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后疫情时代中学生心理健康的身体活动效应
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作者 王荣华 王祥安 董如豹 《四川体育科学》 2024年第1期51-54,64,共5页
目的调查新冠疫情后贵阳市中学生身体活动和心理健康的状况,分析身体活动对心理健康的影响,为促进中学生生身心健康发展提供参考。方法采用分层随机整群抽样方法,以自编一般情况问卷、中文版体力活动问卷和《中学生心理健康量表》(MSSM... 目的调查新冠疫情后贵阳市中学生身体活动和心理健康的状况,分析身体活动对心理健康的影响,为促进中学生生身心健康发展提供参考。方法采用分层随机整群抽样方法,以自编一般情况问卷、中文版体力活动问卷和《中学生心理健康量表》(MSSMHS)为工具,在2021年10月到11月对贵阳市十二所中学部分中学生进行调查。结果中学生心理健康问题检出率为28.6%。中学生体力活动总体得分为2.49±0.69,大部分学生处于中等强度体力活动水平。中体力活动水平和高体力活动水平罹患心理健康问题概率是低体力活动水平的0.5倍和0.31倍(P<0.01)。结论体力活动与心理健康存在负向剂量效应关系。体力活动水平越高,患心理健康问题的风险越低。 展开更多
关键词 中学生 心理健康 体力活动 后疫情时代
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学习压力源对全日制体育硕士研究生学习倦怠的影响机制
2
作者 黄威 陈志军 +2 位作者 龙腾辉 张玉娴 成波锦 《湖北体育科技》 2024年第1期64-71,共8页
目的基于压力源二维结构理论,探讨挑战性压力源与阻碍性压力源这两种压力源和全日制体育硕士研究生学习倦怠的关系及其作用机制。方法采用挑战性和阻碍性压力源量表、学习倦怠量表、应对方式量表和心理弹性量表,对广东省地区415名全日... 目的基于压力源二维结构理论,探讨挑战性压力源与阻碍性压力源这两种压力源和全日制体育硕士研究生学习倦怠的关系及其作用机制。方法采用挑战性和阻碍性压力源量表、学习倦怠量表、应对方式量表和心理弹性量表,对广东省地区415名全日制体育硕士研究生进行调查。结论1)挑战性学习压力源对学习倦怠无显著影响,而阻碍性学习压力源对学习倦怠具有显著正向影响。2)挑战性学习压力源通过积极应对方式的完全中介作用对学习倦怠有负向影响,阻碍性学习压力源通过消极应对方式的部分中介作用对学习倦怠有正向影响。3)心理弹性负向调节阻碍性学习压力源与学习倦怠的关系,相对于高心理弹性的学生,低心理弹性的学生其阻碍性学习压力源对学习倦怠的正向影响更强。本研究扩宽了压力源二维结构理论的应用范围,为高校对体育硕士研究生学习倦怠的干预提供参考借鉴。 展开更多
关键词 学习倦怠 挑战性压力源 阻碍性压力源 应对方式 心理弹性
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布鲁姆目标分类理论下的高校健美操课对学生创新素养的影响研究
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作者 郭然 《福建体育科技》 2024年第1期110-118,共9页
研究以布鲁姆目标分类理论下的高校健美操课对学生创新素养的影响为研究对象,通过实验法、文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对比230名学生的《威廉斯创造力倾向测量表》、《创新意识、创新勇气、创新能力自测变化... 研究以布鲁姆目标分类理论下的高校健美操课对学生创新素养的影响为研究对象,通过实验法、文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对比230名学生的《威廉斯创造力倾向测量表》、《创新意识、创新勇气、创新能力自测变化程度测量表》的数据结果,验证基于布鲁姆教育目标分类理论的高校健美操课对学生创新素养的影响的成效性。研究发现经过一学期教学实验干预,学生创造力倾向、创新意识、创新能力、创新勇气四个指标得到显著提高,基于布鲁姆目标分类理论的高校健美操课能够有效培养学生的创新素养,具有较好的成效性。 展开更多
关键词 布鲁姆目标分类理论 高校健美操课教学改革 创新素养
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体育锻炼与大学生学业拖延的关系:自我控制和手机依赖的链式中介作用
