期刊文献+
共找到84,128篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
关于申办2023年继续教育学分及报名参加2024年继续教育专栏学习的通知
1
作者 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年第1期73-73,共1页
《中国听力语言康复科学杂志》2023年继续教育学分申办工作现已展开。请学员于2024年2月20日前将2023年继续教育答题作业(共6期),学分证书办理登记表及证书工本费5元/人寄至本刊,本刊将根据学员学习情况向合格者授予全国残联系统继续教... 《中国听力语言康复科学杂志》2023年继续教育学分申办工作现已展开。请学员于2024年2月20日前将2023年继续教育答题作业(共6期),学分证书办理登记表及证书工本费5元/人寄至本刊,本刊将根据学员学习情况向合格者授予全国残联系统继续教育学分(12分)。已有全国残联系统康复人员培训学分登记册的学员,请将登记册与作业一并邮寄,无需交纳费用。 展开更多
关键词 继续教育学分 学分证书 教育专栏 人员培训 系统康复 残联 登记表 学员学习
下载PDF
基于贝叶斯理论的中医内科BOPPPS教学模式探索
2
作者 李硕熙 刘大旭 +4 位作者 王晶 王宇 王来 李庆伟 于洋 《中国医药导报》 CAS 2024年第4期74-77,共4页
目的 探索基于贝叶斯理论的中医内科BOPPPS教学模式。方法 选取2020年3月至5月于黑龙江中医药大学佳木斯学院开设中医内科学课程班级213名学生,采用随机数字表法将其分为对照组107名、试验组106名。对照组行常规BOPPPS教学,试验组行贝... 目的 探索基于贝叶斯理论的中医内科BOPPPS教学模式。方法 选取2020年3月至5月于黑龙江中医药大学佳木斯学院开设中医内科学课程班级213名学生,采用随机数字表法将其分为对照组107名、试验组106名。对照组行常规BOPPPS教学,试验组行贝叶斯理论优化的BOPPPS教学。比较两组学习前后思维能力、学习动机、学习投入度、专业技能及教学效果。结果 学习后,两组思维能力、学习动机、学习投入度得分高于学习前,且试验组高于对照组(P<0.05)。学习后,两组专业技能得分高于学习前,且试验组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生自评和互评、学生对授课教师评价评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于贝叶斯理论的BOPPPS教学模式可提高中医内科教学效果,实践价值较高。 展开更多
关键词 贝叶斯理论 BOPPPS教学模式 中医内科 教学效果
下载PDF
中医院校《人体解剖学》SPOC混合式教学模式的探索与思考
3
作者 唐莹 王旭 +1 位作者 王玥 刘海兴 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2024年第1期69-72,共4页
在推动教育信息化建设的新形势下,笔者所在教研组依托超星线上教学平台,重新修订了《人体解剖学》教学体系、教学大纲和考核方式,建立了适用于中医院校学生的小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)混合式教学模式。... 在推动教育信息化建设的新形势下,笔者所在教研组依托超星线上教学平台,重新修订了《人体解剖学》教学体系、教学大纲和考核方式,建立了适用于中医院校学生的小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)混合式教学模式。此种教学模式注重引导性教学和过程性评价,在激发学生积极性和主动性的同时也培养了学生临床思维能力,是值得进一步研究和推广的教学模式。 展开更多
关键词 SPOC混合式教学模式 人体解剖学 探索
下载PDF
