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大学公共俄语教学现状与教学改进建议
1
作者 窦可昀 张锦辉 宋辉 中国俄语教学 CSSCI 2024年第2期89-95,共7页
近几年,随着选择俄语作为高考外语考试科目的考生人数上升,进入大学后选修俄语为公共外语的学生也逐年增多。然而,在教学过程中我们发现,大部分俄语新生的词汇量、阅读与翻译能力、言语交际能力尚达不到大学俄语教学指南和大纲的基本入... 近几年,随着选择俄语作为高考外语考试科目的考生人数上升,进入大学后选修俄语为公共外语的学生也逐年增多。然而,在教学过程中我们发现,大部分俄语新生的词汇量、阅读与翻译能力、言语交际能力尚达不到大学俄语教学指南和大纲的基本入学要求。德州学院对全国35所高校的公共俄语教学情况进行了为期两年的跟踪调研,针对当前高校俄语生源成绩呈橄榄形分布的特点和学生需求,提出了适当增加公共俄语课时,优化师资配置,艺体生、文科生、理科生分班教学,更新细化教材内容,多校联合教学教研,为学生提供口语实践机会等建议,以提升大学公共俄语整体教学水平,为国家输送既懂专业又精通俄语的合格人才。 展开更多
关键词 公共俄语教学 教学现状 改进建议
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以能力培养为导向的俄语专业教材课程思政内容建设原则探究——以《“东方”大学俄语(新版)学生用书》第三册修订版为例
2
作者 林梅 黄玫 中国俄语教学 CSSCI 2024年第2期81-88,共8页
课程思政是构建中国特色外语教育体系的重要方式,它作为一种教育理念贯穿在教学实践活动的各个环节之中。教材是学校进行教育教学活动的基本依据,是育人育才思想的重要载体,也是教育学说与理念、人才培养目标与要求的集中体现。我国高... 课程思政是构建中国特色外语教育体系的重要方式,它作为一种教育理念贯穿在教学实践活动的各个环节之中。教材是学校进行教育教学活动的基本依据,是育人育才思想的重要载体,也是教育学说与理念、人才培养目标与要求的集中体现。我国高校俄语专业教材的课程思政内容建设是培养与提升学生能力的有效保证。本文探讨了俄语专业教材中课程思政内容与人才能力培养之间的关系,明确了课程思政内容对于俄语专业教材的重要意义,并以作者的教材编写实践为依托总结了将课程思政内容与专业教学材料相融合的教材编写原则。 展开更多
关键词 课程思政 俄语专业教材 能力培养 建设原则
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卡拉乌洛夫的语言个性理论及其核心理念
3
作者 姜宏 张凌闻 中国俄语教学 CSSCI 2024年第3期11-20,共10页
由俄罗斯心理语言学家卡拉乌洛夫建构的语言个性理论不仅在学理内涵和层次结构上具有较大的独创性,而且包孕着许多即便在今天看来仍弥足珍贵的重要理念和思想。就其本质内涵而言,“语言个性”是一个多维度一多层级的聚合体,包括“语言... 由俄罗斯心理语言学家卡拉乌洛夫建构的语言个性理论不仅在学理内涵和层次结构上具有较大的独创性,而且包孕着许多即便在今天看来仍弥足珍贵的重要理念和思想。就其本质内涵而言,“语言个性”是一个多维度一多层级的聚合体,包括“语言中的人”与“人说的语言”两个方面,分别呈现在语言掌握、语言认知、语言使用三个层级上,在实际言语活动中主要体现为“言语个性”。在语言个性理论框架内,语言与其主体(人)之间、个体与民族之间、个体与社会之间以及不同语言学范式、不同学科和不同方法之间的界限均被跨越,从而形成了一个跨范式、跨学科、跨方法的综合性研究模式,蕴含着丰富的语言学哲学思想。 展开更多
关键词 卡拉乌洛夫 语言个性 俄语语言个性 语言学哲学 综合性研究方法
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俄罗斯流散文学中的对话性与人类命运共同体书写