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作者 魏忠凤 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2023年第5期24-32,共9页
学业拖延是当前我国大学生面临的一个亟待解决的问题,一直受到研究者的关注。本研究运用横断面调查方法,采用体育活动等级量表、自我控制量表、手机成瘾倾向量表、学业拖延量表,对1013名大学生进行调查分析,探讨保护性因素自我控制和危... 学业拖延是当前我国大学生面临的一个亟待解决的问题,一直受到研究者的关注。本研究运用横断面调查方法,采用体育活动等级量表、自我控制量表、手机成瘾倾向量表、学业拖延量表,对1013名大学生进行调查分析,探讨保护性因素自我控制和危险性因素手机依赖在体育锻炼对大学生学业拖延影响中的中介作用。研究结果表明:体育锻炼、自我控制、手机依赖与大学生学业拖延两两相关。体育锻炼正向预测大学生自我控制,负向预测手机依赖和学业拖延;自我控制负向预测手机依赖和学业拖延;手机依赖正向预测学业拖延。自我控制和手机依赖在体育锻炼与大学生学业拖延之间起单独中介作用。自我控制和手机依赖在体育锻炼与大学生学业拖延之间起链式中介作用。研究建议:以体育人,充分发挥高校学校体育的教育功能;以“体测”促锻炼,培养大学生终身体育意识;“体心融合”,提升大学生心理品质;以研促教,全面覆盖学生群体。 展开更多
关键词 体育锻炼 自我控制 手机依赖 学业拖延 大学生
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独生子女大学生父母教养方式对体育价值观的影响研究
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作者 董亚琦 马文博 +2 位作者 张玉山 钟建伟 詹晓梅 《四川体育科学》 2023年第4期14-17,38,共5页
1978年,我国实行了独生子女政策,我国目前虽已放开二孩政策,但是经济压力和人们心态变化致使许多人生育观念改变,独生子女成为重要的社会群体。为了优化高校体育课程,调整高校体育教学内容,提高独生子女群体体质健康。本文通过文献资料... 1978年,我国实行了独生子女政策,我国目前虽已放开二孩政策,但是经济压力和人们心态变化致使许多人生育观念改变,独生子女成为重要的社会群体。为了优化高校体育课程,调整高校体育教学内容,提高独生子女群体体质健康。本文通过文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法、数理统计法重点研究山西大学城独生子女大学生体育价值观。通过全面分析独生子女大学生体育价值观的特点,从家庭经济、父母学历水平、父母教养方式挖掘并分析体育价值观的影响因素。研究发现:山西大学城独生子女大学生有正确的体育价值观,其中,对体育价值观的认可程度由高到低依次是健康、教育、休闲、经济和竞争。父母教养方式与体育价值观存在显著相关。父母学历与竞争和经济价值观存在显著正相关。父母教养方式在独生子女大学生与体育价值观之间存在中介效应。家庭教养方式是影响独生子女大学生体育价值观的重要因素。发展对策:(1)家校合作,注重家庭体育方式与学校体育、社会体育的逐步接轨,通过正确的体育价值观促进独生子女的社会化发展;(2)独生子女父母注意采用积极的教养方式,引导子女体育价值观与体育参与相协调;(3)高校体育课程有针对性地开展集体性教学内容,发展同伴教育,提高独生子女大学生的团队合作能力,迎合其人际交往需求;(4)适度发展高校体育产业,发展新兴休闲时尚自由运动项目,挖掘高校体育经济价值。 展开更多
关键词 独生子女大学生 父母教养方式 体育价值观
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足球运动对一年级小学生学业成绩的影响:注意网络效率的中介作用 被引量:1
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作者 马林楠 刘宏恩 范海楠 《山东体育学院学报》 北大核心 2023年第1期98-107,共10页
