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《卫生职业教育》杂志来稿须知
1
《卫生职业教育》 2024年第5期F0003-F0003,共1页
《卫生职业教育》杂志创刊于1983年(半月刊),是反映我国医学教育和卫生职业教育的改革、发展的综合性学术期刊,也是我国卫生职业教育领域国家权威学术期刊,入选中国期刊方阵“双效期刊”。1投稿方式,文稿应采用Word文档格式,字数在6500... 《卫生职业教育》杂志创刊于1983年(半月刊),是反映我国医学教育和卫生职业教育的改革、发展的综合性学术期刊,也是我国卫生职业教育领域国家权威学术期刊,入选中国期刊方阵“双效期刊”。1投稿方式,文稿应采用Word文档格式,字数在6500字以上(含摘要、关键词,不含英文摘要). 展开更多
关键词 权威学术期刊 卫生职业教育 中国期刊方阵 英文摘要 综合性学术期刊 WORD文档 医学教育 杂志创刊
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《卫生职业教育》杂志来稿须知
2
《卫生职业教育》 2024年第6期F0003-F0003,共1页
《卫生职业教育》杂志创刊于1983年(半月刊),是反映我国医学教育和卫生职业教育的改革、发展的综合性学术期刊,也是我国卫生职业教育领域国家权威学术期刊,入选中国期刊方阵“双效期刊”。
关键词 权威学术期刊 卫生职业教育 中国期刊方阵 综合性学术期刊 医学教育 杂志创刊 来稿须知 半月刊
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《卫生职业教育》杂志来稿须知
3
《卫生职业教育》 2024年第4期F0003-F0003,共1页
《卫生职业教育》杂志创刊于1983年(半月刊),是反映我国医学教育和卫生职业教育的改革、发展的综合性学术期刊,也是我国卫生职业教育领域国家权威学术期刊,入选中国期刊方阵“双效期刊”。
关键词 权威学术期刊 卫生职业教育 中国期刊方阵 综合性学术期刊 医学教育 杂志创刊 来稿须知 半月刊
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《卫生职业教育》杂志来稿须知
4
《卫生职业教育》 2024年第2期F0003-F0003,共1页
《卫生职业教育》杂志创刊于1983年(半月刊),是反映我国医学教育和卫生职业教育的改革、发展的综合性学术期刊,也是我国卫生职业教育领域国家权威学术期刊,入选中国期刊方阵“双效期刊”。1投稿方式文稿应采用Word文档格式,字数在6500... 《卫生职业教育》杂志创刊于1983年(半月刊),是反映我国医学教育和卫生职业教育的改革、发展的综合性学术期刊,也是我国卫生职业教育领域国家权威学术期刊,入选中国期刊方阵“双效期刊”。1投稿方式文稿应采用Word文档格式,字数在6500字以上(含摘要、关键词,不含英文摘要),以电子邮件“附件”方式投稿。投稿邮箱:wszyjyzzh@163.com,网址:www.wszyjy.com.cn,咨询电话:0931—8266171,8271279,地址:甘肃省兰州市城关区科技街1号卫生职业教育编辑部,邮编:730000. 展开更多
关键词 权威学术期刊 卫生职业教育 中国期刊方阵 英文摘要 综合性学术期刊 医学教育 WORD文档 兰州市城关区
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《卫生职业教育》杂志来稿须知
5
《卫生职业教育》 2024年第1期F0003-F0003,共1页
《卫生职业教育》杂志创刊于1983年(半月刊),是反映我国医学教育和卫生职业教育的改革、发展的综合性学术期刊,也是我国卫生职业教育领域国家权威学术期刊,入选中国期刊方阵“双效期刊”。
关键词 权威学术期刊 卫生职业教育 中国期刊方阵 综合性学术期刊 医学教育 杂志创刊 来稿须知 半月刊
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《卫生职业教育》杂志来稿须知
6
《卫生职业教育》 2024年第7期F0003-F0003,共1页