4
作者 刘锟 彭永涛 中国俄语教学 CSSCI 2024年第1期34-43,共10页
随着全球化的加剧和跨文化交往的深入,从属于比较文学领域的流散文学逐渐从“边缘”走向中心,成为学界关注的重点。俄罗斯流散文学中所体现的民族文化和人类共同体意识具有典型性和示范性,从冲突对抗到平等对话再到渗入融合的文化张力... 随着全球化的加剧和跨文化交往的深入,从属于比较文学领域的流散文学逐渐从“边缘”走向中心,成为学界关注的重点。俄罗斯流散文学中所体现的民族文化和人类共同体意识具有典型性和示范性,从冲突对抗到平等对话再到渗入融合的文化张力是其主要特征。从巴赫金对话理论来看,“自我”与“他者”的主体建构、“众声喧哗”的文化复调以及尊重差异、追求共识的“外位性”和“对话性”不仅对明确流散作家身份、归纳流散作品主题、阐释流散写作内涵具有指导性作用,而且有助于进一步揭示流散文学中的文化共同体和道德共同体意蕴,为人类命运共同体的建构提供新表达和新范式。 展开更多
关键词 流散文学 对话性 人类命运共同体 他者想象 身份认同
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俄罗斯心理语言学范式的发展状况
5
作者 赵爱国 中国俄语教学 CSSCI 2024年第3期1-10,共10页
俄罗斯心理语言学具有其一套独特的学术体系或思想特质,同时也有其别具一格的学科体系。本文即是从后一种视角出发,将半个多世纪以来的俄罗斯心理语言学发展状况置于世界心理语言学发展格局中予以比照,具体审视该学科在世界第三代心理... 俄罗斯心理语言学具有其一套独特的学术体系或思想特质,同时也有其别具一格的学科体系。本文即是从后一种视角出发,将半个多世纪以来的俄罗斯心理语言学发展状况置于世界心理语言学发展格局中予以比照,具体审视该学科在世界第三代心理语言学中的特殊地位及其科学体系的完备性和研究领域的前沿性等,并就存在的主要问题或不足提出批评。 展开更多
关键词 俄罗斯心理语言学 科学范式 发展状况 存在问题
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“俄罗斯诗学学派”发生学研究——以《布罗高兹与耶夫隆百科词典》中的“诗学”词条为例
6
作者 凌建侯 中国俄语教学 CSSCI 2024年第2期38-49,共12页
本文以俄罗斯首部百科全书中的“诗学”词条为例,参阅其他相关文献资料,考述欧洲诗学在俄国的发展演变,厘定其现代转型的可能线索,并探究这一转型得以实现的学术环境。本文认为,对欧洲诗学在俄国的现代转型而言,如果达维多夫与舍维廖夫... 本文以俄罗斯首部百科全书中的“诗学”词条为例,参阅其他相关文献资料,考述欧洲诗学在俄国的发展演变,厘定其现代转型的可能线索,并探究这一转型得以实现的学术环境。本文认为,对欧洲诗学在俄国的现代转型而言,如果达维多夫与舍维廖夫的研究属于萌芽,那么布斯拉耶夫、波捷布尼亚、维谢洛夫斯基是奠基者;从行使作诗教学功能的诗学转变成一门研究诗歌本质问题的科学,这是欧洲诗学发展进程中的重大突破。西欧的现代美学与语言学成果为“俄罗斯诗学学派”的萌芽与奠基发挥了重要作用。 展开更多
关键词 欧洲诗学 俄罗斯诗学学派 发生学 现代转型
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“心智”的语言文化学研究浅论
7
作者 李洁 中国俄语教学 CSSCI 2024年第2期27-37,共11页
心智是“心理–语言–智力体”,是一个民族智能习性或看待世界方式的总和。心智不仅是民族文化长期积淀的产物,也决定着“说话的人”的思维和行为模式,理应成为语言与文化研究不可或缺的重要方向之一。本文尝试从语言文化学视角对心智... 心智是“心理–语言–智力体”,是一个民族智能习性或看待世界方式的总和。心智不仅是民族文化长期积淀的产物,也决定着“说话的人”的思维和行为模式,理应成为语言与文化研究不可或缺的重要方向之一。本文尝试从语言文化学视角对心智的概念内涵、基本特性、表达方式、研究方法等作出简要梳理和评说,并就如何运用语言个性理论对语言心智进行研究提出了初步设想,旨在为心智的语言文化学研究构建起一个大体的理论框架。 展开更多