目的:探讨12周足球运动对一年级小学生学业成绩及注意网络效率的影响,并进一步分析注意网络效率及3个子网络效率在足球运动影响学业成绩的中介作用。方法:采用《儿童心理体检量表》筛选出符合实验要求的一年级小学生51名,随机分为足球... 目的:探讨12周足球运动对一年级小学生学业成绩及注意网络效率的影响,并进一步分析注意网络效率及3个子网络效率在足球运动影响学业成绩的中介作用。方法:采用《儿童心理体检量表》筛选出符合实验要求的一年级小学生51名,随机分为足球教学组(男13名,女12名)和常规体育教学组(男13名,女13名),分别进行12周中等强度足球运动干预或常规体育活动干预,每周2次,每次45 min。运动干预前后分别采用注意网络测试测量注意网络效率及3个子网络效率,同步采集学业成绩。使用重复测量方差分析、温忠麟中介效应检验对数据进行分析。结果:经过12周运动干预后,两组被试的学业成绩总分均有显著提高,足球教学组的提高幅度更显著(P=0.002);两组被试的注意网络测试的平均反应时均显著缩短,足球教学组的缩短幅度更显著(P≤0.001);两组被试的执行控制网络效率均显著提高,足球教学组的提高幅度更显著(P≤0.001);两组被试注意网络测试的正确率、警觉网络效率、定向网络效率均没有显著变化;执行控制网络效率在足球运动干预影响学业成绩中起部分中介作用,中介效应量为63.14%。结论:足球运动既可以直接促进一年级小学生学业成绩提升,也可以通过提高注意网络效率(尤其是执行控制网络效率)间接提升一年级小学生的学业成绩。 展开更多
关键词 足球运动 儿童 注意网络 学业成绩
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生态系统理论视角下高校体育教师职业倦怠研究 被引量:3
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作者 金硕 《浙江体育科学》 2023年第1期102-106,112,共6页
研究基于生态系统理论视角,探索高校体育教师职业倦怠的影响及路径,采用《MBI量表》和《教师职业生态环境调查问卷》,调查261名高校体育教师职业倦怠和职业生态环境满意度。结果表明:高校体育教师主要表现为中等水平的低成效感,情感耗... 研究基于生态系统理论视角,探索高校体育教师职业倦怠的影响及路径,采用《MBI量表》和《教师职业生态环境调查问卷》,调查261名高校体育教师职业倦怠和职业生态环境满意度。结果表明:高校体育教师主要表现为中等水平的低成效感,情感耗竭和去个性化为中低水平;人口统计学差异在不同维度所表现的职业倦怠倾向不同。教师的职业生态环境满意度处于一般水平,六个维度有一定差异,存在不平衡的分化现象,职业期望和职业负荷分化比较明显、差距较大;其中男性、高级职称教师职业生态环境满意度较高;人口统计学差异主要体现在女性和中等收入人群。职业倦怠与职业生态环境满意度呈负相关,高校体育教师职业生态环境满意度对职业倦怠有一定的负向预测作用。据此提出:对高校体育教师职业倦怠现象采取维护措施,重点关注女性教师。提升女性和中等入职年限教师生态满意度,重点改善组织氛围、职业负荷、职业认同和职业期望四个方面满意度。 展开更多
关键词 职业倦怠 职业生态环境 影响路径
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普通高校大学生课堂锻炼意向对终身体育行为的促进效应研究 被引量:2
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作者 张家昊 《浙江体育科学》 2023年第1期107-112,共6页
研究依托计划行为理论,观察普通高校大学生课堂锻炼意向对终身体育行为的促进效应。研究随机抽取杭州市8所高校的部分在校大学生760人为调查对象,通过对调查数据的独立样本t检验以及进一步相关和多元回归分析,统计结果显示:①不同性别... 研究依托计划行为理论,观察普通高校大学生课堂锻炼意向对终身体育行为的促进效应。研究随机抽取杭州市8所高校的部分在校大学生760人为调查对象,通过对调查数据的独立样本t检验以及进一步相关和多元回归分析,统计结果显示:①不同性别大学生在锻炼坚持行为、课堂锻炼意向、行为态度、主观规范、知觉行为控制等5项指标上均呈显著差异,男生均值都高于女生;②由行为态度、主观规范、知觉行为控制构成对大学生课堂锻炼意向的影响模型(男:R^(2)=0.279、女:R^(2)=0.293);由大学生课堂锻炼意向构成对锻炼坚持行为的影响模型(男:R^(2)=0.393、女:R^(2)=0.447)。研究结果表明,大学生课堂锻炼意向正向影响锻炼坚持行为,而锻炼坚持行为是反映终身体育行为的最重要指标,未来研究可对如何进行高校体育课堂教学改革培养学生的课堂锻炼意识,进而促进学生的终身体育行为进行探索。 展开更多
关键词 大学生 课堂锻炼意向 终身体育行为 锻炼坚持行为
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体育教育专业本科生学校归属感对学习投入的影响:专业承诺的中介作用
9
作者 黄小桐 符婕 成波锦 《浙江体育科学》 2023年第2期67-71,共5页