医学中的全科医学——从《柳叶刀》200年历史看现代医学中的全科医学发展(三):哈特论医学本科教育对基本医疗的影响
4
作者 杨辉 《中国全科医学》 2024年第4期I0001-I0004,共4页
朱利安·哈特医生(Julian Tudor Hart,1927-2018年)是一名研究者、高血压专家、流行病学家、科学家、作家、政治评论员和社会倡导者,但在其内心深处,其始终是一名全科执业医师。哈特医生在英国南威尔士的一个煤矿村的全科诊所工作,... 朱利安·哈特医生(Julian Tudor Hart,1927-2018年)是一名研究者、高血压专家、流行病学家、科学家、作家、政治评论员和社会倡导者,但在其内心深处,其始终是一名全科执业医师。哈特医生在英国南威尔士的一个煤矿村的全科诊所工作,为大约2100人提供全科服务30年,哈特医生的研究和反思都是基于在这家诊所的实践开展的。哈特医生将其与患者的关系描述为:最初是面对面,最终是肩并肩。 展开更多
关键词 全科医学 教育 医学 本科 初级卫生保健 基本医疗 健康公平 反向服务定律
下载PDF
药学综合实训课程现状分析及课程改革探索
5
作者 谭晓虹 杨辉 +4 位作者 田嘉铭 王书华 刘斯斯 吴志刚 张国徽 《河北北方学院学报(自然科学版)》 2024年第2期39-40,44,共3页
调研某药学院药学类专业综合实训课程现状,探析药学类专业综合实训课程实施过程中存在的问题,提出综合实训课程改革方案,探索药学类专业综合实训教学新模式。
关键词 药学 教学 综合实训
下载PDF
混合教学模式对药理学理论课程学生学习效果的影响
6
作者 王恒 吉杨丹 +1 位作者 陈林 帅光平 《科教文汇》 2024年第5期103-106,共4页
目的:探讨混合教学模式对药理学理论课程教学情况的影响。方法:选取2021级药学专业1班和2班学生进行研究,1班学生采用传统线下教学作为对照组,2班学生采用线上线下混合教学作为观察组,对两组教学效果进行对比。结果:两组学生形成性评价... 目的:探讨混合教学模式对药理学理论课程教学情况的影响。方法:选取2021级药学专业1班和2班学生进行研究,1班学生采用传统线下教学作为对照组,2班学生采用线上线下混合教学作为观察组,对两组教学效果进行对比。结果:两组学生形成性评价各维度及总成绩对比均无明显差异(P>0.05);但两组学生期中成绩、期末成绩、综合成绩比较,差异均存在统计学意义(P<0.05);两组学生期中成绩、期末成绩及总成绩及格率比较,差异均无统计学意义(P>0.05);除了是否有必要利用网络平台教学选项外,两组学生对教学方式的态度对比差异均存在统计学意义(P<0.05)。结论:在药理学理论课程学习中混合教学模式的应用价值较高,有利于提升学生的学习效果,可进行推广。 展开更多
关键词 混合教学模式 药理学 理论课程 教学效果
下载PDF
基于产教融合实训基地的眼科学基础“助学”课堂革命实践
7
作者 闫锡秋 乔庆军 耿若君 《科教文汇》 2024年第5期95-98,共4页
为解决企业参与职业教育办学动力不足等问题,近年来我国陆续出台了一系列深化产教融合的政策文件,促进职业教育高质量发展,适应产业升级不断加快的需求。南阳医学高等专科学校眼视光技术专业积极与眼视光行业企业合作,共同建设校内外实... 为解决企业参与职业教育办学动力不足等问题,近年来我国陆续出台了一系列深化产教融合的政策文件,促进职业教育高质量发展,适应产业升级不断加快的需求。南阳医学高等专科学校眼视光技术专业积极与眼视光行业企业合作,共同建设校内外实训基地,深度推进产教融合,依托实训基地在眼科学基础教学中实施“助学”课堂革命,结合课程思政的融入进行课堂教学模式及场所革命,回归学生学习的主体地位,提升其岗位胜任力,解决视光行业人才供需错配问题。 展开更多
关键词 眼视光技术专业 产教融合 助学 课堂革命
下载PDF
在生物医学教育领域开设等离子体医学课程的思考与探索
8
作者 杨春俊 《中国医药科学》 2024年第2期177-180,共4页
