,加强野外实践教学、专业见习和开放实验,旨在建立以学生为本的多样化教学模式,激发学生学习热情,培养学生综合运用生态学科知识解决实际生态问题的能力以及吃苦耐劳不怕困难的精神。 展开更多
关键词 普通生态学 实践教学 课堂教学 教学模式
下载PDF
高校挑战性课程教学模式的探索与实践——以“环境生物学”课程为例 被引量:2
11
作者 付登高 赵永贵 段昌群 《高校生物学教学研究(电子版)》 2021年第2期26-31,共6页
为了有效促进人才培养模式由知识传授型向能力提升型的转变,本文选择生态环境类及生命科学类专业课程"环境生物学"作为对象,开展挑战性课程教学模式的改革,从课程性质、知识体系及挑战性内容确定、课程教学实施构建了挑战性... 为了有效促进人才培养模式由知识传授型向能力提升型的转变,本文选择生态环境类及生命科学类专业课程"环境生物学"作为对象,开展挑战性课程教学模式的改革,从课程性质、知识体系及挑战性内容确定、课程教学实施构建了挑战性课程教学模式,同时介绍了已取得的初步成效,并就挑战性课程的进一步提升与完善提出了相关思考。 展开更多
关键词 挑战性课程 教学设计与实施 人才培养 教学模式改革 环境生物学
下载PDF
环境科学专业《环境生物学》教学改革与实践 被引量:5
12
作者 肖鹏飞 李永峰 程国玲 《中国校外教育》 2014年第9期123-124,共2页
《环境生物学》是环境科学专业的专业基础课,是一门理论性和实践性都很强的课程。本文针对目前课程教学过程中存在的问题,对课程的教学内容、教学方法、实践教学及考核方法等进行了改革和实践,并取得了良好的教学效果。
关键词 环境生物学 教学方法 教学改革
下载PDF
基于研讨式教学的研究生课程建设改革思考与实践——以“现代环境生物技术”为例 被引量:3
13
作者 张军 符明明 张华 《科教导刊》 2022年第27期25-27,共3页
通过强化课程学习阶段的创新能力培养来提升地方高校工科研究生人才培养质量,是目前我国研究生教育改革的主要方向之一。研讨式教学模式以课程前沿或者经典知识为专题,充分发挥学生学习的主动性,使其创新能力得到训练,是研究生学习阶段... 通过强化课程学习阶段的创新能力培养来提升地方高校工科研究生人才培养质量,是目前我国研究生教育改革的主要方向之一。研讨式教学模式以课程前沿或者经典知识为专题,充分发挥学生学习的主动性,使其创新能力得到训练,是研究生学习阶段提升创新能力的有效方法之一。桂林理工大学土木工程(市政工程方向)专业选择“现代环境生物技术”课程,开展了“讲授—研讨—课外拓展”的研讨式教学改革实践,获得良好效果。文章建议未来强化课程团队、优化培养方案,使研讨式教学模式更好地服务于地方高校工科研究生高水平创新人才培养。 展开更多
关键词 地方高校 一流学科 研究生教育 研讨式教学
下载PDF
工科院校环境生物交叉学科人才实践能力培养的探索 被引量:1
14
作者 杜青平 李彦旭 +1 位作者 许燕滨 汤兵 《中国现代教育装备》 2012年第11期63-64,70,共3页
分析了影响环境生物交叉学科人才实践能力培养的主要问题所在,针对具体问题提出培养实践性人才的两条具体途径:特色教学计划和教学方案的完善和优化,多样化实效强的实验教学和实践教学。
关键词 环境生物 交叉学科 人才培养 实践能力
下载PDF
纽约市高中环境生物学学区考试简介
15
作者 张兴娟 郑晓蕙 《生物学教学》 北大核心 2008年第6期37-39,共3页
本文介绍了纽约市高中环境生物学学区考试的考试标准、考试内容、试卷结构及典型例题简析。
关键词 纽约市 高中环境生物学 学区考试 考试标准
下载PDF
发挥自身优势为“三农”服务
16
作者 屈中正 周凌云 《湖南农业》 2004年第6期7-7,共1页
关键词 湖南环境生物职业技术学院 科技服务 “三农”问题 三个代表
下载PDF
基于长江雨课堂的《环境生物学》线上教学的探索 被引量:6
17
作者 王剑桥 崔明超 王筱虹 《广东化工》 CAS 2021年第1期236-237,188,共3页
广州大学响应教育部疫情期间"停课不停学"的号召,延期开学并对学生开展线上教学。《环境生物学》是环境科学与工程学院环境科学专业的核心必修课,线上教学以长江雨课堂平台为主。在进行一学期的授课后,通过问卷调查得到学生... 广州大学响应教育部疫情期间"停课不停学"的号召,延期开学并对学生开展线上教学。《环境生物学》是环境科学与工程学院环境科学专业的核心必修课,线上教学以长江雨课堂平台为主。在进行一学期的授课后,通过问卷调查得到学生对线上教学的授课形式、授课平台及学习质量的评价,利用调查结果进行分析对未来线上教学加以改善。通过对长江雨课堂流畅度及各项功能的实用性进行调查,分析并提出建议。 展开更多
关键词 环境生物学 长江雨课堂 线上教学 问卷调查
下载PDF
黑龙江生态工程职业学院生态工程系
18
《林区教学》 2006年第4期96-96,共1页
关键词 生态工程 职业学院 自然保护区 黑龙江森工林区 森工系统 黑龙江省 学科带头人 专业教师 培养 高等技术应用性人才
下载PDF
高校生态环境类课程非标准化考核模式的探索与实践 被引量:8
19
作者 付登高 段昌群 《高校生物学教学研究(电子版)》 2019年第6期24-28,共5页
非标准化考核已成为目前高校检验教学效果、学生课程考核的重要环节。本文在分析当前我国高校传统课程考核问题的前提下,以生态环境类课程为研究对象,构建了生态环境类课程非标准化考核体系,从考核内容、形式、成绩评定和反馈机制等方... 非标准化考核已成为目前高校检验教学效果、学生课程考核的重要环节。本文在分析当前我国高校传统课程考核问题的前提下,以生态环境类课程为研究对象,构建了生态环境类课程非标准化考核体系,从考核内容、形式、成绩评定和反馈机制等方面进行了分析和探讨,并结合云南大学“环境生物学”教学实践情况,对课程非标准化考核取得的效果及可能存在的问题进行了分析。 展开更多
关键词 非标准化考核 课程教学 生态环境类课程 改革实践
下载PDF
浅议环境生物学教学的内容与方法
20
作者 胡毕斯哈拉图 《资源节约与环保》 2015年第8期115-115,共1页
环境生物学属于环境科学的一个分支,研究生物和受人类活动影响的环境相互作用的规律及其机理。科学家坦斯利提出的生态系统是该学科的主要理论基础。在大学课程中,环境生物学是一门基础学科,为了提高教学质量,本论文提出了关于该课程教... 环境生物学属于环境科学的一个分支,研究生物和受人类活动影响的环境相互作用的规律及其机理。科学家坦斯利提出的生态系统是该学科的主要理论基础。在大学课程中,环境生物学是一门基础学科,为了提高教学质量,本论文提出了关于该课程教学内容和教学方法的几点建议,从教学方法和教学实验结合等方面提出了自己的看法。 展开更多
关键词 环境生物学 教学内容 教学方法
下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部