为考察体育教育专业本科生学校归属感与学习投入之间的关系及专业承诺在二者之间的中介,依据马斯洛的需要层次理论,采用学校归属感量表、学习投入量表、专业承诺量表对广东省三所高校的353名体育教育专业本科生进行调查,并运用T检验、... 为考察体育教育专业本科生学校归属感与学习投入之间的关系及专业承诺在二者之间的中介,依据马斯洛的需要层次理论,采用学校归属感量表、学习投入量表、专业承诺量表对广东省三所高校的353名体育教育专业本科生进行调查,并运用T检验、相关、回归分析和bootstrap等方法对数据进行统计分析。(1)学校归属感、专业承诺、学习投入之间存在显著正相关;(2)学校归属感正向预测专业承诺,专业承诺正向预测学习投入,其中专业承诺在学校归属感和学习投入之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 学校归属感 学习投入 专业承诺 师范专业认证 体育教育
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社会支持对青少年体力活动及锻炼自我效能的影响分析
10
作者 马旨骋 王乔君 《浙江体育科学》 2023年第2期72-76,共5页
社会支持可以影响青少年的体力活动,但锻炼自我效能对青少年的体力活动水平并无显著促进作用。通过在舟山本岛的5所初中的2020级初二青少年(N=450)社会支持对青少年体力活动的影响以及对他们锻炼自我效能的作用的调查,青少年受到的家庭... 社会支持可以影响青少年的体力活动,但锻炼自我效能对青少年的体力活动水平并无显著促进作用。通过在舟山本岛的5所初中的2020级初二青少年(N=450)社会支持对青少年体力活动的影响以及对他们锻炼自我效能的作用的调查,青少年受到的家庭支持可以增强青少年的锻炼自我效能,而同伴支持则对体力活动水平有直接促进作用。父母应鼓励青少年积极进行体力活动,青少年自身也应多结伴进行运动。 展开更多
关键词 社会支持 体力活动 自我效能 青少年
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时限性自我调节理论:锻炼行为促进研究的一种新取向
11
作者 赵奕旸 李延芳 +1 位作者 沈国琴 王东石 《浙江体育科学》 2023年第2期61-66,共6页
身体活动不足或久坐少动的静态生活方式是影响人们身体健康的重要因素。参加体育锻炼是促使个体身心健康的重要生活方式。锻炼行为受哪些因素影响,锻炼行为如何解释、说明并预测,锻炼心理学领域有大量理论模型予以解释。其中,时限性自... 身体活动不足或久坐少动的静态生活方式是影响人们身体健康的重要因素。参加体育锻炼是促使个体身心健康的重要生活方式。锻炼行为受哪些因素影响,锻炼行为如何解释、说明并预测,锻炼心理学领域有大量理论模型予以解释。其中,时限性自我调节理论(Temporal Self-regulation Theory, TST),作为一种新兴的理论模型被广泛关注。该理论模型是在“意图-行为”模型基础上,强调时间、行为优势和执行功能的一种新模型,在解释个体锻炼行为轨迹可变性时,考虑了自我调节需求。文章从TST模型的概要入手,通过对时间视角、体育活动、行为意图、执行功能、行为优势等理论成分分析及测评方法介绍,提出TST理论在锻炼行为促进领域中的应用及未来发展展望,以期为锻炼行为促进的研究提供理论支持与决策依据。 展开更多
关键词 锻炼行为 时限性自我调节 执行功能 时间视角
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大学生乒乓球运动行为影响因素及其对心理健康的影响机制研究
12
作者 胡琴 《体育科技文献通报》 2023年第6期184-186,共3页
本研究旨在探讨高校学生乒乓球运动行为的影响因素及其对心理健康的影响机制。采用问卷调查与实验相结合的方法,共有200名高校学生参与。结果表明:乒乓球运动行为的影响因素包括个人因素、社会因素和环境因素。乒乓球运动对心理健康具... 本研究旨在探讨高校学生乒乓球运动行为的影响因素及其对心理健康的影响机制。采用问卷调查与实验相结合的方法,共有200名高校学生参与。结果表明:乒乓球运动行为的影响因素包括个人因素、社会因素和环境因素。乒乓球运动对心理健康具有积极影响,可以提高自尊、自信、自我效能感,降低焦虑、抑郁和压力。建议高校积极推广乒乓球运动,加强教练员队伍建设,提高教练员专业水平,加强心理健康教育和辅导工作,为乒乓球运动员提供针对性的心理训练。建议:研究者开展跨学科研究,深入探讨乒乓球运动与心理健康的关系,为乒乓球运动发展和高校学生身心健康提供科学依据。 展开更多
关键词 高校学生 乒乓球运动 影响因素 心理健康 影响机制
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军事训练中大学新生心理韧性对焦虑的影响:生源地的调节效应