《卫生职业教育》杂志创刊于1983年(半月刊),是反映我国医学教育和卫生职业教育的改革、发展的综合性学术期刊,也是我国卫生职业教育领域国家权威学术期刊,入选中国期刊方阵“双效期刊”。1投稿方式文稿应采用Word文档格式,字数在6500... 《卫生职业教育》杂志创刊于1983年(半月刊),是反映我国医学教育和卫生职业教育的改革、发展的综合性学术期刊,也是我国卫生职业教育领域国家权威学术期刊,入选中国期刊方阵“双效期刊”。1投稿方式文稿应采用Word文档格式,字数在6500字以上(含摘要、关键词,不含英文摘要),以电子邮件“附件”方式投稿。 展开更多
关键词 权威学术期刊 卫生职业教育 中国期刊方阵 综合性学术期刊 医学教育 杂志创刊 来稿须知 半月刊
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《卫生职业教育》杂志来稿须知
7
《卫生职业教育》 2024年第3期F0003-F0003,共1页
《卫生职业教育》杂志创刊于1983年(半月刊),是反映我国医学教育和卫生职业教育的改革、发展的综合性学术期刊,也是我国卫生职业教育领域国家权威学术期刊,入选中国期刊方阵“双效期刊”。1投稿方式文稿应采用Word文档格式,字数在6500... 《卫生职业教育》杂志创刊于1983年(半月刊),是反映我国医学教育和卫生职业教育的改革、发展的综合性学术期刊,也是我国卫生职业教育领域国家权威学术期刊,入选中国期刊方阵“双效期刊”。1投稿方式文稿应采用Word文档格式,字数在6500字以上(含摘要、关键词,不含英文摘要),以电子邮件“附件”方式投稿。 展开更多
关键词 权威学术期刊 卫生职业教育 中国期刊方阵 英文摘要 综合性学术期刊 WORD文档 医学教育 电子邮件
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医学类本科生、硕士研究生医学统计学学习态度及其与考试成绩的关系
8
作者 张星光 郭淑怡 +4 位作者 闫涛 张楠 朱浩 包含 徐松美 《卫生职业教育》 2024年第1期106-109,共4页
目的调查某医科大学医学类本科生、硕士研究生医学统计学学习态度现状,探索影响因素,分析其与考试成绩的关系,为提高医学统计学教学质量提供思路和依据。方法以内蒙古某医科大学2021年秋季学期开设医学统计学课程的本科生和硕士研究生... 目的调查某医科大学医学类本科生、硕士研究生医学统计学学习态度现状,探索影响因素,分析其与考试成绩的关系,为提高医学统计学教学质量提供思路和依据。方法以内蒙古某医科大学2021年秋季学期开设医学统计学课程的本科生和硕士研究生为调查对象,调查并分析学生基本信息和医学统计学学习态度。结果多重线性回归分析显示,性别、学历与学生医学统计学学习态度无关;数学能力越强、学习时长越长,医学统计学学习态度越积极。相关性分析显示,学习时长与医学统计学考试成绩呈正相关关系。结论学生医学统计学学习态度不太积极,存在畏难情绪。数学能力、学习时长对医学统计学学习态度产生影响,学习积极性与考试成绩呈正相关关系;不同学历学生的学习时长均与考试成绩呈正相关关系。建议针对不同学历的学生开展针对性教学,在提高学习积极性的同时,利用多元化教学方式,不断进行统计学技能训练,加深学生对医学统计学知识的理解。 展开更多
关键词 本科生 硕士研究生 医学统计学 学习态度 考试成绩
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基于管理平台的护理实验室课后开放使用的质性调查
9
作者 姚秋丽 岳树锦 +3 位作者 张淑萍 乔雪 白雪艳 苏春香 《卫生职业教育》 2024年第10期32-35,共4页
为了解学生对基于网上预约平台管理的护理实验室课后开放的真实体验,以及学生对实验室开放的需求,采用目的抽样方法选取北京中医药大学27名护理专业本科学生为研究对象进行深入访谈,采用现象学Colaizzi七步分析法对访谈资料进行整理分... 为了解学生对基于网上预约平台管理的护理实验室课后开放的真实体验,以及学生对实验室开放的需求,采用目的抽样方法选取北京中医药大学27名护理专业本科学生为研究对象进行深入访谈,采用现象学Colaizzi七步分析法对访谈资料进行整理分析。调查表明,当前学生对护理实验室开放有较好体验,并给予积极肯定,但需要进一步关注学生的需求,未来应在预约平台小组预约方式、预约时限、系统智能化设置等方面进一步改进以满足学生的个性化需求。 展开更多