等离子体医学研究的兴起吸引了越来越多来自等离子体物理、生物物理、分子生物、生物学和医学领域内专家学者的高度重视。大量基础研究及临床前研究充分展现出等离子体医学在未来临床治疗中存在巨大的应用潜力。与其他关键技术领域相比... 等离子体医学研究的兴起吸引了越来越多来自等离子体物理、生物物理、分子生物、生物学和医学领域内专家学者的高度重视。大量基础研究及临床前研究充分展现出等离子体医学在未来临床治疗中存在巨大的应用潜力。与其他关键技术领域相比,我国在等离子体医学基础研究以及应用研究领域与国际领先团队处于同一水平,其是最具竞争力的优势领域之一。等离子体医学技术仅在有限的相关研究团队被应用,全球范围内的等离子体医学教育尚未开展。快速在医学及生命科学相关的教育体系中开展等离子体医学课程教育,培养大量的优秀人才队伍是保证我国等离子体医学持续引领全球的重要保障。 展开更多
关键词 低温等离子体 等离子体医学 生物医学教育 学科体系
下载PDF
广东省4所实习机构康复治疗学专业实习生职业认同感的现状和影响因素 被引量:17
9
作者 张效玮 赵江莉 黄东锋 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第4期364-366,共3页
职业认同感是一个心理学概念,是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法,与社会对该职业的评价及期望的一致,即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识完全赞同或认可。我国引进现代康复医学已有二十多年的历史,康... 职业认同感是一个心理学概念,是指个体对于所从事职业的目标、社会价值及其他因素的看法,与社会对该职业的评价及期望的一致,即个人对他人或群体的有关职业方面的看法、认识完全赞同或认可。我国引进现代康复医学已有二十多年的历史,康复治疗师作为一个新兴职业, 展开更多
关键词 职业认同感 康复治疗学专业 影响因素 实习生 广东省 现代康复医学 康复治疗师 社会价值
下载PDF
“4+4”高等医学教育模式初步成效的分析 被引量:11
10
作者 张美娇 唐红梅 +1 位作者 姜叙诚 黄钢 《上海交通大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2008年第B11期29-32,共4页
目的分析"4+4"临床医学专业模式的实施过程和初步成效,为高等医学教育学制改革提供有益参考。方法对"4+4"八年制学生生源情况、课程设置、考试成绩和毕业生流向等进行分析和评价。结果"4+4"八年制学生生... 目的分析"4+4"临床医学专业模式的实施过程和初步成效,为高等医学教育学制改革提供有益参考。方法对"4+4"八年制学生生源情况、课程设置、考试成绩和毕业生流向等进行分析和评价。结果"4+4"八年制学生生源质量好,医学主干课程的理论授课学时数减少30%,综合考试成绩总体上显著高于五年制(P<0.05),毕业生专业思想稳定,流向合理。结论"4+4"八年制医学教育项目多渠道、多方位推行医学教学模式的改革,取得了可喜的成效,在探索医学教育模式、更新医学教育观念、改革医学教育方法等方面积累了有益的经验。 展开更多
关键词 医学教育 “4+4”模式 成效
下载PDF
新疆医科大学2003~2004学年课程抽考及基础综合考试成绩分析 被引量:4
11
作者 达丽 刘静 +2 位作者 马龙 施建明 尔西丁 《新疆医科大学学报》 CAS 2004年第4期432-434,共3页
关键词 新疆医科大学 2003~2004学年 课程抽考 综合考试 成绩分析 教考分离 基础医学
下载PDF
34名研究生新生医学心理健康状况调查 被引量:6
12
作者 吴庆 张桦 +1 位作者 刘少璇 陈跃虹 《中国实用医药》 2010年第22期275-276,共2页