关键词 心智 语言心智 语言个性 理论框架
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俄罗斯民族心智关键词中话语词的语义解析
8
作者 褚敏 中国俄语教学 CSSCI 2024年第3期21-31,共11页
话语词是语言学中的一个相对新的概念。话语词可分为三类:词汇类、词组短语类、句子类话语词,其中部分话语词同时也是俄罗斯民族心智关键词,即可被当作研究俄罗斯人的世界观、俄罗斯性格(或统称为俄罗斯民族心智)的关键词。本文旨在对... 话语词是语言学中的一个相对新的概念。话语词可分为三类:词汇类、词组短语类、句子类话语词,其中部分话语词同时也是俄罗斯民族心智关键词,即可被当作研究俄罗斯人的世界观、俄罗斯性格(或统称为俄罗斯民族心智)的关键词。本文旨在对俄罗斯民族心智关键词中两类话语词——词汇类话语词司(以авось;заодно为例)和词组短语类话语词(以на всякий случай;в случае чего,если что为例)——所包涵的词典释义以外的民族文化语义进行更深层次的解析。 展开更多
关键词 话语词 俄罗斯民族心智 关键词 语义
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俄语认知神经科学研究的现状、热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析
9
作者 许宏 冯栋丽 中国俄语教学 CSSCI 2024年第2期12-26,共15页
通过全面综合分析Web of Science数据库中相关文献,本文系统梳理了21世纪以来俄语认知神经科学研究的发展动态。研究发现,该领域研究的核心主要集中于语言理解和产生的大脑机制,其研究主要借助事件相关电位技术、眼动追踪技术和功能磁... 通过全面综合分析Web of Science数据库中相关文献,本文系统梳理了21世纪以来俄语认知神经科学研究的发展动态。研究发现,该领域研究的核心主要集中于语言理解和产生的大脑机制,其研究主要借助事件相关电位技术、眼动追踪技术和功能磁共振成像技术。在多学科融合的趋势下,俄语认知神经研究有望通过拓展研究领域、整合多模态方法以及深入挖掘俄语特点等方面取得更深入和全面的成果。该研究为俄语认知神经科学领域的未来发展提供了有益的参考。 展开更多
关键词 认知神经科学 俄语 大脑机制 研究动态
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新文科背景下俄语专业特色建设实践与探究——以中国传媒大学俄语专业为例
10
作者 徐洪征 中国俄语教学 CSSCI 2024年第1期76-83,共8页
新文科建设为外语学科和外语教育提出了新的任务和挑战。本文在新文科建设背景下,以中国传媒大学俄语专业特色建设为例,从培养目标、定位、课程设置、人才培养模式、师资和教育改革等方面,探究“俄语+传媒”特色专业建设发展路径,为培... 新文科建设为外语学科和外语教育提出了新的任务和挑战。本文在新文科建设背景下,以中国传媒大学俄语专业特色建设为例,从培养目标、定位、课程设置、人才培养模式、师资和教育改革等方面,探究“俄语+传媒”特色专业建设发展路径,为培养服务国家战略的国际传媒人才提供实践经验参考,希冀对行业特色院校的“外语+”专业建设有所启发。 展开更多
关键词 新文科 俄语专业 特色建设 实践 探究
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一流课程主题叙事模式改革与实践