关键词 护理 实验室 预约平台 体验 质性研究
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高校基层党建工作推动高质量教学服务管理体系建设的路径探析
10
作者 贾连群 卜思媛 +3 位作者 冷雪 胡泊 王鸿琳 史冰洁 《卫生职业教育》 2024年第3期1-3,共3页
高校教学服务管理工作是高校建设高质量教育体系的关键点,依托党建建设高质量教学服务管理体系,是推进高校教务和基层党建工作的重要抓手,能够促使党员教师牢记初心使命,并将其融入课堂教学。辽宁中医药大学教务处党支部围绕立德树人根... 高校教学服务管理工作是高校建设高质量教育体系的关键点,依托党建建设高质量教学服务管理体系,是推进高校教务和基层党建工作的重要抓手,能够促使党员教师牢记初心使命,并将其融入课堂教学。辽宁中医药大学教务处党支部围绕立德树人根本任务,打造“学习先行、规划先行、管理先行、服务先行、责任先行”的“五先行”党支部,从强基、固本、卓越3个层次探索党建工作推动高等中医药院校高质量教学服务管理体系建设路径,走好新时代人才发展“三路”,全面提高人才培养质量。 展开更多
关键词 高校 基层 党建工作 教学服务管理体系
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高校生理学课程思政建设路径的探索与实践
11
作者 刘慧慧 贾连群 +5 位作者 王松楠 马丹 于化新 刘旭东 胡睿 单德红 《卫生职业教育》 2024年第8期22-25,共4页
以生理学课程为例,在教学中充分挖掘生理学知识中蕴含的思政元素,把案例故事与专业知识有机结合,以案例故事作为支撑“点”,其中贯穿爱国情怀与责任、科学精神、敬畏生命、医学人文素养、中医药文化自信等育人主“线”,再映射到“理、... 以生理学课程为例,在教学中充分挖掘生理学知识中蕴含的思政元素,把案例故事与专业知识有机结合,以案例故事作为支撑“点”,其中贯穿爱国情怀与责任、科学精神、敬畏生命、医学人文素养、中医药文化自信等育人主“线”,再映射到“理、法、情”3个层“面”中的对应思政元素。采用以点带线、以线扩面、多维结合的模式构筑“教师—课程—学生”一体化生理学课程思政建设路径,增强课程育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 生理学 点—线—面—体 建设路径
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面向“双创”教育的“一主体三维度”中医药院校本科生创新能力培养新模式探索
12
作者 吕美君 贾连群 +5 位作者 李宁 杜莹 冷雪 王莹 曹媛 曲怡 《卫生职业教育》 2024年第8期6-9,共4页
高等中医药院校在加强学生专业培养的同时,需响应国家“大众创业、万众创新”战略,着力培养高质量的创新创业人才。以重点实验室为依托,探索面向“双创”教育的“一主体三维度”中医药院校本科生创新能力培养新模式,为中医药院校培养高... 高等中医药院校在加强学生专业培养的同时,需响应国家“大众创业、万众创新”战略,着力培养高质量的创新创业人才。以重点实验室为依托,探索面向“双创”教育的“一主体三维度”中医药院校本科生创新能力培养新模式,为中医药院校培养高质量的创新创业人才提供参考。 展开更多
关键词 “双创”教育 中医药院校 本科生 创新能力
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MDT+Sandwich教学法在本科内科学教学中的应用
13
作者 王莉 罗婕 +2 位作者 朱华卫 梁俐 韩成龙 《卫生职业教育》 2024年第7期65-68,共4页
目的探讨多学科诊疗(MDT)+“三明治”教学法(Sandwich教学法)与传统的以学科为基础的教学法在本科内科学教学中的应用效果。方法选取五年制临床医学专业60名本科生为研究对象,随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。对照组采用传统的以... 目的探讨多学科诊疗(MDT)+“三明治”教学法(Sandwich教学法)与传统的以学科为基础的教学法在本科内科学教学中的应用效果。方法选取五年制临床医学专业60名本科生为研究对象,随机分为对照组(n=30)和试验组(n=30)。对照组采用传统的以学科为基础的教学法,试验组采用MDT+Sandwich教学法,课程结束后比较两组教学效果。结果试验组理论考试、临床技能操作考核成绩及课堂教学效果均优于对照组。结论在内科学教学中引入MDT+Sandwich教学法,能够更好地培养学生分析和解决临床问题能力。 展开更多