目的了解新入校医学研究生心理卫生状况。方法采用精神症状自评量表SCL-90,对34名新入校医学研究生进行心理健康测查,并与国内常模进行比较。结果 11.8%的医学研究生存在心理健康问题,突出表现为强迫、人际敏感、焦虑、偏执等,医学研究... 目的了解新入校医学研究生心理卫生状况。方法采用精神症状自评量表SCL-90,对34名新入校医学研究生进行心理健康测查,并与国内常模进行比较。结果 11.8%的医学研究生存在心理健康问题,突出表现为强迫、人际敏感、焦虑、偏执等,医学研究生的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、偏执、精神病性和总分与国内常模间差别均有统计学意义;不同性别医学研究生心理健康状况差异无统计学意义。结论新入校医学研究生个别存在心理健康问题,学校对其应尽早进行心理健康综合干预;而医学心理学课程的开设可能对学生的心理健康水平有影响,而具体的实证有待进一步实验。 展开更多
关键词 医学研究生 心理健康 SCL-90 医学心理学
下载PDF
药学系2004届毕业生就业状况分析 被引量:5
13
作者 焦淑清 侯巍 于莲 《药学教育》 2004年第4期56-58,共3页
采用问卷形式调查了药学系2004届毕业生的就业状况,分析了专业类别和课程设置对选择就业方向及就业岗位的影响,提出了促进大学生就业的几点建议。
关键词 毕业生就业 大学生就业 专业 就业方向 课程设置 状况分析 就业状况 药学 问卷 调查
下载PDF
144名高职护生的临床见习反思日记的质性研究 被引量:11
14
作者 王涛 郭洪花 张瑞莲 《中国实用医药》 2012年第16期262-263,共2页
目的通过分析144名二年级高职护生的见习期间的反思日记,发现目前护理高等教育中的薄弱环节。方法采用质性研究中的诠释现象学研究法,通过阅仔细读护生的临床见习期间的反思日记,按照日记内容进行归类分析。结果提炼出5个主题:护生在人... 目的通过分析144名二年级高职护生的见习期间的反思日记,发现目前护理高等教育中的薄弱环节。方法采用质性研究中的诠释现象学研究法,通过阅仔细读护生的临床见习期间的反思日记,按照日记内容进行归类分析。结果提炼出5个主题:护生在人际沟通方面存在不同程度的障碍,认识到护理专业理论基础知识积累不足,期望获得更多的锻炼机会,对护士角色存在困惑,期望获得带教老师更多的关注和指导。结论通过优化课程设置,推进临床教学改革,加强护理职业教育等方法解决上述问题。 展开更多
关键词 高职护生 反思日记 质性研究
下载PDF
药学硕士专业学位“4321”培养模式探讨 被引量:5
15
作者 马宇衡 阿古拉 +3 位作者 张振涛 陈建平 张烨 包保全 《药学教育》 2017年第1期44-46,共3页
药学硕士专业学位研究生培养过程中必须强调教学与实践相结合,根据专业硕士研究生的培养目标、课程设置、研究方向,建立"4321"培养模式,顺应我国药学专业人才的需求。
关键词 药学教育 专业学位 培养模式
下载PDF
34名男护生临床实习期间压力源与应对方式的调查 被引量:33
16
作者 胡巧红 吴素芳 叶艳胜 《现代护理》 2004年第4期307-309,共3页
目的 调查与了解男护生在临床实习过程中的主要压力源和常采用的应对方式 ,以采用有效的管理措施 ,引导学生采取有效的应对方式 ,减少或有效应对各种压力 ,以保持身心健康和提高学习效果。方法 采用问卷调查方法 ,对在临床实习的 34... 目的 调查与了解男护生在临床实习过程中的主要压力源和常采用的应对方式 ,以采用有效的管理措施 ,引导学生采取有效的应对方式 ,减少或有效应对各种压力 ,以保持身心健康和提高学习效果。方法 采用问卷调查方法 ,对在临床实习的 34名男护生的压力源及应对方式进行调查。结果  70 .5 9%的男护生有中等水平的压力 ,5 .88%的男护生有高水平的压力。压力来源依次为 :社会的传统观念、工作的着落、出现差错的可能、处理病人紧急情况的能力、人际关系、接触传染疾病。结论 男护生存在多种心理压力源 ,护生管理者应予以足够的重视 ,建立支持系统 ,减轻或消除心理压力。 展开更多
关键词 男护生 心理压力源 应对方式
下载PDF
在药事管理学教学中建立“4+1课型模式”的探讨 被引量:4