13
作者 骆誉之 孙锦绣 +2 位作者 宾磊 胡志宦 陈俊 《体育科技文献通报》 2023年第6期180-183,193,共5页
目的:探讨军事训练过程中,大学新生心理韧性与焦虑的关系以及生源地在心理韧性对焦虑影响中的调节作用。方法:采用学生基本信息问卷、心理韧性量表、焦虑自评量表对400名大学新生在军事训练过程中进行3次测试。结果:(1)军事训练过程中,... 目的:探讨军事训练过程中,大学新生心理韧性与焦虑的关系以及生源地在心理韧性对焦虑影响中的调节作用。方法:采用学生基本信息问卷、心理韧性量表、焦虑自评量表对400名大学新生在军事训练过程中进行3次测试。结果:(1)军事训练过程中,大学新生的焦虑得分变化先升高后降低,心理韧性得分变化先降低后升高。(2)军事训练过程中,大学新生的心理韧性与焦虑得分成显著负相关。具体表现为,大学新生在军事训练前期的心理韧性得分与中期的焦虑得分具有显著负相关,军事训练中期的心理韧性得分与后期的焦虑得分具有显著负相关,军事训练中期的焦虑得分与后期的心理韧性得分不具有显著性相关。(3)军事训练前期,生源地在心理韧性与焦虑之间起调节作用,具体表现在心理韧性得分的低分段和高分段。结论:军事训练中,大学新生心理韧性与焦虑的显著负相关是动态的;生源地在心理韧性与焦虑之间起调节作用也是动态的。 展开更多
关键词 军事训练 大学新生 心理韧性 焦虑 调节作用
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运动技能的内隐学习与分心练习——对应激的抵御 被引量:19
14
作者 任杰 章建成 +3 位作者 杨烨 金亚虹 朱骎 李年红 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第3期71-75,共5页
为抵御应激对运动技能水平发挥的影响 ,研究以轨迹追踪任务为实验范式 ,将 32名被试分 4组在不同条件下进行为期 12 d的练习 ,并比较了各组在两种应激条件下的测试结果。结果显示 :对于复杂的操作任务 ,内隐学习比外显学习更有效。
关键词 分心练习 运动心理学 内隐学习 运动技能 应激抵御 外显学习
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对大学生健康观念和体育锻炼行为特征的调查与分析 被引量:17
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作者 乔培基 王胜超 +3 位作者 肖明 李立国 赵子键 张珂 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第3期74-78,共5页
采用文献资料与问卷调查法,分析大学生的健康观念与体育锻炼行为的特征。结果认为,大学生具有正确、全面的健康观;健康控制意愿倾向于内控;健康观念与体育锻炼行为具有时代特征;参加体育锻炼以增强体质为首要目的并呈现多元化的特征;影... 采用文献资料与问卷调查法,分析大学生的健康观念与体育锻炼行为的特征。结果认为,大学生具有正确、全面的健康观;健康控制意愿倾向于内控;健康观念与体育锻炼行为具有时代特征;参加体育锻炼以增强体质为首要目的并呈现多元化的特征;影响大学生参加体育锻炼的因素具有显著性的差异特征,学习忙、惰性大、缺乏场地是其三个最主要因素。 展开更多
关键词 大学生 健康观念 体育锻炼 行为特征 认知 因素
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大学生心理健康状况调查与分析 被引量:24
16
作者 王光炎 王佳 +1 位作者 李继国 张心雨 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第8期72-76,共5页
采用SCL-90和青少年生活事件量表以及自编的基本情况调查表对大学生的心理健康状态进行调查。结果表明:阳性症状检出率为58.46%,中度以上可能的心理问题检出率为10.94%,排在前3位的是强迫、人际敏感和抑郁。独生子女的心理健康状况显著... 采用SCL-90和青少年生活事件量表以及自编的基本情况调查表对大学生的心理健康状态进行调查。结果表明:阳性症状检出率为58.46%,中度以上可能的心理问题检出率为10.94%,排在前3位的是强迫、人际敏感和抑郁。独生子女的心理健康状况显著优于非独生子女,贫困生的心理健康状况显著差于非贫困生,对学校和专业不满的学生心理健康状况与其他学生相比存在显著差异。影响大学生心理健康的主要生活事件是人际关系和学习压力。 展开更多
关键词 大学生 心理 健康 心理学 SCL-90量表