11
作者 徐莉 中国俄语教学 CSSCI 2024年第3期76-84,共9页
俄语专业一流课程在语言基础知识与技能教学方面积淀深厚。为积极响应讲好中国故事的时代召唤、落实新文科人才培养的要求,零起点基础课教学面临宏观规划与微观设计的改革。课程改革从主题叙事切人,以问题引导为骨架,以熟练叙事为目标,... 俄语专业一流课程在语言基础知识与技能教学方面积淀深厚。为积极响应讲好中国故事的时代召唤、落实新文科人才培养的要求,零起点基础课教学面临宏观规划与微观设计的改革。课程改革从主题叙事切人,以问题引导为骨架,以熟练叙事为目标,探索文化引申、叙事升华的思政融合方法,借助线上、线下、混合式多元教学平台,采用权重计分与素质赋分结合的评价方式,形成了主题叙事模式,为一流课程的基础课教学持续优化提供了可借鉴方案。 展开更多
关键词 一流课程 俄语专业基础课 文化引申 思政融合 主题叙事
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文学伦理学批评视角下《罪与罚》中人物的伦理选择问题研究
12
作者 郑永旺 张雨绮 中国俄语教学 CSSCI 2024年第3期42-49,共8页
《罪与罚》是陀思妥耶夫斯基在世界文坛上有深远影响的作品。国内外斯拉夫学者从宗教思想、地下人形象、犯罪心理等问题入手,对作品进行了广泛而深入的研究,直到今天,里面仍有许多隐秘的角落等待人们去阐释。与该作品紧密联系的是陀思... 《罪与罚》是陀思妥耶夫斯基在世界文坛上有深远影响的作品。国内外斯拉夫学者从宗教思想、地下人形象、犯罪心理等问题入手,对作品进行了广泛而深入的研究,直到今天,里面仍有许多隐秘的角落等待人们去阐释。与该作品紧密联系的是陀思妥耶夫斯基提出的和人的伦理选择有关的“人是一个秘密”的命题。作品人物的伦理困境和伦理选择的动因是本文关注的重点。本文拟从文学伦理学批评的视角出发,分析拉斯柯尔尼科夫、索尼娅和斯维里加洛夫伦理选择的特质,并以此为出发点剖析犯罪心理、脑文本、苦难审美等伦理元素。 展开更多
关键词 《罪与罚》 伦理选择 脑文本
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论曼德施塔姆夫人回忆录中女性自我意识的构建
13
作者 陈方 中国俄语教学 CSSCI 2024年第3期59-65,共7页
娜·曼德施塔姆的三卷本回忆录是俄罗斯女性文学回忆录传统中不可或缺的一环,其作品使我们得以窥见女性自我意识形成的过程乃至构建策略。通过分配和重构传统框架内被规约的性别角色和文化语境中的刻板形象,曼夫人赋予其自我实现以... 娜·曼德施塔姆的三卷本回忆录是俄罗斯女性文学回忆录传统中不可或缺的一环,其作品使我们得以窥见女性自我意识形成的过程乃至构建策略。通过分配和重构传统框架内被规约的性别角色和文化语境中的刻板形象,曼夫人赋予其自我实现以惊人的动力。她建立了双重话语模式,在使用曼德施塔姆的语言阐释他的同时,又以一种和缓的方式建构了自己的话语,她也由此成为一个具有独立的自我意识和存在价值的俄语作家。 展开更多
关键词 娜·曼德施塔姆 曼德施塔姆夫人回忆录 女性自我意识
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大学生俄语学习焦虑与就业压力之间的关系研究
14
作者 高国翠 梁哲 中国俄语教学 CSSCI 2024年第1期84-95,共12页
外语学习焦虑是影响外语人才培养的重要情感因素。国内现有研究主要以对英语学习焦虑的研究为主,且少有对就业压力对外语学习焦虑影响的研究。本文将从俄语专业角度出发,研究俄语学习焦虑与就业压力之间的关系。本研究采用自主研制调查... 外语学习焦虑是影响外语人才培养的重要情感因素。国内现有研究主要以对英语学习焦虑的研究为主,且少有对就业压力对外语学习焦虑影响的研究。本文将从俄语专业角度出发,研究俄语学习焦虑与就业压力之间的关系。本研究采用自主研制调查问卷和半结构化访谈提纲进行调查研究。结果发现,俄语学习焦虑在大学生中普遍存在,且与就业压力存在正相关关系,即学习焦虑影响就业压力,而就业压力又是导致俄语学习焦虑变化的重要因素,二者相互作用,相互影响。 展开更多