关键词 多学科诊疗 “三明治”教学法 本科 内科学
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思政元素融入护生老年综合评估实习的效果评价
14
作者 张娜 杨慧娟 +9 位作者 刘幼硕 李艳群 曾艺 李灵 刘思维 郭春波 寇利珍 彭蕾 刘顺英 马彩莉 《卫生职业教育》 2024年第1期66-70,共5页
目的评价思政元素融入护生老年综合评估实习的效果,分析其可行性和重要性。方法以2022年6—10月在老年医学科实习的105名护生为研究对象,随机分为试验组(53人)和对照组(52人),对照组进行传统模式的老年综合评估实习,试验组在此基础上融... 目的评价思政元素融入护生老年综合评估实习的效果,分析其可行性和重要性。方法以2022年6—10月在老年医学科实习的105名护生为研究对象,随机分为试验组(53人)和对照组(52人),对照组进行传统模式的老年综合评估实习,试验组在此基础上融入思政元素。比较实习前后两组对老年人的态度、共情能力、出科考试成绩,评价实习效果。结果实习后,两组对老年人的态度和共情能力比较差异有统计学意义,出科考试成绩比较差异无统计学意义。共收回53份思政日记,提取8个关键词:尊老敬老、孝顺、关爱、理解、责任心、换位思考、交流沟通、创新精神。结论思政元素融入护生老年综合评估实习,有助于转变护生对老年人的态度,激发护生学习兴趣,提高其共情能力。 展开更多
关键词 思政元素 护生 老年综合评估 实习
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“双高计划”背景下高职院校师资队伍国际化水平提升路径研究
15
作者 胡艳玲 林中翔 +4 位作者 李国利 张永慧 王化 李小寒 高燕飞 《卫生职业教育》 2024年第10期11-14,共4页
高职院校师资队伍国际化水平的提升有利于促进中国高职专业建设标准与国际融通,有利于高职院校人才培养模式国际化和合理化,有利于高职院校管理模式更加国际化和规范化。但是,目前的相关工作中依然存在“缺乏核心团队,引领意识不强”“... 高职院校师资队伍国际化水平的提升有利于促进中国高职专业建设标准与国际融通,有利于高职院校人才培养模式国际化和合理化,有利于高职院校管理模式更加国际化和规范化。但是,目前的相关工作中依然存在“缺乏核心团队,引领意识不强”“培训途径单一,交流活动局限”“自身能力不足,难以满足需求”“激励机制不够,堵点尚未打通”4个方面的问题。因此,在“双高计划”背景下高职院校师资队伍国际化水平提升方面,应不断提升核心团队竞争力,让“主动”成为常态;加强顶层设计与指导,拓展多元化培养途径;抓好“五能”培养工程,凝心聚力助推发展;深化体制机制改革,激发全员创新活力。 展开更多
关键词 “双高计划” 高职院校 师资队伍 国际化水平
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基于六维协同的“一站式”学生社区综合管理模式构建的探索——以天津医学高等专科学校“寓”见“知行合医”学生社区为例
16
作者 邢琳 刘爽 +6 位作者 詹少凡 左红 张鑫 熊湘萍 马菲菲 祝利轻 张妤 《卫生职业教育》 2024年第7期16-18,共3页
通过阐明高校“一站式”学生社区综合管理模式构建的必要性,分析“一站式”学生社区综合管理现状,以天津医学高等专科学校为例,探讨基于六维协同的“一站式”学生社区综合管理模式的应用效果,以期为我国高校“一站式”学生社区建设和综... 通过阐明高校“一站式”学生社区综合管理模式构建的必要性,分析“一站式”学生社区综合管理现状,以天津医学高等专科学校为例,探讨基于六维协同的“一站式”学生社区综合管理模式的应用效果,以期为我国高校“一站式”学生社区建设和综合管理模式的构建提供参考。 展开更多
关键词 六维协同 一站式 学生社区 综合管理模式