17
作者 孟锐 朱雨 +2 位作者 李娜 丁丽曼 高继友 《药学教育》 2006年第5期42-44,共3页
当前大部分医药高等院校药学教育中,药事管理学仍然以传统讲授课课型为主,这在一定程度上影响了学生学习的积极性。本文从这一现状入手,阐明了建立“药事管理学4+1课型模式”的意义,并进一步阐述了“药事管理学4+1课型模式”的具体内容。
关键词 药事管理学 课型 模式
下载PDF
医科大专生与本科生心理特点及性格特征的研究——附400例报告 被引量:2
18
作者 谭伟棠 张虹桥 +1 位作者 刘涛 刘冬生 《新医学》 北大核心 2008年第3期178-179,共2页
目的:了解现阶段医科大专生与本科生的需要倾向和性格倾向,为改进医科学生素质教育提供客观依据。方法:应用爱德华个性偏向量表和艾森克个性问卷,对医科大专生(189名)和本科学生(211名)进行团体问卷调查,比较并分析两者的结果。结果:该... 目的:了解现阶段医科大专生与本科生的需要倾向和性格倾向,为改进医科学生素质教育提供客观依据。方法:应用爱德华个性偏向量表和艾森克个性问卷,对医科大专生(189名)和本科学生(211名)进行团体问卷调查,比较并分析两者的结果。结果:该组医科大专生的心理需要倾向前5位依次是:异性、秩序、持久、省察、成就;医科本科生则依次是:成就、异性、求助、秩序、持久。艾森克个性问卷各项量表所得因子分,医科大专生的内外向(E)、情绪稳定性(又称神经质,N)、精神质(又称倔强性,P)得分均比本科生高。结论:医科大专生与本科生的心理需要存在差异,医科大专生中情绪不稳定者和具有精神病质倾向者较多,提示对医科学生尤其是医科大专生的心理卫生问题要予以重视,有针对性地进行健康教育。 展开更多
关键词 学生 医科 心理学 性格 爱德华个性偏向量表 艾森克个性问卷
下载PDF
国外4所医学院校解剖学教育与教学改革现状 被引量:25
19
作者 柏树令 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第4期370-370,共1页
2004年8月,我参加了在日本京都召开的国际解剖学术会(IFAA),会议专门对解剖学教学进行了半天的学术报告.现将来自美国、日本、瑞典、巴西等几个国家的代表报告的医学院校解剖学教育和改革现状报告如下:
关键词 国外 医学院校 解剖学 医学教育 教学改革
下载PDF
2000-2004年《中国药学杂志》被引分析研究 被引量:1
20
作者 杨华 赵悦阳 张方 《中国药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2005年第22期1755-1757,共3页
<中国药学杂志>为中国药学会主办,国内外公开发行的综合性药学学术刊物.是反映我国药学各学科进展和动态的最具权威性和影响的综合性学术核心期刊之一.该刊为中国科技论文统计源期刊、<中文核心期刊要目总览>药学类核心期刊... <中国药学杂志>为中国药学会主办,国内外公开发行的综合性药学学术刊物.是反映我国药学各学科进展和动态的最具权威性和影响的综合性学术核心期刊之一.该刊为中国科技论文统计源期刊、<中文核心期刊要目总览>药学类核心期刊,并被美国<化学文献>(CA)、美国<工程索引>(EI)、荷兰医学文摘、国际药学文献(IPA)等国际重要检索系统收录.对<中国药学杂志>载文被引情况分析,不仅可了解药学研究领域中作者对该刊载文的借鉴和吸收情况以及这一学科的核心作者及文献的传播利用情况,还可考察该学科的研究动向、现状.笔者利用<中国生物医学期刊引文数据库>对该刊被引情况进行统计、分析和研究,力求寻找一些带有规律性的结论,为我国药学学科的研究、发展和<中国药学杂志>的编辑出版提供参考. 展开更多
关键词 《中国药学杂志》 《中文核心期刊要目总览》 被引分析 中国生物医学期刊 统计源期刊 学科进展 药学文献 学术刊物 核心作者 中国药学会
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部