关键词 俄语学习焦虑 就业压力 情感因素
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外交术语“一带一路”俄主流媒体传播与认知态度研究
15
作者 叶其松 王怡丹 中国俄语教学 CSSCI 2024年第3期32-41,共10页
“一带一路”是中国当代特色外交术语的核心。本文选取五家俄罗斯主流媒体2013年9月至2022年6月与“一带一路”倡议相关的媒体话语为语料,对“一带一路”五个俄语等值术语的传播展开分析,展示不同类型术语在俄主流媒体的接受情况。本文... “一带一路”是中国当代特色外交术语的核心。本文选取五家俄罗斯主流媒体2013年9月至2022年6月与“一带一路”倡议相关的媒体话语为语料,对“一带一路”五个俄语等值术语的传播展开分析,展示不同类型术语在俄主流媒体的接受情况。本文从“一带一路”在媒体话语中的共现词入手,揭示俄主流媒体对“一带一路”的认知态度。分析表明,俄主流媒体对“一带一路”的接受过程也是构建过程,即在形式上选用更符合俄语语言规范的术语,在内容上着力打造“一带一路”地缘经济倡议的形象,在语境上书写俄罗斯对“一带一路”的社会认知。 展开更多
关键词 “一带一路” 俄罗斯媒体话语传播认知态度
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俄语“存在”构式语义阐微
16
作者 彭玉海 于鑫 中国俄语教学 CSSCI 2024年第2期1-11,共11页
俄语存在句是一个“形—义”配对关系体,构成独特的存在语义构式。它在描写人和事物的存在方式时透过认知动觉范畴意识映现出鲜明的“存在性”意象图式,往往具有动态构式的语义特点。本文将首先对俄语存在构式的动态性能和语义特性进行... 俄语存在句是一个“形—义”配对关系体,构成独特的存在语义构式。它在描写人和事物的存在方式时透过认知动觉范畴意识映现出鲜明的“存在性”意象图式,往往具有动态构式的语义特点。本文将首先对俄语存在构式的动态性能和语义特性进行分析,然后对存在构式语义实质加以揭示和阐释,最后分别对俄语动态存在构式的语义运作与语义实现展开讨论,藉此细致分析和探解俄语存在构式语义问题。本研究将使俄语相关存在句语言事实能够在更为开阔的理论视野下获得充分适切的解释,表明俄语存在构式是一个认知蕴义性和表释性有机融合的结构—语义整体,同时对于新描写主义视角下的动态语义分析、构式语义分析、认知语义分析、界面语义分析大有裨益。 展开更多
关键词 “存在”构式 语义实质 语义运作 语义实现 语义模式 语义阐微
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俄语学界智慧教学的概念维度及提升策略——基于俄语文献的扎根研究
17
作者 郑广杰 中国俄语教学 CSSCI 2024年第3期85-95,共11页
本研究采用扎根理论研究范式,对有关智慧教学的俄语文献展开研究,考察俄语学界所表述的智慧教学的概念维度及提升策略,构建出一套智慧教学的概念模型,并对模型进行了阐释。研究发现,智能技术和教学资源作为智慧教学的“外部支撑”需要... 本研究采用扎根理论研究范式,对有关智慧教学的俄语文献展开研究,考察俄语学界所表述的智慧教学的概念维度及提升策略,构建出一套智慧教学的概念模型,并对模型进行了阐释。研究发现,智能技术和教学资源作为智慧教学的“外部支撑”需要教育机构做好统筹供给和共享,在教学管理、教学策略、学习评价及学习方式层面做好教学的“内部规划”;教师转型和学生发展则是智慧教学的“整体效果”反馈。智慧教学需要“外部支撑”和“内部规划”合力助推教师转型和学生发展,促进最大化教学效果的生成,这也是智慧教学追求的终极目标。上述维度的揭示有助于深入理解俄语学界智慧教学的多维意涵,为今后智慧教学的深入研究和实践设计提供理论指导和方向参考。 展开更多