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产学合作协同育人背景下地方性本科院校临床医学专业人才培养的探索与实践
17
作者 卢舜飞 董海娜 +2 位作者 朱舜 周赞华 陈红燕 《卫生职业教育》 2024年第6期17-20,共4页
分析地方性本科院校临床医学专业人才培养中存在的问题,并以丽水学院五年制本科临床医学专业为例,探讨将产学合作、产教融合的理念贯彻到人才培养中,构建以岗位胜任力为导向的临床医学专业人才培养模式,为地方性本科院校提升本地区、基... 分析地方性本科院校临床医学专业人才培养中存在的问题,并以丽水学院五年制本科临床医学专业为例,探讨将产学合作、产教融合的理念贯彻到人才培养中,构建以岗位胜任力为导向的临床医学专业人才培养模式,为地方性本科院校提升本地区、基层医疗机构人才培养质量提供借鉴。 展开更多
关键词 产学合作 协同育人 地方性本科院校 临床医学 人才培养
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岗课赛证融通导向下的微生物学检验课程教学实践
18
作者 窦会娟 朱宝安 +3 位作者 温雯静 李新伟 付陈增 孙连海 《卫生职业教育》 2024年第3期67-70,共4页
推进岗课赛证综合育人,成为职业院校深化“三教”改革、提高人才培养质量的重要抓手。课程团队积极开展岗课赛证融通的微生物学检验课程教学实践,对接岗位任务,重构教学框架;以赛促课,提升学生职业综合素质;以证融课,优化教学资源,以学... 推进岗课赛证综合育人,成为职业院校深化“三教”改革、提高人才培养质量的重要抓手。课程团队积极开展岗课赛证融通的微生物学检验课程教学实践,对接岗位任务,重构教学框架;以赛促课,提升学生职业综合素质;以证融课,优化教学资源,以学生为中心开展混合式教学;在教学过程中贯穿课程思政,使学生德技并修;强化全过程多维度评价。实践表明,岗课赛证融通导向下的微生物学检验教学能有效提高学生学习参与度和学习成效,值得推广应用。 展开更多
关键词 岗课赛证 微生物学检验 课程教学
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基于急救医疗服务体系框架的案例情景教学提升护生急危重症护理职业素质的教学设计与实践
19
作者 杨艺 丛小玲 +1 位作者 李璐寰 邹霞 《卫生职业教育》 2024年第1期84-87,共4页
目的探讨在急危重症护理课程教学中提高护生急危重症护理职业素质的教学方法。方法选取224名护理专业大专生为研究对象,实施基于急救医疗服务体系(EMSS)框架的案例情景教学,即“依托案例—情景设计、线上线下—以点带面”,对护生进行职... 目的探讨在急危重症护理课程教学中提高护生急危重症护理职业素质的教学方法。方法选取224名护理专业大专生为研究对象,实施基于急救医疗服务体系(EMSS)框架的案例情景教学,即“依托案例—情景设计、线上线下—以点带面”,对护生进行职业素质培养。结果护生对本次教学改革效果较满意。结论在急危重症护理课程教学中,实施基于EMSS框架的案例情景教学,有利于培养护生急危重症护理职业素质。 展开更多
关键词 急救医疗服务体系 案例情景教学 急危重症护理 职业素质
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任职教育金课建设与办学理念同频路径探析
20
作者 孟斌 葛强 +3 位作者 麻然平 常留栓 郭锦 张婷婷 《卫生职业教育》 2024年第7期13-15,共3页
办学理念是学校之魂,反映学校办学宗旨、办学目标、办学策略和教育追求。课程建设是推进教育教学改革的重要手段,也是办学理念的重要载体。新时代背景下,教员要顺势而为,主动参与,厘清办学理念与课程改革的内在关系,让教学理念成为优化... 办学理念是学校之魂,反映学校办学宗旨、办学目标、办学策略和教育追求。课程建设是推进教育教学改革的重要手段,也是办学理念的重要载体。新时代背景下,教员要顺势而为,主动参与,厘清办学理念与课程改革的内在关系,让教学理念成为优化课程的引擎,探索出一条适合自身发展的金课建设之路。 展开更多
关键词 任职教育 金课 办学理念
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