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健身运动处方对大学生网瘾干预效果的影响 被引量:19
17
作者 李立 陈玉娟 +1 位作者 张岩 贾富池 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第8期55-58,共4页
采用网络成瘾诊断问卷对石家庄学院大学生进行调查,选取32名网络成瘾的女大学生为研究对象,其中喜欢羽毛球运动的16人为实验组,剩余16人为对照组。实验组实施为期8周的运动处方干预,在运动处方干预前后同时对研究对象运用心理症状诊断... 采用网络成瘾诊断问卷对石家庄学院大学生进行调查,选取32名网络成瘾的女大学生为研究对象,其中喜欢羽毛球运动的16人为实验组,剩余16人为对照组。实验组实施为期8周的运动处方干预,在运动处方干预前后同时对研究对象运用心理症状诊断量表监测其心理状况。结果表明:实验组运动处方干预后网络成瘾测评数值和心理症状诊断各因子得分都大幅度降低,与对照组比较差异均具有高度显著性(P<0.01)。可见,体育运动对于促进大学生网络成瘾者戒除网瘾、获得健康心理具有积极作用。 展开更多
关键词 运动心理学 运动处方 网络成瘾 心理健康 大学生
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大学生心理健康的实验研究 被引量:15
18
作者 徐波 倪进 +2 位作者 李小英 胡雪莹 包雪敏 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第2期172-174,共3页
大学体育与健康新课程在理论课教学、运动技能教学、学生成绩评定等方面进行了一系列的改革。为了对新课程的教学效果进行评价,使用锻炼感觉量表(ETI)和心理健康诊断测验(MHT)等研究工具,对新课程实施前后大学生的心理健康状况进行了评... 大学体育与健康新课程在理论课教学、运动技能教学、学生成绩评定等方面进行了一系列的改革。为了对新课程的教学效果进行评价,使用锻炼感觉量表(ETI)和心理健康诊断测验(MHT)等研究工具,对新课程实施前后大学生的心理健康状况进行了评价。结果发现:采用新课程进行教学的实验班,大学生的心理健康状况和锻炼时的心理感觉均优于对照组的大学生。 展开更多
关键词 体育教学改革 新课程 心理健康 锻炼感觉
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辽宁省普通高等师范院校大学生心理健康水平调查与对策研究 被引量:20
19
作者 安雅然 周成林 +1 位作者 杨玉晨 潘书波 《中国体育科技》 北大核心 2001年第7期31-32,35,共3页
通过查阅文献及问卷调查 ,对辽宁省普通高等师范院校 99级大学生心理健康状况进行了研究分析。辽宁省普通高等师范院校学生 SCL - 90各症状因子略高于全国常模 ;心理健康状况明显高于全国大学一年级学生平均水平并存在着差异 ,男生落后... 通过查阅文献及问卷调查 ,对辽宁省普通高等师范院校 99级大学生心理健康状况进行了研究分析。辽宁省普通高等师范院校学生 SCL - 90各症状因子略高于全国常模 ;心理健康状况明显高于全国大学一年级学生平均水平并存在着差异 ,男生落后于女生 ,乡村落后于城市。本文提出了结合师范院校的特点 ,构建高师体育教育新体系 ,通过体育教育的特殊功能促进学生心理健康水平。 展开更多
关键词 师范院校 大学生 心理健康 素质教育 调研 对策 辽宁
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培养学生运动技能学习策略的实验报告 被引量:13
20
作者 张绍礼 吴秀峰 +2 位作者 杨丹 杨明 江志强 《沈阳体育学院学报》 2003年第1期60-62,共3页
运用学习策略理论 ,并结合运动技能学习的特点 ,在田径技术教学中对运动系 2 0 0 1级学生进行了教学实验 ,初步得出以下结论 :在学习运动技能过程中施加学习策略训练有助于学生掌握运动技术 ;在培养学生运用学习策略的能力方面 ,语言法... 运用学习策略理论 ,并结合运动技能学习的特点 ,在田径技术教学中对运动系 2 0 0 1级学生进行了教学实验 ,初步得出以下结论 :在学习运动技能过程中施加学习策略训练有助于学生掌握运动技术 ;在培养学生运用学习策略的能力方面 ,语言法、调控法、认知体验三项指标得到明显改善 ,学习策略能力的培养是一个长期的过程。 展开更多
关键词 运动技能 学习策略 元认知 学习方法 教学实验 体育教学 教育心理学
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