关键词 智慧教学 概念维度 智能技术 提升策略 俄语学界
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北京大学与中国“列夫·托尔斯泰学”的发展
18
作者 张冰 中国俄语教学 CSSCI 2024年第3期50-58,共9页
中国的“列夫·托尔斯泰学”在初创时期便与北京大学有着十分密切的关系。百余年来,北京大学的“托学”,成果丰硕,特色鲜明,研究重心从最早的注重社会思想理念转向注重审美价值判断,研究内容从对文本著作的阐释译介扩展为托尔斯泰... 中国的“列夫·托尔斯泰学”在初创时期便与北京大学有着十分密切的关系。百余年来,北京大学的“托学”,成果丰硕,特色鲜明,研究重心从最早的注重社会思想理念转向注重审美价值判断,研究内容从对文本著作的阐释译介扩展为托尔斯泰与中国及中俄文明交流互鉴的深广领域。同时,研究译介与教学并举,教材编写与人才培养结合,不断拓宽和深化中国的托尔斯泰学领域,成为中国“托学”发展的重要一环。本文梳理回溯北大与“托学”渊源,并从“有特色的托尔斯泰研究,翻译、教材和‘托学’人才的培养”两方面总结北京大学改革开放以来“托学”学科的建设和发展。 展开更多
关键词 列夫·托尔斯泰 北京大学 俄罗斯文学 李明滨
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马丁诺夫“帝国理论”视角下的苏轼哲学思想研究
19
作者 吕卉 中国俄语教学 CSSCI 2024年第1期54-63,共10页
俄罗斯汉学家马丁诺夫结合苏轼“尽展其彦,尽泄其才”的人生际遇,论述苏轼文学作品中体现的“佛、老、孔”融摄哲学思想。其学术研究的重大意义和价值在于采用“帝国理论”视角,采用“帝国”这一核心概念来分析和考察苏轼哲学思想与中... 俄罗斯汉学家马丁诺夫结合苏轼“尽展其彦,尽泄其才”的人生际遇,论述苏轼文学作品中体现的“佛、老、孔”融摄哲学思想。其学术研究的重大意义和价值在于采用“帝国理论”视角,采用“帝国”这一核心概念来分析和考察苏轼哲学思想与中世纪“中华帝国”意识形态的实质背离,论述儒家思想实践与帝国治理的关系,阐明苏轼“不为大用”的根本原因。这一独特的研究视角、方法思路和价值判断为国内学界苏学研究提供了一些他者视角借鉴。 展开更多
关键词 А.С.马丁诺夫 苏轼 哲学思想 帝国理论
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斯拉夫早期语法文献中关于同音异义问题的论争及影响
20
作者 尹旭 中国俄语教学 CSSCI 2024年第1期1-8,共8页
同音异义现象是人类语言无法回避的话题,长期为词典学家、语义学家所重视。斯拉夫世界对其的研究始于15—17世纪,与现代不同的是,彼时学者重点关注同音异义词对的区分,进而提出正字法中的字母置换原则,并针对置换字母(符号)对的构成、... 同音异义现象是人类语言无法回避的话题,长期为词典学家、语义学家所重视。斯拉夫世界对其的研究始于15—17世纪,与现代不同的是,彼时学者重点关注同音异义词对的区分,进而提出正字法中的字母置换原则,并针对置换字母(符号)对的构成、应用对象、使用位置等多个议题进行了长期的论争,最终以斯莫特利茨基语法中的实施原则为蓝本构建了现代教会斯拉夫语的规范正字法体系。不过随着新的大罗斯民族语言的形成,该原则在延续了标准语传统的俄语中仅保留了部分残迹。 展开更多
关键词 同音异义现象 字母置换原则 古代俄语 现代俄语
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